5.15.1 生物多样性-2023-2024学年八年级生物上册同步学案（苏教版）（含答案）
文档属性
| 名称 | 5.15.1 生物多样性-2023-2024学年八年级生物上册同步学案（苏教版）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 178.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-11 16:50:57 | ||
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文档简介
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5.15.1 生物多样性 学案
课题 15.1 生物多样性 章 15 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系；2、基因多样性。3、说明保护生物多样性的意义。
【教学难点】 1、生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系；2、基因多样性。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、生物多样性，简单地说，就是 及其 的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的 、 和 ，及其所拥有的全部 和各种各样的 。2、生物多样性主要包括 、 和 。3、生物多样性是人类赖以生存的 ，对 的价值是巨大的。4、生物多样性的价值体现在三个方面，即 、 和 。(1)生物能直接为人类提供食物、药物和工业原料等叫做 。(2)生物多样性具有重要的生态功能如维持物质循环等叫做 。(3)许多野生生物目前还没有被人类发现利用的价值叫做 。5、生物种类的多样性，遗传的多样性，生态系统的多样性三者关系： （1） 是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。（2） 是生物多样性的内在形式。它决定生物种类的多样性。（3） 是生物多样性的外在形式。
学习探究
【新知导入】 如果地球上失去了多种多样的生物，我们还能在这个星球上生存吗？
【合作探究】 1.某同学在学习生物多样性及其保护知识之后，认识到不同类型的生物在生物圈中具有不同的作用，保护生物多样性极为重要。为了便于学习和记忆，于是将本章的概念进行归纳整理如下。请你根据自己所学内容完成下列问题： 请将上述序号内容填写完整：①________②________③________④________⑤________。2.某市的国家森林公园里,野生动植物资源极为丰富,有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种,水杉、紫锻、赤松、山杜鹃（映山红）等植物600余种。每5月杜鹃花开时,众多游人前来踏青赏花。 （1）生物多样性包括________的多样性、________的多样性和________的多样性。其中保护________的多样性是保护生物多样性的根本措施。 （2）绿水就是金山银山。这森林公园植被覆盖率达到92%产生了巨大的生态效益,释放O2固定CO2就是其中的一个重要方面,说明绿色植物对________起重要作用;这森林公园周边环境气候温和、空气优良,说明生物与环境的关系是________。 （3）大山雀是山中常见的食虫性益鸟。同学们调查发现,大山雀的食物主要有叶蝉、松毛虫、蝗虫等,天敌主要是蛇和苍鹰。大山雀与食物之间的关系是________（共生寄生捕食争） （4）森林公园里有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。这是生物多样性的________。 （5）生物小组的同学在登山时发现,竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带,而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松,造成这种现象的非生物因素主要是________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．脆蜜金桔被誉为带领融安农民脱贫致富的“小金果”。其培育过程是通过科研人员从油皮金桔中选育滑皮金桔，再从滑皮金桔中选育脆蜜金桔。这一事例体现了生物（ ）A．种类的多样性 B．产地的多样性C．基因的多样性 D．生态系统的多样性2．据报道，我国科研人员利用蒙古牛、三河牛等为育种素材，通过杂交创新和持续选育，培育了具有我国自主知识产权的专门化肉牛新品种华西牛。该品种生长速度快，净肉率高，繁殖性能好，抗疫性强，适应面广，经济效益高。“华西牛”新品种的培育利用了（ ） A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性C．基因的多样性 D．生物数量的多样性3．以下植物有“活化石”之称的是（ ）A．珙桐 B．苹果 C．肾蕨 D．草莓4．表是涪陵区内一部分动、植物情况统计（单位：种），这反映了生物多样性中的（ ）被子植物裸子植物蕨类植物鸟类爬行两栖类哺乳类3000+26500+30+1730+A．生态系统的多样性 B．生物数量多样性C．生物种类（物种）多样性 D．基因多样性5．“感动中国人物”——“油菜花父子”沈克泉和沈昌健利用野生油菜与本地油菜杂交培育出了高产油菜品种，造福当地百姓。这种培有方法利用了（ ）A．物种的多样性 B．基因的多样性C．环境的多样性 D．生态系统的多样性6．生物多样性的内涵不包括（ ）A．生物数量多样性 B．生物种类多样性C．生态系统多样性 D．基因多样性7．指纹比对是警察破案的重要手段之一，因为世界上每个人的指纹都是独一无二的，这体现了生物多样性中的（ ）A．物种多样性 B．生物数量的多样性C．遗传多样性 D．生态系统多样性8．我国幅员辽阔，既有森林、草原、荒漠，又有海洋、湿地、河流、湖泊。以上描述体现了（ ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性 D．气候的多样性9．下列不属于我国国家一级保护动物的是（ ）A．大鲵 B．穿山甲 C．金丝猴 D．扬子鳄10．下列能体现生物多样性的间接价值的是（ ） A．小麦、水稻、玉米可作为食物B．梧桐、女贞、槐树能净化空气C．很多生物中蕴藏着未知的药用价值D．木材、橡胶、油料可应用于工业制造
参考答案
课前预习：
1、生物 生存环境 植物 动物 微生物 基因 生态系统
2、物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性
3、物质基础 人类生存和发展
4、直接价值 间接价值 潜在价值 直接价值 间接价值 潜在价值
5、生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
合作探究：
1、【答案】物种；遗传（基因）；直接；潜在；迁地
