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【B卷】第一单元第一章 认识生物 章末检测—人教版生物七年级上册
一、单选题（每题3分，共60分）
1．下列诗句中不含有生物的是（ ）
A．山寺桃花始盛开 B．春江水暖鸭先知
C．穿花蛱蝶深深见 D．遥看瀑布挂前川
2．（2023·湘潭）下列不属于生命现象的是（ ）
A．机器人翩翩起舞 B．运动后汗流浃背
C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫
3．（2023·长沙）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（ ）
A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应
4．（2023·绥化中考）下列选项中，属于生物共同特征的是（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
5．（2023·衡阳）地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物都有遗传和变异的特性
6．（2023·凉山）西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是 （ ）
A．“大鱼吃小鱼”——生活需要营养
B．“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应
C．“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖
D．“一母生九子，九子各不同”——有变异现象
7．（2023·岳池模拟）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗中描写的美景中不属于生物的是（ ）
A．黄鹂 B．翠柳 C．白鹭 D．青天
8．（2023·冷水滩模拟）下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（ ）
选项 生命现象 生物特征
A 猫吃老鼠 生活需要营养
B 猫生猫，鼠生鼠 生物能生长
C 一窝猫中有白猫、花猫和黑猫 变异
D 鼠听到猫叫，立即躲进洞里 对外界刺激做出反应
A．A B．B C．C D．D
9．（2023·郑州模拟）菟丝子（一种植物）可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物（如图所示）。这说明（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应
10．（2023八下·涟水期中）下列属于生物的是（ ）
①草②煮熟的鱼 ③珊湖虫 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A．①③⑤⑦ B．②③④⑥ C．①②③④
11．（2022七上·崇仁月考）下列四项研究中，需利用调查法完成的是（ ）
A．鸟卵的外形及内部结构
B．天竺葵叶片在光下产生氧气
C．甲状腺激素促进蝌蚪发育
D．潍坊植物园中生物的种类与数量
12．（2022七上·南山期中）毛泽东同志说：“没有调查就没有发言权。”调查我们身边的生物时，不可取的是（ ）
A．见到自己喜爱的植物，就把它们采集起来
B．应该注意安全，与组内同学一起行动
C．不管自己是否喜爱某一生物，都要做好记录
D．调查时选择一条生物种类多，环境变化较大的路线
13．（2022七上·姜堰期中）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A．小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C．小伟调查记录中有蛆叫，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
14．（2022七上·西安期中）下列科学探究过程所用的方法不属于调查的是（ ）
A．医院检验人员计算患者血液样本中的红细胞数量
B．西安市卫生部门普查中小学生的近视发生情况
C．野生动物保护部门统计世博园中野生鸟的种类
D．再生资源管理部门清查枫林社区生活垃圾中的可回收资源
15．（2022七上·西安期中）调查法是科学探究常用的方法之一，以下是某生物兴趣小组同学赴宁夏“调查戈壁滩生物种类”活动中的行为，其中错误的是（ ）
A．甲同学记录了所观察到的植物、动物及其生活环境
B．乙同学任小组长，在调查中积极组织同学按照调查计划和线路循序渐进
C．丙同学采摘颜色鲜艳的浆果品尝
D．丁同学劝告大家在调查中不要擅自行动去危险地方
16．（2022七上·深圳期中）某小组将调查到的生物进行分类，他们将金鱼、水草、荷花、水鸭等归为一类，将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为一类，他们归类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构特点 B．按照生物的用途
C．按照生物的数量 D．按照生物的生活环境
17．（2022七上·江城期中）小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶等归为一类.小杉分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
18．（2022七下·泗阳期中）下列选项中不是水中生物的是（ ）
A．三角帆蚌 B．珊瑚虫 C．蝗虫 D．座头鲸
19．（2022七下·姜堰期中）水母、乌贼、河蚌、虾、鲨鱼和座头鲸形态各异，它们的共同之处是（ ）
A．都用鳃呼吸 B．都用鳍游泳
C．都能适应水中生活 D．身体都呈纺锤形
20．（2022八下·四会月考）我们经常见到下列植物，若按照结构特征给它们分成两组，其中分组比较合理的是（ ）
①雪松；②樱桃；③墙藓；④垂柳；⑤泡桐
A．①和②③④⑤ B．③和①②④⑤
C．④和①②③⑤ D．⑤和①②③④
二、非选择题（共40分）
21．（2021七上·梁河月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 。
（4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 部分（填“生物”或“非生物”）。
22．谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚．因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容告诉身边养宠物的人．那么，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？
