11《反对党八股》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册

(共27张PPT)
高中语文 必修上册 第六单元
反对党八股
毛
泽
东
学习目标：
1、学习议论文的基本结构形式。
2、学习论证方法和论证语言。
3、了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。
走进作者
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。
代表作：《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》、《沁园春·长沙》等
为什么要反对党八股？
背景介绍：《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上的讲演。本文节选的是《反对党八股》中9─18节。
1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平， 我们党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。毛泽东别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告。号召全党反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。
武器一：议论文写作要有现实针对性
毛泽东同志作了三个动员报告：
整顿学风
《改造我们的学习》
整顿党风
《整顿党的作风》
整顿文风
《反对党八股》
时代背景
整风运动内容是“整顿三风”，即：
主观
主义
反对主观主义以整顿学风
宗派主义
反对宗派主义以整顿党风
党八股
反对党八股以整顿文风
1.本文的观点是什么？
反对党八股
解题：
武器二：议论文写作观点要鲜明
2.常识积累：什么是八股文？
八股文是明清科举考试的一种文体，在字数，体式，语气，题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们思想，维护自身统治的一种工具。
八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，其就四书五经取题且题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。
党八股：党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
夯实基础：
（1）量体裁衣(liàng) （2）可憎(zēng)
（3）滥用(làn) （4）蹩脚(bié) （5）接洽(qià)
（6）芒硝(xiāo) （7）寅卯(yín mǎo)
（8）檄文(xí) （9）恐吓(hè) (10)瘪（biē ）三
yāng
yāng
祸国殃民
泱泱大国
làn
lán
滥调
褴褛
xiāo
qiào
芒硝
料峭
tì
jiè
抽屉
应届
①量体裁衣：指按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。
②装腔作势：故意做作，装出某种情态。
③无的放矢：没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
④莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解(名：说出)。也作莫明其妙。
⑤对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。
⑥面目可憎：面貌神情卑陋，使人看了厌恶。
⑦津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
⑧祸国殃民：使国家受害，人民遭殃。
⑨檄文：指古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。也指战斗性强的批判，声讨文章。
⑩蹩脚：本领不强
有关政论文
反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义
以整顿党风、反对党八股以整顿文风
梳理文章结构
第一部分（1）：指出党八股有八大罪状。(提出问题)
第二部分（2-9）：列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正和克服的方法。【并列结构】 。（分析问题）
第三部分（10）：必须抛弃党八股，树立新文风。（解决问题）
——引论
——本论
——结论
武器三：议论文写作的基本思路
提出问题——分析问题——解决问题
文本赏析
1、第一段话在文章当中有什么作用？
这一段开明宗义，指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状，自然地引出了全文。 “以毒攻毒”点明 了写作方法和思路，包含着深刻的辩证法，不仅语寓讽刺，而且总起下文。
破立结合的论证方式
破，即对错误思想、言论或行为进行批评功批判；
立，即提出正确的主张、观点和看法。
破中有立是本文说理的一大特点。破立结合的论证方式，使文章具有更大的鲜明性：拥护什么，反对什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗帜十分鲜明。
在批判每一条罪状时，一般按照“提出问题(摆情况)——分析问题(讲危害， 挖根源)——解决问题(提出改正办法)”这样的层次结构进行论证的。从而大大增强了文章的说理性和论证力量。
阅读文本，作者是如何论证每一条罪状的？以“破立结合”为观察角度，分别梳理2-8段的论述过程。
立：针对核心，提出解决之道、明确主张（观点）
破：在批驳中揭示问题的核心
第一层
懒婆娘的裹脚，又长又臭
现象
第三层
群众见了“就摇头”
让幼稚的人受到“坏影响”
危害
第四层
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃饭，量体裁衣”
解决方法
写短写精
第二段
1
“空话连篇，言之无物”。
