六年级上册语文第三单元习作：_____让生活更美好 指导课课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
六年级上册 第三单元 第6课时 表达训练课
课
《 让生活更美好》
4
（一）谈话导入，打开思路
（一）谈话导入，打开思路
联系生活实际，选择事件，结合教材上板块二泡泡语，简单说一说具体是哪一次事件让你感受到生活更美好。
（一）谈话导入，打开思路
注意多角度、多层面表达。
读书、集邮、看电影、唱歌、运动......
家庭聚会、全家旅行、亲子活动......
喜欢的某项运动、参加的某个社团......
认真做事、诚实守信、不怕困难......
个人兴趣爱好
家庭日常生活
校园学习和生活
自己养成的好习惯、好品格
（二）选取“镜头”，表达美好
1.写前指导，片段练习
词句段运用：下面的句子写出了人入迷的样子。圈画出其中描写动作神态的词语，说说三个句子各有什么特点？
(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
(2)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀探过来。
(3 )只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄
话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，
手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加
激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过
了一个小时，罗丹才停下来，对着雕像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。
（二）选取“镜头”，表达美好
①第一个片段：作者抓住 “一圈黑脑袋、攒着观战、跺脚拍手、咋咋呼呼”4个关键词语，运用动作描写和语言描写，写出了同学们下课了挤在一起观看斗竹节人的投入情景。
②第二个片段：作者抓住“看得入了迷、伸长脖子、恨不能、探过来”4个关键词语，运用神态描写和动作描写，写出同学们上课时被我们的竹节人吸引的样子。
③第三个片段：作者通过“上前、后退、叽里咕噜、闪着异样的光、踩得吱吱响、手不停地挥动、痴痴地微笑、轻轻地吁了口气”等关键词，运用动作描写、语言描写、神态描写和比喻修辞，巧用“……”“——”，写出罗丹塑像时的认真态度和入迷的的情景，以及完成修改后的满意的状态。
动作描写和语言描写
神态描写和动作描写
动作描写、语言描写、神态描写和比喻修
辞，巧用“……”“——”
片段一和片段二是人物的侧面描写，侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。
片段三是人物的正面描写，就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言，又称“直接描写”。
教师小结：作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。
正是由于作者抓住了人物的动作神态的细节描写，刻画人物形象多用正面描写手法，但有时也恰当地借助一些侧面描写，做正面描写的补充。才让我们的文章表达得更生动形象。
（二）选取“镜头”，表达美好
（二）选取“镜头”，表达美好
小练笔：
抓住人物动作神态等细节，描写类似场景，注意把人物写生动。
（三）确定话题，自拟提纲
读一读教材上版块三提出的习作要求。想一想“它是怎么影响你的生活的？”“为什么让你觉得生活更美好？”
（三）确定话题，自拟提纲
举例：唱歌让生活更美好
确定了题目之后，要通过具体的事例把唱歌对生活的影响说清楚，让学生把过程分条列举出来。如：
1.因音乐课唱跑调被同学嘲笑而郁闷。
2.得到老师的鼓励后坚定信心。
3.继续练习有了进步而开心。
4.越来越好受到同学赞美而高兴。
再想一想，这件事让你对唱歌有了哪些新的感受，也可以列出来。有了这个提纲之后，习作就容易。
明确习作要求，自拟提纲
（1）先把题目补充完整，可以是美食、旅行、梦想、创意、集邮、阅读、种花、诚信……写作视角要与众不同，突出一个“更”字。
（2）能结合具体事例，将一件事情写清楚详细、具体生动。
（3）细心观察，用心体会，表达出自己的真情实感。
（三）确定话题，自拟提纲
01
03
02
完成习作，自评自改，明确批改要求。
（1）习作是不是围绕自己选择的某个词语来写的。
（2）有没有把事情的经过、对自己的影响写清楚。
（3）让生活变美好的原因是否写具体了。
（4）读者是否有兴趣读下去。
......
（四）修改习作，交流展示
微笑让生活更美好
清晨，当地一缕阳光照在你的脸上时，映入眼帘的是妈妈慈祥的微笑；当踏进学校时，迎来的是同学友善的微笑；当上课铃打响时，看到的是老师友爱的微笑。因为微笑，空气中弥漫着甜蜜的味道，微笑让生活更美好。
数学总是做不对，又考砸了！天气阴沉沉的，我的眼睛也蒙上了一层灰布，所有的一切看起来都是那么暗淡无光，大楼是灰的，小草是灰的，花朵是灰的，天也是灰的。在我的大脑里，天地间除了灰色，就剩那醒目的大红叉了，我的双腿像灌满了铅，身体重如泰山，挪动一步都需费九牛二虎之力。
我将一切声音都屏蔽了，可那一道清脆，宛如银铃般的笑声却令我怎样都无法排斥。我僵硬地转回头去，那是一个漂亮的女孩儿，她长长的秀发一直落在腰间，柳眉向上翘起，就连那小巧玲珑的鼻子也带着笑意，她的眼睫毛很长，一双大眼睛会说话似的，一眨一眨，一会儿就眯成了一条缝儿。那红
润的嘴唇在雪白的皮肤上盛满笑意，活泼也可爱。可是，再一看，她坐在轮椅上！顺着双腿望下去，她没有脚！
她笑得十分开心，一点儿也不在意别人的看法，对有些人的指指点点视若无睹。我震惊了！心里的寒冰开始融化……
一个残疾人，一点也不掩盖自己的残缺，反而乐观，勇敢地去拥抱生活，享受生活带来的快乐，她没有被黑暗笼罩，而是不停地向野马一样飞驰，冲向光明，用微笑面对生活，对待人生。我呢？因为一两次的失败就悲观消沉？不，我也要像她一样，以最好的姿态迎接挫折！
我找回了信心，正是那个微笑，让我从悲观、懊恼、消沉，变得阳光、向上、快乐。正是她那种乐观的生活态度深深感染了我，让我的生活充满色彩。微笑让生活更美好，让我们一起笑对人生吧！
谢谢同学们观看