（1）调查目的： ．
（2）调查方式： ．
（3）调查对象： ．
（4）调查范围：本小区或村庄内的 ．
（5）调查方案：
① ；
②分组，确定组长；
③ ；
④做好调查记录；
⑤ ．
23．将以下这些生物进行分类：银杏树，玉米，羊，鸭子，鲫鱼，木耳，海带，奶牛，狗，蚂蚁，白菜，大肠杆菌。
（1）按照形态结构特点分类
植物：
动物：
其他生物：
（2）按照生物环境分类
水生：
陆生：
（3）按照用途分类
作物：
家禽：
家畜：
宠物：
24．阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题：
沐浴着早上的阳光，在一阵阵的稻花香里，我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。对于久居城市的我来说，农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过，河边绿树成阴，河里不知名的小鱼儿欢快地游动，不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动；透过柳树的枝叶，是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家，门外是一畦菜地，种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗！可能是护卫主人吧，它竟冲我直叫，我赶紧躲到了一边。咦！那边是什么 ？噢！原来是几只可爱的小兔子在吃草。那边还拴着一只大山羊，与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。
（1）结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。
（2）对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ABC、“桃花”、“鸭子”、“蛱蝶”都具有生命的基本特征，属于生物，不符合题意；
D、“遥看瀑布挂前川”不具有生命的特征，不属于生物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、机器人不属于生物，机器人翩翩起舞不属于生命现象；
B、运动后汗流浃背体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象；
C、秋季落叶纷飞体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象；
D、夏季蝉鸣鸟叫体现了生物对外界刺激作出反应，属于生命现象。
故答案为：A。
【分析】生物具有的生命现象：生物具有新陈代谢；生物能够生长发育；成熟的生物个体能够繁殖后代；具有遗与传变异现象；生物具有应激性；生物能够适应并影响环境；除病毒外，都是由细胞构成的。
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了生物能对外界刺激作出反应。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树； 小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
4．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，生物都能呼吸。A正确；
B、植物的绿色部分、含有叶绿体的某些细菌等能进行光合作用，不是所有生物都能进行光合作用。B错误；
C、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量地进行。C错误；
D、扩散作用是一个基于分子热运动的输运现象，是分子通过布朗运动从高浓度区域向低浓度区域的输运的过程。不属于生物的共同特征。D错误。
故答案为：A。
【分析】本题考查生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，供真菌生命活动所需要的营养，而植物灯生长需要水分和无机盐。所以，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和盐。这体现的生物基本特征是生物的生活需要营养。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物能够表现出非生物所不具有的生物现象。生物具有新陈代谢现象；生物能够生长发育；生物能够繁殖后代；生物具有应激性；生物具有遗传和变异现象；除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
6．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、大鱼捕食小鱼，从而获取生命活动所需要的营养。A不符合题意；
B、鸥鹭受互惊吓起飞，是对外界刺激作出反应。B不符合题意；
C、岸边柳树发出嫩芽是生长现象。C符合题意；
D、一母生九子，九子各不同是说子代之间存在着差异，属于变异。D不符合题意；
故答案为：C。
分析】生物的基本特征：
1、生物的生活需要营养，如植物进行光合作用、动物摄食、腐生的细菌分解有机物等；
2、生物的生活需要氧气，如鲸浮出水面呼吸；
3、生物能排出身体内产生的废物，如动物排尿、排汗、植物落叶等；
4、生长发育和繁殖后代，如春种秋收，狗猫产子等；
5、遗传和变异，亲代与子代之间既有相似的特征，又有不同的特征；
6、应激性，即对外界刺激能作出有规律的反应，如草履虫逃避有害刺激，趋向有利环境；
7、生物能适应环境，并改变环境，如动物的保护色是适应环境，蚯蚓改良
7．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】判断一种事物是不是生物的依据，是看它是否具有生物的基本特征。题中的黄鹂、白鹭是动物，翠柳是植物，它们都具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、能对刺激做出有规律的反应等特征，都属于生物。青天不具有上述特征，不是生物，它属于环境中的非生物成分。A、B、C不符合题意，D符合题目意。
故答案为：D。
【分析】1、判断一种事物是不是生物的依据，是看它是否具有生物的基本特征。
2、生物的基本特征：
（1）生物的生活需要营养，如植物进行光合作用、动物摄食、腐生的细菌分解有机物等；
（2）生物的生活需要氧气，如鲸浮出水面呼吸；
（3）生物能排出身体内产生的废物，如动物排尿、排汗、植物落叶等；
（4）生长发育和繁殖后代，如春种秋收，狗猫产子等；
（5）遗传和变异，亲代与子代之间既有相似的特征，又有不同的特征；
（6）应激性，即对外界刺激能作出有规律的反应，如草履虫逃避有害刺激，趋向有利环境；
