1小蝌蚪找妈妈 课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
寻人启事
　　我是小蝌蚪，长着大大的脑袋、又黑又长的尾巴，住在池塘里。可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。我多想和大家一样，能与妈妈一起生活啊！你们见到她了吗？
小蝌蚪找妈妈
1
二年级语文上册
从题目上，你知道课文写的是谁做什么的故事吗？
小蝌蚪
找妈妈
青蛙的幼体，以群居为主，头两侧具有外鳃，有呼吸功能。
自由读课文,注意借助拼音把生字读准，读通句子，难读的地方多读几遍。
初读课文
塘 脑 袋 灰 哇 教 捕
迎 阿 姨 龟 顶 披 鼓
tánɡ nǎo dài huī wa jiāo bǔ
yínɡ ā yí ɡuī dǐnɡ pī ɡǔ
认读生字
池塘 脑 袋 灰色 游哇游 教书 捕食 迎上去 阿 姨 乌龟
头顶 披着 鼓着
池塘 脑 袋 灰色 游哇游 教书 捕食 迎上去 阿 姨 乌龟
头顶 披着 鼓着
读一读
dɑi
wɑ
jiāo
bǔ
pī
nǎo
yínɡ
tánɡ
huī
ā
yí
ɡuī
dǐnɡ
ɡǔ
池塘里有一群小蝌蚪。
这类小水池就叫池塘。
塘
表示池塘里的水是被土围着的。
形声字
你能给“塘”组词吗？
语境识字
水塘
荷塘
鱼塘
识字方法
大大的脑袋
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
“袋”在这里读轻声。
语境识字
脑
头脑 大脑 脑海 脑门儿 动脑筋……
脑 恼
代+衣=袋
脑袋
口袋
袋子
袋鼠
dɑi
dɑi
dài
dài
注意“袋”字的读音。
组词识字
“灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。
黑灰色的身子
字源识字
_______教师
_______教书
jiào
jiāo
教
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
同学们都在教室里认真地读课文。
jiāo
jiào
多音字
蚪
蝌
欢
游
塘
脑
袋
灰
哇
教
捕
阿
姨
龟
顶
披
迎
鼓
小蝌蚪找妈妈的过程中和谁发生了故事？在长成青蛙的过程中发生了几次变化？
整体感知
1
2
3
4
5
6
借助图片，理解课文内容。
长出后腿
长出前腿
尾巴变短消失
迎上去
追上去
游过去
一起捉害虫
整体感知
自读第1自然段，思考：小蝌蚪本来生活在哪里？他们长什么样子呢？在文中画出来。
互动课堂
点明地点
外形特点
小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
俏皮可爱 自由自在
互动课堂
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你也用手臂做一做“甩”的动作。
你从“甩”字中体会到了什么？
小蝌蚪生活得很快乐
带着微笑，语速稍快就能读出小蝌蚪的快乐。
左右结构，左窄右宽
上下结构，写得匀称、紧凑。下面的部分是“见”，最后一笔是竖弯钩，不能写成点
书写时要掌握重心，疏密得当。“两”字里的两个小“人”，捺都要变成点
指导书写
宽
kuān
书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。
部首：宀
组词：宽嘴巴 宽广
造句：我们的教室宽敞明亮。
音序：K
结构:上下
我会写
肚
dù
书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。
部首：月
组词：肚皮 肚子
造句：他突然觉得有点肚子疼。
音序：D
结构:左右
我会写
yǎn
jīng
结构：左右结构
音序：Y 部首：目
造句: 他的眼睛长得真好看。
liǎng
书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。
部首：一
组词：两条 两半
造句：爸爸今天买了两条鱼。
音序：L
结构: 独体
两
我会写
皮
pí
书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。
部首：皮
组词：肚皮 牛皮
造句：爸爸买了一双新皮鞋。
音序：P
结构:独体
我会写
小蝌蚪找妈妈
1
二年级语文上册
塘
脑
袋
灰
哇
教
捕
阿
姨
龟
顶
披
迎
鼓
识字游戏
课文回顾
　　 _____里有____小蝌蚪，大大的____，____的身子，____长长的尾巴，____地游来游去。
小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？
读一读第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。
互动课堂
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，心生羡慕，他们想要找自己的妈妈。
小蝌蚪为什么要找妈妈呢？
接下来，小蝌蚪是怎么做的呢？
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
腿、嘴的特征
指导朗读
根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们开始往鲤鱼阿姨指的方向游去，这次他们遇到了乌龟。请你读一读第3自然段，画出小蝌蚪和乌龟的对话。
互动课堂
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
看图区别
　　小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去。
正面主动上前
方向相同，一前一后
四条腿
宽嘴巴
小蝌蚪为什么会将“妈妈”认错？
想一想
我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
眼睛、皮肤的特征
妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳
　　根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线索，小蝌蚪找到妈妈了吗？读一读第4、5自然段，从中找出答案。
互动课堂
◎见到妈妈
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
认准妈妈，不慌不忙
动词准确
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
颜色鲜艳
外表美丽
拟人
青蛙
蹲、披、露、鼓
生动形象
披
鼓
露
蹲
　　大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。
　　大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
比一比，读一读
穿
披
长
鼓
体会动词的运用
春天来了，田野( )上绿装。
海水退去，珊瑚礁( )出来了。
桃树上的小骨朵儿一天天( )起来了。
披
露
鼓
填一填
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
碧绿的（ ）
碧绿的（ ）
雪白的（ ）
雪白的（ ）
田野
湖水
梨花
云朵
说一说
激动
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
◎这回他们有没有认错妈妈呢？
发育成熟
点明行动特点
慈爱
　　他们后腿一( )，向前一( )，
( )到了荷叶上。
蹬
小青蛙是怎么到荷叶上的？
跳
蹦
蹬
跳
蹦
演一演
说一说
想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？
“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。
小蝌蚪长成青蛙，也终于找到了妈妈，他们会对妈妈说些什么？
妈妈，我们终于找到您啦！
妈妈，我们好不容易才找到您啊！
妈妈，原来您在这儿呀！
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
勤劳，捉的害虫多
保护青蛙
你喜欢小蝌蚪变成的小青蛙吗？为什么？
读一读下面的资料，说一说你想对小青蛙说些什么？
有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！
小青蛙，你为我们做出了贡献，谢谢你。你是我们的好朋友。我们会保护你的。
再读课文，回顾一下小蝌蚪是怎么找到妈妈的？画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。
互动课堂
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
小蝌蚪是经过一段时间慢慢长成青蛙的。
wα
从这四次变化中可以明白什么？
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来。
左右结构，左窄右宽
指导书写
哪
nǎ
书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。
部首：口
组词：哪里 哪边
造句：我不知道妈妈去哪里了。
音序：N
结构:左右
我会写
顶
dǐng
书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。
部首：页
组词：头顶 山顶
造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。
音序：D
结构:左右
我会写
跳
tiào
书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。
部首：足
组词：一跳 跳高
造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。
音序：T
结构:左右
我会写
下课了！