第三单元 光合呼吸作用复习学案（表格式无答案）人教版 七年级上册
文档属性
| 名称 | 第三单元 光合呼吸作用复习学案（表格式无答案）人教版 七年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 156.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-21 19:03:42 | ||
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文档简介
课题名称 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第六章爱护植被绿化祖国
课标要求 1.描述绿色植物的光合作用2.说明植物有助于维持生物圈的碳氧平衡。
学习目标 1.描述绿色植物的光合作用2.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。3.说明植物有助于维持生物圈的碳氧平衡。
学 案 导 学
课前小测1.把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？ 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来目的是什么？ 3.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，为什么要隔水加热？ 4.使用酒精的目的是什么？ 5.用清水漂洗叶片后，滴加碘液的目的是什么？ 6.实验现象 明确目标，自主复习任务一： 师徒二人仔细回顾下列知识点，不会的小组成员互助10分钟。4号先完成划线题（一）P62，普利斯特利的著名实验这个实验的变量是什么？形成哪两组对照实验？结论？ P63光合作用产生氧气实验（1）装置里的金鱼藻在阳光下的现象？（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象？为什么会出现这种现象？这说明什么？.（二）光合作用利用二氧化碳作为原料探究：二氧化碳（水）是光合作用必需的原料吗？ 一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，制造无二氧化碳的环境。1、怎样控制变量？2、怎样证明进行了光合作用？3、事先应怎样对植物进行处理？4、在这一探究中应如何检验叶片产生了淀粉等有机物？5.（结合课本63页演示实验）简要说出实验步骤四、预测实验现象：五、实验结论：（三）光合作用及其在农业生产上的应用1、光合作用公式和定义： 2、有经验的农民，在大棚中施“气肥”，提高大棚的植物产量，气肥指的什么，因为什么？ 3.提高大棚的植物的产量的方法有哪些？巩固练习，学以致用1桃子的果实发育长大所需的营养物质主要来源于什么？2.银边天竺葵的叶片光照后，脱去叶绿素，滴碘液，会发现什么现象？ 3.如果用实验证明叶绿体是光合作用的场所，应选择什么样的实验材料？4.白化病是一种遗传病。玉米田里的白化苗，在长到几片叶子时就会死亡，最可能的原因不含什么不能进行什么 ？5.同一棵树同样大小的叶子8点、12点、16点取下，称干重，哪片重。原因？6.某同学在光下的一棵植物上摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后用碘液染色，叶呈蓝色，他应得出的结论是？ 7.植物白天进行几种作用，晚上几种8.喂养金鱼时，常在浴缸中放一些水草，目的为鱼提供 任务二： 师徒二人仔细回顾下列知识点，不会的小组成员互助10分钟。4号先完成划线题三个呼吸作用实验现象结论？总结：1.植物呼吸作用的过程、表达式 2、呼吸作用主要在细胞的哪种结构中进行？4.呼吸作用的意义？5.呼吸作用在农业生产的应用？6.碳-氧平衡的概念及维持措施 巩固练习，学以致用1大雨过后农田不及时排水，植物会死亡。主要原因是？春耕前松土，这样做的好处，能够促进植物的什么？ 2我市夏天收割小麦时，遇到下雨的天气，小麦未晒干拢成堆。一段时间后，手插进小麦堆，会感到烫手的原因？要晒干后再入仓库，这样做的理由抑制什么，减少什么？ 3久放的萝卜会空心，重量也变轻，因为什么作用消耗了什么 ？4冬季把蔬菜保存在地窖中，蔬菜能在较长时间里保持新鲜，其主要原因地窖里什么少，什么作用弱？5超市的水果用保鲜袋包裹，用冰箱来储藏水果和蔬菜，延长储藏时间，因为降低了什么 ，减缓了什么 触摸中考、能力提升一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是 A．光台作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用建构体系 达标检测1、绿色开花植物进行呼吸作用的部位是（ ） A、所有绿色细胞 B、所有非绿色细胞 C、所有活细胞 D、叶片上的细胞2、植物的呼吸作用是在（ ）进行的。 A、白天 B、晚上 C、中午 D、全天3、呼吸作用的最重要意义在于（ ） A、呼出二氧化，并消耗氧气 B、分解有机物 C、生成水D、为生命活动提供能量4、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致植物的根烂掉，植物就会死亡，其原因是（ ） A、水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉 B、水分过多，根毛无法吸收 C、根吸收的水分过多而死亡； D、水分过多，根因缺氧无法呼吸5、我国北方的农村，农民经常将马铃薯贮藏在地窖内。在进入地窖取物之前，有经验的农民往往先把一盏油灯放入地窖，这样做的主要目的是（ ） A、照明 B、测量窖内氧气含量 C、测量窖内沼气的含量 D、测量窖内二氧化碳含量6、下列操作与植物呼吸作用无直接关系的是（ ） A、雨后及时排放农田积水；B、粮食入仓前及时晾干；C、水果放入冰箱保存； D、植物体内水分散失；