（7）生物能适应环境，并改变环境，如动物的保护色是适应环境，蚯蚓改良土壤是改变环境。
8．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ACD、猫吃老鼠是为了获得营养，一窝猫中有不同的毛色，是变异现象，鼠听到猫叫躲进洞中是对外界刺激做出的反应。A、C、D不符合题意；
B、猫生猫，鼠生鼠，说的是亲代与子代相似的现象，属于遗传现象。B符合题意。
故答案为：B
【分析】生物的基本特征：
1、生物的生活需要营养，如植物进行光合作用、动物摄食、腐生的细菌分解有机物等；
2、生物的生活需要氧气，如鲸浮出水面呼吸；
3、生物能排出身体内产生的废物，如动物排尿、排汗、植物落叶等；
4、生长发育和繁殖后代，如春种秋收，狗猫产子等；
5、遗传和变异，亲代与子代之间既有相似的特征，又有不同的特征；
6、应激性，即对外界刺激能作出有规律的反应，如草履虫逃避有害刺激，趋向有利环境；
7、生物能适应环境，并改变环境，如动物的保护色是适应环境，蚯蚓改良土壤是改变环境。
9．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】菟丝子可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物，这说明生物的生活需要营养。
故答案为：A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
10．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】结合分析可知：①草、③珊瑚虫、⑤冬眠的蛇、⑦蘑菇都具有生物的基本特征，都属于生物；而②煮熟的鱼、④钟乳石、⑥恐龙化石都没有生命，不具有生物的基本特征，不属于生物。
故答案为：A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
11．【答案】D
【知识点】调查法
【解析】【解答】解：A.鸟卵的外形及内部结构要用实验法，不符合题意。
B.天竺葵叶片在光下产生氧气要用实验法，不符合题意。
C.甲状腺激素促进蝌蚪发育要用实验法，不符合题意。
D.潍坊植物园中生物的种类与数量要用调查法，符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）科学探究主要有三种方法：观察法、调查法、实验法，调查法是科学探究常用的方法之一。
（2）调查法是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。. 调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。.
（3）调查过程：调查首先要明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
12．【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、调查时，也要爱护生物，不能随意破坏，A说法错误，A符合题意。
B、在进行调查是，应该注意安全，与组内同学一起行动，B说法正确，B不符合题意。
C、在调查时，应如实记录在调查过程中发现的全部生物，不管自己是否喜爱某一生物，都要做好记录，C说法正确，C不符合题意。
D、调查过程中，为了能获得全面、真实的资料，要尽量扩大调查的范围，选择一条生物种类多，环境变化大得路线调查，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查调查过程注意事项，为基础题，难度不大，熟记即可，调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题。
13．【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.调查过程中不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误。
B.调查时沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。
C.调查过程中要如实做好记录，C错误。
D.调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
故答案为：B。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
14．【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。西安市卫生部门普查中小学生的近视发生情况、野生动物保护部门统计世博园中野生鸟的种类、再生资源管理部门清查枫林社区生活垃圾中的可回收资都属于调查；医院检验人员计算患者血液样本中的红细胞数量不属于调查。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
15．【答案】C
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.甲同学记录了所观察到的植物、动物及其生活环境，观察的时候，做到了如实记录，正确。
B.乙同学任小组长，在调查中积极组织同学按照调查计划和线路循序渐进。乙同学认真的组织同学们去做调查，正确。
C.野外的可能有毒，不能随便品尝，错误。
D.丁同学劝告大家在调查中不要擅自行动去危险地方，保证了同学的安全，正确。
故答案为：C。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
16．【答案】D
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】他们将金鱼、水草、荷花、水鸭等归为一类，都属于水中生物；而将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为一类，都属于陆生生物。所以，他们归类的方法是按照生物的生活环境。
故答案为：D。
【分析】生物的归类：
（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等。
（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等。
（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
17．【答案】A
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠都属于动物，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶都属于植物。故将鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶等归为一类的分类标准是按照生物的形态结构特点。
