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九年级历史上册 分层作业
课题：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课型：新授课
一、【基础巩固】
1．托马斯.卡伦德曾写道：”在历史的某个时刻，在欧洲鄙窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ）
A．阿拉伯文明 B．古罗马文明 C．古希腊文明 D．拜占庭文明
【答案】C
【详解】据所学知识可知，符合材料中“陆地和海岛居民”“自然资源极其匮乏”“最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治”等信息的只有古希腊文明；古希腊工商业发达、文化繁荣，且以民主政治著称于世，创造了闻名世界的古希腊文明，C项正确；阿拉伯文明属于亚洲，排除A项；古罗马文明和拜占庭文明都不是西方文明的摇篮，排除BD项。故选C项。
2．古巴比伦、古印度、古希腊和中国创造了各自独特的文明成就，使古代文明呈现出多元化、多样化发展格局，这主要是因为（ ）
A．大河与高山阻隔了文明交流 B．各大文明小国寡民的状态
C．自然环境和历史条件的不同 D．农耕和畜牧业发展的局限
【答案】C
【详解】根据所学知识，可知古代文明呈现出多元发展格局，一方面是自然地理环境的影响，由此形成了不同的生活方式和经济形态；另一方面各地区的历史发展状况存在不同，从而出现文明发展的差异，C项正确；大河与高山阻隔了文明交流是地理原因，说法不全面，排除A项；中国、印度等文明不是小国寡民状态，排除B项；农耕和畜牧业发展的局限是自然环境的一个方面，说法不全面，排除D项。故选C项。
3．公民大会每月召开3~4次，凡20岁以上男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈辩论，最后采取投票或举手方式，按“少数服从多数原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这体现了雅典民主政治的（ ）
A．公平性 B．制衡性 C．广泛性 D．固定性
【答案】A
【详解】根据题干材料中的“自由发言或展开激烈辩论，最后采取投票或举手方式”“少数服从多数原则”可知，雅典的奴隶制民主政治保证了公民自由发言的权力，表决也采用“少数服从多数原则”，体现了民主的公平公正，A项正确；材料没有展示各部门之间的相互制衡，排除B项；从“凡20岁以上男性公民都有权参加”，结合所学可知，雅典民主政治下，只有成年男性公民享有民主权力，占雅典城邦绝大多数的妇女、奴隶和外邦人都没有任何政治权利，由此可知，“广泛性”不算雅典奴隶制民主政治的特点，排除C项；材料只是简单介绍了雅典奴隶制民主政治的组织过程和表决方式，无法体现雅典奴隶制民主政治的固定性，排除D项。故选A项。
4．在古代雅典城邦，公民是一个特权的身份象征，公民的自由是通过对非公民的奴役表现出来的。城邦的荣辱，公民最先感受到。公民对于城邦抱有一种依托感，这是非公民团体所不能体会到的。对此合理的解释是，古代雅典（ ）
A．城邦体制具有一定局限性 B．公民享有参政的权利
C．非公民没有人身自由 D．社会内部矛盾趋于缓和
【答案】A
【详解】根据材料“公民是一个特权的身份象征”、“公民对城邦有一种依托感，这时非公民团体所不能体会的”，这体现出雅典的民主与自由只针对公民，非公民没有这种待遇，所以对此合理的解释是，古代雅典城邦体制具有一定局限性，A项正确；材料没有涉及公民的参政权，排除B项；非公民不一定没有人身自由，排除C项；材料体现雅典公民对非公民进行奴役，不能体现社会内部矛盾趋于缓和。排除D项。故选A项。
5．历史解释是历史学科素养之一。对下图所反映的历史事件解读正确的是（ ）
A．奠定古代两河流域文明发展的基础' B．直接导致了东罗马帝国的灭亡
C．具有侵略性，促进东西方文化交汇 D．地中海成为了罗马的“内湖”
【答案】C
【详解】根据图中“马其顿”“亚历山大”“伊苏斯”“波斯”及图例可知，此图是亚历山大东征示意图，结合所学知识：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。由此可知，C项正确；古代两河流域文明属于大河文明，起源于公元前3500年，而亚历山大东征是在公元前4世纪，时间不符，排除A项；东罗马帝国是1453年被奥斯曼帝国所灭，与亚历山大东征无关，排除B项；2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，与亚历山大东征无关，排除D项。故选C项。
二、【培优促能】
6．雅典民主制建立后，为适应这个新体制，富有群体的消费受到一定程度的限制，所有人的住房大小都差不多，法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”。材料所述现象主要源于（ ）
A．节俭的风气 B．薄葬的观念 C．平等的理念 D．法治的强化
【答案】C
【详解】根据题干可知，对富有群体的种种限制是为了适应新体制，体现了雅典民主制度之下人人平等的理念，C项正确；“富有群体的消费受到一定程度的限制”说明社会风气不是节俭，排除A项；需要通过法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动，说明薄葬的观念在当时也不存在，排除B项；一个禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”的法律规定体现不出法治的强化，排除D项。故选C项。
7．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块土地。这种自然环境成为以“个体导向”为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（ ）
