部编版2023-2024学年七年级上学期语文第8课《<世说新语>二则》同步练习
一、单选题
1．下列语句中加点字注音有误的一项是（ ）
A．雪骤（zhòu） 差可拟（chā） 谢道韫（yùn）
B．柳絮（xù） 无奕（yì） 陈寔（shí）
C．太傅（fù） 尊君在不（bù） 非人哉（zāi）
D．舍去（shě） 友人惭（cán） 欣然曰（yuē）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】C.“不”是通假字，应读fǒu。
故答案为：C
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．下列句中的加点词解释有误的一项是（ ）
A．俄而雪骤（不久，一会儿） B．与人期行（约定）
C．相委而去（离开） D．未若柳絮因风起（因为）
【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因：趁、乘。
故答案为：D
【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
3．下列加线字意义和用法相同的一项是（ ）
A．陈太丘与友期行 与儿女讲论文义
B．过中不至 尊君在不
C．相委而去 人不知而不愠
D．下车引之 左将军王凝之妻也
【答案】A
【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；一词多义
【解析】A项中“与”皆是“同”的意思。B没有/通否，表示疑问。C表顺承/表转折。D代词/王凝之是人名。
4．下列句子解释有误的一项是 （ ）
A．俄而雪骤 译：突然间，雪下得紧了。
B．即公大兄无奕女译：就是谢安长兄的女儿无奕
C．待君久不至，已去。译：等了很久也没来，已经离开了。
D．元方入门不顾译：元方头也不回地走了。
【答案】B
【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译
【解析】即公大兄无奕女就是谢安长兄谢无奕的女儿。
5．下列各项中分析有误的一项是（ ）
A．《陈太丘与友期行》选自宋朝文学家刘义庆组织编写的《世说新语》。
B．陈太丘即陈寔(shí)，字仲弓，东汉颍川许县(今河南许昌东)人，做过太丘长。
C．《陈太丘与友期行》的主题思想主要是通过人物的对话来揭示的。
D．《咏雪》通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
【答案】A
【知识点】其他常识；陈太丘与友期（《世说新语》）；咏雪（《世说新语》）；作家作品
【解析】【分析】刘义庆是南朝宋文学家。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识和对课文内容的理解。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
二、文言文阅读
阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语·方正》
谢安幼年谏兄
谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著青布裤，在兄膝边④坐，谏⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥”，何可作此！”奕于是改容⑦曰：“阿奴⑧欲放去邪？”遂遣之。
——《世说新语·____》
（注释）①剡，shàn县名；令：指县令，一县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安。④膝边：膝上。“边”是泛向性的，没有确定的方位意义。④谏（jiàn）：规劝。⑥念：怜悯；同情。⑦容：面容；脸上的神色。⑧阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
6．为文中划线句断句。（限断两处）
谢 以 醇 酒 罚 之 乃 至 过 醉 而 犹 未 已
7．解释下列加点字的意思。
下车引之（ ）
元方入门不顾（ ）
未已（ ）
欲放去邪（ ）
8．翻译下面两句话。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②阿兄，老翁可念，何可作此！
9．《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《方正》篇，文中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？
10．你认为《谢安幼年谏兄》应该出自《世说新语》的哪一篇？请从下面四个选项中选择你认为正确的一项，并联系文章说说你的理由。
A．德行 B．言语 C．雅量 D．政事
【答案】6．谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已
7．拉；回头看；停止；离开
8．①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！
9．①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
10．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查文章内容理解。元方的形象特点是“方正”，在文中找到能够体现“方正”的句子，分析归纳即可。可以是：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。
（5）本题考查文言文主题分析。读懂文言文大意，理解文言文主题思想，理解选项大意，分析选项是否于文言文主题匹配即可。
【附参考译文】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事!”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。
6．例句翻译为：谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。完整句子结构前后可断句，结合翻译可知“之、醉”后面断句。
故答案为： 谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已
7．①翻译为：下车去拉元方。引：拉
②翻译为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看