2、【答案】（1）生物种类；基因；生态系统；生态系统（2）维持碳一氧平衡；生物影响环境（3）捕食（4）物种多样性（5）温度
课堂练习：
1、C 2、C 3、A 4、C 5、B 6、A 7、C 8、C 9、A 10、B
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5.15.1 生物多样性 学案
课题 15.1 生物多样性 章 15 学科 生物 年级 八
【教学重点】 1、生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系；2、基因多样性。3、说明保护生物多样性的意义。
【教学难点】 1、生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系；2、基因多样性。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1、生物多样性，简单地说，就是 及其 的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的 、 和 ，及其所拥有的全部 和各种各样的 。2、生物多样性主要包括 、 和 。3、生物多样性是人类赖以生存的 ，对 的价值是巨大的。4、生物多样性的价值体现在三个方面，即 、 和 。(1)生物能直接为人类提供食物、药物和工业原料等叫做 。(2)生物多样性具有重要的生态功能如维持物质循环等叫做 。(3)许多野生生物目前还没有被人类发现利用的价值叫做 。5、生物种类的多样性，遗传的多样性，生态系统的多样性三者关系： （1） 是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。（2） 是生物多样性的内在形式。它决定生物种类的多样性。（3） 是生物多样性的外在形式。
学习探究
【新知导入】 如果地球上失去了多种多样的生物，我们还能在这个星球上生存吗？
【合作探究】 1.某同学在学习生物多样性及其保护知识之后，认识到不同类型的生物在生物圈中具有不同的作用，保护生物多样性极为重要。为了便于学习和记忆，于是将本章的概念进行归纳整理如下。请你根据自己所学内容完成下列问题： 请将上述序号内容填写完整：①________②________③________④________⑤________。2.某市的国家森林公园里,野生动植物资源极为丰富,有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种,水杉、紫锻、赤松、山杜鹃（映山红）等植物600余种。每5月杜鹃花开时,众多游人前来踏青赏花。 （1）生物多样性包括________的多样性、________的多样性和________的多样性。其中保护________的多样性是保护生物多样性的根本措施。 （2）绿水就是金山银山。这森林公园植被覆盖率达到92%产生了巨大的生态效益,释放O2固定CO2就是其中的一个重要方面,说明绿色植物对________起重要作用;这森林公园周边环境气候温和、空气优良,说明生物与环境的关系是________。 （3）大山雀是山中常见的食虫性益鸟。同学们调查发现,大山雀的食物主要有叶蝉、松毛虫、蝗虫等,天敌主要是蛇和苍鹰。大山雀与食物之间的关系是________（共生寄生捕食争） （4）森林公园里有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。这是生物多样性的________。 （5）生物小组的同学在登山时发现,竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带,而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松,造成这种现象的非生物因素主要是________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．脆蜜金桔被誉为带领融安农民脱贫致富的“小金果”。其培育过程是通过科研人员从油皮金桔中选育滑皮金桔，再从滑皮金桔中选育脆蜜金桔。这一事例体现了生物（ ）A．种类的多样性 B．产地的多样性C．基因的多样性 D．生态系统的多样性2．据报道，我国科研人员利用蒙古牛、三河牛等为育种素材，通过杂交创新和持续选育，培育了具有我国自主知识产权的专门化肉牛新品种华西牛。该品种生长速度快，净肉率高，繁殖性能好，抗疫性强，适应面广，经济效益高。“华西牛”新品种的培育利用了（ ） A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性C．基因的多样性 D．生物数量的多样性3．以下植物有“活化石”之称的是（ ）A．珙桐 B．苹果 C．肾蕨 D．草莓4．表是涪陵区内一部分动、植物情况统计（单位：种），这反映了生物多样性中的（ ）被子植物裸子植物蕨类植物鸟类爬行两栖类哺乳类3000+26500+30+1730+A．生态系统的多样性 B．生物数量多样性C．生物种类（物种）多样性 D．基因多样性5．“感动中国人物”——“油菜花父子”沈克泉和沈昌健利用野生油菜与本地油菜杂交培育出了高产油菜品种，造福当地百姓。这种培有方法利用了（ ）A．物种的多样性 B．基因的多样性C．环境的多样性 D．生态系统的多样性6．生物多样性的内涵不包括（ ）A．生物数量多样性 B．生物种类多样性C．生态系统多样性 D．基因多样性7．指纹比对是警察破案的重要手段之一，因为世界上每个人的指纹都是独一无二的，这体现了生物多样性中的（ ）A．物种多样性 B．生物数量的多样性C．遗传多样性 D．生态系统多样性8．我国幅员辽阔，既有森林、草原、荒漠，又有海洋、湿地、河流、湖泊。以上描述体现了（ ） A．基因的多样性 B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性 D．气候的多样性9．下列不属于我国国家一级保护动物的是（ ）A．大鲵 B．穿山甲 C．金丝猴 D．扬子鳄10．下列能体现生物多样性的间接价值的是（ ） A．小麦、水稻、玉米可作为食物B．梧桐、女贞、槐树能净化空气C．很多生物中蕴藏着未知的药用价值D．木材、橡胶、油料可应用于工业制造
参考答案
课前预习：
1、生物 生存环境 植物 动物 微生物 基因 生态系统
2、物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性
3、物质基础 人类生存和发展
4、直接价值 间接价值 潜在价值 直接价值 间接价值 潜在价值
5、生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性
合作探究：
1、【答案】物种；遗传（基因）；直接；潜在；迁地
2、【答案】（1）生物种类；基因；生态系统；生态系统（2）维持碳一氧平衡；生物影响环境（3）捕食（4）物种多样性（5）温度
课堂练习：
1、C 2、C 3、A 4、C 5、B 6、A 7、C 8、C 9、A 10、B
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