5.5 病毒-【优质课】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.5 病毒-【优质课】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-22 23:05:01 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第五章 病毒
人教版 生物 八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、描述病毒的主要特征,以及病毒与人类生活的关系。
2、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。
3、病毒的主要特征。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
（二）自学检测
1.发现者： 。
研究材料： 。
猜想：烟草花叶病由 引起的。
2.生物防治:利用某些病毒_____________。
3.基因工程:让某些病毒携带动植物或微生物的某些
基因进入正常细胞,来达到_________________的目的。
PART 02
全程探究
探究一：
病毒的种类
病毒的发现
19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基，在研究烟草花叶病的病因时，发现了“过滤性病毒” 。
烟草正常叶
烟草花叶病病叶
在20世纪初 ，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
由病毒引起的疾病
人类的流感、艾滋病，动物的口蹄疫、鸡瘟，植物的烟草花叶病、萝卜花叶病等。
病毒的大小
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的。它们比细菌小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。
病毒的种类
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：
1.动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如流感病毒。
2.植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒。
3.细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内的病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
PART 02
全程探究
探究二：
病毒的结构和繁殖
病毒的结构
病毒的结构简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒的结构示意图
病毒的繁殖
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。
病毒的生活方式
病毒只能寄生在活细胞里。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
PART 02
全程探究
探究三：
病毒与人类生活的关系
病毒危害人体健康
由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等，严重危害人体健康。被称为世纪瘟疫的艾滋病，也是由病毒引起的，人类至今尚未找到彻底治愈的方法。肆虐全球的新冠肺炎也是有病毒引起的。
病毒使动植物患病
口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病，给农牧业生产造成巨大损失。
利用病毒制造疫苗
1.人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花。
2.脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症，在我国由于口服疫苗的普遍使用，已得到控制。
3.口蹄疫、禽流感等动物病毒病也可以通过接种疫苗的方法进行防治。
基因工程
在基因工程中，小小的病毒能帮大忙。科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
PART 03全员提高
（一）统一观点
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1、病毒的生活环境必须是（ ）
A.水中
B.空气中
C.活细胞内
D.土壤中
C
2、寄生在细菌体内的病毒又叫（ ）
A.植物病毒
B.动物病毒
C.病原体
D.噬菌体
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
3、下列叙述中不属于病毒特点的是（ ）
A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B.没有细胞结构
C.在寄主细胞里进行繁殖
D.可以独立生活
D
4、下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
PART 03全员提高
（二）课堂检测
B
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、下列对病毒的理解中不正确的是（ ）
A. 都能引起人类患病
B. 有的有害，有的有益
C. 可以利用病毒来防治农业害虫
D. 细菌病毒可以帮助人类杀灭细菌
A
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看
第五章 病毒
人教版 生物 八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、描述病毒的主要特征,以及病毒与人类生活的关系。
2、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系。
3、病毒的主要特征。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
（二）自学检测
1.发现者： 。
研究材料： 。
猜想：烟草花叶病由 引起的。
2.生物防治:利用某些病毒_____________。
3.基因工程:让某些病毒携带动植物或微生物的某些
基因进入正常细胞,来达到_________________的目的。
PART 02
全程探究
探究一：
病毒的种类
病毒的发现
19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基，在研究烟草花叶病的病因时，发现了“过滤性病毒” 。
烟草正常叶
烟草花叶病病叶
在20世纪初 ，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
由病毒引起的疾病
人类的流感、艾滋病，动物的口蹄疫、鸡瘟，植物的烟草花叶病、萝卜花叶病等。
病毒的大小
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的。它们比细菌小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。
病毒的种类
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：
1.动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里的病毒，如流感病毒。
2.植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒。
3.细菌病毒：专门寄生在细菌细胞内的病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
PART 02
全程探究
探究二：
病毒的结构和繁殖
病毒的结构
病毒的结构简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒的结构示意图
病毒的繁殖
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。
病毒的生活方式
病毒只能寄生在活细胞里。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
PART 02
全程探究
探究三：
病毒与人类生活的关系
病毒危害人体健康
由病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病等，严重危害人体健康。被称为世纪瘟疫的艾滋病，也是由病毒引起的，人类至今尚未找到彻底治愈的方法。肆虐全球的新冠肺炎也是有病毒引起的。
病毒使动植物患病
口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病，给农牧业生产造成巨大损失。
利用病毒制造疫苗
1.人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花。
2.脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症，在我国由于口服疫苗的普遍使用，已得到控制。
3.口蹄疫、禽流感等动物病毒病也可以通过接种疫苗的方法进行防治。
基因工程
在基因工程中，小小的病毒能帮大忙。科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
PART 03全员提高
（一）统一观点
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1、病毒的生活环境必须是（ ）
A.水中
B.空气中
C.活细胞内
D.土壤中
C
2、寄生在细菌体内的病毒又叫（ ）
A.植物病毒
B.动物病毒
C.病原体
D.噬菌体
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
3、下列叙述中不属于病毒特点的是（ ）
A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到
B.没有细胞结构
C.在寄主细胞里进行繁殖
D.可以独立生活
D
4、下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
PART 03全员提高
（二）课堂检测
B
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、下列对病毒的理解中不正确的是（ ）
A. 都能引起人类患病
B. 有的有害，有的有益
C. 可以利用病毒来防治农业害虫
D. 细菌病毒可以帮助人类杀灭细菌
A
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看