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【A卷】第一单元第二章 了解生物圈 章末检测—人教版生物七年级上册
一、单选题（每题2分，共60分）
1．（2022七上·深圳期中）以下各项属于影响小麦生活的生物因素的是（ ）
A．阳光 B．空气
C．小麦周边的杂草 D．三项都是
【答案】C
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】结合分析可知：“阳光”、“空气”属于影响小麦生活的非生物因素 ；而“小麦周边的杂草”属于影响小麦生活的生物因素。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
2．（2021七上·密山期末）影响生物生活的生态因素有（ ）
A．只是光、温度、水和空气 B．是指所有的非生物因素
C．是指所有的生物因素 D．包括生物因素和非生物因素
【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
3．（2023七上·南海期末）“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”，这句农谚描述的影响稻谷生长的非生物因素主要是（ ）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．土壤
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”中的“热”，说明环境中温度较高，体现了温度对生物的影响。
故答案为：A。
【分析】非生物因素影响动植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
4．（2023七上·渭滨期末）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，想一想，产生这一差异的主要因素是（）
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，因此，造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一差异的环境因素是温度，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查影响生物生活的环境因素，为基础题，难度不大，比较简单，熟记即可，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
5．（2023七上·伊通期末）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这描述的是生物之间的哪种关系？（ ）
A．捕食 B．竞争 C．合作 D．食物网
【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”谚语中，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物之间的关系，为基础题，比较简单，熟记即可，生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系包括：共生、寄生、捕食、种间竞争等几种方式。
6．（2022七上·惠东期中）在草原上悠然吃草的牛和羊，它们之间的关系属于（ ）
A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】环境中影响生物生活的生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助如合作关系和种内竞争如竞争关系；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争⑤合作几种方式。在同一草原上的牛和羊，同时以草为食物，相互争夺食物，属于竞争关系。
故答案为：B
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
7．（2023七上·桂林期末）枯叶蝶的形态和体色与周围落叶的颜色基本一致，这种体色能保护自己远离敌害。这体现了（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．生物与环境互相影响
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A.生物影响环境体现为生物不变环境变，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，A不符合题意。
B.环境影响生物体现为由于环境变化导致生物变化，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，B不符合题意。
C.生物适应环境体现为环境不变生物变，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，C符合题意。
D.生物与环境互相影响体现为由于环境变化导致生物变化，生物变化又引起环境变化，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
8．（2022七上·高州月考）仙人掌的叶变成刺，这是（ ）
A．对外界环境刺激的一种反应 B．其他生物影响的结果
C．对沙漠干旱环境的适应 D．对干旱环境的影响
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
9．（2023七上·金平期末）沙棘能保持水土、绿化沙漠。这说明：（ ）
A．环境能影响生物 B．环境能适应生物
C．生物能适应环境 D．生物能影响环境
【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A.环境能影响生物，如需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好，A不符合题意。
B.只能说生物适应环境，不能说环境能适应生物，B不符合题意。
C.生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式，生物只有适应环境，才能生存，而沙棘能保持水土、绿化沙漠是生物能影响环境，不是适应环境，C不符合题意。
D.植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境具有重要意义。沙棘能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
10．（2023七上·陈仓期末）下列古诗文或俗语能体现生物影响环境的是（ ）
A．向阳花木早逢春 B．大树底下好乘凉
C．“鱼儿离不开水” D．朵朵葵花向太阳
【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、向阳花木早逢春体现了非生物因素阳光对花木的影响，A不符合题意；
Ｂ、大树底下好乘凉是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度；大树遮阴也能降低温度；大树还能进行光合作用，释放氧气。因此大树下的环境凉爽、湿润、清新，体现了生物对环境的影响，B符合题意；
C、鱼儿离不开水体现了非生物因素水对鱼的影响，C不符合题意；
Ｄ、朵朵葵花像太阳体现了非生物因素阳光对葵花的影响，Ｄ不符合题意。
故答案为：Ｂ。
【分析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
11．（2022七上·英德期中）生物圈是指（ ）
A．地球上的全部生物
B．地球上的全部生物及其生活环境
C．地球上的全部环境
D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其适合生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物。
故答案为：B。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