故答案为：A。
【分析】对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物归为作物、家禽、家畜、宠物等。
18．【答案】C
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】A．三角帆蚌属于生活在水中的软体动物，不符合题意。
B．珊瑚虫属于水中生活的腔肠动物，不符合题意。
C．蝗虫是陆生动物，符合题意。
D．座头鲸属于生活在水中的哺乳动物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
19．【答案】C
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】A．水母结构简单，无专门的呼吸结构，借体内、外表面的细胞与周围的水进行气体交换，乌贼、河蚌、虾、鲨鱼用鳃呼吸，座头鲸用肺呼吸，A不符合题意。
B．水母属于腔肠动物，通过收缩外壳挤压内腔的方式，改变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水推进的方式进行移动。乌贼、河蚌运动器官是足，属于软体动物；虾的身体分为头胸部和腹部，有游泳足，可以在水中游泳，是甲壳动物，B不符合题意
C．水母属于腔肠动物，乌贼、河蚌等身体柔软、有贝壳(或退化)属于软体动物；虾属于甲壳动物；鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸；座头鲸属于哺乳动物，各种动物形态不同，但它们都生活在水中，C符合题意。
D．水母身体呈辐射对称、乌贼、虾身体呈左右对称，鲨鱼身体呈纺锤形，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
20．【答案】B
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】按照结构特征：①雪松、②樱桃、④垂柳、⑤泡桐都能产生种子，都是种子植物；③墙藓是苔藓植物，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。故若按照结构特征给它们分成两组，其中分组比较合理的是③和①②④⑤。
故答案为：B。
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
21．【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）营养
（4）生长和发育
（5）生物
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要营养。
（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征。
（5）生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者是指植物。杏树能够通过光合作用制造有机物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量，所以杏树属于生物部分中的生产者。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
22．【答案】（1） 搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病
（2） 采用访谈法、查阅资料等
（3） 饲养的宠物
（4） 所有的宠物
（5） 制定调查计划 ； 设计合理的调查路线 ； 归类、整理分析
【知识点】调查法
【解析】【解答】要搞好调查就要确定调查的目的，或根据要求确定调查的目的；然后确定调查的方式；调查的对象和调查的范围．最后确定调查的方案．
根据本题的要求，调查的目的是搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病；调查的对象是饲养的宠物，调查的方法可以是访谈法或上网查资料，调查的范围是小区内的所有宠物．调查方案可分成如下几步完成：
①制定调查计划；②分组，确定组长；③设计合理的调查路线；④做好调查记录；⑤归类、整理分析．
故答案为：（1）目的：搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病
（2）方式：采用访谈法、查阅资料等
（3）对象：饲养的宠物
（4）范围：所有的宠物
（5）方案：①制定调查计划．
③设计合理的调查路线
⑤归类、整理分析
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查； 调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
23．【答案】（1）银杏树、玉米、海带、白菜；羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁；木耳、大肠杆菌
（2）鲫鱼、海带；银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜
（3）玉米；鸭子；羊、奶牛；狗
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】（1）按照形态结构特点分为植物和动物，植物包括银杏树、玉米、海带、白菜，动物包括羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁，其他生物包括木耳、大肠杆菌。（2）按照生物环境分类为水生和陆生，水生包括鲫鱼、海带，陆生包括银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜。（3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物，作物是玉米，家禽是鸭子，家畜包括羊、奶牛，宠物是狗。
【分析】本题考查调查我们身边的生物，通过联系实际生活，更清楚的了解生物的分类。
24．【答案】（1）如表：
（2）按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。
【知识点】调查法
【解析】【解答】（1）根据阅读的段落选出适当的植物或动物即可。（2）按生物环境或结构特点划分都可，按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。
【分析】本题考查调查我们身边的生物，通过实际调查研究，学生对所学知识能够更好的掌握。
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【B卷】第一单元第一章 认识生物 章末检测—人教版生物七年级上册
