课件15张PPT。语法互动(一) 名词语法互动(一)┃名词 1.概述
不可数名词:不能直接用数字计数的词。分为________ (表示构成世上万物的物质或材料的名称的词,如water,wood,milk等) 和 ________ (表示性质、行为、状态、情感等抽象概念名称的词,如fun,happiness,health等)。必须要记住的不可数名词:物质名词抽象名词语法互动(一)┃名词考点一 不可数名词 语法互动(一)┃名词 2.不可数名词的量化表达
(1) 借助some,much,little,a little,a lot of,lots of,plenty of等来表示。如:much water,some orange juice, a little milk
(2) 借助容器来表示。如:一杯咖啡________________,十袋米________________
(3) 借助计量单位来表示。如:一张纸______________,一片面包 ________________ 语法互动(一)┃名词a cup of coffee a piece of paper ten bags of rice a slice of bread
3.既可数又不可数的名词
有些名词既能用作可数名词,又能用作不可数名词,但意义不同。如:
chicken—鸡(可数); 鸡肉(不可数)
room—房间(可数); 空间(不可数)
fish—鱼(可数); 鱼肉(不可数)
glass—玻璃杯(可数); 玻璃(不可数)
paper—试卷,报纸(可数); 纸张(不可数)
time—倍数,次数(可数); 时间(不可数)
work—作品(可数); 工作(不可数)
experience—经历(可数); 经验(不可数)语法互动(一)┃名词 1.规则名词复数形式的构成语法互动(一)┃名词考点二 可数名词 语法互动(一)┃名词语法互动(一)┃名词语法互动(一)┃名词 2.不规则名词复数形式的构成 3.名词修饰名词时的复数形式的构成
(1) 名词作定语修饰名词时,复数形式是将后面的名词变为复数。如:many apple trees, boy students
(2) man 和woman作定语修饰另一个名词时,两部分都变为复数。如:men teachers, women doctors 语法互动(一)┃名词语法互动(一)┃名词 1.构成
(1)有生命的名词的所有格的构成方法:
①一般情况下在名词后加“'s”。
迈克的小汽车 ______________________
我妈妈的生日 ____________________
②以s结尾的复数名词只加“'”。
教师节 ____________________
③不以s结尾的复数名词,直接在词尾加“'s”。如:
妇女节 ____________________
儿童节 ____________________Mike's car my mother's birthdayTeachers' Day Women's DayChildren's Day语法互动(一)┃名词考点三 名词所有格 (2)无生命的名词的所有格一般由“of+表示无生命的物体的名词”构成。如:
我们教室的一张照片 ____________________
一张中国地图 ____________________
[注意] 表示时间、距离、集体、国家、团体等无生命的名词也可用's构成所有格。
今天的报纸 ____________________
世界人口 ____________________ a picture of our classrooma map of Chinatoday's newspaperthe world's population语法互动(一)┃名词 2.特殊用法
(1)表示一件东西为两人或三人共有时,只需在最后一个名词后加's,后面所跟名词用单数;表示各自所有时,则需在每个名词后加's,后面所跟名词用复数。
莉莉和露西共有的房间 ____________________
莉莉和露西各自的房间 ____________________
(2)表示“某人家”、 “店铺”、“诊所”等处所。
在李雷家 at Li Lei's
在医生的诊所____________________
在药店 at the chemist's
(3)双重所有格表示整体中的一部分,结构为“of+名词所有格” 或 “of+名词性物主代词”。
我父亲的一本书____________________
我的一个朋友 a friend of mine=one of my friends Lily and Lucy's roomLily's and Lucy's roomsat the doctor'sa book of my father's语法互动(一)┃名词