6-1《芣苢》课件(共29张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共29张PPT)
“靡不有初，鲜克有终。”实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代人为之努力。中华民族创造了具有5000多年历史的灿烂文明，也一定能够创造出更加灿烂的明天。
——国家主席习近平在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会上发表重要讲话
〖出处〗《诗经·大雅·荡》：“荡荡上帝,下民之辟.疾威上帝,其命多辟.天生烝民,其命匪谌.靡不有初,鲜克有终.”
（事情都有个开头,但很少能到终了.）
要加强对干部经常性的管理监督，形成对干部的严格约束。没有监督的权力必然导致腐败，这是一条铁律。组织上培养干部不容易，要管理好、监督好，让他们始终有如履薄冰、如临深渊的警觉。
———2013年6月28日习近平在全国组织工作会议上的讲话
〖出处〗《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”（比喻存有戒心，行事极为谨慎。）
《诗经》
聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱
感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌
《诗经》,又称《诗》,《诗三百》,是我国第一部诗歌总集,共收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇,在内容上共分风、雅、颂三大部分。它与《尚书》、《礼记》 、《周易》、《春秋》合称五经。它内容丰富，涉及到劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭拜与宴会、天象与自然等。种类多样，包含有史诗、讽刺诗、叙事诗、劳动歌、恋歌、战歌、颂歌等。《诗经》全面地展示了中国周代时期的社会生活,真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌。从形式上来看，以四言为主，普遍采用赋、比、兴的艺术表现手法。
作品简介
1.思想内容：
2.特点：
①句式以四言为主，重章叠句、反复咏唱，艺术感染力强；
②语言凝练、生动，词汇丰富多彩。叠字、双声、叠韵等修辞手法的大量运用，增强了诗歌的形象性和音乐美。
3.地位：
①中国第一部诗歌总集；
②开创了抒情诗的传统，使抒情诗成为我国诗歌的主要形式。树立了关注现实的“风雅”精神，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典；
③《诗经》建立的比兴传统，构成后世文学的基本表现手法。
现实主义文学的源泉
一、反映奴隶们对剥削压迫的不平
二、反映当时的婚姻生活
三、反映当时的战争徭役等
（饥者歌其食，劳者歌其事）
儒家经典又称儒家典籍，是儒家学派的典范之作，被世人奉为“经”，受到历代帝王的推崇。
主要指十三经，同时也包括历代儒家学者的评注和解说。十三经是儒家文化的基本著作，就传统观念而言，《易》《诗》《书》《礼》《春秋》谓之“经”，《左传》《公羊传》《谷梁传》属于《春秋经》之“传”，《礼记》《孝经》《论语》《孟子》均为“记”，《尔雅》则是汉代经师的训诂之作。其中，“经”的地位最高，“传”“记”次之，《尔雅》又次之。
文化知识
诗歌形式
风（十五国风）
雅（大雅、小雅）
颂（周颂、鲁颂、商颂）
风土之音
朝廷之音
宗庙之音
表现手法
赋
比
兴
“赋者,敷陈其事而直言之也.” 即陈述铺叙.
“比者,以彼物比此物也.”即对人或物加以形象的比喻.
“兴者,先言他物以引起所咏之言也.”即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.
《诗经》有“六义”，即是指“风、雅、颂、赋、比、兴”。
其名出自“呦呦鹿鸣，食野之蒿”
——《诗经·小雅·鹿鸣》
屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项， 她发明的青蒿素拯救了成千上万条因疟疾而危在旦夕的生命。
林徽因
出自诗句：大姒嗣徽音，则百斯男。
——《诗经·大雅·思齐》
梁思成
出自诗句：汤孙奏假，绥我思成。
——《诗经·商颂·那》
林徽因是我国著名建筑师、人民英雄纪念碑和国徽深化方案的设计者之一，她和梁思成是中国古代建筑领域的开拓者、奠基人，也是诗人和作家，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中她的代表作《你是人间四月天》最为大家所熟知。
梁思成是我国著名建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，他的父亲是清末政治改革家梁启超，与妻子林徽因毕生致力于中国古代建筑的研究和保护。
其名出自“秉国之均，四方是维.”