12．（2023七上·宁强期末）秋天来了，汾河两岸，层林尽染；秋风吹过，无边落木萧萧而下！从生物学意义上讲，秋天树木落叶的现象说明（ ）
A．环境影响生物，生物适应环境 B．生物影响环境
C．生物与环境相互影响 D．生物之间存在着竞争关系
【答案】A
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境。秋天树木要落叶是树木为了降低蒸腾作用，保持体温度过寒冷冬季，是树木对环境的适应。因此从生物学意义上讲，秋天树木落叶的现象说明环境影响生物，生物适应环境。
故答案为：A。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
13．（2022七上·英德期中）关于生物与环境关系的说法，正确的是（ ）
A．环境能影响生物，生物只能适应环境
B．同种生物的个体之间只有合作关系
C．阳光、温度和水属于非生物因素
D．生物的生存环境是指生物的生存空间
【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】A.生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响，A不符合题意。
B.同种生物的个体之间除了合作关系，还有斗争关系，B不符合题意。
C.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等，C符合题意。
D.生物的环境不仅是指生物的生存空间，还包括环境中影响生物生活的各种因素，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
14．（2022七上·宝应月考）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，下列对照实验变量设计不正确的是（ ）
A．有空气和无空气 B．有光和无光
C．20℃和40℃ D．温度和湿度
【答案】D
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】ABC.有空气和无空气变量是空气，有光和无光变量是光、20℃和40℃变量是温度，都只有一个变量，符合单一变量的原则，ABC不符合题意。
D.温度和湿度，变量有两个，不符合单一变量的原则，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
15．（2022七上·龙马潭期中）在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是（ ）
A．光照 B．土壤湿度
C．土壤温度 D．土壤中的无机盐
【答案】B
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】该实验探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”，其中土壤湿度就是该实验研究的变量。A、C、D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
16．（2023七上·桂林期末）下列可以看做一个生态系统的是（ ）
A．草原上所有的植物
B．草原上所有的微生物
C．草原上所有的动物
D．草原上所有的生物与其环境所形成的统一整体
【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A.草原上所有的植物，植物属于生产者，缺少分解者，消费者和非生物部分，不能构成一个生态系统，A不符合题意。
B.草原上所有的微生物，微生物是分解者，缺少生产者、消费者和非生物部分，不是生态系统，B不符合题意。
C.草原上所有的动物，动物是消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不是生态系统，C不符合题意。
D.草原上所有的生物与其环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，构成一个生态系统，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
17．（2023七上·渭滨期末）下列不属于生态系统的是（）
A．一片农田 B．一条河流
C．生物圈 D．草原上的所有牛羊
【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、一片农田既包括了农田所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统，A不符合题意。
B、一条河流包括河流中的所有生物和河流所在的环境，属于生态系统，B不符合题意。
C、生物圈是最大的生态系统，包括了地球上所有的生物以及生物所生活的环境，C不符合题意。
D、草原上的所有牛羊只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。、
故答案为：D
【分析】此题考查生态系统的概念，为基础题，比较简单，熟记即可，态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
18．（2022七上·安徽月考）在生物圈中扮演“清洁工”，清理动植物的遗体、残落物、排泄物的生物主要是（ ）
A．植物 B．细菌、真菌 C．动物 D．人类
【答案】B
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】A.在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者，A错误。
B.细菌和真菌分解动植物遗体，残落物、排泄物，属于分解者，B正确。
C.动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内，C错误。
D.人类属于动物，是消费者，D错误。
故答案为：B。
【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水等。
19．（2022七上·陇县期中）在生态系统中，人和动物属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．劳动者 D．分解者
【答案】B
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】绿色植物能进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。动物直接或间接以植物为食物，属于消费者。动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。人和动物属于消费者。
故答案为：B。
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
20．（2022七上·陇县期中）生态系统的组成正确的是（ ）
A．生产者、消费者、分解者
B．生产者、消费者、非生物成分
C．生产者、分解者、非生物成分
D．生产者、消费者、分解者、非生物成分
【答案】D
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
故答案为：D。
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
21．（2023七上·桂林期末）下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）
A．阳光→草→兔→鹰 B．草→兔→鹰
C．鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D．草→兔→鹰→细菌
【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A.阳光→草→兔→鹰 ，阳光是非生物部分，不是食物链的部分，不属于食物链，A不符合题意。
B.草→兔→鹰，草是生产者，用箭头指向消费者，属于食物链，B符合题意。
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草，鹰是消费者，缺少生产者，而食物链的起点是生产者，不是食物链，C不符合题意。
