统编版七年级上册语文第三单元同步测试题（含答案）

统编版七年级上册语文第三单元同步测试题
积累与运用（27分）
1．语文的世界精彩纷呈。在这里，我们跟随莫怀戚到田野散步，感受亲情的温馨；跟随海伦·凯勒认识了再塑她生命的莎莉文老师；跟随朱自清寻mì春天的踪迹，欣赏大自然的花团锦cù；跟随古代学子，铃听了“至圣先师”孔子的教诲。（3分）
（1）给上面语段中的加点字注音，并根据拼音写出对应的汉字。
温馨（ ） 寻mì（ ） 花团锦cù（ ） 教诲（ ）
（2）文中有一个错别字，请找出并改正。
“____________”应改为“___________________”。
2．（3分）下列词语的书写有错别字的一项是（　　）（3分）
A．贪婪 尴尬 截然不同 恍然大悟
B．譬如 遗撼 停滞不前 人声鼎沸
C．搓捻 威慑 小心翼翼 人迹罕至
D．羞惭 须臾 花团锦簇 众目睽睽
3.下列加点成语使用有误的一项是（ ）（3分）
A. 要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。
B. 在众目睽睽之下，一向害羞的她脸一下子红了。
C. 他们夜以继日废寝忘食地工作，终于按时完成了任务
D. 他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。
4. 校刊编辑部招募编辑，下面是鹿鸣同学初拟的申请书，其中格式、语法、标点等方面有错误，请至少找出3处进行改正。(6分)
申请书 尊敬的编辑部老师： 校刊“初荣”创办以来，发表了很多优秀作品，在同学们中产生了广泛地影响。编辑工作对我很向往，特申请此职位。我做好此项工作的优势如下：热爱文学，在中学生知名刊物发表过若干作品；有较强的学习能力。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿及编辑等工作。恭候佳音！ 此致 敬礼！ 申请人：鹿鸣 2020年6月27日
(1)________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________
5．上自习课时，你正在认真写作业，同桌却在和别的同学聊天，而且说话声音很大，你会对她说（ ）（3分）
A.你成绩那么差，不好好写作业，还有时间聊天。
B.适当的放松是可以的，但是我们也应该选择合适的时间。
C.你烦不烦，自己不学习，也不要打扰到别人呀。
D.要聊天出去聊，没看见我在写作业吗？
6.按要求默写填空。 （5分）
(1)____________________ , 受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
(2) 强欲登高去,___________________。(岑参《行军九月思长安故园》)
(3) 夜发清溪向三峡,_____________________。(李白《峨眉山月歌》)
(4)杜甫在《江南逢李龟年》中慨叹时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零的诗句是:“_________________________,________________________。”
7. 请你用对偶的形式，根据下面的文字，为图书馆写一则广告，大致介绍清楚图书馆的环境和馆内藏书，20字以内。(4分)
图书馆设在四合院中，有很好的环境；藏书室中有古今中外的上万卷图书。
阅读理解（43分）
、阅读下列文言文，回答问题（12分）
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
8、解释下面加点词的意思。（2分）
①不亦说乎　 　
②温故而知新　 　
9、请用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①三人行，必有我师焉。
②不义而富且贵，于我如浮云。
10、“温故”与“知新”是并列的两件事吗？（4分）
“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一则与文中哪一句话所表达的意思相近？（2分）
、阅读下列文段，回答问题（15分）
①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
…………
②冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长 绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
12.请按照要求赏析下面的句子。（4分）
(1)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(从修辞手法的角度赏析)
(2)肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(从用词的角度 赏析)
13.文段中的“我”是一个什么样的形象 “我”在百草园中的活动融入了作者怎样的思想感情 （4分）
14.在第②段文字中,开头为什么先强调“冬天的百草园比较的无味” （3分）
15.作者说百草园是“我”的乐园,在这两段的描述中,“乐”体现在哪些方面 （4分）
（三）、阅读下列文章，回答问题（16分）
我的太爷老师
漆永祥
①我的家乡在西北高原上，那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学堂，学堂里有几排高低不等的长桌和板凳，西墙上挂着一块小黑板。
②学堂只有一个老师，官名漆润江，四十多岁，民办教师。农村人讲究辈分，我叫他太爷。他有个绰号叫“行人”，“行”就是能干能行的意思。他很早就入了党，作宣传抓革命，样样在行。他精于木工、画画，还会女红，村里唱戏穿的各类戏服，绝大部分出自他的手，最厉害的是，他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师的时候，把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致，使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室，但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词，就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读，再教二年级或者三年级，互相岔开，互不干扰。他教书有声有色，形神兼具。有娃问，“拖”字是个啥？咋个念？太爷就拽着他的手满院子跑，直到他说出“拖”字来才放手，从此他永志不忘。我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊：“龙梅——，玉荣——，你们在哪里？”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到，好在每年的课本也没有什么区别，太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。没有复写纸，他有时一页一页地抄下来，发给大家。我觉得他抄得比课本还要好，可惜那些纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些苛刻，不许迟到，更不许逃学旷课。如果谁没来上课，太爷会派一个娃子去他家请，如果还不来，就派四个男娃去抬。所以如果不想上学，我们哪怕跑到野地里去，也不敢在家里待着。如果你今天没有来，那明天一大早提前去，把学堂打扫得干干净净，太爷才不会处罚你。