③翻译为：却还不肯罢手。已：停止
④翻译为：要把他放走吗。去：离开
故答案为：拉；回头看；停止；离开
8．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“哉、期、相、委、去、老翁、可念、可”。哉：语气词，表示感叹。期：约定。相：动作偏指一方，这里指“我”。委：丢下、舍弃。去：离开。老翁：老人。可念：可怜。可：可以。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！
9．方正指正直，说话、行事，坚持正确的原则。元方“待君久，不至，已去。”强调友人失约。“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”强调友人失信。“对子骂父，则是无礼。”强调友人无礼。辩驳有理有据，语气平和，落落大方。元方入门不顾。拒绝友人的拉扯，维护父亲和自己的尊严。
故答案为：①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
10．《德行》从不同的方面、不同的角度反映出当时的道德观。谢安小小年纪就劝说兄长不能以惩罚人为乐，有仁人之心，老吾老以及人之老。表现谢安品德高尚、善良。也是全社会要注意的，人要品德高尚，要善良。
故答案为：A
三、现代文阅读
（2022七上·高阳期末）阅读下面文字，回答问题。
老海棠树
史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃 ”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶。我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡 ”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮 你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗 这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗 ”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭 就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗 我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思 ”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗 就算都看懂了您就有文化了 ”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
11．文章为什么取题为《老海棠树》，结合你对文章的理解说明理由。
12．请按春夏秋冬的顺序，概括奶奶所做的事。
13．结合上下文赏析画线句子。
①奶奶把盛好的饭菜举过头顶。
②一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底什么意思 ”
14．第一段中写奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望，奶奶到底在张望什么
15．文章结尾句子抒发了作者哪些感情
【答案】11．以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
12．春：糊纸袋，夏：补花、洗菜，秋：扫院子，冬：灯学习。
13．①“举”写出奶奶给海棠树上的我送饭的费力，表现奶奶对我的宠爱。
②动作描写和语言描写写出了奶奶对知识的渴望，“小心”写奶奶怕请教时孙子烦的心理。
14．什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作；学习文化知识，跟上时代。
15．对奶奶的思念，以及当初不理解奶奶的悔恨。（意思对即可）
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；动作描写；语言描写；体会作者情感态度
【解析】【点评】
(1) 本题考查标题的妙处，一般从含义和作用两方面去答题。表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。【文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。】
(2) 本题考查学生 搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(3) 本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4) 本题考查对文章内容的理解和概括。此类题目，重在通读文章、理解文章内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，这些字词是做题的线索，如： 张望 这一词语，对应着“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动 ”。
(5) 本题考查对文章内容和写作目的的理解。侧重于对文章主旨的考查，此类题目，重在通读课文、理解课文的内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，如： 思念 、痛悔。这些字词是做题的线索。
11．老海棠树 是本文的线索，贯穿了整篇文章，它是作者情感的寄托。
故答案为：以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
12．春：“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋”。
夏：“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿”。
秋：“天还没亮，奶奶就起来主动扫院子”。
冬：“几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习 ”。
故答案为：春：糊纸袋，夏：补花、洗菜，秋：扫院子，冬：灯学习。
13．① 举是动作描写，写出奶奶给我送饭，表现了对我的爱。
② 动作和语言描写，写出奶奶对学习的渴望，想问我但又怕打扰我的心理。