A．强调了自然地理环境对希腊文明的影响 B．希腊的地理环境导致城邦个人主义盛行
C．希腊的地理环境是产生专制制度的根源 D．政治文明完全是由自然地理环境所决定
【答案】A
【详解】根据“这种自然环境成为以‘个体导向’”为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展”可知，自然环境对希腊的民主政治产生重大影响，A项正确；材料反映自然环境对希腊的民主政治的影响，排除B项；材料反映自然环境对希腊的民主政治产生重大影响，排除C项；D项表述太绝对，排除D项。故选A项。
8．下面的图画反映了雅典的民主政治状况，对其解读正确的是
A．抽签保证雅典居民公平参政的机会 B．体现城邦小国寡民、轮番而治特点
C．有可能导致国家权力的误用和滥用 D．公民大会是雅典城邦最高权力机构
【答案】C
【详解】图画介绍的是通过随机性的抓阄确立城邦管理者以及陶片放逐法的内容，体现的是直接民主，其中隐藏着滥用国家权力的可能性，有可能导致国家权力的误用和滥用，C项正确；古代雅典，只有雅典公民才有参政的机会，排除A项；图画无法体现小国寡民、轮番而治特点，排除B项；图画没有涉及公民大会的信息，排除D项。故选C项。
9．亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在埃及两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素；同时富于理性的西方哲学与埃及、西亚丰富的数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学家。这段话旨在说明亚历山大东征（ ）
A．促进了东西方文化的交融 B．征服了埃及、西亚广大地区
C．给被征服地区带来了灾难 D．是促进文明交流最好的方式
【答案】A
【详解】根据材料内容结合所学可知材料旨在说明亚历山大东征沟通了东西方文化，马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国，这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代，东西方文化的交融，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代，A项正确；征服了埃及、西亚广大地区，在材料中没有体现，排除B项；给被征服地区带来了灾难，在材料中没有体现，排除C项；和平交往是促进东西方文明交流的最好方式，排除D项。故选A项。
10．人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料，回答问题。
材料一在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率，这种情况在人类早期尤其明显。这一点，我们可以从人类历史发展上来看，对社会发展有利的多是温带和亚热带地区。其二那就是关于海洋文明和大河文明优劣以及引申开来的文明的开放性问题。
——曾轶《关于地理环境与文明之间关系的几点思考》
材料二文明的起源和发展并非只有地理环境这一个单独的因素．诚如辛普尔在《地理环境之影响》中所述：“每一个历史问题皆含有两种主要之要素，而此两种主要之要素或称为遗传与环境，或称为人与其地理状况，或称为人种之内力与住所之外力。”只有当地理环境中加入了人的作用，文明才有可能产生并发展，社会也才有机会进步。
——曾轶《关于地理环境与文明之间关系的几点思考》
材料三
(1)材料一中作者提出的主要观点是什么？结合所学，不同区域的文明分别有何优势（至少列举两例）？
(2)材料二中作者提出的主要观点是什么？结合材料一，我们应如何正确思考和分析历史问题？
(3)根据材料三图1、图2，思考古代文明交往的主要方式有哪些（至少列举两种）？我们应该如何对待不同国家、地区的文明？
【答案】(1)主要观点：在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率。大河文明，具有传承稳定和崇尚权威的特点，它的生命力顽强；海洋文明是开放创新和自我理性的特点，它的活力强劲。
(2)主要观点：文明的起源和发展既有地理环境，也有的因素。分析：人作为社会主体，对于人类文明的发展和传承具有不可替代的作用，同样地理环境是展现文明，传播文明的重要支柱，地理环境是影响社会发展的重要因素，尤其在人类社会早期，地理环境对人类社会发展起决定作用；自然界本身，亦即围绕着人的地理环境，是生产力发展的第一个推动力，古代文明大都产生于大河流域，就是有力例证。
(3)主要方式：暴力冲突，也有和平交流。要以开放包容的心态对待不同的文明；理解文明的多元性,充分理解和尊重不同国家和地区所产生的文明；批判地吸收不同文明的积极成分，取其精华,去其槽粕；加强不同文明之间的交流，彼此借鉴,共同发展。
【详解】（1）根据材料一，由“在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率，这种情况在人类早期尤其明显”，可知作者提出的主要观点是在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率。大河孕育了以中国、古印度、古埃及、古巴比伦四大文明古国为首的农耕文化，大海承载着以地中海希腊城邦为典型的海洋文化，以海洋和江河的形式，世界原生文明诞生。以农耕为基础的大河文明，具有传承稳定和崇尚权威的特点，它的生命力顽强。海洋文明是开放创新和自我理性的特点，它的活力强劲。
（2）根据材料二，由“只有当地理环境中加入了人的作用，文明才有可能产生并发展，社会也才有机会进步”，可知作者提出的主要观点是文明的起源和发展既有地理环境，也有的因素。结合所学知识可知，人作为社会主体，对于人类文明的发展和传承具有不可替代的作用，同样地理环境是展现文明，传播文明的重要支柱，地理环境是影响社会发展的重要因素，尤其在人类社会早期，地理环境对人类社会发展起决定作用；自然界本身，亦即围绕着人的地理环境，是生产力发展的第一个推动力，古代文明大都产生于大河流域，就是有力例证。