⑥西土边壤，春夏之交时才山青草绿。每到这时，太爷就带着我们排着队，敲锣打鼓地去山野，那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿，风和日丽，花香气清，百鸟欢鸣。我们挖野菜，追蝴蝶，采花蜜，摘大把的狗艳艳花，将里面的蚂蚁和小虫子抖出来，盘成花环戴在头上；把开了花的马莲从节上掐下，一吸一吹，“啾啾”鸣响。十几个娃娃，背着装满野菜的背篼，戴着鲜花做的王冠，吹着自己的号角，像打了胜仗的战士，在将军的带领下，敲着得胜鼓满载而归。
⑦夏天麦收时节，太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗；秋天，太爷带我们去山里采草药，柴胡、甘草、杜仲之类的，或挖或采；到了冬天，太爷让我们去拾柴，以作御寒之用，他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看……
⑧太爷会唱戏，但却不会唱革命歌曲，可是他要强得很，到公社或县里去开会，听到一句半句，回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势，给我们每人做了一杆木枪一把木刀。有了刀枪，太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀，变换队形，边唱边舞。有时我们挎枪背刀去邻村作宣传，一二三四，孔武有力，威风凛凛。那些学校的学生娃看了，羡慕得眼珠子都要掉到地上。
⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励，奖状贴满了他家厅房里的一面墙，那就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告，讲一个只读过十八天书的泥腿子，如何成为一名优秀的人民教师。
⑩随着国家的改革开放，中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内容，这些对于太爷来说，就等于是天书。他总是努力地学，也仍然不许他的学生考得不好。但现实是残酷的，他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择，辞了职，还原成一个地道的农民。九十年代，民办教师纷纷转正，工资待遇大幅度提高，但他已经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片，记载着他过去的荣光。
在我们那个小村，现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下了读书识字的根基，使三代人摆脱了文盲命运。我想，在中国的贫困山区，像太爷这样的民办教师，在那个特殊年代应该有一大批，他们给孩子们点亮了知识的明灯，开启了心智的大门，使数以亿计的农家子弟，学会了写自己的姓名，走出了山沟，融入了城市，走向了世界。太爷们在中华民族共和国成立后的教育史上，留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是，我很少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑，太上的大德。
(有删改)
16. 作为一名优秀的人民教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面？请结合全文内容分条概括。(4分)
17. 阅读第⑥段，分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4分)
18. 本文是一篇回忆性散文，作者回忆了“我的太爷老师”的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。(4分)
19. 结合文章内容，探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分)
三、写作（50分）
20．请在《原来，他是如此__________》中的横线处填写恰当的内容（如“勇敢”“善良”“令人钦佩”等）使之完整，并以此为题目，写一篇作文。
要求：①不少于500字；②文体不限（诗歌除外）；③文中不得透露真实的人名、校名。
答案
（1）xin 觅簇 huì（2）铃 聆 2． B 3.A
(1)称呼顶格写。　(2)“初荣”是校刊名字，应用书名号。　(3)“编辑工作对我很向往”，主客颠倒，应改为“我对编辑工作很向往”。　(4)“审稿、收稿、定稿”语序不当，应调整为“收稿、审稿、定稿”。　(5)“在同学们中产生了广泛地影响”中，“地”应改为“的”。
B
6、(1). 回乐烽前沙似雪 (2). 无人送酒来 (3). 思君不见下渝州 (4). 正是江南好风景， (5). 落花时节又逢君
7. 示例：红砖青瓦四合院，古今中外万卷书。
8、①同“悦”，愉快②旧（知识）
9、①几个人在一起行走，其中一定有可以做我老师的。
②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
10、“温故”“知新”并非并列的两件事，关键在于“知新”，这就需要独立思考。如果只“温故”而不独立思考，必然达不到“知新”的目的。孔子认为一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。
11、思而不学则殆
12、（1）运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了虫声的悦耳,充满童真童趣,蕴含着作者对百草园的喜爱之情。
（2）(示例)“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”,又写出了它娇憨可爱的形象;“窜”简洁形象地表现了叫天子(云雀)的轻捷。
13、形象:“我”是一个天真活泼、充满好奇心和探索欲、热爱自然的儿童形象。思想感情:融入了作者儿时热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,充满着对百草园的无限喜爱之情。
14、采用了欲扬先抑的手法,为了突出捕鸟带来的乐趣。
15、(示例)①油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,还有何首乌等,这些看似毫无趣味的小东西,在作者的眼里却充满了勃勃生机;②到雪地里捕鸟,那快乐、那情趣,自在其中了。(乐景、乐事)
16. ①能干能行，多才多艺，把自己的才艺都用在教学上。②克服困难，在艰苦的条件下灵活地组织教学。③教学有方，有声有色，形神兼具。④对学生严格要求，不允许学生逃学，注重学生行为习惯的养成。⑤对学生进行劳动教育和艺术启蒙。或：组织学生参加劳动和艺体活动。⑥不断学习，提升自己，适应教学。
17. ①通过描写景物来衬托快乐：描写春夏之交山野清新宜人、生机盎然的景象，衬托孩子们快乐的心情。②通过写人物活动来表现快乐：展现丰富多彩、趣味盎然的山野活动，选取盘花环、吹马莲等有趣的细节，描写去山野的路上敲锣打鼓的情景和踏青后满载而归的情景，表现孩子们的快乐。
18. ①以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索，将这些事组织在一起。②详写太爷老师教书生涯中的事，略写他辞职后的境遇。或：先概括(略写)太爷老师作为“行人”的各种才能，再详述他作为老师的具体事情。③按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境遇。或：写教学暗含空间顺序，由学堂内到学堂外；写学堂外的教学活动主要按照时间顺序。
19. ①表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。②肯定所有像太爷老师一样的民办教师对农村教育的巨大贡献，表达对他们的崇敬、赞美之情。③引发人们对这一群体的贡献与命运的关注。
20、略