1.《大青树下的小学》同步练习（含答案）

三年级语文上册 暑假预习小练习
1 大青树下的小学
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
坪坝(bà bèi) 读书(dú dǔ) 摔跤(suāi shuāi)
凤尾竹(fèn fèng) 洁白(jié jué) 飘扬(yáng chǎng)
二、读句子，根据拼音写字词。
zǎo chen yàn fú zhuāng
，同学们穿着鲜的来到学校。
cū róng qiú
2.壮的大树下，花绽开了笑脸。
三、读拼音，写同音字。
1.【bàn】 伙( ) ( )天 打( ) ( ) 法
2.【jìng】 安( ) 干( ) ( ) 平 ( )化
四、按要求完成词语练习。
1. 在括号里填上恰当的词语。
( )的小鸟 ( )的声音 ( )的铜钟
( )的枝干 ( )的墙 ( )的老师
2. 选词填空。
飘舞 飘扬 飘荡
(1)楼顶的彩旗迎风( )。
(2)广场的上空( )着各种各样的风筝。
(3)落叶好像一只只蝴蝶在空中( )。
五、按要求完成句子练习。
1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(写出加点词的意思，再用加点的词写句子)
词语意思：
写句子：
2. 小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
(1)这句话运用了( )的修辞手法。
A. 拟人 B. 夸张 C. 比喻 D. 排比
(2)照样子，把句子补充完整。
公园里的鲜花都盛开了，有_______，有_______，有_______，还有_______。
(3)我知道的少数民族还有_______、_______等。
3. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这句话运用了_______的修辞手法，把小鸟、松鼠写成了_______，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情。
六、下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A. 课文第1自然段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。
B. 课文第3自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
C. 这是一所美丽、团结、和睦的学校。
D. 课文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
七、阅读课文选段，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1.“不同民族”“同一间教室”“一起”这几个词语说明孩子们民族不同，他们( )
A. 不友好，各顾各的。 B. 团结友爱，不分彼此。
2. 用“_______”画出具体描写“安静”的句子。
3. 我觉得有新鲜感的句子是__________________________________________
4. 这段话描写小动物们在窗外听同学们读课文的作用是( )
A. 说明小动物们很淘气，到学校来凑热闹。
B. 说明小动物们喜欢听大家读书，喜欢和大家玩耍。
C. 表现了窗外的安静，衬托出小学生上课时的专心，也表现了学校的特别之处。
D. 说明不同民族的小学生和动物们相处得很好。
八、【微写作】
课间你跟同学们会做哪些活动呢 把你们丰富的课间活动写下来吧。
参考答案：
二、1. 早晨 艳 服装 2. 粗 绒球
三、1. 伴 半 扮 办 2. 静 净 静 净
四、1. 欢唱 好听 古老 粗壮 洁白 敬爱
2. (1)飘扬 (2)飘荡 (3)飘舞
五、1. 形容色彩丰富华丽。 (示例)夏天的公园里，各种花
儿怒放，真是绚丽多彩。
2. (1)D (2)(示例)牡丹 芍药 月季 木棉
(3)(示例)回族 壮族
3. 拟人 人
六、A
七、1. B
2. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴
蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
3.(示例)最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的
朋友，是那样好奇地听着。
4. C
八、(示例)大课间到了，同学们来到操场上，有的跳绳，有的
跑步，有的跳高，还有的打乒乓球，大家玩得开心极了。