D.草→兔→鹰→细菌，细菌是是非生物部分，不是食物链的部分，不属于食物链，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
22．（2022七上·西安期中）食物链中，生产者、消费者、分解者之间的关系是（ ）
A．相互依存，相互制约 B．相互促进，共同发展
C．各自独立，互不相干 D．相互依赖，相互促进
【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】食物链和食物网是生态系统的营养结构。食物链和食物网中的各生物由于食物关系而形成相互联系，它们相互依赖、相互制约。如食物链或食物网中任何一种生物的数量发生变化，都会影响其他生物的生存。因为其中某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。
23．（2023七上·柳州期末）2021年4月，日本正式批准了福岛核废水排海计划。核废水中含有某些无法被生物分解排出的放射性物质，一旦排入海中，会对海洋生物乃至整个生物圈造成巨大危害。在食物链“浮游藻类→毛虾→带鱼→人”中，放射性物质积累最多的生物是（ ）
A．浮游藻类 B．毛虾 C．带鱼 D．人
【答案】D
【知识点】生物富集
【解析】【解答】在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质也能够沿着它们进行积累，放射性物质积累最多的生物是人，这说明食物链对有毒物质具有富集作用，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等) ， 通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者 。
24．（2023七上·海珠期末）下图为某池塘生态系统中的一条食物链，该食物链中的生物，体内积累有毒物质最多的是（ ）
A．大鱼 B．小鱼 C．水蚤 D．蜻蜓的幼虫
【答案】A
【知识点】生物富集
【解析】【解答】有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高，图中，最高级消费者为大鱼，所以，若该池塘被有霉物质污染，大鱼体内有毒物质积累最多，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物富集现象，为基础题，难度不大，生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者。
25．（2023七上·朝阳期末）下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A．农田生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．城市生态系统
【答案】B
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】农田生态系统和城市生态系统都属于人工生态系统，很大程度上受到人类的控制，自我调节能力弱。森林生态系统与草原生态系统相比，森林里含有的生物种类多，食物链和食物网复杂，故答案为：中自动调节能力最强的是森林生态系统。
故答案为：Ｂ。
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。
26．（2022七上·隆回月考）要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是（ ）
A．减少分解者的数量
B．增加消费者的数量
C．增加生态系统中生物的种类和数量
D．减少生产者的数量
【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】A.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，是增加生态系统中生物的种类和数量，而不是减少分解者的数量，A不符合题意。
B.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，是增加生态系统中生物的种类和数量，而不仅是增加消费者的数量，B不符合题意。
C.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，增加生态系统中生物的种类和数量是最有效的，C符合题意。
D.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，是增加生态系统中生物的种类和数量，而不是减少生产者的数量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。
27．（2022七上·龙马潭期中）陆生生物的“立足点”是（ ）
A．生物圈 B．水圈 C．岩石圈 D．大气圈
【答案】C
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈的范围：①大气圈的底部：主要生活着能飞的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。②水圈的大部：大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。
故答案为：C。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
28．（2022七上·龙马潭期中）生物圈的圈层厚度约为（ ）
A．20千米 B．10千米 C．150米 D．300米
【答案】A
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故答案为：A。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
29．（2022七上·南山期中）在调节气候、蓄洪防洪等方面具有重要作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ）
A．草原生态系统 B．湿地生态系统
C．海洋生态系统 D．池塘生态系统
【答案】B
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球的肾”之称，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生态系统的类型及功能，为基础题，难度不大，熟记生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点，湿地生态系统具有“地球之肾”之称，森林生态系统具有“地球之肺”、“绿色水库”之称。
30．（2022七上·姜堰期中）下列具有净化水源、蓄洪防洪作用的生态系统是（ ）
A．草原生态系统 B．农田生态系统
C．沙漠生态系统 D．湿地生态系统
【答案】D
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，具有“地球之肾”的美称。
故答案为：D
【分析】生态系统的类型与功能：
森林生态系统：绿色水库、地球之肺；
草原生态系统：调节气候、防风固沙；
海洋生态系统：制造的氧气占地球每年生产氧气的70%；
湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，地球之肾；
农田生态系统：提供农作物。
二、实验探究题（共14分）
31．（2022七上·西安期中）某生物社团同学想探究水分对鼠妇生活的影响，他们设计了如下实验：取一个长方体纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上干燥土壤，右侧铺上潮湿土壤，两边土壤高度平齐。将10只鼠妇放入纸盒内，置于暗室。10分钟后，用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开再取出，分别统计两侧鼠妇个数，重复实验5次，统计干燥土壤侧和潮湿土壤侧的鼠妇数量，将5次的平均值分别记为A和B。请分析并回答下列问题.
（1）该实验的变量是 。
（2）该实验中设置干燥土壤侧和潮湿土壤侧的目的是 。
（3）实验重复5次，并且取平均值，目的是 。
（4）如果A明显大于B，说明 ；如果A明显小于B，说明 。