故答案为：①“举”写出奶奶给海棠树上的我送饭的费力，表现奶奶对我的宠爱。②动作描写和语言描写写出了奶奶对知识的渴望，“小心”写奶奶怕请教时孙子烦的心理。
14．“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢 大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：'得跟上时代。' ”张望其实是一种渴望，奶奶渴望能像像爸和妈那样，有一份工作； 跟上时代。
故答案为：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作；学习文化知识，跟上时代。
15．“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，最后一段表达了我对奶奶的思念以及当时自己不理解奶奶的内疚。
故答案为：对奶奶的思念，以及当初不理解奶奶的悔恨。（意思对即可）
四、语言综合表达
16．
阅读下面的文段，回答问题。
2020年初新型冠状病毒肺炎疫情形势严峻，人们响应政府号召，关门闭户，尽量不出行。小林同学总嚷嚷这样的生活太无聊，于是作为初中语文教师的小林爸爸决定在给孩子讲完《陈太丘与友期行》后，举行一个以“诚信”为主题的家庭活动，请你也来参加。
（1）如果让你来担任此次活动的主持人，请你仿照示例再设计两个活动环节。
环节一：诚信成语大家举
环节二：
环节三：
环节四：诚信新闻大家看
环节五：诚信图片大家观
（2）请写出一个与诚信有关的成语。
（3）小林妈妈从网上搜到一则新闻，请你用一句话概括其主要内容，并向家庭成员播报。（不超过25个字）
为贯彻落实国家、省、市、区政府有关防疫要求，切实保障群众生活，防止疫情防治用品和主要生活必需品价格过高过快上涨，2020年2月1日，青岛市崂山区市场监管局发布《生活必需品和防疫用品经营者价格政策告诚信》，并与10家我区大中型商场超市签订价格诚信承诺书。
（4）仔细观察下边这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画内容，揭示漫画寓意。
【答案】（1）（示例）诚信典故大家讲；诚信名言大家说
（2）（示例）一言九鼎、言而有信、一诺千金等。
（3）（示例）崂山区10家大中型商场超市签订价格诚信承诺书。
（4）（示例）一架天平的两端各坐着一个正在考试答题的学生，高起一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而低处一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考，努力答题。这幅漫画告诉我们：为人处世要以诚信为重。
【知识点】漫画释义；活动设计
【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。活动围绕“诚信”展开，句式为“诚信……大家……”，示例：诚信活动大家列、诚信宣传大家说等。（2）本题考查关于诚信的成语积累。示例：君子一言，驷马难追；童叟无欺；精诚所至，金石为开；言必信，行心果等。（3）本题考查新闻内容概括。新闻的标题言简意赅，大致格式为什么人干了什么事。因此可概括为：崂山区市场监管局发布《告诚信》并与10家商企签订承诺书。（4）本题考查漫画图文转换能力。注意描述漫画内容客观、真实，揭示漫画寓意。示例：一架不平衡的天平上，各坐着一个正在考试答题的学生，轻的一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而重的一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考。这幅漫画告诉我们：为人处世要以诚信为重，以不诚信为轻。
故答案为：⑴ 1、（示例）诚信典故大家讲 2、诚信名言大家说 ⑵ （示例）一言九鼎、言而有信、一诺千金等。 ⑶ （示例）崂山区10家大中型商场超市签订价格诚信承诺书。 ⑷ （示例）一架天平的两端各坐着一个正在考试答题的学生，高起一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而低处一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考，努力答题。这幅漫画告诉我们：为人处世要以诚信为重。
【点评】⑴本题考查考生活动设计的能力。要求考生仔细阅读提示部分，把握活动的主题，结合示例进行作答，注意在平时要积极参与活动，积累经验，作答时容易围绕主题进行活动的设计。
⑵本题考查考生的成语积累。要求考生注意题干的要求，围绕“诚信”选取合适的成语，考生在平时要不断积累，并且要准确书写。
⑶本题考查考生对新闻内容的概括能力、要求考生掌握并运用新闻的基本知识，从导语部分提取关键信息，进行归纳概括。
⑷本题考查考生图文转换及寓意的概括能力。要求考生注意构图的元素，仔细揣摩图画的深层次含义，结合生活提炼图画的寓意。
17．你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。根据所提供的情境，按要求表达。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？
【答案】（1）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，加深文化底蕴，提高国学素养。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！（或：下面我宣布××中学七年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！）
（2）小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！
【知识点】主题活动；见解表述；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】⑴设计开场白，考查的是学生语言表达的能力。做此题，首先要明白活动的主题““吸取国学精华，传承中华文化 ”，围绕这个主题展开自己的开场白；其次还有在表述中表达自己对词主题的理解和认识，最后提出要求和宣布活动开始。⑵本题为典型的劝说类语言表达。解答此题要求考生结合材料的内容，做好对人的劝说，劝说的内容要紧扣材料，注意表达要得体，语气要委婉。如： 小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！
