统编版语文一年级下册阅读理解专项特训卷(解析版)

阅读理解专项特训卷语文一年级下册统编版
一．现代文阅读（共8小题）
1．课内阅读。
树和喜鹊（节选）
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）仿照例子写词语：
例：安安静静（AABB式）：　 　、　 　
（2）找出文中的一对反义词。
　 　﹣　 　
（3）为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？
　 　
2．课外阅读。
春天到
春天来了，桃花红了，梨花白了，迎春花黄了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了，这一切的变化真奇妙啊!
（1）写出表示颜色的词语　 　、　 　、　 　、　 　。
（2）写了哪些植物，请用“ ”在句子中划出来。
（3）写了哪些动物，请用“ ”在句子中划出来。
3．读一读，完成练习。
云姑娘
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红色的衣服。
快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
（1）短文共有 　 　个自然段，第二自然段有 　 　句话。
（2）用“——”在文中画出表示颜色的词。
（3）云姑娘在不同的情况下，穿不同颜色的衣服。请根据短文内容连一连。
早上 红色的衣服
傍晚 黑色的衣服
快下雨时 白色的衣服
4．我会阅读课文选段完成下列小题。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽　 　，还有红豆粽和鲜肉　 　粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带　 　回去，分给邻居吃。
（1）给文中带点字注音，写在“ ”上。
（2）根据选文填空。
①外婆包的粽子有 　 　、　 　、　 　。
②外婆让我带一小篮粽子回去，是为了 　 　。
5．课外阅读。
氧吧
小兔开了一家网吧，小狗开了一家冰吧。
小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。他在林子里开了一家氧吧。
氧吧有　 　的空气，有　 　的花儿，有　 　的蝴蝶，有　 　的小鸟……
很多小动物来到氧吧，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美好。大家都说：“新奇有趣的氧吧真好！”
到氧吧的人越来越多，氧吧的生意红红火火。
（1）我想知道“氧”的意思，用音序查字法查字典，在“汉语拼音音节索引”中找到大写字母　 　，再找到音节　 　，然后到正文中去找这个字。
（2）选择下列词语填在文中横线上。（填序号）
①唱歌
②新鲜
③飞舞
④香香
（3）小兔开的是　 　吧，小狗开的是　 　吧，小猴开的是　 　吧。
（4）氧吧是什么样的？请你用“ ”画出来。
（5）你想开什么“吧”呢？写一写吧。
　 　
6．阅读。
我爱门前的小池塘
我爱门前的小池塘，它永远是清亮清亮的。花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它，它们在池塘周围生长着。
花蕊里有蜜蜂，草丛里有蚱蜢，树枝上有小鸟，它们也喜欢小池塘。连天上的白云，远处的青山，也把自己的影子映在池塘里。
今年夏天，池塘里又长满了水浮莲，水面上铺满了圆圆的绿叶，天天早晨盛开着小黄花。
我爱门前的小池塘，它越来越美丽了。
（1）这篇短文有　 　个自然段。
（2）小池塘周围生长着　 　、　 　和　 　。
（3）小池塘把　 　、　 　倒映在自己身上，想一想它还能倒映出　 　、　 　和　 　。
（4）　 　的绿叶　 　的黄花
（5）你喜欢这个小池塘吗？说一说你的理由。
　 　
7．阅读。
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
（1）短文共有　 　段话。
（2）填一填。
“小珍珠”指的是　 　。
（3）“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”你知道吗？
　 　
8．我会把短文读正确，回答问题。
月亮湾
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。
村子的前面有一条小河，河上有座石桥。河水慢慢地流着，一群群鸭子在河里游来游去。
村子后面是山。山坡上种着许多果树。秋天，果树上结满了红红的苹果、黄澄澄的一个个梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像红灯笼。
啊，我的家乡真美！我爱我的家乡。
（1）短文共有 　 　个自然段。
（2）第三自然段写到的水果有 　 　、　 　、　 　。“红灯笼”是指 　 　。
（3）画线的句子中，从 　 　、　 　等词可以看出果实很多。
（4）你喜欢你的家乡吗？为什么？
　 　
阅读理解专项特训卷语文一年级下册统编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共8小题）
1．【解答】（1）考查了词语仿写。要求仿写AABB式的词语，如：兢兢业业、高高兴兴。
