14 圆明园的毁灭 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版五年级语文上册
14 圆明园的毁灭
1.阅读课文，理解课文内容，理清课文脉络。了解圆明园毁灭的历史背景，激发热爱祖国文化的情感。
2.会认“估、煌”等9个生字，会写“毁、拱”等15个生字。能正确读写“众星拱月”等23个词语。
朗读课文，了解圆明园辉煌的过去与毁灭的经过，把握主要内容。
了解圆明园毁灭的历史背景，理清课文结构。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
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课文主要写了哪些内容
◇ 圆明园分布的特点
◇ 园中宏伟的建筑
◇ 园中的奇珍异宝
◇ 圆明园的毁灭
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19世纪中期，英法等国相继完成了工业革命，为了掠夺市场和原料产地，加紧向海外殖民扩张，1840年以中国禁烟运动为借口，发动了第一次鸦片战争。由于清政府的腐败无能惨遭失败，签订《南京条约》。
背景介绍
为了进一步打开中国大门，英、法、美等西方国家向清政府提出修约的要求，遭到拒绝。于是发动了第二次鸦片战争。
1857年，英国借口“亚罗号”事件，法国借口“马神甫事件”，联合出兵侵略中国。咸丰皇帝慌忙逃到热河行宫（今河北承德避暑山庄）。
侵略者想活捉中国皇帝，听说皇帝在西北郊区的圆明园，于是英法联军闯进圆明园进行疯狂抢劫。抢不走的就放火烧。
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王英琦：安徽寿县人。作家。1982年开始发表作品。
散文集：《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》等17部。散文《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。
短篇小说集：《爱之厦》《遥远而切近的爱》。
电影文学剧本：《李清照》等。
作者简介
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毁
huǐ
估
gū
拱
gǒng
辉
huī
煌
huáng
殿
diàn
陵
líng
览
lǎn
境
jìng
宏
hóng
唐
táng
闯
chuǎng
统
tǒng
销
xiāo
奉
fèng
读一读再给生字组词。
生字展现
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写一写
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圆明园的毁灭
彻底破坏，消灭。
又称圆明三园，是清代一座大型皇家宫苑，它坐落在北京西北郊区。
由圆明园、长春园和绮春园组成。
揭示课题
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举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。
众星拱月：比喻许多人簇拥着一个人。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
中国的长城是举世闻名的古代建筑。
金碧辉煌的故宫在阳光的照耀下显得格外美丽。
生物学专家被前来的记者众星拱月般簇拥着。
给词语造句。
词语理解
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学习第3自然段，了解圆明园中风格各异的建筑。
建筑和景物 特点
殿堂 金碧辉煌
亭台楼阁 玲珑剔透
买卖街 象征着热闹街市
山乡村野 象征着田园风光
海宁的安澜园 仿照各地名胜建造
苏州的狮子林
杭州西湖的平湖秋月
蓬岛瑶台 根据古代文人的诗情画意建造
武陵春色
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合作探究
探究一 借助资料，品味语言，感受圆明园的辉煌
根据自己的理解简单地画出圆明园“众星拱月”的布局。
结合数据，感受圆明园的宏伟。
圆明园曾占地面积约3.5平方千米
建筑面积曾达20万平方米
曾有一百五十余景
学习第2自然段，了解圆明园众星拱月的布局。
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请同学们默读2-4自然段，画出让你感受到圆明园昔日辉煌的词语或句子，在旁边做简单的批注。
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1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了一片灰烬。
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作者介绍圆明园的建筑和景物时用了什么样的句式
请你用“有……也有……”的句式和合适的四字短语介绍园圆明园的建筑和景物。
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圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
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学习第4自然段，了解圆明园中有哪些珍贵异常的文物。
介绍搜集到的有关圆明园收藏的文物的资料。
强调了它的价值之高和收藏不易，说明了圆明园在世界上的地位。
数量众多
圆明园“是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”这句话是什么意思？
悠久历史
品种丰富
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作者为什么用很多的笔墨写圆明园的辉煌呢？
主题导向
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回顾第1自然段，再次理解重点句子的含义。
圆明园是一座宏伟的皇家园林，无论是布局上、建筑上，还是所收藏的历史文物的价值和数量上，都是前所未有的，所以说它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
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首尾照应 首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。篇头有交代，结尾有总结句，增强文章的呼应性。这样，既强调了主题，加深印象，又能引起读者的共鸣。
写作方法
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本文通过描述被毁之前圆明园的宏伟景象，和侵略者罪恶的损毁造成的损失，揭露了侵略者野蛮的罪恶行径，激励我们要牢记历史，不忘国耻。
课文主题