第3课 远古的传说 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
猜一猜：中国古代神话传说
盘古开天辟地
女娲补天
夸父逐日
精卫填海
由于古人缺乏科学技术，对大自然的认识有限，往往把他们所不能解释的现象赋以神话色彩。又由于文字尚未成熟，神话内容依靠口耳相传，故事渐渐地成了传说。
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
炎黄贡献
神农尝百草图
炎帝部落
原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。
炎帝
姓姜，号神农氏
为什么中国人常自称是“炎黄子孙”？
知识拓展 神农尝百草
上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！ 老百姓的疾苦，炎帝神农氏瞧在眼里，疼在心头。他亲自采摘花草，放到嘴里尝，直尝了七七四十九天。 他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。 炎帝也因此被尊称为“神农氏、医药之神”。
想一想：这则神话传说反映了炎帝是哪些方面的发明人？
农业生产的创始人,还是医药之神
发明 炎帝
③制作乐器琴瑟，具有天文和历法知识
传说中炎帝的发明
这些传说哪些是可信的 (用你学过的知识举例证明)
①耕种（农业)，制作生产工具
发明医药
②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品(集市）
自学新知
1.阅读课本第15-16页的第二子目【传说中炎帝和黄帝的发明】，
完成表格
　　黄 帝
姓姬，号轩辕氏
黄帝部落
发祥于陕西北部，后向东迁徙
炎黄贡献
传说中黄帝的发明
这些传说哪些是可信的 (用你学过的知识举例证明)
自学新知
1.阅读课本第15-16页的第二子目【传说中炎帝和黄帝的发明】，
完成表格
发明 黄帝
能建造宫室
制作衣裳
挖掘水井
制造船只
会炼铜
发明了弓箭
黄帝贡献
建宫室
仓颉造字
养蚕织布
造船
指南车
历法
【课堂探究】
传说中炎帝和黄帝的发明
1. 以下是传说中炎帝和黄帝的发明，请将他们的发明（序号）对号入座（填表）
①制作陶器 ②制作生产工具 ③建宫室 ④作衣裳 ⑤发明弓箭
⑥发明纺织 ⑦通商交换 ⑧造船 ⑨种植五谷和蔬菜 ⑩挖水井
2.用以下历史遗迹、遗物证明相应传说（填表）
传说虽然有神话的成分，但其中蕴含着某些比较可靠的历史资料,反映出当时社会的发展水平。
历史事实是经过考古资料证明的，完全真实存在的客观事实。
传说中炎帝和黄帝的发明
通过这些发明我们可以看出这一时期人们的生活由游牧转向定居，物质条件得到改善，精神生活开始萌芽，华夏五千年的文明由此揭开了序幕。
【课堂探究】通过以上探究说出传说与史实的区别
炎黄联盟
相传五六千年前，黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。为了争夺土地和财富，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
自学新知 2.阅读课本第14-15页的第一子目【炎黄联盟】完成以下问题
交战双方 交战结果
阪泉之战
炎帝——黄帝
炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
阪泉之战
炎黄联盟
征战蚩尤
　　黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，造成对黄炎联盟威胁。
涿鹿之战
自学新知 2.阅读课本第14-15页的第一子目【炎黄联盟】完成以下问题
交战双方 交战结果
涿鹿之战
炎黄部落
蚩尤部落
炎、黄部落最终打败蚩尤，黄帝部落势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。
华夏族的形成
炎黄部落联盟得到更大发展，促进了相互间的交流和融合，以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以炎黄子孙自称。
华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
尧
舜
禹
禅让制
讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看什么样的人才能被选为部落联盟首领？
自学新知：3.阅读课本第17页的第三子目【尧舜禹的禅让】完成以下问题
（1）在黄帝之后，黄河流域依次成为部落联盟首领的有谁？
（2）什么是禅让制？
原始社会时期的民主推举部落联盟首领的制度
人
档
案
物
尧的事迹
尧
禅让制
尧吃的是粗米饭野菜汤。但他对百姓的生活非常关心，部落里有人挨饿受冻，他就觉得是自己没有尽到责任，是自己的过错。
鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
山西临汾尧庙
人
档
案
物
舜
禅让制
舜的事迹
制定刑法，完善制度
虞舜孝行
舜帝陵雕像（湖南）
舜严于律己,宽厚待人，处处以身作则。制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。
人
档
案
物
禹
治理洪水，同甘共苦
禹王治水版画
禅让制
禹的事迹
大禹艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本，克服重重困难治水成功。由此形成以公而忘私、科学创新等为内涵的大禹治水精神。
尧
舜
禹
德才兼备,以身作则
禅让制
讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看什么样的人才能被选为部落联盟首领？
原始社会→奴隶社会
生产
发展
剩余
产品
出现
私有
财产
出现
贫富
分化
氏族
贵族
早期
奴隶
主
战俘
和犯
罪的
平民
早期
奴隶