鲁教版九年级上册第四单元16《晏子使楚》 练习题

1.下列选项中注音和书写正确的一项是（）
A. 傧（ bīn ）者 张袂（ mèi）成荫
B.不肖（ xiāo ） 挥汗成雨
C.临淄 （zī ） 非所与熙
D.更（gèng）道 比肩继踵（zhǒng）
2. 下列各项中加点词语古今意义相同的一项是：（ ）
A. 谓左右曰 B.其实味不同
C.水土异也 D.率妻子邑人来此绝境
3.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（ ）
A.楚王闻之 B.齐之习辞者也 C.吾欲辱之 D.婴闻之
4.请选出下列各项中句式与其它三项不一样的选项（）
A. 今方来，吾欲辱之， 何以也？B. 何坐？
C. 吏二缚一人诣王。D. 晏婴，齐之习辞者也。
5.晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理，体现了一个外交家的风范。外交无小事，古今中外，不少外交家用自己的智慧和勇气出色地完成了使命，为自己和国家赢得了尊严和地位，请再举出几例写在下面。
6. 晏子使楚的故事让我们了解了晏子的机智、善辩，下面的这则故事则让我们从另一面知道了晏子，读后回答以下两个问题。
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自《晏子春秋》)
（1）这则故事反映了晏子的什么特点？
（2）用简洁的语言给这则故事拟个小题目。
阅读课文选段，回答7-11题
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
7. 用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
8. .解释下列加点的字。
（1）吏二缚一人诣王（ ）
（2）晏子避席对曰（ ）
（3）叶徒相似（ ）
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？
译文：
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：
10．选出下列各项中表述有误的一项是（ ）。
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
　 　D、本文以人物对话来塑造形象，按事情发展顺序来写。文章首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。
11．文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
阅读【甲】【乙】两段选文，完成12-17题。
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（选自《晏子春秋》）
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
（选自《韩非子》）
　　【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。
12．解释下列加点的词语。（
A．齐之习辞者也 （ ） B．王曰，何坐？（ ）
C．晋平公与群臣饮，饮酣（ ） D．是非君人者之言也（ ）
13．选出下列加点词的意思用法相同的一项（ ）
A．齐人固善盗乎 吾尝疑乎是
B．吾欲辱之 辍耕之垄上
C．乃喟然叹曰 乃重修岳阳楼
D．故撞之 而两狼之并驱如故
14．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。
译文：
15．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。
A ——楚王当堂羞辱—— B ——楚王自取其辱
16．请你根据【乙】文内容展开想象，将不理平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）
晋平公话音刚落，
17．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。
答：
鉴赏李白的《塞下曲》(其一)，完成18-20题。
五月天山雪，无花只有寒笛中闻折柳，春色未曾看
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍愿将腰下剑，直为斩楼兰①
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人
18．诗的一、二两联表现了边塞生活 的特点。
19.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：

20.全诗的主题是什么 诗中运用了什么手法突出这一主题
1. C 解析：A中“荫”应为“阴”；B中”肖”应读xiào；D中”更”应读gēng。
2.C （A、古义：身边的人；今义：表示方位B、古义：它们的果实；今义：用来说明某一事实的连词。D、古义：妻子和儿女；今义：丈夫的配偶）
3.B（A、C、D、都是代词。B、是助词。）
4.D 解析：D句为判断句，其余三项均为倒装句。
5.示例：墨子止楚攻宋 蔺相如完璧归赵 唐雎使秦不辱使命
6、（1）清廉、简朴。(意思对即可) （2）晏子辞千金
7．其／实味／不同
8．解释下列加点的字。
(1)捆绑 （2）座位 （3）白白地（仅仅、只）
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1) 齐国人本来喜欢偷盗吗
(2) 品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，
我反而自取耻辱（自讨没趣）了。
10. C
11．说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
12． A．习：熟练、熟悉B．坐：犯罪C．酣：喝酒喝得痛快D．是：这
13．C
14．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
15．A．楚王密谋策划 B．晏子巧妙回击
16．开放性试题。示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷静汗，惊疑不定地望着师旷。
17．示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行扫驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。
示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将不理平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。
（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。）
【参考译文】
　　晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。
　　晋平公问:“太师撞谁呢 ”
　　师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。””
　　晋平公说：“是我(在说)。”
　　师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”
　　左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，这是在告诫寡人。”
18.单调、清冷
19. ①“抱”字是拥抱，怀抱的意思；②生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；③表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦④而用“枕”则不能达到这个效果
20. ① a戍边将士渴望建功立业；b边塞生活的艰苦；c对家乡、亲人的思念。
② 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三