5.4.1 细菌和真菌的分布-【优质课】2023-2024学年八年级生物上册同步教学课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第四章 细菌和真菌
人教版 生物 八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第一节 细菌和真菌的分布
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、说出细菌和真菌的分布特点。
2、检测不同环境中的细菌和真菌。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
（二）自学检测
1.一个 或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 ，叫菌落。
2.细菌菌落特点：较 ，表面 或粗糙干
燥， 较多。 真菌菌落特点：较大，呈 、絮状、蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。
3.培养细菌真菌的一般方法：配置 →高
温 →冷却后 →恒温培养。配置培养基提供水和 ,高温灭菌目的清除杂菌排除干扰, 恒温培养目的提供适宜的温度.
PART 02
全程探究
探究一：
观察菌落
细菌菌落
真菌菌落
由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
细菌菌落和真菌菌落的比较
细菌菌落
比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。
真菌菌落
一般比细菌菌落大几倍到几十倍。
霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
细菌菌落和真菌菌落的比较
细菌菌落和真菌菌落的比较
培养细菌或真菌的一般方法
1.配制含有营养物质的培养基
2.将培养基进行高温灭菌
3.接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。（此过程在无菌条件下进行）。
4.把接种后的培养皿放在恒温的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。
PART 02
全程探究
探究二：
细菌和真菌的分布
检测不同环境中的细菌和真菌
讨论
1.为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理 为什么要用无菌棉棒
因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上细菌或真菌的污染培养基。
讨论
2.教材p69的提示第3条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤
接种
讨论
3.汇总全班各组的探究结果,你认为细菌和真菌的分布情况怎样
细菌和真菌几乎无处不在。
讨论
4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌 在这个探究中,不可能有的情况是哪一种 为什么
经过严格的高温灭菌并密封的环境中不可能有细菌和真菌。在这个探究中，经高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌。因为灭菌后一直处在密封状态。
讨论
5.根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌的生活必需哪些基本条件
水、有机物、适宜的温度和一定的生存空间等
细菌和真菌的分布特点
在生物圈中广泛分布
土壤
水体
空气
工农业产品
人体及动物
极端环境（如寒冷的极地、很热的热泉）
PART 03全员提高
（一）统一观点
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1、细菌和真菌分布在（ ）。
①土壤中 ②水里
③空气中 ④生物体上
A. ① ② B. ③ ④
C. ② ③ ④ D. ① ② ③ ④
D
2、下列关于细菌的菌落特点叙述错误的是（ ）。
A. 比较小 B. 或光滑黏稠
C. 或粗糙干燥 D. 比较大
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
3、鲜肉在空气中很容易腐败变质，而腌肉却可以保存很久， 因为（ ）
　　A.腌肉内水分较少
　　B.腌肉上的细菌体内的水分被浓盐水夺走
　　C.腌肉上的细菌繁殖速度慢
　　D.腌肉内的盐分能杀菌
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
4、细菌和真菌的生活需要（ ）。
①氧气 ② 水
③有机物 ④适宜的温度
A . ① ② B. ③ ④
C. ② ③ ④ D. ① ② ③ ④
D
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、破伤风是伤口感染了破伤风杆菌引起的，当伤口较深时容易得破伤风，而皮肤表面划伤一般不会得破伤风，这说明破伤风杆菌的生活不需要（ ）
A. 水分 B. 阳光
C. 有机物 D. 氧气
D
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看