2023-2024学年人教版物理九年级全一册15.1两种电荷课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
15.1 两种电荷
两种电荷
学习目标
认识摩擦起电现象
了解电荷的种类及电荷间相互作用的规律
了解验电器的构造及作用
认识原子及其结构
能区分导体和绝缘体
自探指导：
请同学们对上述的问题自主探究阅读课本。（时间为4分钟）
设 疑 自 探
1、什么叫做摩擦起电 带电体具有什么性质
2、正负电荷是如何规定的 电荷间的相互作用？
3、验电器的构造和作用以及原理？
4、原子的结构以及摩擦起电的实质？
5、导体和绝缘体的定义以及例子？
——疑而探之则明
1.小组讨论，交流自探成果，重点解决自探中的疑难问题，注意展示分工及要求。(时间为3分钟)
解 疑 合 探
——独学而无友，则孤陋寡闻
问题 展示分工 展示方式
1 1组 板书
2 3组 板书
3 5组 板书
4 7组 板书
5 9组 板书
展示要求：
1、展示要板书工整、规范、快速；口头展示声音洪亮，吐字清晰。
2、非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听，随时准备评价。
2. ⑴组长带领，有序进行。
⑵需要板书的同学迅速板书到指定位置。
⑶ 口头展示同学理清思路，做好准备。
⑷ 注意评价分工表。（时间为4分钟）
解 疑 合 探
——独学而无友，则孤陋寡闻
问题 评价分工 展示方式
1 2组 口头
2 4 组 口头
3 6组 口头
4 8 组 口头
5 1组 口头
解 疑 合 探
1、什么叫做摩擦起电 带电体具有什么性质
2、正负电荷是如何规定的 电荷间的相互作用？
3、验电器的构造和作用以及原理？
4、原子的结构以及摩擦起电的实质？
5、导体和绝缘体的定义以及例子？
一、摩擦起电
小实验：
1、将塑料笔杆与干净的头发摩擦后靠近小纸屑
2、用与头发摩擦过的气球靠近细水流
摩擦后的物体能够吸引轻小物体
带了“电”，或者带了“电荷”
一、摩擦起电
1、带电体：带了电荷的物体
性质:具有吸引轻小物体的性质
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电
3、使物体带电的方法：
a.摩擦起电 b.接触起电 c.感应起电
接触带电——带电体接触不带电的物体，使原来不带电的物体带电；
感应起电——带电体靠近不带电的物体，使原来不带电的物体带电。
下列现象中，不属于摩擦起电的是（　　）
A．用头发摩擦过的塑料笔杆能够吸引碎纸屑
B．磁铁能够吸引铁钉
C．用干燥的毛刷刷衣服时，毛刷上吸附着许多细小物体
D．冬夜脱腈纶毛衣服时，会听到轻微的“噼啪”声，甚至能看见火花
一、摩擦起电
B
二、两种电荷
观察实验：
丝绸摩擦过的玻璃棒
毛皮摩擦过的橡胶棒
1、大量的实验研究发现：
自然界中只有两种电荷
正电荷
负电荷
用丝绸摩擦过玻璃棒带的电荷，叫做正电荷
用毛皮摩擦过橡胶棒带的电荷，叫做负电荷
+
-
二、两种电荷
观察实验：
相互排斥
相互排斥
相互吸引
电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用不同
2、电荷间的相互作用：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
+
+
+
-
（2018 盐城）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（　　）
A．一定带正电荷 B．一定带负电荷
C．可能带负电荷 D．可能带正电荷
二、两种电荷
C
互相排斥的两个物体一定带同种电荷，但相互吸引的两个物体不一定是异种电荷，还可以其中一个不带电
二、两种电荷
3、电荷量：物体所带电荷的多少，符号Q，简称电荷
单位：库仑，简称库 符号：C
是一个很大的单位
约10-7C
约几十C
一根摩擦过的玻璃棒
一片雷雨云
二、两种电荷
检验物体是否带电的方法有哪些？
看它是否可以吸引轻小物体
根据电荷间的相互作用来判断
用验电器检测
二、两种电荷
4、验电器
构造
工作原理:
同种电荷相互排斥
作用：
检验物体是否带电
粗略比较物体所带电荷量的多少
金属球
绝缘垫
金属杆
金属箔
+
+
+
+
两金属箔张开角度越大
带电量越多
三、原子及其结构
1、常见的物质是由分子、原子构成的
2、原子结构
原子
原子核
核外电子
质子
中子
电中性
带有最小负电荷的粒子
e=1.6×10-19 C
(元电荷）
带正电
带正电
不带电
三、原子及其结构
3、原子结构示意图
+1
1
氢原子
+8
2
氧原子
6
