第11课 为实现中国梦而努力奋斗 教学设计 部编版八年级历史下册

11课《为实现中国梦而努力奋斗》教学设计
一．核心素养目标
我知道：中国梦的由来,了解中国梦的基本内涵;知道“两个一百年”奋斗目标、“四个全面“战略布局、新发展理念；了解中共十八大以来中国经济建设取得的重大成就。
我学会:联系中国近代史,理解实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；研读材料,了解中国梦的基本内涵；分析《改革开放以来国内生产总值增长表》,初步学会提炼、分析、总结数据表信息的方法。
我感悟：感悟个人发展与国运密不可分，中国梦是每个人的梦,必须要把“个人梦”与“祖国梦”结合起来，树立为实现中国梦而努力奋斗的意识。
二．教学重点、难点
教学重点：中国梦宏伟蓝图、两个一百年奋斗目标、新发展理念。
教学难点：“四个全面”战略布局。
三．教学方式与手段
主要采用问题引导探究的方法，同时应用学生展示、观看视频和分析材料、讲述法、动画演示、小组合作学习等方法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、讨论，最后师生一起归纳总结。
四．课前准备
学生：课下按照导学案要求，完成本节的预习。
教师：准备好有关本节课的多媒体课件。
教具准备：课本，多媒体，学案
五．教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 观看视频“历经沧桑，百年复兴，共筑中国梦”。 1. 学生畅所欲言，说自己的感想。 2.学生回答自己了解的中国梦。 3.思考“什么是中国梦”“怎样实现中国梦”产生兴趣并做好心理准备进行新课的学习。 1.吸引学生注意力，引导学生树立远大梦想。 2.从个人梦自然过渡到国家梦，引起学生兴趣，顺利导入新课的学习。
一、中国梦出场 通过观看视频习主席的讲话和材料，引导学生总结中国梦的提出时间、提出者和内涵。并出示正确答案。教师通过多媒体图片帮助学生理解“国家富强”、“民族振兴”、“人民幸福”的含义。要求集体起立，记忆中国梦的内涵，同桌两人相互检查，背过的坐下。教师抽查同桌两人。 学生根据视频回答中国梦的提出时间、提出者和内涵。 学生集体起立，出声记忆中国梦的内容，然后相互检查和准备教师的抽查。 1.学生通过观看视频知道中国梦的时间、提出者和内容。提高了学生分析视频和材料能力 2.通过教师讲述对“国家富强”、“民族振兴”、“人民幸福”的含义有了更深入的理解。 3.课上回答，培养学生的语言表达能力，同时引导学生学会思考问题，分析问题。
二、追梦和筑梦 小组合作交流，问题：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想为什么用“复兴”一词？为什么说是“近代以来最伟大的梦想” 2. 解决第一题，教师引导结合中国古代史的知识。出示多媒体的图片，讲述：中国古代不仅仅是兴旺，而且灿烂辉煌，有四大发明，有唐诗宋词，有出使西域，有下西洋等，由此可以体会“复兴”一词 3. 解决第二题，教师引导填“近代史上各阶级都做了什么样的梦”的表格。 小组合作讨论，讨论后学生分享小组讨论的结果。 学生根据教师的提示回答，总结中国古代辉煌灿烂。 小组展示填表格的内容。 通过群学（即小组合作学习）和展示培养学生组织语言、口头表达能力，并让学生学会倾听。 通过联系古代史的灿烂辉煌，培养学生的纵向分析思历史问题的能力。通过近代史“近代史上各阶级都做了什么样的梦”的表格，联系上册所学知识，得出结论地主阶级和资产阶级的追梦没有成功无产阶级的筑梦取得了成功，并且带领我们进入圆梦新时代，导入下一部分内容。
三、圆梦新时代 学生积极自主和合作学习，通过多媒体课件展示“两个一百年”奋斗目标，“三个必须”途径，“四个全面”战略布局，五大新发展理念 1.学生积极踊跃回答，并对解读“两个一百年”奋斗目标，“三个必须”途径，“四个全面”战略布局，五大新发展理念说出自己的见解。 通过积极主动回答，培养学生的语言表达能力，并加强了对这部分知识的理解和掌握。并且这部分学生展示中和其他同学有互动，生生互动更调动每个学生的积极性和参与性。
四、畅想新征程 教师：我们现在已经是“摸着石头过河”到“顶层设计”，取得了哪些成就？教师播放视频《青年梦·中国梦》，青少年是国家的未来、民族的希望，为实现中国梦，我们应做好哪些准备？畅所欲言。 学生列举自己所知道的成就。学生畅所欲言谈谈自己的行动。 这部分的学习，学生感悟到中国的辉煌，并谈了自己的行动，对学生进行情感目标的教育。回归导入部分，国家梦和个人梦是结合在一起的。