一、单选题（每题3分，共60分）
1．下列诗句中不含有生物的是（ ）
A．山寺桃花始盛开 B．春江水暖鸭先知
C．穿花蛱蝶深深见 D．遥看瀑布挂前川
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ABC、“桃花”、“鸭子”、“蛱蝶”都具有生命的基本特征，属于生物，不符合题意；
D、“遥看瀑布挂前川”不具有生命的特征，不属于生物，符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2．（2023·湘潭）下列不属于生命现象的是（ ）
A．机器人翩翩起舞 B．运动后汗流浃背
C．秋季落叶纷飞 D．夏季蝉鸣鸟叫
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、机器人不属于生物，机器人翩翩起舞不属于生命现象；
B、运动后汗流浃背体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象；
C、秋季落叶纷飞体现了生物能排出身体内产生的废物，属于生命现象；
D、夏季蝉鸣鸟叫体现了生物对外界刺激作出反应，属于生命现象。
故答案为：A。
【分析】生物具有的生命现象：生物具有新陈代谢；生物能够生长发育；成熟的生物个体能够繁殖后代；具有遗与传变异现象；生物具有应激性；生物能够适应并影响环境；除病毒外，都是由细胞构成的。
3．（2023·长沙）在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了（ ）
A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了生物能对外界刺激作出反应。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树； 小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
4．（2023·绥化中考）下列选项中，属于生物共同特征的是（ ）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，生物都能呼吸。A正确；
B、植物的绿色部分、含有叶绿体的某些细菌等能进行光合作用，不是所有生物都能进行光合作用。B错误；
C、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量地进行。C错误；
D、扩散作用是一个基于分子热运动的输运现象，是分子通过布朗运动从高浓度区域向低浓度区域的输运的过程。不属于生物的共同特征。D错误。
故答案为：A。
【分析】本题考查生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
5．（2023·衡阳）地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能生长和繁殖 D．生物都有遗传和变异的特性
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，供真菌生命活动所需要的营养，而植物灯生长需要水分和无机盐。所以，藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和盐。这体现的生物基本特征是生物的生活需要营养。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物能够表现出非生物所不具有的生物现象。生物具有新陈代谢现象；生物能够生长发育；生物能够繁殖后代；生物具有应激性；生物具有遗传和变异现象；除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
6．（2023·凉山）西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是 （ ）
A．“大鱼吃小鱼”——生活需要营养
B．“惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应
C．“岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖
D．“一母生九子，九子各不同”——有变异现象
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、大鱼捕食小鱼，从而获取生命活动所需要的营养。A不符合题意；
B、鸥鹭受互惊吓起飞，是对外界刺激作出反应。B不符合题意；
C、岸边柳树发出嫩芽是生长现象。C符合题意；
D、一母生九子，九子各不同是说子代之间存在着差异，属于变异。D不符合题意；
故答案为：C。
分析】生物的基本特征：
1、生物的生活需要营养，如植物进行光合作用、动物摄食、腐生的细菌分解有机物等；
2、生物的生活需要氧气，如鲸浮出水面呼吸；
3、生物能排出身体内产生的废物，如动物排尿、排汗、植物落叶等；
4、生长发育和繁殖后代，如春种秋收，狗猫产子等；
5、遗传和变异，亲代与子代之间既有相似的特征，又有不同的特征；
6、应激性，即对外界刺激能作出有规律的反应，如草履虫逃避有害刺激，趋向有利环境；
7、生物能适应环境，并改变环境，如动物的保护色是适应环境，蚯蚓改良
7．（2023·岳池模拟）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗中描写的美景中不属于生物的是（ ）
A．黄鹂 B．翠柳 C．白鹭 D．青天
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】判断一种事物是不是生物的依据，是看它是否具有生物的基本特征。题中的黄鹂、白鹭是动物，翠柳是植物，它们都具有新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、能对刺激做出有规律的反应等特征，都属于生物。青天不具有上述特征，不是生物，它属于环境中的非生物成分。A、B、C不符合题意，D符合题目意。
故答案为：D。
【分析】1、判断一种事物是不是生物的依据，是看它是否具有生物的基本特征。
2、生物的基本特征：
（1）生物的生活需要营养，如植物进行光合作用、动物摄食、腐生的细菌分解有机物等；
（2）生物的生活需要氧气，如鲸浮出水面呼吸；
（3）生物能排出身体内产生的废物，如动物排尿、排汗、植物落叶等；
（4）生长发育和繁殖后代，如春种秋收，狗猫产子等；
（5）遗传和变异，亲代与子代之间既有相似的特征，又有不同的特征；
（6）应激性，即对外界刺激能作出有规律的反应，如草履虫逃避有害刺激，趋向有利环境；
（7）生物能适应环境，并改变环境，如动物的保护色是适应环境，蚯蚓改良土壤是改变环境。
8．（2023·冷水滩模拟）下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（ ）
