统编版语文五年级上册第一单元能力提升卷（含答案）

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统编版五年级上册第一单元能力提升卷（含答案）
一、选择题
1．加点的字读音完全正确的一项是（ ）
A．嫌弃（xián） 大腹便便（biàn） B．吩咐（fù） 糕饼（bǐn）
C．嵌入（qiàn） 榨油（zhà） D．眼睑（jiǎn） 待会（dài）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．俭起 镜匣 B．白鹤 凉停 C．沉浸 矮小 D．缠绕 荼叶
3．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（ ）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
4．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。21·cn·jy·com
B．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
D．（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
5．下列词语与意思不对应的一项是（ ）。
A．内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。（不动声色）
B．形容香气浓郁，传得很远，很香。（香飘十里）
C．形容十分得意和傲慢的神态。（神气十足）
D．趴在桌子上(读书、写字)。（埋伏）
6．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼 ( http: / / www.21cnjy.com )子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（ ）
A．这句话是作者对出世不久的小珍珠鸟的外形描写。
B．句中“多么像它的父母”这一比喻句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。
C．这段话连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子。
D．这段话流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
7．下列语句赏析不正确的一项是（ ）。
A．“瞧，多么像它的父母：红嘴红 ( http: / / www.21cnjy.com )脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话把珍珠比作珍珠鸟背上的白点，把蓬松的球儿比作它的身子，突出了珍珠鸟的体形特点。www-2-1-cnjy-com
B．“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这里把白鹭比作诗、散文诗，突出了白鹭蕴含着的内在美。
C．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？” 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨，写出了白鹭站着时的情景。
D．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”这句话的“香飘十里”是夸张写法，写出了桂花的芳香。
二、填空题
8．看拼音，写词语。
jiāo ɡuàn máo tínɡ xiàn mù ɡāo ǎi dǒnɡ hánɡ2·1·c·n·j·y
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡāo diǎn jìn pào chán mián chá yè jiǎn chái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
9．填上合适的词语。
( )的丛林 ( )的长喙 ( )的绒毛
( )的小嘴 ( )的桂花 ( )的香气
10．查字典。
“浣”字我读不准字音，需要 ( http: / / www.21cnjy.com )用( )查字法来查字典，先查部首( )，再查( )画。我想写“谴责”时“谴”不会写，需要用( )查字法，先查大写字母( )，再查音节( )。
11．按课文内容填空。
（1）花生的好处很多，有一样最可贵 ( http: / / www.21cnjy.com )：它的果实 ，不像桃子、石榴、苹果那样，把 的果实 挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。你们要像花生，它虽然 ，可是 。人要做 的人，不要做 ，而对别人 的人。
（2）珍珠鸟是一种 的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的 ，于是作者深深体会到： ，往往创造出美好的境界。2-1-c-n-j-y
（3）我们的生活离不开“规则”二字。如 ( http: / / www.21cnjy.com )：我们要过马路，就要遵守 规则；我们要做游戏，就要遵守 规则。同样，我们在班级里，就要遵守 规则。
三、判断题
判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
12．《落花生》的作者是郭沫若，笔名为“落华生”。 ( )
13．“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少 ( http: / / www.21cnjy.com )前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”读加点词语时，要有意识地放慢语速，加重语气，读出沉醉和向往。( )
14．《蝉》是唐代诗人虞世南写的一首托物寓意的小诗。( )
