第16课 早期殖民掠夺 教案

人教版九年级上册16课《早期殖民掠夺》教学设计
【内容要求】
课标要求知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
【教材分析】
本课与新航路开辟及第六单元资本主义制度的初步确立之17课《君主立宪制的英国》关系密切，起承上启下的作用。学生通过本课一是了解在早期殖民掠夺扩张中西欧国家实力地位的变化及资本原始积累为英国发展奠定了物质基础，有助于后面学习资本主义制度在英国的确立及为何工业革命率先在英国发生；二是借助“三角贸易”培养多角度看历史的能力，特别是通过对亚、非、美洲的影响了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，也有助于学生理解后面亚非拉殖民地人民反抗与斗争的正义性。
【学情分析】
之前通过新航路开辟的学习初步认识了西班牙、葡萄牙在海洋上的地位与大致探索扩张方向、范围。但是整节课中涉及的扩展国家较多，学生缺乏相关国家知识储备，对于殖民扩张的史实容易混淆。
之前通过七八年级的学习已经初步掌握了辩证看待历史的方法，有利于帮助学生分角度、分方面看待历史事件的影响。根据学生目前学习情况仍然需要教师借助不同角度的史料引导学生总结概括得出方法。
【教学目标】
1.自主阅读本课自主列举早期殖民掠夺的国家与史实。
2.通过观看视频，理解简绘“三角贸易”图，通过问题思考得出三角贸易的核心是黑奴贩卖。
3.借助史料分角度归纳早期殖民掠夺的影响得出早期资本原始积累的残酷与野蛮。
【教学重难点】
教学重点：早期殖民掠夺史实代表——“三角贸易”的过程及早期殖民掠夺为英国的发展奠定物质基础。
教学难点：多角度分析早期殖民掠夺的影响特别是通过对亚非拉的影响了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。
【教学过程】
导入：
大英博物馆的反殖民主义推特与评论。为什么说“来路不正”，为何又是非洲的血泪史，带着这些问题我们一起看本课-早期殖民扩张。
新授：
海洋之争
新航路的开辟打开了欧洲人的眼界，与此同时，英国内部发展迫切需要广大市场
英国寄发展的希望于广大海洋。对海洋的争夺成为几个国家不可避免地冲突.......
葡萄牙和西班牙在相互竞争中瓜分世界，依靠新航线和殖民掠夺建立起势力遍布全球的殖民帝国，并在16世纪上半叶达到鼎盛时期，成为第一代世界大国。但是，这两个依靠掠夺迅速崛起而没有发展工商业的帝国却很快盛极而衰。
在葡萄牙、西班牙的殖民扩张过程中，英国、荷兰、法国等国家也相继加入早期殖民扩张的行列当中。展现新加入国家特别是英国的扩张发展变迁。
16—17世纪与欧洲大陆隔海相望的英国，在1588年与西班牙无敌舰队的关键海战中大获全胜，就此逐步登上世界舞台。女王伊丽莎白一世对海洋探险和贸易的鼓励、开明的治国态度和处理社会矛盾的妥协手段，使这个地处边缘的岛国，迎来了早期的辉煌。
（二）海洋之利
通过视频让学生大致了解三角贸易出现的原因和过程，引导学生绘制历史简图加强了解记忆，通过问题突破难点知道三角贸易的核心是黑奴贩卖。
早期殖民扩张过程中，种植园经济和三角贸易为英国带来了巨额利润。
通过视频简单了解资本原始积累对英国发展的影响。
（三）海洋之殇
英国成为18世纪的海上霸主、“日不落”帝国，建立起来遍布世界的殖民地，并根据此展示材料，引导学生分角度看待早期殖民扩张，从而得出早期殖民扩张的野蛮性与残酷性。
小结
大英博物馆的建立与发展见证了英国的殖民掠夺，也展现资本原始积累的残酷性。我们希望伴随着社会发展，博物馆更多的是见证国家间的友好交流与发展。
【当堂训练】
1.下列示意图中，正确反映“三角贸易”航程的是（ C ）
A． B．
C． D．
2.被马克思称为“丢掉了最后一点羞耻心和良心的罪恶”的“三角贸易”航程是（A）
A．非洲到美洲 B．欧洲到非洲
C．美洲到欧洲 D．欧洲到美洲
3.阅读图片，回答问题
⑴该图片反映的是早期殖民扩张时期的历史事件，请举出早期殖民扩张涉及的国家
葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国
⑵从B至C航线，贩运的“黑色货物”是什么？贩运这些“黑色货物”的目的是什么？
货物：黑人或黑奴 目的：补充和增加美洲殖民地的劳动力
⑶三角贸易持续了几百年，这种灭绝人性的行为对B地区造成了怎样的后果？
三角贸易持续了三百多年，使非洲丧失了难以计数的人口或造成了非洲的贫穷和落后