8 蝴蝶的家（课件）（共23张ppt）

(共23张PPT)
四年级上册 第二单元
《蝴蝶的家》
范例引领感悟方法
小组讨论，提炼出能够引领我们理解课文内容的问题。带着问题再读课文。
燕志俊
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。
代表作
中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。
作者简介
避
免
玷
污
盈
余
bì
diàn
yíng
认字识词
多音字
雀
qiǎo
què
（家雀儿）
（麻雀）
注意
字音
词语解释
躲避：
喧嚷：
轻盈：
玷污：
离开对自己不利的事情。本课指鸟儿们因为下大雨害怕淋雨而躲起来。
大声叫嚷。本课指很多雨点一起落下来，发出大而嘈杂的声音。　
形容女子身材苗条，动作轻快。
弄脏。使有污点（多用于比喻）。本课指蝴蝶身上的彩粉，不能被弄脏一点。
　 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，
来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起
天低沉
雷电交加
风怒吼
雨密集
被冲洗遍了
水淋淋的
到处都是湿的
雨大
　 我一想起来就为蝴蝶 ：这样的天气它们都躲在那里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是 。
着急
那样的着急
比较句子,看看哪一句更好，为什么？
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。
第一句运用了反问的修辞手法，将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈，能够引起读者的共鸣。
蝴蝶是有家的
寻找地点 寻找后的结果
屋宇里
从没见过蝴蝶来避雨
麦田里
也不能避雨
松林里
到处是水珠滚坠
园里的花
不能容它们藏身
老树干的底面
湿漉漉的，不能藏身
桥下面
树叶下面
没有见过
没有见过
寻找后的心情
越来越着急 越来越担心
屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……
作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？
你是怎样认为的呢？
一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说的倒是不错，但我却总没见到过下雨的蝴蝶藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
对幼小生命的热爱
练
针对本课重点小练。
比一比，再组词。
避（ ） 憾（ ） 喧（ ）
僻（ ） 撼（ ） 宣（ ）
躲避
偏僻
遗憾
震撼
喧闹
宣告
练
针对本课重点小练。
写出下面词语的同义词。
躲避——（ ） 确信——（ ）
猛烈——（ ） 柔弱——（ ）
逃避
确定
激烈
娇弱
心灵感悟
我们都应该睁大明亮的眼睛去发现，用聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！
课文结构
蝴蝶的家
对蝴蝶的担忧
（1、2段）
自然环境----恶劣
自身条件----柔弱
对蝴蝶家的寻找
（3、4段）
屋宇、麦田、松林、
园里的花、老树干的底下、
桥下、树叶下
女孩的答案
（第5段）
寻找结果
（第6段）
----一个秘密的家
----无法确定 心里着急
对弱小生命的
担忧和关爱
你也有一颗关爱之心，有着自己美好的想法。课下，请同学们把你们美好的想法写下来。让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。
作业：
拓展延伸：
雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。
蝴蝶的家
麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，
蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？
麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，
花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。
你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，
你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！
蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，
你是那么让人担心，叫人牵挂……
亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！
爱心为你编织成温馨的家，
不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！
拓展阅读：
感谢聆听