15．《珍珠鸟》是冯骥才写的一篇叙事抒情散文。( )
16．班级公约是同学们共同制定、认可的规则。( )
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
桂花雨（片段）
摇花对我来说是件大事。所 ( http: / / www.21cnjy.com )以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花（ ）落以后，（ ）去小枝小 ( http: / / www.21cnjy.com )叶，（ ）上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
17．在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。
18．用“ ”画出描写“我”盼望摇桂花的句子。
19．第一自然段主要写了摇花乐 ( http: / / www.21cnjy.com )，其中“ ”字写出了“我”的期待之乐，接着又用“ ”、“ ”动词写出了“我”的参与之乐。21世纪教育网版权所有
阅读芳草地。
炎夏说瓜
①我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。
②他在离我村三四里地的“西河”，种着一点 ( http: / / www.21cnjy.com )儿“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。【来源：21cnj*y.co*m】
③傍晚，收工归来，“六机匠”的肩 ( http: / / www.21cnjy.com )上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一支土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个”子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。21教育名师原创作品
④我们两个人，沐浴着夏风的 ( http: / / www.21cnjy.com )凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。
⑤年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期 ( http: / / www.21cnjy.com )吃瓜的往事。（一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。）
20．短文主要写了作者儿时和 在乡村瓜棚里 的快乐往事，抒发了作者对家乡的 之情。
21．下列说法中，正确的一项是( )。
A．第②段的内容与“瓜”无关，删去这一段不会对表达效果产生影响
B．第③段中的“摸瓜”所加的引号的作用是标示直接引用
C．第③段中的“果然是沙瓤”说明了“我”和“六机匠”选瓜技术十分高超
D．“瓜，又甜，又鲜，可口沁 ( http: / / www.21cnjy.com )心。”短句的使用，使文章读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美，让人对瓜的美味遐想无限，起到了“言有尽而意无穷”的表达效果
22．文中画“_______”的句子运用了 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的修辞手法，画波浪线的句子运用了 的修辞手法。这样写的好处是 。
23．文中画括号的句子中，“浓厚的生活情趣”指的是什么？
五、书面表达
24．习作表达。
留心平常的生活，我们会发现有 ( http: / / www.21cnjy.com )时一件小事也能引起人的思考，给人以启示。请你选择其中的一件事写下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白。题目自拟。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出错误的读音改正即可。
A．“大腹便便”的“便”读音pián
B．“糕饼”的“饼”读音 bǐng
C．读音正确。
D．“待会”的“待”读音dāi
2．C
【详解】题考查错别字的辨析。错 ( http: / / www.21cnjy.com )别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。
A．“俭起”改为“捡起”
B．“凉停”改为“凉亭”
C．全部正确。
D．“荼叶”改为“茶叶”
3．C
【详解】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习 ( http: / / www.21cnjy.com )中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。“口才好”与“夸夸其谈”前后矛盾。
B项，甜言蜜语：意思是为像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。“甜言蜜语”不能修饰“说话”。21*cnjy*com
C项，聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。符合本句语境。
D项，纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。形容人来往频繁应该使用络绎不绝。
4．B
【详解】本题考查对比手法的辨别。
把两个相反、相对的事物或同一事物相 ( http: / / www.21cnjy.com )反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比。有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，使事物形象更加鲜明，感受更强烈。21*cnjy*com
