第16课 毛泽东开辟井冈山道路 教案（表格式）

《第16课 毛泽东开辟井冈山道路》教学设计
教学指导思想与理论依据
教学指导思想深化教育教学改革，贯彻党的教育方针，实现立德树人的教学目标。依据学生的个性特点，以人为本全面提升，培养学生核心素养。将课本知识糅合在课堂设计中，在“情景----讲述----探究----感悟----启示”中，勾画历史发展脉络，实现能力提升素养提升品质提升。理论依据（1）依据《初中历史课程标准》（2）依据中学历史核心素养
教学背景分析
课标及教学内容分析1、课标要求：知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义2、内容分析：大革命失败后在中国革命向何处去的问题上，中国共产党曾效仿俄国十月革命在城市进行武装暴动，却没有达成预想目标。此后，毛泽东以马克思主义基本原理为指导创造性地提出符合中国国情的农村包围城市武装夺取政权的革命思想。南昌起义后，毛泽东领导了秋收起义并建立井冈山革命根据地，创建工农红军，点燃了工农武装割据的星星之火，开启了一条中国革命的正确道路-----井冈山道路，这是马克思主义中国化的伟大开篇，是马克思主义与中国革命实际相结合的重大创举。毛泽东的武装斗争、土地革命和根据地建设，即工农武装割据的思想，使根据地不断巩固扩大，革命的星星之火逐渐发展成为燎原之势。学生情况分析初二学生具备了一定的理性思维能力，求知欲强，但思考问题时往往逻辑性严密性不够，所以在教学过程中注重以学生为主体教师为主导，以合作探究为主线，培养学生的思维能力为主旨，将知识的传授与价值观的培养有机结合在一起，让学生真正的参与到教学中，真正成为教室的主人而且在教学活动中得到认识和体验，产生实践的愿望。培养学生将课堂教学和实际行动结合起来，充分引导学生用全面的发展的眼光看待发生在身边的事物和现象，提高思辩能力，注重对学生的健康心理的培养。
教学目标
1、通过图片及视频，帮助学生知道南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果。（素养目标：时空观念、史料实证）2、通过视频和文字史料，帮助学生掌握井冈山会师、井冈山革命根据地的创建和工农武装割据道路的内涵和意义。（素养目标：历史解释）3、通过图表对比以及教师讲述，帮助学生理解中国走农村包围城市武装夺取政权革命道路的原因及必然性。（素养目标：唯物史观、家国情怀）4、认识到中国革命人为探索救国道路进行的不屈不挠的斗争，感受中国共产党为中国的独立和中国人民的解放付出的艰辛努力，帮助学生树立正确的人生观价值观世界观。（素养目标：家国情怀）
教学重点和难点
教学重点南昌起义，井冈山革命根据地的创建，工农武装割据的内涵和意义。教学难点中国走农村包围城市武装夺取政权的革命道路的原因。
教学资源和教学方法
教学资源人教版八年级上册历史教材、教学课件、图片、网络视频（二）教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、对比法、启示法、课堂讲授与教材阅读相结合
板书设计
新辟救国路 -----毛泽东开辟井冈山道路一、道路重整旗鼓----南昌起义二、道路因地制宜----中国特色革命道路1、八七会议2、秋收起义3、井冈山会师三、道路绽放光芒-----做个革命的“山大王”1、工农武装割据2、中华苏维埃共和国临时中央政府成立
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【梳理】中国近代史上的救国道路。近代中国先后经历了君主专制道路、君主立宪道路、民主共和道路，这些道路都没有在中国的土地上实践成功。后来，中国的无产阶级引入了一条新的救国道路就是社会主义道路。【提问并过渡】这条路是什么样子的？该怎么走？让我们跟着老兵王富财的回忆录，以他的人生经历开启本课的讲述。 学生观看课件，和老师一起回忆历史发展线索。 1、帮助学生形成整体历史脉络。明白本节课学习的前因后果。2、引入人物故事，增强“代入感”。
一、道路重整旗鼓----南昌起义 【讲解并提问】展示图片、表格和名人名言，讲解南昌起义的背景并启发思考。大革命失败的教训让中国共产党认识到独立掌握革命武装力量的重要，面对着国民党反动派的屠杀中国共产党该何去何从？【讲解】展示图片和周恩来的名言以及江泽民题词，讲解南昌起义的发生发展和意义。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党领导武装斗争创建人民军队和武装夺取政权的开始，是中国建军节的由来。【启发】展示朱德的名言，增强学生的民族自豪感、民族责任感以及坚强的民族意志。 学生依据图片表格以及教师的讲解，回忆1927年大革命失败的相关史实。学生依据名人名言，思考中国共产党该如何摆脱困境重获新生？ 1、利用图片材料和表格材料，直接明了的感受历史事件的发展情况。帮助学生学会提取材料信息，提升概括及分析问题的能力。培养学生史料实证能力。2、引入伟人名言，感受伟人情怀，培养学生历史责任感和坚定的民族信仰民族意志力。培养学生家国情怀。