第二层
下决心不要群众看
产生根源
罪状概括
罪状分析
破
立
解决之道
第二段主要用了哪些论证方法？
这段内容主要运用边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点。
举例论证：斯大林的演说和《资本论》。
引用论证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
对比论证：斯大林的演说与有些老爷的长文章。
比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
第一层
生怕人家驳、装样子恐吓辱骂
现象
第三层
不能反映真理、只能妨碍真理
危害
第四层
靠马克斯列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭
解决方法
对敌人是毫无用处
对同志只有损害
2
“装腔作势、借以吓人”
第二层
主观主义、宗派主义
产生根源
罪状概括
罪状分析
解决之道
破
立
3
“无的放矢、不看对象”。
第一层
“工”“人”二字的特殊写法
现象
第三层
人民看不懂、听不懂
危害
第四层
调查、研究、分析宣传对象
解决方法
“射箭要看靶子”
“弹琴要看听众”
第二层
“发誓不要老百姓看”
缺乏群众观点
产生根源
罪状概括
罪状分析
破
立
解决之道
4
“语言无味、像个瘪三”。
第一层
一套“学生腔”
没有一点生动活泼的语言
现象
第三层
许多做宣传工作的同志，
不学语言“语言不丰富”
危害
第四层
花很大力气学习语言
解决方法
他们的宣传，乏味得很
他们的文章，没有多少人欢喜看
第二层
学校出身，未接触过群众的人“语言不丰富”
产生根源
罪状概括
罪状分析
解决之道
破
立
5
“甲乙丙丁、开中药铺”。
第一层
不提出、分析、解决问题
不表示赞成、反对什么
现象
第三层
危害
第四层
运用马克思主义方法
解决方法
使人不用脑筋想问题
不去思考事物的本质
满足于现象的罗列
第二层
形式主义
产生根源
罪状概括
罪状分析
立
解决之道
破
6
“不负责任、到处害人”。
第一层
“下笔千言，离题万里”
现象
第三层
危害
第四层
加强责任心
解决方法
轻重倒置，到处害人
第二层
责任心薄弱
产生根源
罪状概括
罪状分析
立
解决之道
破
7
“流毒全党、妨害革命”。
8
“传播出去、祸国殃民”。
第一层
主观主义、宗派主义
第三层
危害
解决方法
立刻进行改革
第二层
毒物传播出去，害党害国
产生根源
罪状概括
罪状概括
罪状分析
立
解决之道
破
反对党八股
反对党八股的必要性
党八股的八大罪状
如何打到党八股
第一部分
第二部分
第三部分
空话连篇、言之无物
装腔作势、借以吓人
无的放矢、不看对象
语言无味、像个瘪三
甲乙丙丁、开中药铺
不负责任、到处害人
流毒全党、妨害革命
传播出去、祸国殃民
提出问题
（是什么）
分析问题
（为什么）
解决问题
（怎么办）
破
立
抛弃党八股，采取马列主义文风
总结论证结构
反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义
以整顿党风、反对党八股以整顿文风
4. 学习本文“分项列举，边破边立”和“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论证思路。
文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。
文章观点
要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
10
整体感知
空话连篇，言之无物
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
语言无味，像个瘪三
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
内容空洞
动机不纯
目的不明
缺少文采
形式主义
责任心不足
危害后果
思想内容
文章形式
表现
根源
危害
由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。
党八股有哪八条罪状？这八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？
从正面来说，作者认为“马克思列宁主义的文风”应该什么样子？
反对
空话连篇，言之无物
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
语言无味，像个瘪三
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
内容充实，言之有物
实事求是，宣传真理
有的放矢，尊重对象
语言丰富，生动活泼
善于分析，解决问题
责任心强，有益于人
影响全党，有益革命
传播出去，利国利民
提倡
语言特点
1、谚语：“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”
2、歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；
3、文言词语：“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”；
4、方言词语：“瘪三”“蹩脚”。
这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。
5、多种修辞手法的运用。比喻，对比，对偶，设问，反问等手法。
这篇课文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的严重危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股，采取生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。
文章主旨
反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义
以整顿党风、反对党八股以整顿文风