选项 生命现象 生物特征
A 猫吃老鼠 生活需要营养
B 猫生猫，鼠生鼠 生物能生长
C 一窝猫中有白猫、花猫和黑猫 变异
D 鼠听到猫叫，立即躲进洞里 对外界刺激做出反应
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】ACD、猫吃老鼠是为了获得营养，一窝猫中有不同的毛色，是变异现象，鼠听到猫叫躲进洞中是对外界刺激做出的反应。A、C、D不符合题意；
B、猫生猫，鼠生鼠，说的是亲代与子代相似的现象，属于遗传现象。B符合题意。
故答案为：B
【分析】生物的基本特征：
1、生物的生活需要营养，如植物进行光合作用、动物摄食、腐生的细菌分解有机物等；
2、生物的生活需要氧气，如鲸浮出水面呼吸；
3、生物能排出身体内产生的废物，如动物排尿、排汗、植物落叶等；
4、生长发育和繁殖后代，如春种秋收，狗猫产子等；
5、遗传和变异，亲代与子代之间既有相似的特征，又有不同的特征；
6、应激性，即对外界刺激能作出有规律的反应，如草履虫逃避有害刺激，趋向有利环境；
7、生物能适应环境，并改变环境，如动物的保护色是适应环境，蚯蚓改良土壤是改变环境。
9．（2023·郑州模拟）菟丝子（一种植物）可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物（如图所示）。这说明（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物都有遗传和变异的特性 D．生物能对外界刺激作出反应
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】菟丝子可以用“吸器”从其他植物获取水分、无机盐和有机物，这说明生物的生活需要营养。
故答案为：A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
10．（2023八下·涟水期中）下列属于生物的是（ ）
①草②煮熟的鱼 ③珊湖虫 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇
A．①③⑤⑦ B．②③④⑥ C．①②③④
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】结合分析可知：①草、③珊瑚虫、⑤冬眠的蛇、⑦蘑菇都具有生物的基本特征，都属于生物；而②煮熟的鱼、④钟乳石、⑥恐龙化石都没有生命，不具有生物的基本特征，不属于生物。
故答案为：A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
11．（2022七上·崇仁月考）下列四项研究中，需利用调查法完成的是（ ）
A．鸟卵的外形及内部结构
B．天竺葵叶片在光下产生氧气
C．甲状腺激素促进蝌蚪发育
D．潍坊植物园中生物的种类与数量
【答案】D
【知识点】调查法
【解析】【解答】解：A.鸟卵的外形及内部结构要用实验法，不符合题意。
B.天竺葵叶片在光下产生氧气要用实验法，不符合题意。
C.甲状腺激素促进蝌蚪发育要用实验法，不符合题意。
D.潍坊植物园中生物的种类与数量要用调查法，符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）科学探究主要有三种方法：观察法、调查法、实验法，调查法是科学探究常用的方法之一。
（2）调查法是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。. 调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。.
（3）调查过程：调查首先要明确调查的目的和调查对象→制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。
12．（2022七上·南山期中）毛泽东同志说：“没有调查就没有发言权。”调查我们身边的生物时，不可取的是（ ）
A．见到自己喜爱的植物，就把它们采集起来
B．应该注意安全，与组内同学一起行动
C．不管自己是否喜爱某一生物，都要做好记录
D．调查时选择一条生物种类多，环境变化较大的路线
【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】A、调查时，也要爱护生物，不能随意破坏，A说法错误，A符合题意。
B、在进行调查是，应该注意安全，与组内同学一起行动，B说法正确，B不符合题意。
C、在调查时，应如实记录在调查过程中发现的全部生物，不管自己是否喜爱某一生物，都要做好记录，C说法正确，C不符合题意。
D、调查过程中，为了能获得全面、真实的资料，要尽量扩大调查的范围，选择一条生物种类多，环境变化大得路线调查，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查调查过程注意事项，为基础题，难度不大，熟记即可，调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题。
13．（2022七上·姜堰期中）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
A．小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
C．小伟调查记录中有蛆叫，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
【答案】B
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.调查过程中不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误。
B.调查时沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。
C.调查过程中要如实做好记录，C错误。
D.调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
故答案为：B。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
14．（2022七上·西安期中）下列科学探究过程所用的方法不属于调查的是（ ）
A．医院检验人员计算患者血液样本中的红细胞数量
B．西安市卫生部门普查中小学生的近视发生情况
C．野生动物保护部门统计世博园中野生鸟的种类
D．再生资源管理部门清查枫林社区生活垃圾中的可回收资源
【答案】A
【知识点】调查法
【解析】【解答】为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。西安市卫生部门普查中小学生的近视发生情况、野生动物保护部门统计世博园中野生鸟的种类、再生资源管理部门清查枫林社区生活垃圾中的可回收资都属于调查；医院检验人员计算患者血液样本中的红细胞数量不属于调查。