二、道路因地制宜----中国特色革命道路 【过渡】王富财回忆录节选【讲解】利用八七会议的历史图片和文字材料，讲解八七会议的基础知识和历史意义。引用毛泽东名言，点明“政权是由枪杆子中取得的”，中国共产党要开展武装斗争。【提问】依据视频，找出毛泽东领导“工农革命军”活动地点的变化轨迹并思考中国革命道路该怎么走？先后经历了秋收起义的长沙、三湾改编以及井冈山会师。以城市为中心的武装斗争相继失败，证明俄国的革命道路（首先攻打大城市，辐射带动小城市和农村，以实现全国革命成功的道路）并不适合中国的国情。毛泽东决定改向敌人力量薄弱的农村进军。【探究】自主学习并探究：表格比较南昌起义和秋收起义的异同，会有怎样的启示？得出井冈山道路的必然性。（本课难点） 1、阅读图片提取信息。2、听老师讲解，思考八七会议的意义。3、观看视频，回答相关问题。4、填写表格对比南昌起义和秋收起义的异同，并总结启示。 1、掌握必备基础知识，培养学生归纳概括和提取信息的能力。2、培养学生客观理性全面的辩析问题的能力。3、用对比的方式得出启示，知道中国特色革命道路的必然性。培养学生历史解释的能力。4、通过视频讲述和路线勾画，培养学生的时空观念。
三、道路绽放光芒-----做个革命的“山大王” 【过渡】王富财回忆录节选。【材料分析】依据材料找到成为一位革命的“山大王”的四要素。要素一前提条件：中国共产党的领导；要素二政治建设：建立革命政权；要素三军事建设：游击战争；要素四经济建设：土地革命。毛泽东依据马克思主义基本原理，创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，并开辟了一条中国特色的革命道路-----井冈山道路。【材料分析】古田会议的基本情况及意义。确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则。【展示】展示旧照片伟人题词和诗歌史料，帮助学生领悟工农武装割据的扩大及影响。到1930年，全国建立了十几块革命根据地，在各革命根据地内建立了人民政权，革命武装发展到十万人。【讲解】中华苏维埃共和国临时中央政府的建立。1931年冬，在江西瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席，标志着国共对峙局面形成。 1、完成材料分析题，依据材料找到成为一位革命的“山大王”的四要素是什么？2、阅读课本并结合材料，找出古田会议的基本情况及意义。3、聆听老师讲解和图片对比，形成革命队伍发展壮大的空间概念。4、感悟思考中华苏维埃共和国临时中央政府建立的影响。 掌握必备基础知识。引入文字材料，培养学生提取信息的能力解决问题的能力，培养学生史料实证和历史解释的能力，做到论从史出。运用图片对比，形象直观的说明革命力量的壮大，培养学生时空观念。
课堂小结 【感悟】依据人物回忆，感受历史发展。依据领导人金句，树立正确的人生观价值观和民族责任感。【思维导图】依据思维导图，整理总结本课知识体系。这是中国特色社会主义道路，是马克思主义中国化，马克思主义与中国革命实际相结合。并逐渐发展成为中国特色社会主义建设道路。 培养学生的家国情怀，树立正确的世界观人生观价值观。感受中国共产党为了中国独立和解放所付出的不懈努力。思维导图帮助学生形成知识的整体脉络。
学业评价
课题练习题 1、（2019江苏南京）7月27日，周恩来赶到南昌，组成包括李立三、恽代英、澎湃在内中共前敌委员会的目的是（ ） A. 指导武昌起义 B. 创办黄埔军校 C. 领导南昌起义 D. 创建工农红军2、（2019河南）1928年，毛泽东总结根据地斗争经验，规定不对必须执行三大纪律及六项注意。其中有“不拿工人农民一点东西”“说话和气”“借东西要还”“损坏东西要赔”。这些内容表明中国共产党（ ）A.维护国共合作 B. 注重军民关系 C.强调农业生产 D.重视城市起义3、（2017内蒙古包头）南昌起义、秋收起义后，毛泽东深刻地认识到“苏俄式革命道路在中国行不通，应将重心转向农村，积累革命力量，发展壮大自己。”这反映了毛泽东（ ）A.对中国革命对象的正确认识 B.对中国社会阶级状况的分析C.创建农村革命根据地的主张 D.建立各革命阶级联合的思想4、（2018辽宁沈阳）1927年，一声枪响掀开了中国共产党领导武装斗争的大幕，开启了创建人民军队的新时期。中国共产党走上了一条依靠自己的力量来完成民族独立和人民解放的道路。与上述材料相关的历史事件是（ ） A. 南昌起义 B. 汀泗桥战役 C. 百团大战 D. 辽沈战役5、（2018云南）秋收起义受挫后，毛泽东力排众议，率领起义军向湘赣边地区的罗霄山脉进军，建立的第一个农村革命根据地是（ ）A.井冈山革命根据地 B.闽浙赣革命根据地 C.左右江革命根据地 D.川陕革命根据地参考答案：1、C 2、B 3、C 4、A 5、A 历年中考题夯实基础，及时反馈。
课后层次作业 课后活动题层次一：将下列事件与其对应的内容或意义用直线连接起来。事件名称 内容或意义南昌起义 打出了“工农革命军”的旗帜八七会议 确立了中国共产党对军队的绝对领导三湾改编 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪秋收起义 提出“政权是由枪杆子中取得”的著名论断古田会议 确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则层次二：结合本课内容设计大事年表 及时巩固
教学反思
在感受历史情怀方面，需要加强。增加一些感受的环节，让学生能更深刻的体会到中国共产党为了中国独立和中国人民的解放所付出的努力，进行的不屈不挠的斗争。中国共产党在挫折中学习前人经验总结自身教训，形成符合自己国情的革命道路，为了目标的实现在坎坷中前行。
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