(共65张PPT)
一、课上要大声回应
二、准备笔记本,整理笔记
三、准备作业本,随时听写
任
务
要
求
第
1
章
走
近
细
第2节细胞的多样性和统一性
胞
学习目标
使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点
(科学探究)
01
比较原核细胞和真核细胞,说出它们的区别与联系
(科学思维、生命观念)
02
通过比较、归纳、抽象和概括,阐明细胞有统一性
(科学思维)
03
问题1:图中共有几种细胞?它们的名称分别是什么?有哪些共同的结构?
问题2:请举一两个例子,说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。
问题探讨
红细胞
白细胞
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
正在分裂的洋葱根尖细胞
是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果。(结构与功能相适应)
红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧气充分接触,起到运输氧气的作用,细胞内没有细胞核,留出更多的空间运输氧气。
细胞很小,这些细胞都是怎么观察到的呢?
01
使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求
1.使用显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
2.运用制作临时装片的方法。
材料:酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、鱼的红细胞临时装片等。
用具:显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,滴管,清水,生理盐水。如果实验过程中需要染色,应准备常用的染色液。
使用高倍显微镜观察几种细胞
光学显微镜——
分
类
电子显微镜——
亚显微结构
显微结构
常见的光学显微镜
显微镜分类
电子显微镜
镜臂
使用高倍显微镜观察几种细胞
镜柱
镜座
镜筒
粗准焦螺旋
作用:升降镜筒,升降幅度较大
使用高倍显微镜观察几种细胞
细准焦螺旋
作用:
升降镜筒,升降幅度很小
转换器
注意:转动转换器时不能扳动物镜
作用:安放和转换物镜镜头
使用高倍显微镜观察几种细胞
载物台
作用:安放玻片标本
压片夹
作用:固定玻片标本
使用高倍显微镜观察几种细胞
通光孔
作用:使光线通过
作用:调节通光量
遮光器
反光镜
作用:反射光线,有平面镜、凹面镜两种
使用高倍显微镜观察几种细胞
作用:放大物像,镜头上标有放大倍数。
越长倍数越__
低
目镜镜头___(有或无)螺纹.
无
使用高倍显微镜观察几种细胞
物镜
作用:放大物象镜头上标有放大倍数,有低倍物镜、高倍物镜、油镜三种。
越长倍数越
高倍镜
低倍镜
高
物镜镜头___(有或无)螺纹;
有
使用高倍显微镜观察几种细胞
①目镜越长,放大倍数越小;
(1)如何区分目镜与物镜?
目镜无螺纹,物镜有螺纹。
(2)放大倍数与长短的关系
②物镜越长,放大倍数越大,距装片(或玻片)距离越近。
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
①a、b是 , 螺纹,放大倍数a b, 且镜头越长,距离载玻片越 。
②c、d是 , 螺纹,放大倍数d c。
物镜
有
>
近
目镜
无
>
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
取镜
安放
调换为低倍镜
对光
放置装片
对焦
(1)向外转动粗准焦螺旋,并从侧面观察,直到物镜接近玻片标本;
(2)向内缓慢旋转粗准焦螺旋,找到物像后,调节细准焦螺旋使物像更清楚。
低倍镜的使用
高倍镜的使用
1、转动反光镜使视野明亮
调亮视野的两种方法:
放大光圈
使用凹面镜
2.在低倍镜下将
观察目标移到视
野中央。
像偏哪往哪移
显微镜成的像是上下左右颠倒的放大虚像
上
上
3转动转换器,换高倍物镜
观察并只用细准焦螺旋调焦
低倍镜观察的范围大,如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
高倍镜的使用
镜头 物像大小 视野亮度 细胞数 视野范围 与玻片距离
种类 低 倍
高 倍
大
小
亮
暗
大
小
多
少
高倍镜下
低倍镜下
远
近
显微镜知识点1:低倍镜与高倍镜视野区别
G H I
A B C
D E F
问题:选取哪个组合放大倍数最大?