故答案为：⑴ 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，加深文化底蕴，提高国学素养。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！（或：下面我宣布××中学七年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！） ⑵ 小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！
【点评】⑴撰写开场白，考查考生的语言表达能力。叙述中一定要围绕活动主题，并且语言要优美，情感要充沛，结尾要对参加活动的成员提出活动的要求，注意格式。
⑵本题考查学生的语言表达能力。在解答时要注意语言简洁、连贯、得体，要根据具体的语言环境正确使用语言，要紧扣材料的主题进行劝说。
18．“未若柳絮因风起”一句把冬雪的质地、形态等精妙地展示了出来。请走出教室，看看雪天的景色，写一段话，把它描述出来。
【答案】冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一写冬天来了后外面世界的变化。注意开门见山，直接点题--冬天来了，有了许多发现。中间为主要内容，具体记叙有哪些发现，注意运用积累的关于冬天的好词佳句，运用学习的修辞方法。最后抒发感情，照应前文。
故答案为：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
【点评】写景的目的可以说是借景抒情，优秀的写景散文都是情景交融、寓情于景的。那么如何寓情于景呢？以下四种修辞手法对于寓情于景很起作用。 一、运用比喻，寓情于景。这是指作者把笔下所描绘的山水树木等比喻为与之相似的另一事物，从而抒发一种主观感情。二、运用象征，寓情于景。虽然所写的景物与所要表现的对象在具体形式上没有什么相似之处，但是它们在某种抽象的精神上有相同之点，这样就可以用象征修辞手法把二者结合起来从而抒发感情。三、运用比拟，寓情于景。有些高明的散文家为了寻找到一条情与景相交的桥梁就常常巧用比拟，就很自然而巧妙地达到了借景抒情的目的。四、运用通感，寓情于景，通感是散文家经常运用的修辞手法，通过通感寓情于景能使写景更有诗意，能使抒情更加含蓄。
19．《陈太丘与友期行》一文中，那位已经认识到自己错误的友人，如果有一天见到陈太丘，他将会对陈太丘说些什么呢？
【答案】①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。
②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题考查考生语言表达能力。解答此题要求考生展开想象，结合文本的内容进行作答，注意要符合人物身份，合情合理。如： ①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。
故答案为： ①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。
【点评】本题考查考生语言表达的能力，要求考生在理解文章的内容基础上进行作答，注意观点要明确，说话要得体，要符合人物形象。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级上学期语文第8课《<世说新语>二则》同步练习
一、单选题
1．下列语句中加点字注音有误的一项是（ ）
A．雪骤（zhòu） 差可拟（chā） 谢道韫（yùn）
B．柳絮（xù） 无奕（yì） 陈寔（shí）
C．太傅（fù） 尊君在不（bù） 非人哉（zāi）
D．舍去（shě） 友人惭（cán） 欣然曰（yuē）
2．下列句中的加点词解释有误的一项是（ ）
A．俄而雪骤（不久，一会儿） B．与人期行（约定）
C．相委而去（离开） D．未若柳絮因风起（因为）
3．下列加线字意义和用法相同的一项是（ ）
A．陈太丘与友期行 与儿女讲论文义
B．过中不至 尊君在不
C．相委而去 人不知而不愠
D．下车引之 左将军王凝之妻也
4．下列句子解释有误的一项是 （ ）
A．俄而雪骤 译：突然间，雪下得紧了。
B．即公大兄无奕女译：就是谢安长兄的女儿无奕
C．待君久不至，已去。译：等了很久也没来，已经离开了。
D．元方入门不顾译：元方头也不回地走了。
5．下列各项中分析有误的一项是（ ）
A．《陈太丘与友期行》选自宋朝文学家刘义庆组织编写的《世说新语》。
B．陈太丘即陈寔(shí)，字仲弓，东汉颍川许县(今河南许昌东)人，做过太丘长。
C．《陈太丘与友期行》的主题思想主要是通过人物的对话来揭示的。
D．《咏雪》通过谢家儿女咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
二、文言文阅读
阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语·方正》
谢安幼年谏兄
谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著青布裤，在兄膝边④坐，谏⑤曰：“阿兄，老翁可念⑥”，何可作此！”奕于是改容⑦曰：“阿奴⑧欲放去邪？”遂遣之。
——《世说新语·____》
（注释）①剡，shàn县名；令：指县令，一县的行政长官。②醇酒：含酒精度高的酒。③太傅：官名，这里指谢安。④膝边：膝上。“边”是泛向性的，没有确定的方位意义。④谏（jiàn）：规劝。⑥念：怜悯；同情。⑦容：面容；脸上的神色。⑧阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
6．为文中划线句断句。（限断两处）
谢 以 醇 酒 罚 之 乃 至 过 醉 而 犹 未 已
7．解释下列加点字的意思。
下车引之（ ）
元方入门不顾（ ）
未已（ ）
欲放去邪（ ）
8．翻译下面两句话。
①非人哉！与人期行，相委而去。
②阿兄，老翁可念，何可作此！
9．《陈太丘与友期行》出自《世说新语》的《方正》篇，文中哪些地方能体现出陈元方的“方正”？
10．你认为《谢安幼年谏兄》应该出自《世说新语》的哪一篇？请从下面四个选项中选择你认为正确的一项，并联系文章说说你的理由。
A．德行 B．言语 C．雅量 D．政事
三、现代文阅读
（2022七上·高阳期末）阅读下面文字，回答问题。
老海棠树
