细节出神韵,场面显氛围 ——《场面描写》教学设计
【教学目标】
1.能赏析场面描写的妙处。
2.能学会场面描写的方法,准确生动地描写运动会一场面。
3.培养追求卓越的升格品质和奋力拼搏的进取精神。
【教学流程】
一、观看运动会图片激趣导入
双语初中首届体育节暨第十一届田径运动会精彩回眸:精彩纷呈的开幕式,欢呼雀跃的观众,绽放笑容的颁奖领导,流露自豪神情的获奖学子,腾空飞跃的跳高运动员,红色跑道上奋力冲刺的赛跑健将。这紧张激烈、振奋人心的场面让我久久不能忘怀,我想把它记下来,但是我不会写,你会吗?请教我几招。
二、问题导学
主问题:怎样围绕中心选材,让场面描写真实准确,鲜活灵动?思考3分钟交流展示。
设计意图:让学生调动思维,思考“写什么,怎么写”的问题,从已学内容中找到场面描写的方法。
三、展示互学
1、向相关课文借一支妙笔
从课本的相关篇目《“飞天”凌空》《一着惊海天》中,你学到了哪些场面描写的方法,请结合课文内容说一说。
2、反复咀嚼月考试题,向满分作品借一支妙笔。
月考第5题:全红婵的三跳惊艳世人,打破世界记录,你一定想用手中的笔记录下这一美妙瞬间。请同学们仿照《“飞天”凌空》中对吕伟夺魁的特写,展开想象,记录全红婵的精彩瞬间。(80字左右)(8分)
播放跳水视频,选月考试卷中满分作品给大家展示,找两位同学到台上分析,提炼场面描写的方法:
A 点面结合
B 运用修辞
C 正侧结合
3、向经典名著借一支妙笔
贾母这边说“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让姥姥。
学生默读分析:
《红楼梦》刘姥姥进大观园的场景中,“面”指的是哄笑热闹的环境氛围,“点”指史湘云、林黛玉、贾宝玉等人物的表现,点面结合,意在渲染哄笑热闹的氛围。
设计意图:让学生从不同角度寻找场面描写的方法。通过资料链接,利用小组互动调动课堂气氛,以便更好的推进课堂,在合作探究中找方法。
四、合作探学
方法总结:
1、营造氛围;
2、点面结合;
3、精选动词;
4、妙用修辞;
5、正侧结合
6、凸显精神。设计意图:提炼归纳方法,让学生实战演练有章可循。对于凸显精神,学生找不到,强调这一点:比如写运动会,不能把那些吃喝玩乐写进去,弘扬的是奋勇拼搏的精神及集体的凝聚力,有一种团结向上,展现自我,绽放自我在其中,否则描写就没有意义了。
五、反馈促学
病文示例:
发令枪响了,只见宋阳如离弦的箭一般飞奔出去。“宋阳,加油!宋阳,加油……”我们班的宋阳正在场上飞奔呢!你看,他一直跑在最前面。我心里得意地想着:这群“小菜鸟”们遇到宋阳可要惨了,宋阳肯定会杀他们个片甲不留、一败涂地的!终点近在咫尺,就在这千钧一发之际,宋阳使出了浑身解数,嗖”地一声冲过了终点线……
学生点评:①没有进行场面描写;②奔跑时只有对“点”,即宋阳的描写,不全面;③表达生硬,语言堆砌。
升格示例:
“砰”!发令枪响了,刹那间,运动员们像离弦之箭飞了出去。而同学们的欢呼声、呐喊声也是此起彼伏,一浪高过一浪。“宋阳,加油!宋阳,必胜……”我们班的“飞马”宋阳正在场上“奋勇杀敌”呢!你看,他快速地摆动双臂,两脚生风,一直跑在最前面。我心里得意地想着:这群“小菜鸟”们遇到宋阳可要惨了,宋阳肯定会杀他们个片甲不留、一败涂地的!终点近在咫尺,10米……8米……5米……1米……就在这千钧一发之际,宋阳使出了浑身解数,像蓄满能量的火箭,“嗖”地一声冲过了终点线……
学生点评:①这个精彩的跑步比赛场面,通过场上同学们的热情和对运动员宋阳的描写,点面结合,描写细腻;②表达生动有趣;③条理清晰,富有画面感。
六、实战演练
用学会的场面描写的方法,准确生动地描写本届运动会一个难忘的场面,要写出特点。(100字左右)(10分)
设计意图:通过小组讨论,结合图片,练习场面描写,然后通过小组讨论选出优秀作品,给大家分享,其他同学点评,找出优缺点,在此基础上修改自己的作品,以便提升写作水平。
七、布置作业
文章不厌百回改,反复推敲佳作来。请将自己的作品进行局部升格或整体升格。
八、课堂总结
同学们,运动会上一次次全力以赴的投掷,一道道犹如彩虹的弧线,永远留下青春的美丽痕迹。运动会奋勇拼搏,勇往直前,团结协作,心向远方,超越自我的精神,永远激励我们前行。
教师寄语:
练就一双慧眼
用好一支妙笔
放眼大千世界
关注生活细节
描绘精彩人生