故答案为：A。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
15．（2022七上·西安期中）调查法是科学探究常用的方法之一，以下是某生物兴趣小组同学赴宁夏“调查戈壁滩生物种类”活动中的行为，其中错误的是（ ）
A．甲同学记录了所观察到的植物、动物及其生活环境
B．乙同学任小组长，在调查中积极组织同学按照调查计划和线路循序渐进
C．丙同学采摘颜色鲜艳的浆果品尝
D．丁同学劝告大家在调查中不要擅自行动去危险地方
【答案】C
【知识点】调查法
【解析】【解答】A.甲同学记录了所观察到的植物、动物及其生活环境，观察的时候，做到了如实记录，正确。
B.乙同学任小组长，在调查中积极组织同学按照调查计划和线路循序渐进。乙同学认真的组织同学们去做调查，正确。
C.野外的可能有毒，不能随便品尝，错误。
D.丁同学劝告大家在调查中不要擅自行动去危险地方，保证了同学的安全，正确。
故答案为：C。
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。
16．（2022七上·深圳期中）某小组将调查到的生物进行分类，他们将金鱼、水草、荷花、水鸭等归为一类，将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为一类，他们归类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构特点 B．按照生物的用途
C．按照生物的数量 D．按照生物的生活环境
【答案】D
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】他们将金鱼、水草、荷花、水鸭等归为一类，都属于水中生物；而将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为一类，都属于陆生生物。所以，他们归类的方法是按照生物的生活环境。
故答案为：D。
【分析】生物的归类：
（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等。
（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等。
（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。
17．（2022七上·江城期中）小杉将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花，玫瑰花，松树，黄金叶等归为一类.小杉分类的方法是（ ）
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
【答案】A
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠都属于动物，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶都属于植物。故将鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶等归为一类的分类标准是按照生物的形态结构特点。
故答案为：A。
【分析】对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物归为作物、家禽、家畜、宠物等。
18．（2022七下·泗阳期中）下列选项中不是水中生物的是（ ）
A．三角帆蚌 B．珊瑚虫 C．蝗虫 D．座头鲸
【答案】C
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】A．三角帆蚌属于生活在水中的软体动物，不符合题意。
B．珊瑚虫属于水中生活的腔肠动物，不符合题意。
C．蝗虫是陆生动物，符合题意。
D．座头鲸属于生活在水中的哺乳动物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
19．（2022七下·姜堰期中）水母、乌贼、河蚌、虾、鲨鱼和座头鲸形态各异，它们的共同之处是（ ）
A．都用鳃呼吸 B．都用鳍游泳
C．都能适应水中生活 D．身体都呈纺锤形
【答案】C
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】A．水母结构简单，无专门的呼吸结构，借体内、外表面的细胞与周围的水进行气体交换，乌贼、河蚌、虾、鲨鱼用鳃呼吸，座头鲸用肺呼吸，A不符合题意。
B．水母属于腔肠动物，通过收缩外壳挤压内腔的方式，改变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水推进的方式进行移动。乌贼、河蚌运动器官是足，属于软体动物；虾的身体分为头胸部和腹部，有游泳足，可以在水中游泳，是甲壳动物，B不符合题意
C．水母属于腔肠动物，乌贼、河蚌等身体柔软、有贝壳(或退化)属于软体动物；虾属于甲壳动物；鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸；座头鲸属于哺乳动物，各种动物形态不同，但它们都生活在水中，C符合题意。
D．水母身体呈辐射对称、乌贼、虾身体呈左右对称，鲨鱼身体呈纺锤形，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
20．（2022八下·四会月考）我们经常见到下列植物，若按照结构特征给它们分成两组，其中分组比较合理的是（ ）
①雪松；②樱桃；③墙藓；④垂柳；⑤泡桐
A．①和②③④⑤ B．③和①②④⑤
C．④和①②③⑤ D．⑤和①②③④
【答案】B
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】按照结构特征：①雪松、②樱桃、④垂柳、⑤泡桐都能产生种子，都是种子植物；③墙藓是苔藓植物，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。故若按照结构特征给它们分成两组，其中分组比较合理的是③和①②④⑤。
故答案为：B。
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等；按照用途，可以将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
二、非选择题（共40分）
21．（2021七上·梁河月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有 的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要 。
