统编版语文六年级上册18《古诗三首》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
六年级上册 第六单元 第2课时
《古诗三首》
资料袋
刘禹锡 （772-842），字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》。
资料袋
王安石（1021-1086），字介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、诗人，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
资料袋
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。世界第五大长河，中国第二长河。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为"母亲河"。
江南，顾名思义，意为长江之南，自古以来江南以人杰地灵、山清水秀、繁荣发达等著称。始终代表着美丽富饶的水乡景象。
浪淘沙
唐代曲名
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。
如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。
自读提示
1.默读古诗，想一想每句诗的意思。
2.借助注释理解词语，不明白的问一问老师或同学。
3.同桌交流一下你的理解。
4.集体交流汇报，理解诗意。
浪淘沙：唐代曲名。
九曲：形容弯弯曲曲的地方很多。
直上银河：古代传说黄河与天上
的银河相通。
牵牛织女：银河系的两个星座名。
相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月初七的夜晚相会一次。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎织女的家。
理解了注释，你能说说诗意吗？
黄河的基本走向
你仿佛看到了怎样的黄河？从中感受到什么？你是从哪些词语中感受到的？
诗人是魔术师
想象画面 感受意境
九曲黄河万里沙，
万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙。
蜿蜒曲折 河流漫长 像巨龙盘旋
诗人是魔术师
浪淘风簸自天涯。
波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
波涛汹涌 气势磅礴 气吞山河
同学们让我们随着诗人的脚步一同到黄河
边去亲临其境吧！
这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈开万仞山，波涛滚滚向东流，惊涛骇浪，巨浪滔天如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！
我们再一起读一读前两句诗，读出黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
诗人是魔术师
如果是你，面对着如此雄伟壮丽的黄河景象,你会想些什么呢 我们的诗人又想到了什么呢？
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
(浪大、浪高）
(静谧美好）
诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。
一起读一读后两句诗，最后一句语调轻柔，读出牵牛织女家的安宁美好。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
小组交流
这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？想好了和小组内的同学交流自己的收获。
诗人是魔术师
浪淘沙
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
读诗方法
1.读好诗文（读准字音，读通诗句，读出节奏）
2.读懂诗意（借助注释，结合图片，理解诗意）
3.读出画面（边读边想象，关键诗词体会意境）
总结方法
读好诗文
读懂诗意
读出画面
熟读成诵
江南春
资料袋
杜牧（803-约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
“山郭”依山而建的城。“风”迎风招展。
“酒旗”酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
诗意：在江南一带，到处可以听到莺的啼叫，看到碧绿的树、红艳的花相互掩映，在临近水边的村镇和山脚下的小城，酒家的招牌在风中飘扬。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
思考
问题
1.你能读出江南春景的什么特点？
2.具体从哪些词语中体会出来的？
江南春
[唐]杜 牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
补充学法：
了解诗人和时代背景
体会古诗表达的情感
书湖阴先生壁
资料袋
《书湖阴先生壁》是宋代文学家王安石的组诗作品。这是王安石题在杨德逢屋壁上的一首诗。杨德逢，别号湖阴先生，是作者退居金陵 (今江苏省南京市) 时的邻居和经常往来的朋友。
自由读这首诗，思考问题：
1.前两句写出了院子怎样的特点？诗人是如何描写的？
2.后两句诗人的视线有什么转变？描写了哪些景物？
3.后两句运用怎样的修辞手法？有什么作用？
4.“湖阴先生”是一个怎样的人？
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”
（运用了对偶、拟人的修辞手法）
比较朗读：
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
“三山半落青天外，二水中分白鹭洲。”
“鸟宿池边树，僧敲月下门。”
整合阅读
自由阅读《横江词（其四）》 《山房春事（其一）》
1.结合注释和译文，自选其中一首诗，读懂诗意。
2.思考：诗中，作者写到了哪些景物？是怎样来描写景物特点的？
3.借助阅读提示，通过对比，感知横江浪涛的凶险；想象画面，感受浓郁的春景，体会作者想表达的情感。