史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃 ”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶。我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡 ”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮 你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗 这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗 ”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭 就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗 我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思 ”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗 就算都看懂了您就有文化了 ”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
11．文章为什么取题为《老海棠树》，结合你对文章的理解说明理由。
12．请按春夏秋冬的顺序，概括奶奶所做的事。
13．结合上下文赏析画线句子。
①奶奶把盛好的饭菜举过头顶。
②一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底什么意思 ”
14．第一段中写奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望，奶奶到底在张望什么
15．文章结尾句子抒发了作者哪些感情
四、语言综合表达
16．
阅读下面的文段，回答问题。
2020年初新型冠状病毒肺炎疫情形势严峻，人们响应政府号召，关门闭户，尽量不出行。小林同学总嚷嚷这样的生活太无聊，于是作为初中语文教师的小林爸爸决定在给孩子讲完《陈太丘与友期行》后，举行一个以“诚信”为主题的家庭活动，请你也来参加。
（1）如果让你来担任此次活动的主持人，请你仿照示例再设计两个活动环节。
环节一：诚信成语大家举
环节二：
环节三：
环节四：诚信新闻大家看
环节五：诚信图片大家观
（2）请写出一个与诚信有关的成语。
（3）小林妈妈从网上搜到一则新闻，请你用一句话概括其主要内容，并向家庭成员播报。（不超过25个字）
为贯彻落实国家、省、市、区政府有关防疫要求，切实保障群众生活，防止疫情防治用品和主要生活必需品价格过高过快上涨，2020年2月1日，青岛市崂山区市场监管局发布《生活必需品和防疫用品经营者价格政策告诚信》，并与10家我区大中型商场超市签订价格诚信承诺书。
（4）仔细观察下边这幅漫画，发挥你的想象，描述漫画内容，揭示漫画寓意。
17．你所在的学校要举行以“吸取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛。根据所提供的情境，按要求表达。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何劝说？
18．“未若柳絮因风起”一句把冬雪的质地、形态等精妙地展示了出来。请走出教室，看看雪天的景色，写一段话，把它描述出来。
19．《陈太丘与友期行》一文中，那位已经认识到自己错误的友人，如果有一天见到陈太丘，他将会对陈太丘说些什么呢？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】C.“不”是通假字，应读fǒu。
故答案为：C
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因：趁、乘。
故答案为：D
【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
3．【答案】A
【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；一词多义
【解析】A项中“与”皆是“同”的意思。B没有/通否，表示疑问。C表顺承/表转折。D代词/王凝之是人名。
4．【答案】B
【知识点】陈太丘与友期（《世说新语》）；文言文翻译
【解析】即公大兄无奕女就是谢安长兄谢无奕的女儿。
5．【答案】A
【知识点】其他常识；陈太丘与友期（《世说新语》）；咏雪（《世说新语》）；作家作品
【解析】【分析】刘义庆是南朝宋文学家。
故答案为：A
【点评】本题考查文学常识和对课文内容的理解。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【答案】6．谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已
7．拉；回头看；停止；离开
8．①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！
9．①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
10．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；陈太丘与友期（《世说新语》）；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查文章内容理解。元方的形象特点是“方正”，在文中找到能够体现“方正”的句子，分析归纳即可。可以是：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。
（5）本题考查文言文主题分析。读懂文言文大意，理解文言文主题思想，理解选项大意，分析选项是否于文言文主题匹配即可。
【附参考译文】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事!”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。
6．例句翻译为：谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯罢手。完整句子结构前后可断句，结合翻译可知“之、醉”后面断句。
故答案为： 谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已
7．①翻译为：下车去拉元方。引：拉
②翻译为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看
③翻译为：却还不肯罢手。已：停止