通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上是相等的，原子整体不显电性，物体对外不显电性,呈电中性。
为什么有些物体摩擦之后会带电呢
三、原子及其结构
4、摩擦起电的实质
不同物质的原子核束缚电子的能力不同
两个物体
相互摩擦时
束缚电子本领强的物体得到电子
束缚电子本领弱的物体失去电子
带负电
带正电
摩擦起电的实质：电子的转移，而不是创造了电荷
摩擦起电的两个物体带有等量的异种电荷
三、原子及其结构
（2011 自贡）用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷。下列说法中正确的是（　　）
A．梳子得到了一些电子
B．梳子失去了一些电子
C．梳子失去了一些原子核
D．摩擦创造了电荷
A
四、导体和绝缘体
铜丝
铁棒
橡胶
塑料管
判断下列哪些物体能够导电？
可以导电
不可以导电
四、导体和绝缘体
1 导体：容易导电的物体
2 绝缘体：不容易导电的物体
金属
人体
大地
石墨
酸碱盐水溶液
……
橡胶
玻璃
塑料
陶瓷
食用油
……
下列各组物质中全部属于导体的是（　　）
A．塑料、陶瓷、油
B．塑料、大地、石墨
C．塑料、人体、铜
D．人体、铜、石墨
四、导体和绝缘体
D
四、导体和绝缘体
导体导电的实质：导体内有大量可以自由移动的电荷
正电荷
负电荷
金属导体
大量自由电子
食盐水溶液
自由移动的 Na+ 和 Cl-
(1)不要误认为绝缘体不能导电。绝缘体导电能力弱，但能够导电。
(2)导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下导体和绝缘体可以相互转化。
运用拓展：
（2018 山西）在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。主要原因是（　　）
A．冬天气温低 B．冬天灰尘多
C．化纤衣服创造了电荷 D．化纤衣服摩擦带了电
（2015 泰州）将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了　 电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为　 　，塑料丝带电的实质是　 　在物体间转移。
同种
摩擦起电
电子
D
随堂练习：
（2018 淄博）如图所示，把一根中间戳有小孔（没戳穿）的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引，则（　　）
A．吸管带正电
B．吸管与玻璃棒带同种电荷
C．餐巾纸与吸管摩擦时，吸管得到电子
D．餐巾纸与吸管摩擦时，吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上
C
随堂练习：
（2018 自贡）如图所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（　　）
A．带电棒一定带负电
B．带电棒一定带正电
C．两片金属箔一定带异种电荷
D．两片金属箔一定带同种电荷
D
随堂练习：
关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是（　　）
A．导体善于导电是因为导体内有大量的电荷存在
B．绝缘体不善于导电，是因为绝缘体内没有电荷存在
C．导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下都不会导电
D．有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体
（2011 苏州）甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是（　　）
A．甲、乙靠近会相互吸引 B．甲失去了电子带正电
C．乙得到了电子带负电 D．甲、乙靠近会相互排斥
A
D
总 结
1、摩擦起电
2、两种电荷
用摩擦的方法使物体带电，实质是电子的转移
正电荷
负电荷
用丝绸摩擦过玻璃棒带的电荷，叫做正电荷
用毛皮摩擦过橡胶棒带的电荷，叫做负电荷
+
-
电荷间的相互作用：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
电荷量：物体所带电荷的所少
验电器（构造、工作原理、作用）
同种电荷相互排斥
总 结
3、原子及其结构
4、导体和绝缘体
原子
原子核
核外电子
质子
中子
电中性
导体：容易导电的物体，如金属、人体、大地、石墨…
绝缘体：不容易导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷…
导体导电的实质：导体内有大量可以自由移动的电荷