（3）根据材料三，由“图1亚历山大帝国东征示意图”，可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇；由“图2古代丝纲之路示意图”，可知，张骞开辟通往西域的丝绸之路后，汉朝和西城的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。结合所学知识可知，古代文明交往的主要方式有暴力冲突，也有和平交流。对待不同国家、地区的文明，要以开放包容的心态对待不同的文明；理解文明的多元性,充分理解和尊重不同国家和地区所产生的文明；批判地吸收不同文明的积极成分，取其精华,去其槽粕；加强不同文明之间的交流，彼此借鉴,共同发展。
三、【挑战真题】
11．（2022·山东烟台·统考中考真题）古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家。它们的国土面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦有8000多平方公里国土、数十万人口。这表明古代希腊城邦（ ）
A．古典文化繁荣 B．突出特点是“小国寡民” C．海外贸易发达 D．奴隶制民主政治盛行
【答案】B
【详解】根据材料“它们的国土面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦有8000多平方公里国土、数十万人口”可知希腊城邦的特点是“小国寡民”，B项正确；材料中没有体现希腊古典文化，排除A项；材料中没有体现海外贸易发达，排除C项；材料中不能反映希腊奴隶制民主政治盛行，排除D项。故选B项。
12．（2022·广西贺州·统考中考真题）伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是塔在少数人手里，而是握在多数人手中。”这反映了伯里克利主政时期雅典（ ）
A．全体人民拥有民主政治权利 B．实行了资产阶级民主政治
C．开启罗马法制建设的第一步 D．奴隶制民主政治发展到高峰
【答案】D
【详解】公元前 5 世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。材料中“行政权不是塔在少数人手里，而是握在多数人手中。”体现出雅典奴隶制民主的特点，D项正确；雅典并不是全体人民都拥有民主政治权利，排除A项；古代雅典是奴隶制社会，排除B项；材料中论述的是雅典民主政治，排除C项。故选D项。
13．（2022·四川广安·统考中考真题）公元前4世纪的亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。但东征和亚历山大帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。亚历山大帝国（如下图）疆界内的古代文明区域有（ ）
亚历山大帝国
A．古埃及文明 B．古代美洲文明 C．古代罗马文明 D．古代阿拉伯文明
【答案】A
【详解】根据材料“亚历山大帝国”地图，并结合所学知识可知，公元前334～公元前324年，马其顿国王亚历山大对东方波斯等国进行的侵略战争。公元前4世纪，马其顿国征服希腊各邦。前334年，马其顿王亚历山大率军进攻波斯，开始了亚历山大东征。历时十年，经过伊苏斯之战、高加米拉战役、吉达斯普河战役，亚历山大征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域。最终建起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，A项正确；BCD不符合题意，排除。故选A项。
14．（2021·江苏南京·统考中考真题）公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”这个“帝国”的崛起始于
A．南亚次大陆 B．意大利半岛 C．希腊马其顿 D．阿拉伯半岛
【答案】C
【详解】根据材料并结合所学知识可知这个帝国是指亚历山大帝国，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国，灭亡波斯帝国后，亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及，公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战，他以五六万精锐之师取胜，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，大写锁定南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富，但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，故C正确；ABD与题意不符，排除。综上答案C。
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九年级历史上册 分层作业
课题：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课型：新授课
一、【基础巩固】
1．托马斯.卡伦德曾写道：”在历史的某个时刻，在欧洲鄙窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（ ）
A．阿拉伯文明 B．古罗马文明 C．古希腊文明 D．拜占庭文明
2．古巴比伦、古印度、古希腊和中国创造了各自独特的文明成就，使古代文明呈现出多元化、多样化发展格局，这主要是因为（ ）
A．大河与高山阻隔了文明交流 B．各大文明小国寡民的状态
C．自然环境和历史条件的不同 D．农耕和畜牧业发展的局限