A项，把花生和桃子、石榴、苹果相比，表现出花生宝贵的内在品格，朴实无华、默默奉献、不计名利。
B项，这个句子没有用到对比。
C项，把桂花树的外形与梅树的相比，突出桂花树的样子比较平常，没什么特色，笨笨的。
D项，把白鹭的外形与白鹤、朱鹭、苍鹭的相比，突出白鹭外形的精巧、匀称，一切都很适宜。
5．D
【详解】本题考查对词语意思的识记、理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语。【来源：21·世纪·教育·网】
不动声色：在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。
香飘十里：形容香气浓郁，这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里，用来修饰香气。
神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。神气：自以为得意傲慢的神情。
埋伏：1、隐伏起来待机行动。2、指埋伏者。3、藏匿。4、谓安排伏笔。
伏案疾书：上身靠在桌子上（读书、写字）。一般指勤奋学习或工作。
6．B
【详解】本题考查学生对课内重点句子的理解，需要学生在学习课文的过程中把握好文章内容。
句子选自课文《珍珠鸟》。
结合前文“过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！”和原句可知，A项正确。
“珍珠似的圆圆的白点”和“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。”两个比喻句写出了小珍珠鸟可爱的样子。C项正确。21·世纪*教育网
结合文章和句子，可以知道作者对小珍珠鸟很喜欢，这里流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。D项正确。
“多么像它的父母”不是比喻句，B项错误。
7．A
【详解】本题考查学生对所学课文中重要句子的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解，要求我们理解掌握所学课文。回顾所学可知，BCD三项说法正确。“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球儿，突出了珍珠鸟的体形特点。由此可知，A选项中“把珍珠比作珍珠鸟背上的白点，把蓬松的球儿比作它的身子”说法错误。
8． 浇灌 茅亭 ( http: / / www.21cnjy.com ) 羡慕 高矮 懂行 糕点 浸泡 缠绵 茶叶 捡柴【出处：21教育名师】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“灌、羡慕、糕、浸、缠绵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【版权所有：21教育】
9． 深幽 铁色 细腻 鲜红 新鲜 迷人
【详解】本题考查学生补全词语的能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。解答本题，要对“的”后面的名词进行仔细分析，所填写的形容词要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累。
“深幽”的意思是“深邃，幽深”，可修饰“丛林”；
“铁色”指像铁一样的颜，可修饰“长喙”；
“细腻”指细致光滑，可修饰“绒毛”；
“鲜红”形容颜色红而鲜艳，可修饰“小嘴”；
“新鲜”指没有枯萎，可修饰“桂花”；
“迷人”指使人陶醉、使人迷恋，可修饰“香气”。
10． 部首 氵 7/七 音序 Q qiǎn
【详解】本题考查查字典。
“浣”字读不准字音，可以用部首查字法 ( http: / / www.21cnjy.com )，“浣”左右结构，部首“氵”，笔顺：点, 点, 提, 点, 点, 横撇/横钩, 横, 横, 撇, 竖弯钩，去掉部首再查七画；最后查得知“浣”huàn：洗；漂洗。
“谴责”时“谴”不会写，可以用音序查字法，可知“谴”音序为“Q”读音为：qiǎn，斥责。
11． 埋在地里 ( http: / / www.21cnjy.com ) 鲜红嫩绿 高高 爱慕之心 矮矮 不好看 很有用 有用 只讲体面 没有好处 怕人 信赖 信赖 交通 游戏 班级
【详解】考查了课文的背诵。根据课文内容做题， ( http: / / www.21cnjy.com )这要求我们对课文内容非常熟悉，做到熟读成诵。在学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。
12．× 13．√ 14．√ 15．√ 16．√
【解析】12．本题考查对课内文章的作家作品的识记能力。
《落花生》的作者是许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生）。
13．本题考查对朗读句子的掌握。
在朗读“香飘十里、浸”这个两个词的时候要放慢语速，突出桂花香气的浓。
14．本题考查对古诗作者、题材的识记能力。
《蝉》【唐】 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
【译文】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
虞世南是唐朝政治人物、文学家、诗人、书 ( http: / / www.21cnjy.com )法家。越州（浙江省）余姚人。善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。
15．本题考查对课内文章作者、题材、体裁的识记能力
《珍珠鸟》这篇课文是作家冯骥才写的一篇散文 ( http: / / www.21cnjy.com )。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到"信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。表达了人与人之间要互相尊重，互相信任的思想感情。