【答案】（1）水分（土壤潮湿程度）
（2）作对照
（3）减少实验误差（或使实验数据更准确）
（4）鼠妇适于生活在干燥土壤中（合理即可）；鼠妇适于生活在潮湿土壤中（合理即可）
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度。所以就要设置除了土壤的潮湿程度以外，其他条件如温度、光照等都相同的对照实验。对鼠妇提供潮湿和干燥两种环境，就是设置了以土壤的潮湿程度为变量的对照实验。
（2）该实验中设置干燥土壤侧和潮湿土壤侧的目的是作对照。
（3）因为一次实验存在偶然性，实验重复5次，并且取平均值，可以减少误差。
（4）如果实验结果是干燥处的土壤鼠妇多即A大于B，说明鼠妇适于生活在干燥的土壤中；如果实验结果是潮湿处的土壤鼠妇多即A明显小于B，则说明鼠妇适于生活在潮湿的土壤中。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
三、读图理解题（共6分）
32．（2023七上·海口期末）如图是某草原生态系统食物网简图。据图回答问题：
（1）该生态系统中能量的源头 ，能量是沿着 逐级传递的。
（2）图中草能通过 制造有机物，属于生态系统的 。
（3）既有竞争又有捕食关系的生物是 。
（4）若图中构成完整的生态系统，除图中的生物外，还需要补充的部分是 。
【答案】（1）太阳光；食物链和食物网
（2）光合作用；生产者
（3）猫头鹰和蛇
（4）非生物部分和分解者
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）生态系统中能量的最终来源是植物进行光合作用固定的太阳能，在生态系统是物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量的流动特点：单向流动、逐级递减。
（2）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。草属于生态系统中的生产者。
（3）猫头鹰捕食蛇，这属于捕食关系，猫头鹰吃鼠，蛇也吃老鼠，这属于竞争关系。
（4）图中的成分只有生产者和消费者，要想组成一个完整的生态系统，还需要补充分解者和非生物部分，非生物部分包括空气、水分等。
【分析】（1）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递，被生产者固定的能量只占太阳能的很小一部分。
（2）物质和能量沿着食物链食物网流动。
（3）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（4）同种生物之间存在种内斗争、种内互助等关系；不同种生物之间存在竞争、捕食、寄生、共生等关系。
（5）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
四、资料分析题（共3题，共20分）
33．（2021七上·河池期末）请阅读下列材料，回答相关问题：
蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿、富含有机质的土壤中、蚯蚓在土壤中的活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
（1）材料中影响蚯蚓生活的非生物因素有 （说出两个因素）。
（2）材料说明，生物与环境的关系是：生物能 和 环境。
【答案】（1）水、土壤、空气、光等（符合题意即可）
（2）适应；影响
【知识点】环境的组成和生态因素；生物与环境的关系
【解析】【解答】(1)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物；由于蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿、富含有机质的土壤中，所以影响蚯蚓生活的非生物因素有水分、阳光、土壤等。
(2)生物不但能适应环境，还能影响环境，像材料中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能影响环境。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
（2）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
34．（2022七上·永吉期中）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，请分析资料，回答问题：
（1）在百草园中说到的动物有： 。
（2）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是 。
（3）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是 ，云雀和蝉之间是 关系。
（4）在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有 ，它们作为生态系统的 。
【答案】（1）蝉、黄蜂、叫天子（云雀）
（2）生物适应环境
（3）树；捕食
（4）细菌、真菌；分解者
【知识点】环境的组成和生态因素；生物对环境的适应；生态系统的结构；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。结合题干资料信息可知，在百草园中说到的动物有：蝉、黄蜂、叫天子（云雀）。
故填：蝉、黄蜂、叫天子（云雀）
（2）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。可见，黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是生物适应环境。
故填：生物适应环境
（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。所以，在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是树，云雀和蝉之间是捕食关系（或吃与被吃的关系）。
故填：树；捕食
（4）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有细菌、真菌，它们作为生态系统的分解者。
故填：细菌、真菌；分解者
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
35．（2020七上·庆阳期中）根据材料回答下列问题。
河南丹江湿地国家级自然保护区位于河南省南阳市淅川县，区域内有国家一级保护动物白鹤、朱鹮等，二级保护动物大天鹅、鸳鸯等。这些鸟类以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。
（1）湿地生态系统素有“ ”之称，有 和蓄洪抗旱的作用。
（2）写出上述生态系统中的一条食物链：
（3）从生态系统的组成看，湿地中的植物属于 ，鱼、虾属于 ，蘑菇属于 。该生态系统能量的源头是 。
（4）生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定限度的。如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在 的体内积累最多。
（5）地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是 。
【答案】（1）地球之肾；净化水质
（2）植物→虾→鱼→鸟
（3）生产者；消费者；分解者；太阳能
（4）自动调节；鸟
（5）生物圈
【知识点】生态系统的结构；生态系统的类型；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，具有净化水质、蓄洪抗平的作用，因此被称为“地球之肾”。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该湿地生态系统的食物使可表示为植物→虾→鱼→鸟。（3）从生态系的组成看，湿地中的植物能够进行光合作用制造有机物，属于生产者；动物只能直接或间接地以植物为食，属于消者；能够将动植物体、遗物中的有机物分解成无机物，于分解者。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以沿着食物链不断积累，危害最大的是这一条食物链的最高消费者。在生态系统的食物链中，鸟的营养最高，因此如界此温地生态系统受到污染，体内有毒物质积累最多的是鸟。（5）地球是所有生物共同的家回，地球上所有生物和其生存环境的总和作生物图，是最大的生态系统。