——《诗经·小雅·节南山》
王国维是中国近、现代相交时期一位享有国际声誉的著名学者。王国维在文学创作和文学理论上最著名的是其《人间词》与《人间词话》。
王国维谈治学三境界说:“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处’，此第三境也。”
历史建筑名。
明治初期的1883年,日本接待外国贵宾的建筑，被命名为「鹿鸣馆」，意取《诗小序》：「鹿鸣，宴群臣嘉宾也。」
画作名。
浮世绘画师葛饰北斋“富岳三十六景”之一《凯风快晴》,
创作于1832 年,画名出自《诗经· 邶风· 凯风》： 「凯风自南， 吹彼棘心。棘心夭夭， 母氏劬劳。」
庭园名。东京文京区的「六義園」，建于1702年，取《诗经》“风雅颂赋比兴”六义之说。
地名。
富山县的「高冈市」
1609 年命名， 取“ 凤鸣高冈” 之意。
出自《诗经·大雅· 卷阿》：“凤凰鸣矣， 于彼高冈。”
芣苢
fú yǐ
06.芣苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
duō
luō
jié
xié
bó
写作背景
西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。
“周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。
学名车前草，种子和草可作药用。
由于芣苢能够结很多的种子，被古时候的人们所喜爱。尤其是妇女吃了，可以多子多孙，所以，人们在采摘芣苢的时候，总是在心中寄予无限的希望。
1.采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
写妇女们出发和采摘芣苢的情形。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出采到芣苢时的喜悦心情。“采”、“有”，是对采摘的一般性描述（泛写）。
茂盛的样子 助词,无实义 取得,获得
具体描写用手摘取芣苢的动作。“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。
2.采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
拾取,摘取 从茎上成把地取下
写经过紧张的劳动，芣苢越来越多的情景，“袺”和“襭”两个字写出了人们敏捷灵巧、满载而归。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。
3.采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西
采采芣苢，薄言采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。
采采芣苢，薄言襭之。
芣苢
全诗总起
劳动过程总述
采摘过程
满载而归
劳动的热情和欢欣
主题归纳
这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。
深入探究
不能。
1.这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。
2.人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”。
3.这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。
1.诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。
① 赋的手法。
本诗直接描写采摘芣苢的劳动，从劳动开始到结束，没有交代劳动者、起因、地点、环境、结果，没有刻意创作的意识，直接吟唱劳动的主题，就事唱事。
② 重章叠句。
全诗只有“采”、“有”、“掇”、“捋”、“袺”、“襭” 六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。
③ 丰富的想象空间。
这首诗只写了采摘芣苢的过程，却没有交代采摘的背景、人物及行为动机等。主体的模糊性使这些空白留给读者丰富的审美空间和解读空间。
2.这首《芣苢》，语言简练生动，描写形象传神，章句复沓回环，节奏鲜明有力。试结合全诗，分析体现了《诗经》的哪些艺术特色。
1.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
2.求之不得，寤寐思服。悠哉游哉，辗转反侧。
3.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
5.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
6.相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？
兴
赋
赋
比
兴
请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法。
兴
这首诗的细节描写从动词的精彩运用中能体现出来。对采摘的过程，分别采用了“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个动词，概括地描写了整个采摘过程，精练而不烦琐。
① 展现了特写式的劳动动作美。
这六个动词，每一个都抓住了采摘过程中最精彩的环节，把隐藏在生活中的美清晰地呈现出来，将一瞬间的动作用文字定格成经典，将动作中的细节美展现得细致、丰富。每一个动作就如同摄影里的特写，让人清晰难忘。劳动者从日常的劳动中发现美，并吟出了一首热情洋溢的诗歌，这说明在他们看来，劳动不是枯燥乏味的，也不是简单麻木的，而是充满乐趣的。
3.这首诗歌虽然简单，但细节描写非常典型，具体体现在哪些方面？有什么效果？试结合诗歌加以分析。
② 展现了内容丰富的劳动过程美。
诗歌通过“采之、有之、掇之、捋之、袺之、襭之”来概括采摘芣苢的全过程，这六个独立的动作合起来就是一套完整的动作，看起来层层递进、有条不紊，非常流畅，如行云流水。当几个独立的动作聚在一起进行系统内部优化之后，采摘的过程就变成了一场用肢体表达艺术的活动，把日常的劳动升华成行为的艺术。先民对劳动的熟练程度，给人一种游刃有余的美。原本生长于郊野的车前草，经过劳动者的几道工序就成了盘中餐或者是药，是对先民改造力的生动体现。
③ 体现了先民快乐幸福的生活感情。
采摘芣苢的人是当时的劳动者，即生活在下层的平民。周朝实行“井田制”，劳动人民生产所得的很大部分要上交给贵族阶层。再加上当时生产力水平低下，人们对物质的需求也仅仅是最基本的生存需要，能保证最基本的吃穿需要就是最大的幸福。但是留给自己的粮食是有限的，人们也会采摘野菜来补充。芣苢既是有食用价值的野草，也是能治病的药材。因此，当人们看到既能填饱肚子又能治病的芣苢，心情是愉悦的、欣喜的。人们看到了生存下去的希望，于是哼着这首歌，将草丛中的芣苢采了又采。因为这样的劳动成果是属于自己的，所以人们唱的歌谣是让人感到快乐幸福的。