冯骥才：祖籍是浙江宁波，1942年生于天津。 ( http: / / www.21cnjy.com )青年时代便开始从师于北京画院画师惠孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专事摹古。文革中饱受磨难，得以深谙社会人生。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。他以写知识分子活和天津近代历史故事见长。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。www.21-cn-jy.com
16．本题考查病句辨析。
“班级公约是同学们共同制定、认可的规则。”语句通顺连贯，没有语病。
17．摇 挑 晒 收 18．我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 19． 缠 抱 摇
【解析】17．本题考查原文填空。
这篇短文出自课文《桂花雨 ( http: / / www.21cnjy.com )》，根据原文“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。”进行筛选填空即可。
18．本题考查寻找关键句子。
“我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”句子中的“缠”“怎么还不”非常形象的表现出了作者盼望摇桂花的迫切心情。
19．本题考查重点字词的理解。
由“所以，我总是缠着母亲问”可知，“缠 ( http: / / www.21cnjy.com )”字写出了“我”的期待之乐，由“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”可知，“抱、摇”等动词写出了“我”的参与之乐。
20． “六机匠” ( http: / / www.21cnjy.com ) 吃瓜 深切思念 21．D 22． 拟人 比喻 拟人写出了蝉鸣的生动形象，比喻生动地写出了月亮的特点 23．指作者儿时在乡村瓜棚里吃瓜的乐趣。
【解析】20．本题考查的 ( http: / / www.21cnjy.com )是概括能力。做题时，我们要认真阅读短文，采用“针对课题质疑，扩充主要内容”的方法完成填空。具体到本题，短文写的是“我”和“六机匠”在瓜棚吃西瓜的事，表达的情感可以联系全文的主要内容来体会。
21．本题属于对综合能力 ( http: / / www.21cnjy.com )的考查，既涉及词句段的理解赏析，也涉及标点符号的作用。回答此类问题，要先找到原文中的相关词、句、段，再联系上下文逐一理解。A项中，第②段虽与“说瓜”“吃瓜”无关，但写了许多童年的快乐和情趣，正是这些快乐和情趣，才让年老的“我”仍对儿时生活的点点滴滴念念不忘，因而删不得。B项中，联系短文的语境，“摸瓜”的实际意思是“偷瓜”，这里的引号的作用是标示特殊含义。C项中，联系上文可知，“果然是沙瓤”是从侧面说明瓜地主人的选瓜技术十分高超。D项的表述是正确的。本题选D。
22．本题考查的是对修辞手法的判断和赏析。文 ( http: / / www.21cnjy.com )中画“ ”的句子把千万只蝉的鸣叫说成是大合唱，运用了拟人的修辞手法。文中画波浪线的句子把一钩新月比作镰刀，运用了比喻的修辞手法。一般拟人的修辞手法生动地写出了事物的形象，比喻的修辞手法生动地写出了事物的特点。
23．此题考查的是对重点语句的理解。结合上文可知，“浓厚的生活情趣”实际指的是作者儿时在乡村瓜棚吃瓜的乐趣。
24．范文：
团结就是力量
以前我总是认为蚂蚁非常的弱小，于是我便想捉弄他一下，但是用过今天这件事情却让我对蚂蚁刮目相看。
今天上午，我闲着没事可干，就在小区里走 ( http: / / www.21cnjy.com )着，无意当中，发现了一个蚂蚁洞。我想看一看蚂蚁洞里到底是什么样字的，可惜的是蚂蚁洞太小了，我怎么看也看不到，我也不知道里面是一座豪华的宫殿，还是一件狭窄的小屋。21教育网
过了一会儿，我看见了一只蚂蚁从洞里爬了出来， ( http: / / www.21cnjy.com )在东张西望。我那时正在吃饼干，饼干渣掉在了地上，只见那只蚂蚁看见了饼干渣，于是赶快赶回洞口，以经不像刚才那样慢了，而是发挥出了全身所有的力量向前冲。我又等了一会儿，只见一只只蚂蚁陆陆续续地出来了，一会儿就把面包渣包围了，一点一点的往回搬，不一会儿就搬到了洞里面去。
我见了之后很不服气，于是便 ( http: / / www.21cnjy.com )把一小块饼干扔在了洞口，见那些蚂蚁搬不动我便开心极了。这时，有一只蚂蚁急急忙忙的回到了洞里，不一会儿蚂蚁又陆陆续续的出来了。他们有的驮、有的扛、有的推。饼干上全部都是蚂蚁，可是过了很长时间饼干还是在原地没有动。最后，蚂蚁们全体出动才把饼干搬到了洞里。21cnjy.com
一只蚂蚁的力量是弱小的，但 ( http: / / www.21cnjy.com )很多蚂蚁的力量聚在一起就是强大的。从这件事当中，我懂得了：团结就是力量。一个人的力量是弱小的，但是很多人的力量聚在一起就变得强大起来了。
【详解】本题为话题作文。留心平常的生活，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启示。请你选择其中的一件事写下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件写下来：注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。
提纲：
1．开头：直接点明自己观察到的现象，激发读者的兴趣。
2．中间：说明事情的起因、经过、结果。点明自己受到的启示。注意条理要清楚，层次要清晰。
3．结尾：抒发自己的感情，升华主题。
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