【分析】生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
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【A卷】第一单元第二章 了解生物圈 章末检测—人教版生物七年级上册
一、单选题（每题2分，共60分）
1．（2022七上·深圳期中）以下各项属于影响小麦生活的生物因素的是（ ）
A．阳光 B．空气
C．小麦周边的杂草 D．三项都是
2．（2021七上·密山期末）影响生物生活的生态因素有（ ）
A．只是光、温度、水和空气 B．是指所有的非生物因素
C．是指所有的生物因素 D．包括生物因素和非生物因素
3．（2023七上·南海期末）“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”，这句农谚描述的影响稻谷生长的非生物因素主要是（ ）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．土壤
4．（2023七上·渭滨期末）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，想一想，产生这一差异的主要因素是（）
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
5．（2023七上·伊通期末）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这描述的是生物之间的哪种关系？（ ）
A．捕食 B．竞争 C．合作 D．食物网
6．（2022七上·惠东期中）在草原上悠然吃草的牛和羊，它们之间的关系属于（ ）
A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
7．（2023七上·桂林期末）枯叶蝶的形态和体色与周围落叶的颜色基本一致，这种体色能保护自己远离敌害。这体现了（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．生物与环境互相影响
8．（2022七上·高州月考）仙人掌的叶变成刺，这是（ ）
A．对外界环境刺激的一种反应 B．其他生物影响的结果
C．对沙漠干旱环境的适应 D．对干旱环境的影响
9．（2023七上·金平期末）沙棘能保持水土、绿化沙漠。这说明：（ ）
A．环境能影响生物 B．环境能适应生物
C．生物能适应环境 D．生物能影响环境
10．（2023七上·陈仓期末）下列古诗文或俗语能体现生物影响环境的是（ ）
A．向阳花木早逢春 B．大树底下好乘凉
C．“鱼儿离不开水” D．朵朵葵花向太阳
11．（2022七上·英德期中）生物圈是指（ ）
A．地球上的全部生物
B．地球上的全部生物及其生活环境
C．地球上的全部环境
D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
12．（2023七上·宁强期末）秋天来了，汾河两岸，层林尽染；秋风吹过，无边落木萧萧而下！从生物学意义上讲，秋天树木落叶的现象说明（ ）
A．环境影响生物，生物适应环境 B．生物影响环境
C．生物与环境相互影响 D．生物之间存在着竞争关系
13．（2022七上·英德期中）关于生物与环境关系的说法，正确的是（ ）
A．环境能影响生物，生物只能适应环境
B．同种生物的个体之间只有合作关系
C．阳光、温度和水属于非生物因素
D．生物的生存环境是指生物的生存空间
14．（2022七上·宝应月考）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，下列对照实验变量设计不正确的是（ ）
A．有空气和无空气 B．有光和无光
C．20℃和40℃ D．温度和湿度
15．（2022七上·龙马潭期中）在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是（ ）
A．光照 B．土壤湿度
C．土壤温度 D．土壤中的无机盐
16．（2023七上·桂林期末）下列可以看做一个生态系统的是（ ）
A．草原上所有的植物
B．草原上所有的微生物
C．草原上所有的动物
D．草原上所有的生物与其环境所形成的统一整体
17．（2023七上·渭滨期末）下列不属于生态系统的是（）
A．一片农田 B．一条河流
C．生物圈 D．草原上的所有牛羊
18．（2022七上·安徽月考）在生物圈中扮演“清洁工”，清理动植物的遗体、残落物、排泄物的生物主要是（ ）
A．植物 B．细菌、真菌 C．动物 D．人类
19．（2022七上·陇县期中）在生态系统中，人和动物属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．劳动者 D．分解者
20．（2022七上·陇县期中）生态系统的组成正确的是（ ）
A．生产者、消费者、分解者
B．生产者、消费者、非生物成分
C．生产者、分解者、非生物成分
D．生产者、消费者、分解者、非生物成分
21．（2023七上·桂林期末）下列四个选项中，正确表示食物链的是（ ）
A．阳光→草→兔→鹰 B．草→兔→鹰
C．鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D．草→兔→鹰→细菌
22．（2022七上·西安期中）食物链中，生产者、消费者、分解者之间的关系是（ ）
A．相互依存，相互制约 B．相互促进，共同发展
C．各自独立，互不相干 D．相互依赖，相互促进
23．（2023七上·柳州期末）2021年4月，日本正式批准了福岛核废水排海计划。核废水中含有某些无法被生物分解排出的放射性物质，一旦排入海中，会对海洋生物乃至整个生物圈造成巨大危害。在食物链“浮游藻类→毛虾→带鱼→人”中，放射性物质积累最多的生物是（ ）
A．浮游藻类 B．毛虾 C．带鱼 D．人
24．（2023七上·海珠期末）下图为某池塘生态系统中的一条食物链，该食物链中的生物，体内积累有毒物质最多的是（ ）
A．大鱼 B．小鱼 C．水蚤 D．蜻蜓的幼虫
25．（2023七上·朝阳期末）下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A．农田生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．城市生态系统
26．（2022七上·隆回月考）要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是（ ）
A．减少分解者的数量
B．增加消费者的数量
C．增加生态系统中生物的种类和数量
D．减少生产者的数量
27．（2022七上·龙马潭期中）陆生生物的“立足点”是（ ）
A．生物圈 B．水圈 C．岩石圈 D．大气圈
28．（2022七上·龙马潭期中）生物圈的圈层厚度约为（ ）
A．20千米 B．10千米 C．150米 D．300米
29．（2022七上·南山期中）在调节气候、蓄洪防洪等方面具有重要作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（ ）
A．草原生态系统 B．湿地生态系统
C．海洋生态系统 D．池塘生态系统
30．（2022七上·姜堰期中）下列具有净化水源、蓄洪防洪作用的生态系统是（ ）
A．草原生态系统 B．农田生态系统
C．沙漠生态系统 D．湿地生态系统
二、实验探究题（共14分）
31．（2022七上·西安期中）某生物社团同学想探究水分对鼠妇生活的影响，他们设计了如下实验：取一个长方体纸盒，以横轴中线为界，左侧铺上干燥土壤，右侧铺上潮湿土壤，两边土壤高度平齐。将10只鼠妇放入纸盒内，置于暗室。10分钟后，用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开再取出，分别统计两侧鼠妇个数，重复实验5次，统计干燥土壤侧和潮湿土壤侧的鼠妇数量，将5次的平均值分别记为A和B。请分析并回答下列问题.
