5.3动物在生物圈中的作用-【优质课】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.3动物在生物圈中的作用-【优质课】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-22 22:49:43 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第三章 动物在生物圈中的作用
人教版 生物 八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。
3、认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
（二）自学检测
1.动物作为 者，直接或间接地以 为食。
2.动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放 供给生命活动的需要，同时也产生 尿素等物质。
3.动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放
出 物质，这些物质可以被 者利用。
PART 02
全程探究
探究一：
在维持生态平衡中的重要作用
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
你想过没有，如果没有动物，自然界会是怎样的状况？
资料分析
①20世纪50~60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
麻雀捕食大量农业害虫，对农作物起到一定的保护作用。
资料分析
②呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
资料分析
狼
野兔
人类
草场
各种生物之间存在着相互制约的关系，如果为了保护人畜的安全而大量捕杀狼，草场的野兔就会由于失去天敌而数量增多，最终使草场退化，草原生态系统遭到破坏。
资料分析
生态平衡
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡.
在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系；
生物多样性的影响
多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。
PART 02
全程探究
探究二：
动物促进生态系统的物质循环
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；
物质循环
动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。
物质的循环过程
生物的遗体和残留物等
植物
动物
动物
摄食
摄食
大气中的二氧化碳、水等
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
分解者的分解作用
无机盐、尿素等
长尾猴通过声音传递信息
一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发岀另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。
PART 02
全程探究
探究三：
动物帮助植物传粉、传播种子
动物帮助植物传粉
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
动物也有危害
当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
飞蝗啃食植物叶片
蚜虫吸吮植物的汁液
PART 03全员提高
（一）统一观点
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。 （ ）
（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。 （ ）
×
×
2、从生态学的角度来看，下列叙述正确的是（ ）
A.应将生态系统中的害虫彻底清除
B.生态系统的物质循环一定离不开动物
C.生态系统的自动调节能力是没有限度的
D.蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
3、干草堆放久了，会被细菌、真菌逐渐分解；如果被牛、羊等动物吃了，会在这些动物体内很快分解。这说明（ ）
A. 动物可以维持生态平衡
B. 动物可以帮助植物传粉
C. 动物可以促进生态系统的物质循环
D. 动物可以帮助植物传播种子
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
4、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水
等返回无机环境中的是（ ）
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 以上都能
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中的作用是（ ）
A. 促进植物开花
B. 帮助植物传粉
C. 传播植物种子
D. 促进物质循环
B
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看
第三章 动物在生物圈中的作用
人教版 生物 八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
自主学习
全程探究
全员提高
3
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1
目录
4
自我评价
1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。
3、认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
（二）自学检测
1.动物作为 者，直接或间接地以 为食。
2.动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放 供给生命活动的需要，同时也产生 尿素等物质。
3.动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放
出 物质，这些物质可以被 者利用。
PART 02
全程探究
探究一：
在维持生态平衡中的重要作用
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
你想过没有，如果没有动物，自然界会是怎样的状况？
资料分析
①20世纪50~60年代，麻雀因啄食农作物被列为害鸟，我国展开了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获取雀卵265968只。现在，人们普遍认为应该保护麻雀。这是为什么？
麻雀捕食大量农业害虫，对农作物起到一定的保护作用。
资料分析
②呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
资料分析
狼
野兔
人类
草场
各种生物之间存在着相互制约的关系，如果为了保护人畜的安全而大量捕杀狼，草场的野兔就会由于失去天敌而数量增多，最终使草场退化，草原生态系统遭到破坏。
资料分析
生态平衡
在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡.
在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系；
生物多样性的影响
多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。
PART 02
全程探究
探究二：
动物促进生态系统的物质循环
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；
物质循环
动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。
物质的循环过程
生物的遗体和残留物等
植物
动物
动物
摄食
摄食
大气中的二氧化碳、水等
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
分解者的分解作用
无机盐、尿素等
长尾猴通过声音传递信息
一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，其他猴会后腿直立并仔细审视地面；而当它发现豹时会发岀另一种叫声，其他猴会立即爬上附近纤细的树枝；当它发现鹰在天空盘旋时，又会发出第三种声音，猴群就都聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入茂密的灌木丛。
PART 02
全程探究
探究三：
动物帮助植物传粉、传播种子
动物帮助植物传粉
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
动物也有危害
当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
飞蝗啃食植物叶片
蚜虫吸吮植物的汁液
PART 03全员提高
（一）统一观点
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。 （ ）
（2）没有动物，生态系统的物质循环就无法进行。 （ ）
×
×
2、从生态学的角度来看，下列叙述正确的是（ ）
A.应将生态系统中的害虫彻底清除
B.生态系统的物质循环一定离不开动物
C.生态系统的自动调节能力是没有限度的
D.蜜蜂吸取花蜜、采集花粉，有利于植物的繁殖
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
3、干草堆放久了，会被细菌、真菌逐渐分解；如果被牛、羊等动物吃了，会在这些动物体内很快分解。这说明（ ）
A. 动物可以维持生态平衡
B. 动物可以帮助植物传粉
C. 动物可以促进生态系统的物质循环
D. 动物可以帮助植物传播种子
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
4、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水
等返回无机环境中的是（ ）
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 以上都能
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，这一过程说明动物在生物圈中的作用是（ ）
A. 促进植物开花
B. 帮助植物传粉
C. 传播植物种子
D. 促进物质循环
B
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看