④翻译为：要把他放走吗。去：离开
故答案为：拉；回头看；停止；离开
8．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“哉、期、相、委、去、老翁、可念、可”。哉：语气词，表示感叹。期：约定。相：动作偏指一方，这里指“我”。委：丢下、舍弃。去：离开。老翁：老人。可念：可怜。可：可以。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：①真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
②哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！
9．方正指正直，说话、行事，坚持正确的原则。元方“待君久，不至，已去。”强调友人失约。“君与家君期日中，日中不至，则是无信。”强调友人失信。“对子骂父，则是无礼。”强调友人无礼。辩驳有理有据，语气平和，落落大方。元方入门不顾。拒绝友人的拉扯，维护父亲和自己的尊严。
故答案为：①他懂得“信”的重要；②他懂得“礼”的重要；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
10．《德行》从不同的方面、不同的角度反映出当时的道德观。谢安小小年纪就劝说兄长不能以惩罚人为乐，有仁人之心，老吾老以及人之老。表现谢安品德高尚、善良。也是全社会要注意的，人要品德高尚，要善良。
故答案为：A
【答案】11．以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
12．春：糊纸袋，夏：补花、洗菜，秋：扫院子，冬：灯学习。
13．①“举”写出奶奶给海棠树上的我送饭的费力，表现奶奶对我的宠爱。
②动作描写和语言描写写出了奶奶对知识的渴望，“小心”写奶奶怕请教时孙子烦的心理。
14．什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作；学习文化知识，跟上时代。
15．对奶奶的思念，以及当初不理解奶奶的悔恨。（意思对即可）
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；动作描写；语言描写；体会作者情感态度
【解析】【点评】
(1) 本题考查标题的妙处，一般从含义和作用两方面去答题。表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。【文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。】
(2) 本题考查学生 搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。
(3) 本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
(4) 本题考查对文章内容的理解和概括。此类题目，重在通读文章、理解文章内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，这些字词是做题的线索，如： 张望 这一词语，对应着“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动 ”。
(5) 本题考查对文章内容和写作目的的理解。侧重于对文章主旨的考查，此类题目，重在通读课文、理解课文的内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，如： 思念 、痛悔。这些字词是做题的线索。
11．老海棠树 是本文的线索，贯穿了整篇文章，它是作者情感的寄托。
故答案为：以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
12．春：“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋”。
夏：“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿”。
秋：“天还没亮，奶奶就起来主动扫院子”。
冬：“几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习 ”。
故答案为：春：糊纸袋，夏：补花、洗菜，秋：扫院子，冬：灯学习。
13．① 举是动作描写，写出奶奶给我送饭，表现了对我的爱。
② 动作和语言描写，写出奶奶对学习的渴望，想问我但又怕打扰我的心理。
故答案为：①“举”写出奶奶给海棠树上的我送饭的费力，表现奶奶对我的宠爱。②动作描写和语言描写写出了奶奶对知识的渴望，“小心”写奶奶怕请教时孙子烦的心理。
14．“我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢 大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：'得跟上时代。' ”张望其实是一种渴望，奶奶渴望能像像爸和妈那样，有一份工作； 跟上时代。
故答案为：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作；学习文化知识，跟上时代。
15．“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，最后一段表达了我对奶奶的思念以及当时自己不理解奶奶的内疚。
故答案为：对奶奶的思念，以及当初不理解奶奶的悔恨。（意思对即可）
16．【答案】（1）（示例）诚信典故大家讲；诚信名言大家说
（2）（示例）一言九鼎、言而有信、一诺千金等。
（3）（示例）崂山区10家大中型商场超市签订价格诚信承诺书。
（4）（示例）一架天平的两端各坐着一个正在考试答题的学生，高起一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而低处一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考，努力答题。这幅漫画告诉我们：为人处世要以诚信为重。
【知识点】漫画释义；活动设计