（1）该实验的变量是 。
（2）该实验中设置干燥土壤侧和潮湿土壤侧的目的是 。
（3）实验重复5次，并且取平均值，目的是 。
（4）如果A明显大于B，说明 ；如果A明显小于B，说明 。
三、读图理解题（共6分）
32．（2023七上·海口期末）如图是某草原生态系统食物网简图。据图回答问题：
（1）该生态系统中能量的源头 ，能量是沿着 逐级传递的。
（2）图中草能通过 制造有机物，属于生态系统的 。
（3）既有竞争又有捕食关系的生物是 。
（4）若图中构成完整的生态系统，除图中的生物外，还需要补充的部分是 。
四、资料分析题（共3题，共20分）
33．（2021七上·河池期末）请阅读下列材料，回答相关问题：
蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿、富含有机质的土壤中、蚯蚓在土壤中的活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
（1）材料中影响蚯蚓生活的非生物因素有 （说出两个因素）。
（2）材料说明，生物与环境的关系是：生物能 和 环境。
34．（2022七上·永吉期中）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界，请分析资料，回答问题：
（1）在百草园中说到的动物有： 。
（2）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是 。
（3）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是 ，云雀和蝉之间是 关系。
（4）在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有 ，它们作为生态系统的 。
35．（2020七上·庆阳期中）根据材料回答下列问题。
河南丹江湿地国家级自然保护区位于河南省南阳市淅川县，区域内有国家一级保护动物白鹤、朱鹮等，二级保护动物大天鹅、鸳鸯等。这些鸟类以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。
（1）湿地生态系统素有“ ”之称，有 和蓄洪抗旱的作用。
（2）写出上述生态系统中的一条食物链：
（3）从生态系统的组成看，湿地中的植物属于 ，鱼、虾属于 ，蘑菇属于 。该生态系统能量的源头是 。
（4）生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定限度的。如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在 的体内积累最多。
（5）地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】结合分析可知：“阳光”、“空气”属于影响小麦生活的非生物因素 ；而“小麦周边的杂草”属于影响小麦生活的生物因素。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
2．【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
故答案为：D。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
3．【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”中的“热”，说明环境中温度较高，体现了温度对生物的影响。
故答案为：A。
【分析】非生物因素影响动植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
4．【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，因此，造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这一差异的环境因素是温度，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查影响生物生活的环境因素，为基础题，难度不大，比较简单，熟记即可，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
5．【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，”谚语中，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物之间的关系，为基础题，比较简单，熟记即可，生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系包括：共生、寄生、捕食、种间竞争等几种方式。
6．【答案】B
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】环境中影响生物生活的生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助如合作关系和种内竞争如竞争关系；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争⑤合作几种方式。在同一草原上的牛和羊，同时以草为食物，相互争夺食物，属于竞争关系。
故答案为：B
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种内合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种内竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
7．【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A.生物影响环境体现为生物不变环境变，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，A不符合题意。
B.环境影响生物体现为由于环境变化导致生物变化，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，B不符合题意。
C.生物适应环境体现为环境不变生物变，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，C符合题意。
D.生物与环境互相影响体现为由于环境变化导致生物变化，生物变化又引起环境变化，枯叶蝶形态结构与周围颜色基本一致是环境不变生物变，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
8．【答案】C
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。
故答案为：C。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
9．【答案】D
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A.环境能影响生物，如需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好，A不符合题意。
B.只能说生物适应环境，不能说环境能适应生物，B不符合题意。
C.生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式，生物只有适应环境，才能生存，而沙棘能保持水土、绿化沙漠是生物能影响环境，不是适应环境，C不符合题意。
D.植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境具有重要意义。沙棘能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
10．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】A、向阳花木早逢春体现了非生物因素阳光对花木的影响，A不符合题意；
Ｂ、大树底下好乘凉是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度；大树遮阴也能降低温度；大树还能进行光合作用，释放氧气。因此大树下的环境凉爽、湿润、清新，体现了生物对环境的影响，B符合题意；
C、鱼儿离不开水体现了非生物因素水对鱼的影响，C不符合题意；
Ｄ、朵朵葵花像太阳体现了非生物因素阳光对葵花的影响，Ｄ不符合题意。
故答案为：Ｂ。
【分析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。
11．【答案】B
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其适合生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物。
故答案为：B。
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
12．【答案】A
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境。秋天树木要落叶是树木为了降低蒸腾作用，保持体温度过寒冷冬季，是树木对环境的适应。因此从生物学意义上讲，秋天树木落叶的现象说明环境影响生物，生物适应环境。
故答案为：A。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