目镜
物镜
物镜镜头与载玻片间的距离
显微镜成的像是上下左右颠倒的放大虚像
上
上
像偏哪往哪移
显微镜知识点2:成像特点
显微镜知识点3:有关放大倍数的问题
放大的倍数=目镜倍数×物镜倍数
放大的倍数是该物体的长度或宽度,而不是表面积或者体积
10个细胞
从20倍放大到40倍
从20倍到100倍
2
放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系:
2X
10÷2
视野直径上一行细胞数量的变化与放大倍数成反比。
从20倍放大到40倍
16个细胞
2X
16÷22
圆形视野范围内细胞数量的变化与放大倍数的平方成反比。
习题1:当显微镜的目镜为10×,物镜为10×,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中可看到这行细胞中的( )
A.2个 B.4个 C.16个 D.32个
习题2:显微镜目镜为10×,物镜为×10时,视野被相连的64个分生组织细胞所充满,若物镜转换为×40后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 ? ( )
A.2个 B .4个 C.16个 D.32个
A
B
习题3:如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流方向为逆时针,则实际上,黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是( )
A. 叶绿体位于液泡的右方,
细胞质环流的方向为顺时针
B. 叶绿体位于液泡的左方,
细胞质环流的方向为顺时针
C. 叶绿体位于液泡的右方,
细胞质环流的方向为逆时针
D. 叶绿体位于液泡的左方,
细胞质环流的方向为逆时针
D
注意: 研究细胞质环流方向时,显微镜下观察的和实际环流方向一致。
1.观察颜色深的实验材料,视野应当调
2.观察颜色浅的实验材料,视野应适当调
亮
暗
显微镜知识点4:调节视野亮度的方法
具体操作:小光圈,平面镜
具体操作:大光圈,凹面镜
3.若视野中的物象一部分清晰,一部分模糊,则可能是因为:
4.若视野中出现一半亮一半暗,则可能是:
5.视野中出现四周较黑,中间较亮,形状为圆形或椭圆形物象
气泡
材料厚薄不均。
反光镜的调节角度不对
装片
目镜
目镜
物镜
显微镜知识点5:污物位置的判断
如果视野中有异物,那么异物只可能存在_____,______和__________三个地方.
目镜
物镜
载玻片
1.一个细小物体若被放大50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的( )
A.体积 B. 表面积
C.象的面积 D.长度或宽度
2.在低倍镜下能观察到的清晰目标,在转换了高倍镜后看不到了,其原因最不可能的是( )
A.观察目标在视野之外 B. 整个视野变暗 C.没有调节细准焦螺旋 D. 玻片被异物污染
D
D
课堂练习
3.下列关于显微镜使用的叙述,正确的是( )
A.目镜越长放大倍数越高
B.要观察位于视野左上方的细胞,需要将装片向左上方移动
C.换上高倍镜后,观察到的细胞数量更多
D.如果视野亮度太低,需要将反光镜调成平面镜
B
同向原则:显微镜成像为倒像, 使左上方的细胞位于视野正中央,要将装片向左上方移动 偏哪移哪
课堂练习
4.用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是( )
A.将物镜对准通光孔
B.先用高倍镜,后用低倍镜观察
C.移动装片可确定污物在物镜上
D.使用高倍镜时,用粗调节器调节
A
课堂练习
5.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B, 其正确的操作步骤是
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮③转动转换器
④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④
课堂练习
C
人的血细胞
人的口腔上皮细胞
洋葱根尖分生细胞
洋葱表皮细胞
白细胞
红细胞
动物细胞
植物细胞
?
细胞形态、功能各不相同,说明细胞具有——多样性
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞核
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞质
相似的基本结构
(细胞膜、细胞质、细胞核)
细胞具有统一性
是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢?