【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。活动围绕“诚信”展开，句式为“诚信……大家……”，示例：诚信活动大家列、诚信宣传大家说等。（2）本题考查关于诚信的成语积累。示例：君子一言，驷马难追；童叟无欺；精诚所至，金石为开；言必信，行心果等。（3）本题考查新闻内容概括。新闻的标题言简意赅，大致格式为什么人干了什么事。因此可概括为：崂山区市场监管局发布《告诚信》并与10家商企签订承诺书。（4）本题考查漫画图文转换能力。注意描述漫画内容客观、真实，揭示漫画寓意。示例：一架不平衡的天平上，各坐着一个正在考试答题的学生，轻的一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而重的一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考。这幅漫画告诉我们：为人处世要以诚信为重，以不诚信为轻。
故答案为：⑴ 1、（示例）诚信典故大家讲 2、诚信名言大家说 ⑵ （示例）一言九鼎、言而有信、一诺千金等。 ⑶ （示例）崂山区10家大中型商场超市签订价格诚信承诺书。 ⑷ （示例）一架天平的两端各坐着一个正在考试答题的学生，高起一端的学生正在一脸笑意地抄小抄，而低处一端的学生讲究诚信答题，正眉头紧锁，认真思考，努力答题。这幅漫画告诉我们：为人处世要以诚信为重。
【点评】⑴本题考查考生活动设计的能力。要求考生仔细阅读提示部分，把握活动的主题，结合示例进行作答，注意在平时要积极参与活动，积累经验，作答时容易围绕主题进行活动的设计。
⑵本题考查考生的成语积累。要求考生注意题干的要求，围绕“诚信”选取合适的成语，考生在平时要不断积累，并且要准确书写。
⑶本题考查考生对新闻内容的概括能力、要求考生掌握并运用新闻的基本知识，从导语部分提取关键信息，进行归纳概括。
⑷本题考查考生图文转换及寓意的概括能力。要求考生注意构图的元素，仔细揣摩图画的深层次含义，结合生活提炼图画的寓意。
17．【答案】（1）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，加深文化底蕴，提高国学素养。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！（或：下面我宣布××中学七年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！）
（2）小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！
【知识点】主题活动；见解表述；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】⑴设计开场白，考查的是学生语言表达的能力。做此题，首先要明白活动的主题““吸取国学精华，传承中华文化 ”，围绕这个主题展开自己的开场白；其次还有在表述中表达自己对词主题的理解和认识，最后提出要求和宣布活动开始。⑵本题为典型的劝说类语言表达。解答此题要求考生结合材料的内容，做好对人的劝说，劝说的内容要紧扣材料，注意表达要得体，语气要委婉。如： 小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！
故答案为：⑴ 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！中华传统文化源远流长，古典诗词是其中的瑰宝。诵读古诗词会陶冶情操，加深文化底蕴，提高国学素养。让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧！（或：下面我宣布××中学七年级“吸取国学精华，传承中华文化”经典诗词朗诵比赛现在开始！） ⑵ 小红，请你不要难过，虽然这次比赛成绩不太理想，但你的勇气和实力已经得到大家的认可，同时这也是对国学的一次学习，相信以后你会取得更好的成绩，加油！
【点评】⑴撰写开场白，考查考生的语言表达能力。叙述中一定要围绕活动主题，并且语言要优美，情感要充沛，结尾要对参加活动的成员提出活动的要求，注意格式。
⑵本题考查学生的语言表达能力。在解答时要注意语言简洁、连贯、得体，要根据具体的语言环境正确使用语言，要紧扣材料的主题进行劝说。
18．【答案】冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一写冬天来了后外面世界的变化。注意开门见山，直接点题--冬天来了，有了许多发现。中间为主要内容，具体记叙有哪些发现，注意运用积累的关于冬天的好词佳句，运用学习的修辞方法。最后抒发感情，照应前文。
故答案为：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
【点评】写景的目的可以说是借景抒情，优秀的写景散文都是情景交融、寓情于景的。那么如何寓情于景呢？以下四种修辞手法对于寓情于景很起作用。 一、运用比喻，寓情于景。这是指作者把笔下所描绘的山水树木等比喻为与之相似的另一事物，从而抒发一种主观感情。二、运用象征，寓情于景。虽然所写的景物与所要表现的对象在具体形式上没有什么相似之处，但是它们在某种抽象的精神上有相同之点，这样就可以用象征修辞手法把二者结合起来从而抒发感情。三、运用比拟，寓情于景。有些高明的散文家为了寻找到一条情与景相交的桥梁就常常巧用比拟，就很自然而巧妙地达到了借景抒情的目的。四、运用通感，寓情于景，通感是散文家经常运用的修辞手法，通过通感寓情于景能使写景更有诗意，能使抒情更加含蓄。
19．【答案】①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。
②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。
【知识点】语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题考查考生语言表达能力。解答此题要求考生展开想象，结合文本的内容进行作答，注意要符合人物身份，合情合理。如： ①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。
故答案为： ①我之前与您相约同行，没能按时到达，希望能求得您的原谅。我当时因为着急，就骂了您，实在是太无礼了。每每想起此事，我都感到非常惭愧，再次希望您能原谅我。②元方真是一个了不起的孩子。那天我没能按约定时间到达，您已经走了，因为着急，就骂了您，我实在是太失礼了。元方小小年纪，当时竟能不卑不亢、落落大方地指出我的错误。他懂得为人之道——有信、有礼，将来一定会成为经天纬地之才。
【点评】本题考查考生语言表达的能力，要求考生在理解文章的内容基础上进行作答，注意观点要明确，说话要得体，要符合人物形象。
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