13．【答案】C
【知识点】生物与环境的关系
【解析】【解答】A.生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响，A不符合题意。
B.同种生物的个体之间除了合作关系，还有斗争关系，B不符合题意。
C.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等，C符合题意。
D.生物的环境不仅是指生物的生存空间，还包括环境中影响生物生活的各种因素，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
14．【答案】D
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】ABC.有空气和无空气变量是空气，有光和无光变量是光、20℃和40℃变量是温度，都只有一个变量，符合单一变量的原则，ABC不符合题意。
D.温度和湿度，变量有两个，不符合单一变量的原则，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
15．【答案】B
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】该实验探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”，其中土壤湿度就是该实验研究的变量。A、C、D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
16．【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A.草原上所有的植物，植物属于生产者，缺少分解者，消费者和非生物部分，不能构成一个生态系统，A不符合题意。
B.草原上所有的微生物，微生物是分解者，缺少生产者、消费者和非生物部分，不是生态系统，B不符合题意。
C.草原上所有的动物，动物是消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，不是生态系统，C不符合题意。
D.草原上所有的生物与其环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，构成一个生态系统，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
17．【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】A、一片农田既包括了农田所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统，A不符合题意。
B、一条河流包括河流中的所有生物和河流所在的环境，属于生态系统，B不符合题意。
C、生物圈是最大的生态系统，包括了地球上所有的生物以及生物所生活的环境，C不符合题意。
D、草原上的所有牛羊只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。、
故答案为：D
【分析】此题考查生态系统的概念，为基础题，比较简单，熟记即可，态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
18．【答案】B
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】A.在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者，A错误。
B.细菌和真菌分解动植物遗体，残落物、排泄物，属于分解者，B正确。
C.动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内，C错误。
D.人类属于动物，是消费者，D错误。
故答案为：B。
【分析】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。非生物成分包括阳光、空气、水等。
19．【答案】B
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】绿色植物能进行光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者。动物直接或间接以植物为食物，属于消费者。动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。人和动物属于消费者。
故答案为：B。
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
20．【答案】D
【知识点】生态系统的结构
【解析】【解答】一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。
故答案为：D。
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
21．【答案】B
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A.阳光→草→兔→鹰 ，阳光是非生物部分，不是食物链的部分，不属于食物链，A不符合题意。
B.草→兔→鹰，草是生产者，用箭头指向消费者，属于食物链，B符合题意。
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草，鹰是消费者，缺少生产者，而食物链的起点是生产者，不是食物链，C不符合题意。
D.草→兔→鹰→细菌，细菌是是非生物部分，不是食物链的部分，不属于食物链，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】有关食物链的书写要点：
①数食物链时，要从起始端（绿色植物）数起，每条食物链都要数到底，不能漏数，但也不能将一个箭头看作一条食物链；
②在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者）；
③在食物链的组成成分中，不包括分解者和非生物成分，它只反映出生产者与消费者、消费者与消费者之间，由于捕食与被捕食而发生的联系；
④肉食动物（属于第三环节），终点是营养级最高的肉食动物。
22．【答案】A
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】食物链和食物网是生态系统的营养结构。食物链和食物网中的各生物由于食物关系而形成相互联系，它们相互依赖、相互制约。如食物链或食物网中任何一种生物的数量发生变化，都会影响其他生物的生存。因为其中某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者；有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。
23．【答案】D
【知识点】生物富集
【解析】【解答】在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质也能够沿着它们进行积累，放射性物质积累最多的生物是人，这说明食物链对有毒物质具有富集作用，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等) ， 通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者 。
24．【答案】A
【知识点】生物富集
【解析】【解答】有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高，图中，最高级消费者为大鱼，所以，若该池塘被有霉物质污染，大鱼体内有毒物质积累最多，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物富集现象，为基础题，难度不大，生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者。
25．【答案】B
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】农田生态系统和城市生态系统都属于人工生态系统，很大程度上受到人类的控制，自我调节能力弱。森林生态系统与草原生态系统相比，森林里含有的生物种类多，食物链和食物网复杂，故答案为：中自动调节能力最强的是森林生态系统。
故答案为：Ｂ。
【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。
26．【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性
【解析】【解答】A.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，是增加生态系统中生物的种类和数量，而不是减少分解者的数量，A不符合题意。
B.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，是增加生态系统中生物的种类和数量，而不仅是增加消费者的数量，B不符合题意。
C.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，增加生态系统中生物的种类和数量是最有效的，C符合题意。