观察下面的两幅图片:
02
原核细胞和真核细胞
细胞
原核细胞
真核细胞
原核生物
真核生物
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为真核细胞和原核细胞:
(细胞内无以核膜为界限的细胞核)
(细胞内有以核膜为界限的细胞核)
(由原核细胞构成的生物)
(由真核细胞构成的生物)
原核细胞和真核细胞
植物、动物、真菌等
真核生物的主要类群
水绵
叶表皮细胞
蛙红细胞
真菌
蘑菇、金针菇、木耳、
灵芝等
大型真菌
霉菌
酵母菌
青霉、曲霉、毛霉等
内部结构复杂,有多种细胞器(核糖体、线粒体等)
有明显的细胞核,有核膜和核仁。
DNA与蛋白质结合,形成染色体(质)
核孔
核膜
核仁
染色质
真核细胞的结构
原核生物的主要类群
蓝细菌
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
是指一类生物,而非一种生物。
用肉眼是分辨不清蓝细菌的,但是当它们以细胞群体的形式存在时,可见。
淡水富营养化→蓝细菌爆发→水华现象
海水富营养化→蓝细菌爆发→赤潮现象
蓝细菌的细胞模式图
能进行光合作用的自养生物。
细胞壁:
细胞膜:具有选择透过性
细胞质:
拟核:大型环状裸露DNA分子,无染色体
(1)结构:
(2)生活方式:
含叶绿素和藻蓝素,可进行光合作用
注:蓝细菌没有叶绿体
(3)水华:水体富营养化。
生产者
蓝细菌
肽聚糖(蛋白质+多糖)
仅一种细胞器——核糖体
鞭毛
纤毛
无染色体、裸露环状DNA分子
细胞壁:
细胞膜
细胞质
拟核:
特殊结构:
细菌
拥有唯一的细胞器--核糖体
主要成分为肽聚糖
原核生物的主要类群
大肠杆菌
霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧:
凡是“菌”前面有“杆”“球”
“螺旋”“弧”都是细菌。乳酸
菌,醋酸菌,根瘤菌也是细菌。
细菌如何生存呢
细菌绝大多数的种类是营腐生或寄生的异养生物。
(一)自养:将无机物合成有机物。
举例:硝化细菌、蓝细菌、大多数绿色植物
(二)异养:不能自己合成有机物,依赖环境中现存 的有机物。包括捕食、腐生和寄生(有机物的来源不同)。
腐生:分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。
寄生:从活生物身上夺取营养来养活自己。
知识拓展
放线菌不是细菌
支原体
立克次氏体
没有细胞壁
放线菌
支原体
可能是最小、最简单的单细胞生物,唯一无细胞壁的原核生物
其他原核生物
类别 原核细胞 真核细胞
细胞大小
细胞核
细胞质
细胞壁
生物类群
无成形的细胞核,无核膜,无核仁,无染色体,DNA不与蛋白质结合
有成形的真正的细胞核,有核膜,核仁和染色体。DNA与蛋白质结合
动物、植物、真菌
细菌细胞壁主要成分是肽聚糖
植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶
拟核
细胞核
只有核糖体,没有其他细胞器
具有多种细胞器
细菌、蓝细菌、放线菌、衣原体、支原体、
较小
较大
1.有相似的细胞膜和细胞质;2.都以DNA作为遗传物质;3.都有核糖体
原核细胞和真核细胞的区别:
统一性:
霉菌:根霉、毛霉、曲霉
食用真菌:木耳
单细胞真菌:酵母菌
2.细胞结构生物
原核生物
真核生物
红藻:紫菜
褐藻:海带
绿藻:水绵、团藻、衣藻、小球藻
高等植物
低等植物
金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、幽门螺旋杆菌、霍乱弧菌
放线菌、支原体(最小的)、衣原体、立克次氏体
念珠蓝细菌
细菌
颤蓝细菌
蓝细菌
发菜
色球蓝细菌
植物
动物
真菌
原生生物:
(单细胞生物)
小结
你如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字?据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。
“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义;
“真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义;
从进化的视角看,真核细胞是由原核细胞进化而来的。
1.基于对原核生物和真核生物的理解,判断下列表述是否正确。
(1)真菌和细菌是原核生物。 ( )
(2)原核生物中既有自养生物,又有异养生物。 ( )
(3)原核生物是单细胞生物,真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物( )
×
√
√
概念检测
2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同,但它们都有相似的结构,即都具有 ( )
A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
3.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时,如何根据细胞的形态结构特点,来区分根瘤菌细胞与植物细胞
提示:根瘤菌是细菌,属原核细胞,没有成形的细胞核,植物细胞有成形的细胞核。
概念检测
1.细胞虽然形态多种多样,但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性 细胞的多样性又是怎样产生的
提示:细胞之所以会有统一性,是因为细胞来源于细胞,即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的,所有细胞都来自一类共同的祖先,所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中,由于自然选择等原因,细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。
拓展应用
2.支原体肺炎是一种常见的传染病,其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见下图),请据图分析回答。
(1)支原体与动物细胞的结构有什么区别
支原体与动物细胞结构的区别是:支原体没有成形的细胞核,只有游离的DNA和核糖体一种细胞器。
概念检测
(2)支原体与细菌的细胞结构有什么区别
支原体与细菌的细胞结构的区别是:支原体没有细胞壁。
(3)支原体是真核生物还是原核生物
支原体是原核生物
D
C
1. 对原核生物的描述正确的是( )
A. 原核生物无核糖体 B. 原核生物的细胞中无膜结构
C. 原核生物的遗传物质为RNA D.原核生物无染色体