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课标要求 1.描述绿色植物的光合作用2.说明植物有助于维持生物圈的碳氧平衡。
学习目标 1.描述绿色植物的光合作用2.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。3.说明植物有助于维持生物圈的碳氧平衡。
学 案 导 学
课前小测1.把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？ 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来目的是什么？ 3.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，为什么要隔水加热？ 4.使用酒精的目的是什么？ 5.用清水漂洗叶片后，滴加碘液的目的是什么？ 6.实验现象 明确目标，自主复习任务一： 师徒二人仔细回顾下列知识点，不会的小组成员互助10分钟。4号先完成划线题（一）P62，普利斯特利的著名实验这个实验的变量是什么？形成哪两组对照实验？结论？ P63光合作用产生氧气实验（1）装置里的金鱼藻在阳光下的现象？（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象？为什么会出现这种现象？这说明什么？.（二）光合作用利用二氧化碳作为原料探究：二氧化碳（水）是光合作用必需的原料吗？ 一、提出问题：二、作出假设：三、制定计划：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，制造无二氧化碳的环境。1、怎样控制变量？2、怎样证明进行了光合作用？3、事先应怎样对植物进行处理？4、在这一探究中应如何检验叶片产生了淀粉等有机物？5.（结合课本63页演示实验）简要说出实验步骤四、预测实验现象：五、实验结论：（三）光合作用及其在农业生产上的应用1、光合作用公式和定义： 2、有经验的农民，在大棚中施“气肥”，提高大棚的植物产量，气肥指的什么，因为什么？ 3.提高大棚的植物的产量的方法有哪些？巩固练习，学以致用1桃子的果实发育长大所需的营养物质主要来源于什么？2.银边天竺葵的叶片光照后，脱去叶绿素，滴碘液，会发现什么现象？ 3.如果用实验证明叶绿体是光合作用的场所，应选择什么样的实验材料？4.白化病是一种遗传病。玉米田里的白化苗，在长到几片叶子时就会死亡，最可能的原因不含什么不能进行什么 ？5.同一棵树同样大小的叶子8点、12点、16点取下，称干重，哪片重。原因？6.某同学在光下的一棵植物上摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后用碘液染色，叶呈蓝色，他应得出的结论是？ 7.植物白天进行几种作用，晚上几种8.喂养金鱼时，常在浴缸中放一些水草，目的为鱼提供 任务二： 师徒二人仔细回顾下列知识点，不会的小组成员互助10分钟。4号先完成划线题三个呼吸作用实验现象结论？总结：1.植物呼吸作用的过程、表达式 2、呼吸作用主要在细胞的哪种结构中进行？4.呼吸作用的意义？5.呼吸作用在农业生产的应用？6.碳-氧平衡的概念及维持措施 巩固练习，学以致用1大雨过后农田不及时排水，植物会死亡。主要原因是？春耕前松土，这样做的好处，能够促进植物的什么？ 2我市夏天收割小麦时，遇到下雨的天气，小麦未晒干拢成堆。一段时间后，手插进小麦堆，会感到烫手的原因？要晒干后再入仓库，这样做的理由抑制什么，减少什么？ 3久放的萝卜会空心，重量也变轻，因为什么作用消耗了什么 ？4冬季把蔬菜保存在地窖中，蔬菜能在较长时间里保持新鲜，其主要原因地窖里什么少，什么作用弱？5超市的水果用保鲜袋包裹，用冰箱来储藏水果和蔬菜，延长储藏时间，因为降低了什么 ，减缓了什么 触摸中考、能力提升一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是 A．光台作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用建构体系 达标检测1、绿色开花植物进行呼吸作用的部位是（ ） A、所有绿色细胞 B、所有非绿色细胞 C、所有活细胞 D、叶片上的细胞2、植物的呼吸作用是在（ ）进行的。 A、白天 B、晚上 C、中午 D、全天3、呼吸作用的最重要意义在于（ ） A、呼出二氧化，并消耗氧气 B、分解有机物 C、生成水D、为生命活动提供能量4、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致植物的根烂掉，植物就会死亡，其原因是（ ） A、水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉 B、水分过多，根毛无法吸收 C、根吸收的水分过多而死亡； D、水分过多，根因缺氧无法呼吸5、我国北方的农村，农民经常将马铃薯贮藏在地窖内。在进入地窖取物之前，有经验的农民往往先把一盏油灯放入地窖，这样做的主要目的是（ ） A、照明 B、测量窖内氧气含量 C、测量窖内沼气的含量 D、测量窖内二氧化碳含量6、下列操作与植物呼吸作用无直接关系的是（ ） A、雨后及时排放农田积水；B、粮食入仓前及时晾干；C、水果放入冰箱保存； D、植物体内水分散失；
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