D.由分析可知，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的；一般来说生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强，生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，反之，调节能力就小，所以要提高一个生态系统的自我调节能力，是增加生态系统中生物的种类和数量，而不是减少生产者的数量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。
27．【答案】C
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈的范围：①大气圈的底部：主要生活着能飞的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。②水圈的大部：大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。
故答案为：C。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
28．【答案】A
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故答案为：A。
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
29．【答案】B
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球的肾”之称，可见B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生态系统的类型及功能，为基础题，难度不大，熟记生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点，湿地生态系统具有“地球之肾”之称，森林生态系统具有“地球之肺”、“绿色水库”之称。
30．【答案】D
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，具有“地球之肾”的美称。
故答案为：D
【分析】生态系统的类型与功能：
森林生态系统：绿色水库、地球之肺；
草原生态系统：调节气候、防风固沙；
海洋生态系统：制造的氧气占地球每年生产氧气的70%；
湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱，地球之肾；
农田生态系统：提供农作物。
31．【答案】（1）水分（土壤潮湿程度）
（2）作对照
（3）减少实验误差（或使实验数据更准确）
（4）鼠妇适于生活在干燥土壤中（合理即可）；鼠妇适于生活在潮湿土壤中（合理即可）
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，实验中唯一的变量是土壤的潮湿程度。所以就要设置除了土壤的潮湿程度以外，其他条件如温度、光照等都相同的对照实验。对鼠妇提供潮湿和干燥两种环境，就是设置了以土壤的潮湿程度为变量的对照实验。
（2）该实验中设置干燥土壤侧和潮湿土壤侧的目的是作对照。
（3）因为一次实验存在偶然性，实验重复5次，并且取平均值，可以减少误差。
（4）如果实验结果是干燥处的土壤鼠妇多即A大于B，说明鼠妇适于生活在干燥的土壤中；如果实验结果是潮湿处的土壤鼠妇多即A明显小于B，则说明鼠妇适于生活在潮湿的土壤中。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
32．【答案】（1）太阳光；食物链和食物网
（2）光合作用；生产者
（3）猫头鹰和蛇
（4）非生物部分和分解者
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）生态系统中能量的最终来源是植物进行光合作用固定的太阳能，在生态系统是物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量的流动特点：单向流动、逐级递减。
（2）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。草属于生态系统中的生产者。
（3）猫头鹰捕食蛇，这属于捕食关系，猫头鹰吃鼠，蛇也吃老鼠，这属于竞争关系。
（4）图中的成分只有生产者和消费者，要想组成一个完整的生态系统，还需要补充分解者和非生物部分，非生物部分包括空气、水分等。
【分析】（1）生态系统的能量最终来自于太阳能，太阳能被生产者通过光合作用固定下来后，开始在生态系统中以化学能、热能等形式进行传递，被生产者固定的能量只占太阳能的很小一部分。
（2）物质和能量沿着食物链食物网流动。
（3）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（4）同种生物之间存在种内斗争、种内互助等关系；不同种生物之间存在竞争、捕食、寄生、共生等关系。
（5）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
33．【答案】（1）水、土壤、空气、光等（符合题意即可）
（2）适应；影响
【知识点】环境的组成和生态因素；生物与环境的关系
【解析】【解答】(1)环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物；由于蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿、富含有机质的土壤中，所以影响蚯蚓生活的非生物因素有水分、阳光、土壤等。
(2)生物不但能适应环境，还能影响环境，像材料中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能影响环境。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。
（2）生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
34．【答案】（1）蝉、黄蜂、叫天子（云雀）
（2）生物适应环境
（3）树；捕食
（4）细菌、真菌；分解者
【知识点】环境的组成和生态因素；生物对环境的适应；生态系统的结构；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物。结合题干资料信息可知，在百草园中说到的动物有：蝉、黄蜂、叫天子（云雀）。
故填：蝉、黄蜂、叫天子（云雀）
（2）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。可见，黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是生物适应环境。
故填：生物适应环境
（3）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。所以，在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是树，云雀和蝉之间是捕食关系（或吃与被吃的关系）。
故填：树；捕食
（4）分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。可见，在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应该有细菌、真菌，它们作为生态系统的分解者。
故填：细菌、真菌；分解者
【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。
（1）环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
（2）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。
（3）生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。
35．【答案】（1）地球之肾；净化水质
（2）植物→虾→鱼→鸟
（3）生产者；消费者；分解者；太阳能
（4）自动调节；鸟
（5）生物圈
【知识点】生态系统的结构；生态系统的类型；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，具有净化水质、蓄洪抗平的作用，因此被称为“地球之肾”。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，该湿地生态系统的食物使可表示为植物→虾→鱼→鸟。（3）从生态系的组成看，湿地中的植物能够进行光合作用制造有机物，属于生产者；动物只能直接或间接地以植物为食，属于消者；能够将动植物体、遗物中的有机物分解成无机物，于分解者。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以沿着食物链不断积累，危害最大的是这一条食物链的最高消费者。在生态系统的食物链中，鸟的营养最高，因此如界此温地生态系统受到污染，体内有毒物质积累最多的是鸟。（5）地球是所有生物共同的家回，地球上所有生物和其生存环境的总和作生物图，是最大的生态系统。
【分析】生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大。生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
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