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Unit 1 What’s he like
新课标实施背景下的词汇课设计
课 题：五上What’s he like Part A Let’s learn
教 材：PEP英语五年级上册
课 型： A Let’s learn（图文词汇语篇课）
年 级：五年级
上课时长：40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：What’s he like
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的物品及对话”所展开的。
单元教学内容分析及目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
1.认识老师（配图词汇语篇课）（1课时） old, young, funny, kind, strict Who’s your____ Is he/she_____ 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.了解老师（对话课）（1课时） Great our Friendly Do you know____ Is he/she_____ 借助图片和语篇理解学习内容。
了解朋友（配图词汇语篇课） （1课时） polite shy helpfulhard-workingclever What’s ____like 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
4.尊敬老师（文具整合）（1课时） will sometimes What’s____like 借助图片和语篇理解学习内容。
5.我爱语音课(自然拼读课)（1课时） 字母a-e字母组合在单词中的发音规则。 I can spell. 借助图片自己总结发音规律。
3.单元结构图
【概 述】
本课是PEP教材五年级上册Unit 1 What’s he like 本单元一共5课时，本课为第1课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.学生能够听、说、读、写五个描述人物年龄和性格特点的形容词“old, young, funny, kind, strict”
2.学生能够在语境中熟练运用这五个单词询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题
二、思维能力目标
.学生能够根据图片提示或实际情况运用“Let’s learn”板块的单词和句型
三、学习能力目标
1.能够在情景中运用词汇和句型
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
尊师爱友
【教学重点和难点】
学生能够在语境中熟练运用所学核心词汇及句型。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
Enjoy a song
2.Sharp eyes.
3.Free talk
I have a friend.
His / Her name is…
He / She has… hair.
His / Her shoes are…
He / She has/doesn’t
have glasses.
（设计意图：通过复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：We have many new teachers this term!
出示图片：Who’s your mucic teacher
学习mucic teacher、old
情境练习
出示图片：Who’s your art teacher？
学习 art teacher、young
用同样的学习方式学习 funny, kind, strict等形容词。
Let’s learn视频学习。
Sharp eyes
Test your memory
Pair work
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇。）
Step3：语篇阅读
Oliver:Hi,Zhang Pen, I have a new English teacher.
Zhang Pen:Really Who is she
Oliver:Miss Li.
Zhang Pen:Is she old
Oliver:No,She is young.
Zhang Pen: Is she hard-working
Oliver:Yes.
（设计意图：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。）
Step4: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.本节课有效地运用了图片和多媒体课件，刺激学生的视觉、听觉，激发学生的学习兴趣。注重采用归类法、对比法、单词拆分法、自然拼读法等多种方法教授单词，注重学习方法和学习策略的培养，指导学生有方法地记忆单词。
2.以学生为本，充分考虑到学生活泼、好奇、爱表现的心理，通过让学生猜一猜、说一说、唱一唱、做一做等方式，鼓励学生积极、主动地参与课堂活动，让学生爱上课堂。
PAGE
4(共28张PPT)
Unit 1 What’s he like
Part A
Let’s learn & Ask and answer
PEP·五年级上册
主题：认识各科老师
Enjoy a song
long hair
short hair
brown shoes
a green bag
Sharp eyes.
blue glasses
tall and strong
short
and thin
friendly
quiet
Free talk
I have a friend.
His / Her name is…
He / She has… hair.
His / Her shoes are…
He / She has/doesn’t
have glasses.
We have some new teachers this term!
Lead in
Who are they
Let’s look and see.
New words
old
老的，年纪大的
Mr Young
mucic teacher
He is old.
Who’s your mucic teacher
Who’s your mucic teacher
Mr Young.
Is he old
Yes, he is.
Pair work
New words
young
年轻大的
Mr Jones
art teacher
He is young.
Who’s your art teacher？
Who’s your art teacher
Mr Jones.
Is he young
Yes, he is.
Pair work
New words
kind
和蔼的
Miss White
English teacher
She is kind.
Who’s your English teacher
Who’s your English teacher
Miss White
Is she kind
Yes, she is.
Pair work
New words
strict
严厉的
Mr Li
maths teacher
He is strict.
Who’s your maths teacher
Who’s your maths teacher
Mr Li
Is he strict
Yes, he is.
Pair work
New words
funny
滑稽的，有趣的
Mr Green
science teacher
He is funny.
Who’s your science teacher
Who’s your science teacher
Mr Green
Is she funny
Yes, she is.
Pair work
Let’s learn
Sharp eyes
strict
old
young
kind
funny
Test your memory
A: Who’s the _________ teacher
B: _____________.
music
Mr Young
Who’s Oliver’s music teacher
Mr Young.
Is he young
No, he isn’t. He’s old.
Old, old, he’s old.
Mr Young is old. Is Mr Jones old, too
No, he isn’t. He’s young.
/ j /-/ /-/ / young, young, he’s young.
yes, yellow, you
Who is she Is she young
She’s Miss Green.
She is young.
And she’s funny.
Fun-ny, funny, funny, she’s funny.
Mr Young is old.
Mr Jones is young.
Miss Green is funny.
How about Miss White
Pair work
Who’s your art teacher
Mr Jones.
Is he young
Yes, he is.
Ask and answer
Mrs Smith
Head Teacher
Who’s Mrs Smith
She’s the head teacher. She’s tall. She’s strict.
语篇阅读
Oliver:Hi,Zhang Pen, I have a new English teacher.
Zhang Pen:Really Who is she
Oliver:Miss Li.
Zhang Pen:Is she old
Oliver:No,She is young.
Zhang Pen: Is she hard-working
Oliver:Yes.
说明：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。
课堂小结：
old young funny kind strict
—Who’s your art teacher
—Mr Jones.
—Is he young
—Yes, he is.
Unit 1 What’s he like
Part A Let’s learn & Ask and answer
谢谢
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