4.13.1 关注生物圈-环境在恶化 课件 (共45张PPT) 苏教版生物七年级下册

(共45张PPT)
第一节　关注生物圈——环境在恶化
欣赏
你从图片中看到了什么，感受到了什么？
我们生活的环境正在恶化，而环境恶化的元凶就是人类自身。
我们正在伤害着地球母亲。
“她”还能坚持多久？
自学指导一：
阅读课本112页，观察曲线图13-1，小组讨论思考：
（1）从这幅图中，可以看出世界人口发展趋势如何？
（2）什么原因造成世界人口增长过快？
（3）人口增长过快，会给地球带来什么样的危机？
中国人口增长趋势
根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。
思考：
从绘制的曲线中，我们可以发现中国人口增长趋势如何？
假使2000年后的人口增长速度保持1995~2000年间的人口增长速度，请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中叶（2050年）的人口数量。
21.9亿
我国占地面积世界第一
人口面积世界第一
这代表了什么？
虽然占地面积大，但人均面积小。
就如一个苹果，两人分多，但三个人、五个人、十个人分呢？
人口太多，不管多么丰富的资源，人均占有量也都是贫乏的。
人口增多引发的问题
行
住
穿
吃
问题
需要更多的食物
需要更多的原料
需要更多的居住空间
需要更多的交通空间
为了满足急剧增长的人口对物质的需要，人们对大自然开始了破坏性的掠夺，从而破坏了生物圈。人类对环境的影响触目惊心！！
环境问题
酸雨
PH（溶液酸碱性）小于5.6的雨水称为酸雨。
本世纪50年代中期美国科学家勒姆发现酸雨可导致湖泊和土壤酸化，即酸雨可形成灾难。
酸雨危害模式图
酸雨的危害
酸雨对人的眼和呼吸道会产生刺激作用，还会影响农作物的生长，导致减产。酸雨降落到河流、湖泊中，可使水呈酸性，影响水生动植物的正常生长。严重时还会腐蚀建筑物、雕塑等。
雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化
1908年 1969年
⑴目的：探究酸雨对植物种子萌发的影响。
⑵材料：40颗大小形状物种相同活的种子，完全培养液，烧杯，蒸馏水，酸雨。
⑶设计：用不同浓度酸雨对植物进行浇淋，对比产生的影响。
⑷步骤：①将种子分成四等份，分别放入盛有完全培养液的烧杯中，分别记为1、2、3、4。②将酸雨等量分为三组，其浓度分别为0.1mol/L、0.4mol/L、0.7mol/L。③向1中加入0.1mol/L的酸雨，向2中加入0.4mol/L的等量酸雨，向3中加入0.7mol/L的等量酸雨，向4中加入等量的蒸馏水。④结果：1中能发芽但所用时间长、2和3不能发芽、4能发芽且时间不长。
⑸结论：酸雨会抑制植物种子的萌发。
探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发
温室效应
大气中的二氧化碳气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高的现象。
地球温室效应图示
温室效应的危害：
全球环境发生重大变化，气候变暖，自然灾害增多，濒危物种灭绝加速。冰川融化加快，人类也将自食恶果。
温室效应增加的直接结果！
我的家在哪？
臭氧层破坏
臭氧层是高层大气（离地面约12-45公里）中的一个稀薄的气体层。
臭氧层保护着地球表面，使其免受太阳光中具有杀伤力的紫外线的伤害。我们知道，如长期遭受紫外线辐射，就会引发皮肤癌，并且会对植物、藻类、食物链及全球生态系统造成不可预测的破坏 。
在距离地面约25Km处，有一层由太阳强辐射造成的臭氧层，它能吸收太阳紫外线，使大部分有害射线不能到达地球表面，保护地球生物免遭伤害，是地球的“保护伞”。
20世纪70年代以来，人们大量使用冰箱、空调，释放出大量的氟氯烃化合物（氟利昂），上升到臭氧层，通过光化学反应大量消耗臭氧。1979-1990年，全球臭氧总量大致下降3%，
南极附近臭氧量减少尤为严重，出现了全球臭氧量最低值，大约低于全球平均值的30%-40%，相对于其他地区来说，就象是一个洞，这就是“南极臭氧洞”。
臭氧空洞
1986
1992
臭氧层的破坏——国际保护臭氧层日
1995年1月23日，联合国大会通过决议，确定从1995年开始，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。
臭氧层的破坏主要是因为氟氯化合物（冰箱、空调中的制冷剂）能分解臭氧。
南极上空
行动起来，用无氟产品
水污染：工业废水、农业废水、生活废水
不许动，拿水来！！！
噪音污染：
交通噪音、工厂噪音、施工噪音、社会活动噪音、家庭噪音等
土壤污染：
农药过度、白色污染等
如果继续破坏环境，
未来的人类将.....？
了解了那么多的环境问题以后，同学们有何感悟？
小结
环境在恶化
人口增长过快
中国的人口增长的趋势
环境问题严峻
酸雨
臭氧层遭破坏
温室效应增强
世界人口增长情况
人口增长过快对生物圈的影响
水污染
噪声污染
土壤污染
工业废水
农业废水
生活废水
交通、交通、施工、
社会活动、家庭生活等