2.《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》对比阅读 课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共28张PPT)
诗歌分界线
古体诗
近体诗
歌
行
吟
诗经体
楚辞体
乐府体
绝句
律诗
白话写诗；不受格律束缚；
适合表达现代人的思想情感
五四
唐代
诗经
楚辞
古乐府
唐诗
元曲
现代新诗
宋词
文学常识
现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。
现代自由诗特点主要有：
1、形式自由；
2、内涵开放；
3、意象经营重于修辞；
4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性， 1920年胡适《尝试集》出版，是第一部白话新诗集。
代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若。
郭沫若
立在地球边上放号
háo
自由体诗
浪漫主义手法
1、了解郭沫若的生平及其创作。
2、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。
3、认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。
学习目标
创作背景
《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间，郭沫若受到五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。
当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
诵读诗歌 整体感知
立在地球边上放号
郭沫若
无数的白云/正在空中/怒涌，
啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/情景哟！
无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
无数的白云正在空中怒涌。
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！
拟人手法
“好”“壮丽”“晴景”
奠定全诗的情感基调：激动、喜悦、赞美。
运用拟人手法。“提起”“推到”生动形象地写出了太平洋强劲有力的特点，营造海涛汹涌、白云涌现的壮丽图景。
结构上：过渡句，紧承上文、引起下文；
内容上：由远及近，由景入情，进一步感叹洪涛汹涌澎湃的壮丽之美。
作用
“无数”“怒涌”
宏伟、阔大，白云排山倒海般涌来。
“无数”“无限”描绘出“立在地球边上”所看到的开阔境界。
“啊啊”多次在文中出现有何作用？
使用叠词，直抒胸臆，增强了诗歌的感染力。
“啊啊，力呦，力呦”除了叠词还用了什么手法？
反复，起强调作用，直接抒发了对力的赞美，增强了诗歌的感染力。
无数的白云
壮丽的北冰洋
无限的太平洋
滚滚的洪涛
特征：
力量巨大
气势磅礴
阔远雄奇
动作：怒涌、推倒
意象：
用自己的主观感受，把客观景物抒写得宏伟壮丽、气势磅礴，展示了大自然的雄伟壮丽。营造了一种恢弘大气、雄浑壮阔的氛围，为下文对力的赞美与歌颂做铺垫。以写景为基础，再展开想象。
1、思考：诗句中描绘的意象有哪些？有何特点？
这些意象的描写在全诗中起什么作用？
2、作者喊出：“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，
要“毁坏”什么？要“创造”什么？要“努力”什么？
毁坏，指打破旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德、旧制度；
创造，指建设新世界，创造新中国，呼唤自由、民主与科学；
努力，呼唤青年要坚持，有理想，有担当、有责任。
排比句，起强调作用。反映了“五四”时期人民奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望和情感。
3、怎样理解这几句话？
“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”
诗句运用排比与拟人的修辞手法，描述了“力”强大与曼妙，抒发了诗人对“力”的赞美之情。
诗人从多角度设喻，描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受“力”的美。
力——五四时期的那种时代精神的特征。
无数的白云正在空中怒涌，
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
自然之力、宇宙之力
毁灭之力、创造之力
对力的直接赞美
4、在这首诗里，“力”是什么？
如何理解诗歌中诗人对“力”的赞美？
力的色彩，力的形态，力的节奏，力的神韵，力的韵律。
力
自然之力
人民之力
革命之力
潮流之力
作者对力的赞美歌颂
努力创造
乐观进取
追求光明
白云的怒涌
洪涛汹涌
五四精神
象征
表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神，以及摧毁旧事物的勇气与坚定。
诗眼——力
4、结合时代背景分析“洪涛”的象征意义
“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”主语是？——洪涛。
诗歌中的“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义。
象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。
象征世界潮流的大工业生产规模。世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。
铁凝
今别离
哦，
香雪
第一课时
昌 耀
这首诗写的是作者在登峰途中的体验与感怀。
诗题交代了作者所处的位置。
王昌耀（1936～2000），笔名昌耀，湖南桃源人。中国现代诗人，1958年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。1979年平反。后调任中国作协青海分会专业作家。代表作品《命运之书：昌耀四十年诗作精品》《峨日朵雪峰之侧》等。我们称之为“昌耀体”。
这首诗创作于1962年8月，是时代、社会、政治、意识形态等等外在因素刺激诗人后，引发起诗人的心理反应而产生的具有鲜明整体象征特点的一首短诗。