（4）杏树的一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的 部分（填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激性
（2）繁殖
（3）营养
（4）生长和发育
（5）生物
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有应激性的特征。
（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有繁殖的特征。
（3）蜜蜂采集红杏花蜜获得食物，说明生物的生命活动需要营养。
（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长和发育的特征。
（5）生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者，其中生产者是指植物。杏树能够通过光合作用制造有机物，为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量，所以杏树属于生物部分中的生产者。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
22．谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚．因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容告诉身边养宠物的人．那么，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？
（1）调查目的： ．
（2）调查方式： ．
（3）调查对象： ．
（4）调查范围：本小区或村庄内的 ．
（5）调查方案：
① ；
②分组，确定组长；
③ ；
④做好调查记录；
⑤ ．
【答案】（1） 搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病
（2） 采用访谈法、查阅资料等
（3） 饲养的宠物
（4） 所有的宠物
（5） 制定调查计划 ； 设计合理的调查路线 ； 归类、整理分析
【知识点】调查法
【解析】【解答】要搞好调查就要确定调查的目的，或根据要求确定调查的目的；然后确定调查的方式；调查的对象和调查的范围．最后确定调查的方案．
根据本题的要求，调查的目的是搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病；调查的对象是饲养的宠物，调查的方法可以是访谈法或上网查资料，调查的范围是小区内的所有宠物．调查方案可分成如下几步完成：
①制定调查计划；②分组，确定组长；③设计合理的调查路线；④做好调查记录；⑤归类、整理分析．
故答案为：（1）目的：搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病
（2）方式：采用访谈法、查阅资料等
（3）对象：饲养的宠物
（4）范围：所有的宠物
（5）方案：①制定调查计划．
③设计合理的调查路线
⑤归类、整理分析
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查； 调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
23．将以下这些生物进行分类：银杏树，玉米，羊，鸭子，鲫鱼，木耳，海带，奶牛，狗，蚂蚁，白菜，大肠杆菌。
（1）按照形态结构特点分类
植物：
动物：
其他生物：
（2）按照生物环境分类
水生：
陆生：
（3）按照用途分类
作物：
家禽：
家畜：
宠物：
【答案】（1）银杏树、玉米、海带、白菜；羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁；木耳、大肠杆菌
（2）鲫鱼、海带；银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜
（3）玉米；鸭子；羊、奶牛；狗
【知识点】生物的归类
【解析】【解答】（1）按照形态结构特点分为植物和动物，植物包括银杏树、玉米、海带、白菜，动物包括羊、鸭子、鲫鱼、奶牛、狗、蚂蚁，其他生物包括木耳、大肠杆菌。（2）按照生物环境分类为水生和陆生，水生包括鲫鱼、海带，陆生包括银杏树、玉米、羊、鸭子、奶牛、狗、蚂蚁、白菜。（3）按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物，作物是玉米，家禽是鸭子，家畜包括羊、奶牛，宠物是狗。
【分析】本题考查调查我们身边的生物，通过联系实际生活，更清楚的了解生物的分类。
24．阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题：
沐浴着早上的阳光，在一阵阵的稻花香里，我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。对于久居城市的我来说，农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过，河边绿树成阴，河里不知名的小鱼儿欢快地游动，不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动；透过柳树的枝叶，是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家，门外是一畦菜地，种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗！可能是护卫主人吧，它竟冲我直叫，我赶紧躲到了一边。咦！那边是什么 ？噢！原来是几只可爱的小兔子在吃草。那边还拴着一只大山羊，与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。
（1）结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。
（2）对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。
【答案】（1）如表：
（2）按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。
【知识点】调查法
【解析】【解答】（1）根据阅读的段落选出适当的植物或动物即可。（2）按生物环境或结构特点划分都可，按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子。
【分析】本题考查调查我们身边的生物，通过实际调查研究，学生对所学知识能够更好的掌握。
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