2. 下列四组生物中,细胞结构最相似的是( )
A. 变形虫、水绵、香菇 B. 烟草、草履虫、大肠杆菌
C. 小麦、番茄、大豆 D. 酵母菌、灵芝、豌豆
习题检测
3.下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确
①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
③T2噬菌体(一种病毒)的繁殖只在宿主细胞中进行,因为只有核糖体一种细胞器
④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
⑤有些细菌只含有RNA
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
A
习题检测
4.①②③④为四类生物的部分特征:①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素,但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖。下列对应的叙述中错误的是
A.含④的生物都是自养生物
B.肯定属于原核生物的是②和④
C.流感病毒最可能属于①
D.有成形的细胞核的生物是③
习题检测
A
5.据图回答下列问题:
(2)甲、乙两细胞的相似之处为 。由此看出原核细胞与真核细胞具有 性。
(3)甲、乙两细胞的不同之处有 。
由此可知,两种细胞存在 性。
(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是 ,属于真核细胞的
是 。判断的主要依据为 。
甲
乙
甲无以核膜为界限的细胞核,而乙有
都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA
统一
甲无核膜和染色体,而乙有
差异(多样)
习题检测
1.细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用,主要原因是它揭示了( )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.原核细胞和真核细胞的区别
C.生物体结构的统一性
D.生物界细胞的多样性
一、选择题
C
复习与提高
2.沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体,通过电子显微镜观察其细胞结构,可以确定沙眼衣原体是原核生物。作为判断的主要依据是( )
A.有细胞壁 B.有细胞膜
C.没有线粒体 D.没有以核膜包被的细胞核
D
3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是 ( )
A.细胞是基本的生命系统 B.草履虫可以看作是基本的生命系统
C.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D.生态系统中存在非生命的物质和成分,不属于生命系统
D
4.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述,正确的是 ( )
A.原核细胞结构简单,所以不具有多样性
B.核细与真核细胞之间不具有统一性
C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
C
1.画概念图可以直观而形象地表示概念之间的相互关系,帮助你梳理所学的知识,建立良好的知识结构。请你分析下图,在“ ”处填写适当的连接词。
二、非选择题
不
具
有
具
有
具
有
2.下图是人们常见的几种单细胞生物,据图回答下面的问题。
(1)这几种生物共有的结构是_____________
_____________________________________
(2)与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是______________,你判断的依据是___________________________________;与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是______________,你判断的依据是_____________________________________。
细胞膜、细胞质、
细胞核(或储存遗传物质的场所)
眼虫、衣藻
含有叶绿体,能进行光合作用,衣藻还有细胞壁
变形虫、草履虫
具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核,不具有细胞壁。
2.下图是人们常见的几种单细胞生物,据图回答下面的问题。
(3)眼虫与植物和动物都有相同之处,从进化的角度看,你认为合理的解释是_______
___________________________________
眼虫有叶绿体,与植物细胞类似;眼虫有眼点能感受光的刺激,有鞭毛,能运动,这些特征与动物类似。从以上分析可以看出,眼虫与植物和动物都有相同之处,说明眼虫可能是与植物、动物共同祖先很接近的生物。
3.2002年7月12 日,美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明,人工合成的病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,只是毒性比天然病毒小得多。
回答下列问题。(1)人工合成脊髓灰质炎病毒,是否就是人工制造了生命
提示:可以有不同答案。因为细胞是基本的生命系统,科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞,从这个意义上说,人工合成脊髓灰质炎病毒还不能称为人工合成生命。病
毒由生物大分子构成,并且能自我复制,具备生物的一些基本特征,因此在生物学上一般认为它是不同于动物、植物、真菌和原核生物的一类特殊的生物,从这个意义上说,人工合成脊髓灰质炎病毒也可以视为人工合成生命。本题的目的不是让学生在知识层面获得一个标准答案,而是活跃思维,认识生物界的复杂性。
(2)人工合成病毒的研究,应该肯定还是应该否定 为什么
提示:人工合成病毒的研究,其意义具有两面性,用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看,人工合成病毒可以使人类事好地认识病毒,如研制抵抗病毒的药物和疫苗,从而更好地为人类的健康服务;从否定的角度看,人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒,如果这些病毒传播开来,或者被某些人用作生物武器,将给人类带来灾难。
感
谢
您
的
聆
听