“峨日朵”是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音，“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，诗人拿来作为诗中一个如画的诗作之远景而已。
一．通过诵读，根据诗人选取的意象，你觉得本诗可以分为几部分？1
第一部分：这是/我此刻/仅能/征服的/高度了：我小心地/探出前额，惊异于/薄壁那边朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳正决然/跃入一片引力无穷的山海。石砾/不时滑坡，引动棕色深渊/自上而下的一派嚣鸣，像/军旅远去的/喊杀声。我的指关节/铆钉一样/楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的/千层掌鞋底渗出。
第二部分：啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只/小得可怜的/蜘蛛与我一同/默享着/这大自然赐予的快慰。
所感
所见所闻
侧面小心惊异
渴望快慰
二．如何理解，“这是我此刻仅能征服的高度了” ？=首句作用
身份：“我”—攀登者
（形象：高大、勇敢、坚强）
时间：此刻
目标：征服
努力：仅能
1、这巧妙点题。
2、交代我处的位置。
3、暗示这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己 的全部努力所达到的；也暗示之后并未放弃征服新的高度，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。
三，分析这首诗选取了哪些意象？营造了什么样的意境？
雪峰、太阳、山海、石砾、深渊、军旅、铆钉、巨石、血滴
雄鹰、雪豹、岩壁、蜘蛛、
庄严、奇险
凝重又壮美
自然之美
雪峰、太阳、山海、石砾、
蜘蛛--衬托--------我、
生命力之强
壮丽
微小
对比
我小心地/探出前额，惊异于/薄壁那边朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳正决然/跃入一片引力无穷的山海。石砾/不时滑坡，引动棕色深渊/自上而下的一派嚣鸣，像/军旅远去的/喊杀声。
1、视听结合，落日跃入山海，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听结合，使落日景象更显壮观。
2、“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，“太阳”经过认真思考后，决定放弃挣扎，甘愿跌落深渊。
3、滑坡与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。“我”并没有和时代一同“滑坡”，有着自己的理想信念和道德节操。
4、那一片“引力无穷的山海”事实上也在竭力使我下坠。千军万马般的厮杀声响在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去时， “我”在这个高度上的坚持就决非易事。
5、太阳象征意义：1、乌托邦式的理想社会2、廉价的乐观主义3、荒谬时代下的“永恒真理”
四、诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？
“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”请简要分析。
【手法】动作描写。
【分析】1、战胜险情的生命体验。诗句由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，是此时此地贴身绝壁的登山勇士艰辛的生命体验。
2“我”并没有和时代一同“滑坡”，有着自己的理想信念和道德节操。
五【分析】
六．如何理解“雄鹰或雪豹”和“蜘蛛”？
雄鹰或雪豹
蜘蛛
对比
伟大的梦想
永不放弃的自白
奋斗的态度
弱小的现实
共鸣
快慰
总结：奋斗固然重要，高度固然重要，但更重要的是对待奋斗和高度的态度，这才是真正的难以企及的但又是我们应该具有的高度精神。
诗歌第一节重点写征服自然的困难与危险， 第二节写脱离险境后， 诗人体会到征服自然的成就感， 因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。但小蜘蛛的出现，使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上，诗人也由此领悟到：在大自然面前众生是平等的，个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。伟大与渺小，理想与现实，全由这只小小的蜘蛛得到诠释。
与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，“可怜”与“默享”两个词甚具分量。它们对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多时候 ，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔”更有力量。
七、《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”:“但有一只小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵
八、探究《峨日朵雪峰之侧》诗中的主要意象与情感，填写下表。
诗歌 意象 手法 特点 内涵
太阳
石砾 雄鹰/雪豹 蜘蛛 壮观
威猛强大
渺小卑微但坚毅
艰险、凝重
峨日朵雪峰之侧
拟人、视觉
比喻、听觉
我
细节
勇敢、执着追求
奋斗不息
1. 对生命平等的追求。
2. 对生命的热爱。
3. 对生命力的赞美。
对比
衬托
壮丽
微小
板书小结
凤娇：
香雪：
峨日朵雪峰之侧
攀登者
小蜘蛛
所见
所闻
所感
落日山海
嚣鸣
快慰
共享快慰
1. 对生命平等的追求。2. 对生命的热爱。3. 对生命力的赞美。
1．本诗的主人公形象“我”有什么特点？
明确：（1）攀登者身份
（2）自下而上，不轻言放弃
（3）理解自我，明了自我的能力范畴，与自己和解
2．与《立在地球边上放号》中的“我”对比，本诗的“我”给了你什么启发？
认识自我
与自我和解
目标非恒定
奋斗精神可贵
2．本诗用了哪些手法？
明确：
（1）视听结合，诗人通过意象的叠加，；
（2）象征手法，“雄鹰与雪豹”“蜘蛛”；
（3）比喻，指关节像铆钉一样。