（2）考查了对反义词的理解。亮：明，有光。故反义词为“黑”。
（3）考查了文段内容的理解。结合“因为树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”可知答案。
故答案为：
（1）兢兢业业 高高兴兴；
（2）亮 黑；
（3）因为树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
2．【解答】（1）考查了对文章信息的筛选。从“桃花红了，梨花白 了，迎春花黄了，柳树绿了”可知表示颜色的词语有：红、白、黄、绿。
（2）考查了对文章信息的筛选。从“桃花红了，梨花白 了，迎春花黄了，柳树绿了”可知答案。
（3）考查了对文章信息的筛选。从“燕子从南方飞回来了，青蛙醒了”可知答案。
故答案为：
（1）红 白 黄 绿；
（2）桃花 梨花 迎春花 柳树；
（3）燕子 青蛙。
3．【解答】（1）本题考查自然段和句子。自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小组织。自然段有明确的换行标志，每个自然段开头空两个字。因此，本文共有三个自然段。句子是表意完整的一句话，多以句号、问号、叹号结尾。因此，第二自然段共有2句话。
（2）考查信息筛选。根据“天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服”“白色的衣服”“红色的衣服”“红色的衣服”可知答案。
（3）考查信息筛选。结合课文内容即可解答。
故答案为：
（1）3 2；
（2）五颜六色 白色 红色；
（3）
4．【解答】（1）考查学生给加点字注音的能力。“粽”的读音为“zòng”。“肉”的读音为“ròu”。“带”的读音是“dài”。
（2）考查学生对文段内容的理解。①外婆包的粽子有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。②外婆让我带一小篮粽子回去，是为了分给邻居吃。
故答案为：
（1）zòng ròu dài
（2）①红枣粽 红豆粽 鲜肉粽 ②分给邻居吃。
5．【解答】（1）考查了查字典的能力。“氧”的读音为“yǎng”，用音序查字法查字典，在“汉语拼音音节索引”中找到大写字母Y，再找到音节yang，然后到正文中去找这个字。
（2）考查了词语的搭配的能力。前为形容词，中间为“的”，后为名词，认真分析前后词语的意思，然后选择合适的词语搭配，如：新鲜的空气。
（3）考查了根据短文内容填空的能力。边读边结合短文内容填空。
（4）考查了按要求画句子的能力。通过阅读可知，第一自然段写出了氧吧是什么样子的。
（5）考查了学生的表达能力。结合自己的想法完成，言之成理即可。
故答案为：
（1）Y yang；
（2）②④③①；
（3）网 冰 氧；
（4）吧有②的空气，有④的花儿，有③的蝴蝶，有①的小鸟……
（5）我想开一个书吧，让同学们在这里安安静静地读书。
6．【解答】（1）考查了对自然段的认识。每个自然段前空两格，故本文有3个自然段。
（2）考查了按照文段内容填空。结合“花喜欢它，草喜欢它，树也喜欢它，它们在池塘周围生长着”可知打哪。
（3）考查了文段内容的理解以及思维拓展。结合“连天上的白云，远处的青山，也把自己的影子映在池塘里”可知，小池塘把白云、青山倒映在自己身上。我觉得它还能倒映柳树、鲜花、小朋友的笑脸。
（4）考查了词语的正确搭配。结合“水面上铺满了圆圆的绿叶，天天早晨盛开着小黄花”可知答案。
（5）考查了思维拓展。阅读分析短文，根据自己的理解作答。
故答案为：
（1）3；
（2）花 草 树；
（3）白云 青山 柳树 鲜花 小朋友的笑脸；
（4）圆圆 盛开；
（5）喜欢。因为小池塘的景色太美了。
7．【解答】（1）考查学生对自然段的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有2段。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“小珍珠”指的是露珠。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，露珠之所以不见了，是因为太阳出来了，把露珠晒蒸发了。
故答案为：
（1）2；
（2）露珠；
（3）太阳出来了，把露珠晒蒸发了。
8．【解答】（1）考查学生对自然段的辨析。每个自然段前空两格即为一段。故文章共有4段。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，第三自然段写到的水果有苹果、梨、柿子。“红灯笼”是指柿子。
（3）考查学生对词语的理解。阅读句子“秋天，果树上结满了红红的苹果、黄澄澄的一个个梨”可知，从“结满、一个个”等词可以看出果实很多。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合生活实际回答即可。即：我喜欢我的家乡。我的家乡是大连，大连是一座浪漫迷人的海滨城市，这里最美丽的就是沙滩海景。小时候我喜欢到海边玩耍，在这里吹着清新的海风，看着海浪泛起的涟漪，心情美极了！
故答案为：
（1）4；
（2）苹果 梨 柿子 柿子；
（3）结满 一个个；
（4）我喜欢我的家乡。我的家乡是大连，大连是一座浪漫迷人的海滨城市，这里最美丽的就是沙滩海景。小时候我喜欢到海边玩耍，在这里吹着清新的海风，看着海浪泛起的涟漪，心情美极了！
第1页（共1页）