音乐人教版七年级上册 月牙儿五更 优质教案

《月牙儿五更》教学方案
教学目标
1．欣赏《月牙儿五更》器乐和声乐曲。
2.认识和了解《月牙儿五更》作品的演奏形式。
3.通过对关东支脉的了解和认识，了解关东支脉音乐的风格特点，激发学生对关东支脉音乐的兴趣和热情。
教学重难点
1.认识和了解《月牙儿五更》作品的演奏形式
2.引导学生感受关东支脉地区音乐的特点。
教学准备
多媒体课件，钢琴。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
东北民歌是指流传于东北地区各民族的歌曲的统称，它的歌词是东北人民生活语言的诗化。由于地理、语言、生活习性养就了东北人豪爽的气质，在民歌中往往得以充分体现。东北民歌中有些曲调是受地方戏二人转唱腔的影响，所以显得非常富有地方色彩，生动活泼，反映了劳动人民开朗的性格和丰富的生活情趣。东北民歌的特点一般音调比较高亢嘹亮，旋律宽广，气韵悠长，声音运用上也比较刚直。随着时间的推移，东北民歌也越来越显示出它独特的艺术风格及魅力。
同学们，今天老师就要带领大家到东北地区，去欣赏东北民歌。
【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。
新课
1．教师：关东支脉音乐的体裁形式和风格特点与齐鲁燕赵支脉有许多相同之处，但又形成了自身的特点。接下来我们通过欣赏代表性作品来找出关东支脉音乐的风格特点。
2．教师播放《月牙儿五更》，请学生思考这首歌曲属于音乐民歌中的哪一种。
学生回答
回忆上节的知识。
3．教师：大家能不能说出这首《月牙儿五更》是由什么乐器演奏的呢？
学生回答。
教师：板胡是我国弓弦乐器。音箱不是蒙以皮革，而是盖上薄的木板或椰壳，形似碗状，琴干琴弓比二胡粗；音色高亢嘹亮。下面我们来听两段音乐，请大家分辨一下是二胡的音色还是板胡的音色。
学生回答。
【设计意图】入境入籍欣赏，有利于培养学生独立思考能力。
4．介绍作者
学生欣赏乐曲
教师：由此我们可以看出很多器乐作品都源于优秀的民歌，民歌是我们源于创作的源泉。
【设计意图】让学生了解民歌是音乐创作的源泉，深化课本知识。
三、小结
同学们，东北民歌表达了东北人民勇敢的精神、勤劳的作风及火热的情怀。它凝聚着东北人民的智慧，是关东人民的杰作，东北民歌在我国的民间歌曲中占有重要地位，有很高的艺术价值。我们了解了它的风格特点，也了解了很多的音乐创作都来源于民歌。希望在课下，同学们能够多去了解欣赏民歌，传承民歌。
【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好，有利于弘扬民歌文化。