课堂小结 知识梳理，师生共同总结本节课内容，完善框架图和重点知识填写。 跟随教师重温这节课的重点知识。 完成本课的教学目标并巩固。
情感提升 习主席说青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦必将在青少年一代接力奋斗中实现。齐声朗读《少年中国说》结束课程。 学生激情昂扬齐声朗读《少年中国说》结束课程。 激励学生中国梦落实到个人行动。
为实现中国梦而努力奋斗的评测练习
1.习近平主席在十二届全国人大一次会议上深刻阐述了中国梦的宏伟蓝图，其基本内涵是（）①国家富强②科技领先③民族振兴④人民幸福
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.既是当代中国发展进步的根本方向，也是实现中国梦的必由之路的是（ ）
A.中国特色社会主义道路 B.民族振兴
C.富国强兵 D.人民幸福
3. 中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。中国梦归根到底是( )
A. 自己的梦 B. 人民的梦 C. 社会的梦 D. 国家的梦
4. 为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标。其中，我国全面建成小康社会是在 ( )
A. 中国共产党成立 100年时　　　B. 中华人民共和国 100年时
C. 社会主义制度建立 100年时　　D. 改革开放 100年时
5. “打赢蓝天保卫战”“绿水青山就是金山银山”，这些口号体现的发展理念是( )
A. 创新 B. 绿色C. 共享 D. 协调
6. 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想( )
①基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福　②体现了全国各族人民的共同愿望　
③将在 21世纪头 20年实现　④需要走中国道路，弘扬中国精神
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
7. “实现中国梦必须走中国道路。”“中国道路”是指( )
A. 和平发展的道路 B. 农村包围城市，武装夺取政权的道路
C. 中国特色社会主义道路 D. 共产主义道路
为实现中国梦而努力奋斗课后反思
《为实现中国梦而努力奋斗》是人教部编版初中历史教材—《中国历史》第四册第三单元第 11课的教学内容。在此之前，学生已经掌握了中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立与社会主义建设的探索，而且本单元又学习了“改革开放”和“建设中国特色社会主义”，本课依次学习了知道中国梦宏伟蓝图、“两个一百年”奋斗目标、“四个全面”战略等。但是本课理论性很强，时政性强。针对本节课的教学，做的比较好的地方：
1、情境导入：历经沧桑，百年复兴，共筑中国梦，引起学生的兴趣，增强民族自尊心和自信心。新课标注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透理想价值观的教育。又激发学生的兴趣。
2、精心设计学生活动：对重难点中国梦的内容和成就，采用多媒体演示，小组群学（及小组合作学习），小组展示等方式，精心设计学生活动，将课堂还给学生，让学生做学习的主人，在学习知识的同时，注重学生能力的提高和良好习惯的养成。
（1）中国梦出场，通过视频，引导学生了解时事，总结材料。同时对重点问题进行思考与讨论。
（2）追梦与筑梦，则采用小组合作的形式，进行小组群学及展示活动，调动了学生学习理解受精过程的积极性，发挥小组内兵交兵的优势，同时培养了学生的语言表达能力。
（3）圆梦新时代部分，通过中学生能为中国梦做些什么，引导学生进行情感升华，最终以“青年梦—中国梦”结尾，课堂气氛达到高潮。充分调动了学生的参与度和积极性。
当然，本节课也还有一些亟待改进的地方：
1、本课容量大、活动多，一节课比较紧张，以后要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如。
2、在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导。
3、追梦与筑梦这一知识点处，在学生完成小组讨论后，可以让小组展示一下讨论的依据，课上没展示，比较遗憾。
4、最后的情感提升因时间关系比较仓促，应该多让学生自己起来谈收获。