3．公民大会每月召开3~4次，凡20岁以上男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈辩论，最后采取投票或举手方式，按“少数服从多数原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这体现了雅典民主政治的（ ）
A．公平性 B．制衡性 C．广泛性 D．固定性
4．在古代雅典城邦，公民是一个特权的身份象征，公民的自由是通过对非公民的奴役表现出来的。城邦的荣辱，公民最先感受到。公民对于城邦抱有一种依托感，这是非公民团体所不能体会到的。对此合理的解释是，古代雅典（ ）
A．城邦体制具有一定局限性 B．公民享有参政的权利
C．非公民没有人身自由 D．社会内部矛盾趋于缓和
5．历史解释是历史学科素养之一。对下图所反映的历史事件解读正确的是（ ）
A．奠定古代两河流域文明发展的基础' B．直接导致了东罗马帝国的灭亡
C．具有侵略性，促进东西方文化交汇 D．地中海成为了罗马的“内湖”
二、【培优促能】
6．雅典民主制建立后，为适应这个新体制，富有群体的消费受到一定程度的限制，所有人的住房大小都差不多，法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”。材料所述现象主要源于（ ）
A．节俭的风气 B．薄葬的观念 C．平等的理念 D．法治的强化
7．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块土地。这种自然环境成为以“个体导向”为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（ ）
A．强调了自然地理环境对希腊文明的影响 B．希腊的地理环境导致城邦个人主义盛行
C．希腊的地理环境是产生专制制度的根源 D．政治文明完全是由自然地理环境所决定
8．下面的图画反映了雅典的民主政治状况，对其解读正确的是
A．抽签保证雅典居民公平参政的机会 B．体现城邦小国寡民、轮番而治特点
C．有可能导致国家权力的误用和滥用 D．公民大会是雅典城邦最高权力机构
9．亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在埃及两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素；同时富于理性的西方哲学与埃及、西亚丰富的数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学家。这段话旨在说明亚历山大东征（ ）
A．促进了东西方文化的交融 B．征服了埃及、西亚广大地区
C．给被征服地区带来了灾难 D．是促进文明交流最好的方式
10．人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会。阅读下列材料，回答问题。
材料一在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率，这种情况在人类早期尤其明显。这一点，我们可以从人类历史发展上来看，对社会发展有利的多是温带和亚热带地区。其二那就是关于海洋文明和大河文明优劣以及引申开来的文明的开放性问题。
——曾轶《关于地理环境与文明之间关系的几点思考》
材料二文明的起源和发展并非只有地理环境这一个单独的因素．诚如辛普尔在《地理环境之影响》中所述：“每一个历史问题皆含有两种主要之要素，而此两种主要之要素或称为遗传与环境，或称为人与其地理状况，或称为人种之内力与住所之外力。”只有当地理环境中加入了人的作用，文明才有可能产生并发展，社会也才有机会进步。
——曾轶《关于地理环境与文明之间关系的几点思考》
材料三
(1)材料一中作者提出的主要观点是什么？结合所学，不同区域的文明分别有何优势（至少列举两例）？
(2)材料二中作者提出的主要观点是什么？结合材料一，我们应如何正确思考和分析历史问题？
(3)根据材料三图1、图2，思考古代文明交往的主要方式有哪些（至少列举两种）？我们应该如何对待不同国家、地区的文明？
三、【挑战真题】
11．（2022·山东烟台·统考中考真题）古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家。它们的国土面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦有8000多平方公里国土、数十万人口。这表明古代希腊城邦（ ）
A．古典文化繁荣 B．突出特点是“小国寡民” C．海外贸易发达 D．奴隶制民主政治盛行
12．（2022·广西贺州·统考中考真题）伯里克利曾经说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是塔在少数人手里，而是握在多数人手中。”这反映了伯里克利主政时期雅典（ ）
A．全体人民拥有民主政治权利 B．实行了资产阶级民主政治
C．开启罗马法制建设的第一步 D．奴隶制民主政治发展到高峰
13．（2022·四川广安·统考中考真题）公元前4世纪的亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。但东征和亚历山大帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。亚历山大帝国（如下图）疆界内的古代文明区域有（ ）
亚历山大帝国
A．古埃及文明 B．古代美洲文明 C．古代罗马文明 D．古代阿拉伯文明
14．（2021·江苏南京·统考中考真题）公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”这个“帝国”的崛起始于
A．南亚次大陆 B．意大利半岛 C．希腊马其顿 D．阿拉伯半岛
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