纲要上第2课 诸侯纷争与变法运动 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
诸侯纷争与变法运动
中外历史纲要（上） 第一单元 第2课
课标要求:通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性;了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。
课堂导入
变
诸侯纷争
变法运动
变革之象
应对之策
政局
政治家
壹
变革之象
变革之象·政局之变
天下有道，礼乐征伐自天子出；
天下无道，礼乐征伐自诸侯出。
西周
宗法制
分封制
九鼎
七鼎
五鼎
三鼎或一鼎
礼乐制
变革之象·政局之变
天下有道，礼乐征伐自天子出；
天下无道，礼乐征伐自诸侯出。
春秋
昔齐桓公九合诸侯，未尝不以周襄王之命。然则虽尊襄王，桓公亦定霸矣。九合之尊桓公也，犹其尊襄王也。
今日天子不可得而为也，虽为桓公吾弗为云者，岂不为过谋而不知尊哉！
——刘向《战国策·韩策三》
变革之象·政局之变
天下有道，礼乐征伐自天子出；
天下无道，礼乐征伐自诸侯出。
战国
礼乐征伐自大夫出
田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。
——刘向《<战国策>书录》
变革之象·政局之变
春秋列国形势图
战国形势图
①诸侯国的数量之变化，说明了什么？
②地图中新图例之变化，说明了什么？
①诸侯国数量减少
局部统一扩大
②新图例：长城
集中力量
局部发展
变革之象·夷夏之变
春秋列国形势图
战国形势图
③北部民族数量之变化，说明了什么？
②地图中新图例之变化，说明了什么？
②新图例：长城
交流、冲突
民族交融
③北方部族数量减少
融入华夏
变革之象·夷夏之变
“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”
材料一：
戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。
——《左传·闵公元年》
材料二：
于是始出胡服令，而招骑射焉。
——《资治通鉴》
中原
北狄
南蛮
东夷
西戎
华夏族
变革之象·经济之变
铁器
都江堰工程示意图
牛尊
农业
农业：冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。
各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂……
农业发展
提供原料、商品（提供原料）
工商业繁荣
部分人从农业生产中脱离（提供劳动力）
温饱满足，追求生活质量（提供市场）
变革之象·经济之变
临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之途，车彀击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。
——《史记·苏秦列传》
各诸侯国货币
手工业：分工更加细密
商业：货币流通广泛；各地涌现出一 批人口众多、商贾云集的中心城市。
手工业
商业
变革之象·阶级之变
农业生产效率提高
铁犁牛耕
公田抛荒
私田开辟
私田实际私有
国家收入减少
井田瓦解私有确立
生产力
决定
生产关系
井田瓦解私有确立
经济基础
决定
上层建筑
奴隶和平民垦荒种地，得到土地所有权（自耕农）
奴隶主贵族阶级没落；新兴地主阶级崛起
奴隶主贵族分化、军功地主等大片土地所有者（新兴地主阶级）
受租于新兴地主阶级耕种土地的逃亡奴隶或破产农民（佃农）
变
变革之象
应对之策
政局之变：礼崩乐坏，分封制瓦解
夷夏之变：华夏认同，民族交融
经济之变：铁器牛耕、生产力大发展、
井田制瓦解，封建土地私有制确立
阶级之变：奴隶主贵族阶级没落；
新兴地主阶级兴起
？
贰
应变之策
变
变革之象
应对之策
政局之变：礼崩乐坏，分封制瓦解
夷夏之变：华夏认同，民族交融
经济之变：铁器牛耕、生产力大发展、
井田制瓦解，封建土地私有制确立
阶级之变：奴隶主贵族阶级没落；
新兴地主阶级兴起
百家争鸣（思想家）
应变之策·百家争鸣
孔子 老子
学派 儒家 道家
理想社会 主张恢复等级森严的礼制社会 小国寡民
政治主张 “仁”、为政以德 顺其自然，无为而治
其他贡献 教育思想：有教无类 教育举措：创办私学 整理《诗》、《书》、《礼》、《易经》、《春秋》 “道”为万物本源；辩证法
朴素的唯物史观
代表人物
应变之策·百家争鸣
学派 人物 时代 主要思想
儒家 孟子 战国 “仁政”；性善论
荀子 战国 隆礼重法；性恶论
墨家 墨子 战国 兼爱；非攻；尚贤；节俭
道家 庄子 战国 逍遥自由
法家 韩非 战国 以法为工具管理国家，控制臣民；中央集权思想
阴阳家 邹衍 战国 相生相克
代表人物
小组探究：我为百家代言
选取某一思想，构建逻辑，阐明该思想所应对的变革之象。
变
变革之象
应对之策
政局之变：礼崩乐坏，分封制瓦解
夷夏之变：华夏认同，民族交融
经济之变：铁器牛耕、生产力大发展、
井田制瓦解，封建土地私有制确立
阶级之变：奴隶主贵族阶级没落；
新兴地主阶级兴起
百家争鸣（思想家）
变法运动（变革家）
循法令，顺庶孽者，施及萌隶
“察能而授官”；军事改革
废公族疏远者，以抚养战斗之士；
禁游客之民，精耕战之士；
战国时期各国变法
魏
李悝改革
秦
商鞅变法
赵
赵武灵王变法
韩
申不害改革
大行“术”治；开垦荒地；
兵器制造，军事改革
食有劳而禄有功；尽地力之教；
著《法经》；实行“武卒”制
以能任官；着胡服，习骑射
楚
吴起改革
燕
乐毅改革
齐
邹忌改革
谨修法律而督奸吏；广纳言路
应变之策·变法运动
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二：而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县
——《史记·商君列传》
材料三：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。
——《史记·商君列传》
材料四：民有二男以上不分异者，倍其赋。
——《史记·商君列传》
材料五：有军功者，各以率受上爵。宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·商君列传》
商鞅变法
应变之策·变法运动
小组探究：我为商鞅代言
选取一则商鞅变法的措施，构建逻辑，阐明该项措施的制定依据。
奖励耕战
封建土地私有制
推行县制
什伍连坐制度
个体小家庭制度
军功爵制
商鞅何以功成？
应变之策·变法运动
商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏不部易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。
——《史记·商君列传》
课堂总结
变
变革之象
应对之策
政局之变
夷夏之变
经济之变
阶级之变
百家争鸣（思想家）
变法运动（政治家）
决定
反作用
社会存在
社会意识