Module 1 Unit 2 How are you？教案（3课时）+练习（无答案）

小三同步班Unit2 讲义
学员姓名：
授课时间：
授课教师：
口头作业
一、背诵课本P78 Unit 2 How are you！的单词（ ） 二、背诵课本P8-9 Unit 2 How are you！的课文（ ） 三．预习课本Unit3单词和课文。（ ）
书面作业
一. 写出相邻的字母。 1. M 2. J 3. X 4. S 5 . __P_ 6.___K____ 7.___F___ 8.___W____ 9.___H____ 10.___T____ 二．选择正确的答案填空。 ( )1.Xiao ling:Good morning,Mr Chen. Mr.Chen:_____________ A.Hello,Xiaoling. B.Good morning,xiaoling. C.Goodbye,xiaoling. ( )2.Ben:Hello! Janet:__________. A.Good afternoon. B.Fine. C.Hi! ( )3.Jamin:How are you Ben:__________ A:Fine B.Bye C.How are you ( )4.Xiaolin:Good night,mum. Mum:_________. A.Good evening. B.Good night C.Goodbye ( )5.Ben:Good evening,Ms White. Ms White:_____________ A.Good afternoon,Ben. B.Good night,Ben.C.Good evening,Ben. 三．在下面的情境中你该怎样说？ 1.早上见到老师，你可以说什么问候的话？ ______________________________________________ 2.别人对你说：‘Good afternoon!’你该怎么回答。 _______________________________________________ 3.别人对你说：‘How are you ’你该如何回答。 ________________________________________________ 4.每天晚上睡觉前，你会和爸爸妈妈说什么？ _______________________________________________ 5.当你在傍晚和别人打招呼时，你会说什么？ ________________________________________________ 四、阅读训练： Lucy: Hi, Andy. I have a toy(玩具)car. Andy: Really What colour is it Lucy: White. Andy: Good. I have a toy bus. It’s yellow. Lucy: Let’s play together. OK Andy: Good idea. 判断下列句子正(√)误(×) ( )1. Andy has a toy car. ( )2. Andy’s toy bus is yellow. ( )3. Lucy has a toy car. ( )4. Lucy’s toy car is white. 请认真听写单词的中英文。 1.__________ 2._________ 3. _________ 4.___________ 5.___________ 6._________ 7.___________ 8.____________ 9.__________ 10. ____________ 11._____________ 12.______________ 13._______________ 14._______________ 15._______________
孩子的学习、成长和进步需要家校共同配合。请家长们一定要坚持引导孩子课后的固定时间复
习，形成习惯。氛围的融入和学习习惯的形成对于孩子以后在每个年级学习的学习态度是至关重要的。
以上要求配合指导、监督。如果孩子完成了，请给孩子一个签名。
Signature(家长签名)：_______________
Unit 2 How are you 教案 一、教学内容分析 课次第2次课上课时间晚上7:00—9:30教学对象小三同步班学员教学目标四会词汇Letters字母：I ——Q 的书写和发音。 Vocabulary词汇：dad fine night are you grandpa grandma 重点词组/了解词汇/重点句型/本课语法/教学辅助手段PPT 骰子 抽奖箱课堂奖励机制小组pk，加分，抽奖
课堂教学过程 （第一节课） 时间教学步骤及内容活动设计目的课前30分钟1.提前半小时到达课室 2.带齐班级文件夹及上课资料 3.摆放好桌椅，开空调，电脑，做必要的板书 4.检查学生上周的作业完成情况 做好课前准备，让课堂顺利进行 10mins warming up 5mins 课前读单词和课文 1.训练上课的问候口号 Hello wisdom, hello Bella Happy English , Happy life! 2.宣布上节课每个人的得分情况 鼓励表扬，希望这节课大家再接再厉 3. 分组，训练组名反应, 操练口令。 T: Today we have two groups. You are group 1, you are group 2. T: Group one/two！ S：here！ T: Number1,2，... S:站起来say “here” T: Up up, stand up, one two! S: Bingo Down down, sit down, one two! S: Bingo 4. 热身游戏:Let’s play 操作口令： Let’s play，xxx（拍掌三次） Anything，xxx Like what，xxx Names, xxx 让学生静下心来，迅速调整上课状态。 presentation and practice 20minsActivity1：Review the letters 复习A——H的字母操，然后教新的I——Q的字母操 听写字母，派两个学生上黑板写,讲一下五个元音字母 做双基同步练习P5 听力部分第一题，笔试部分第一题 Activity2：Review the words 快速闪词good 、 morning 、 Ms 、 hello 、 hi、goodbye、bye、mum 、afternoon、evening让学生挖空填单并说出中文意思 （2）听写单词 Activity 3：Teach the new words 复习Unit1 学过的人名 完成双基同步练习册P9第三题 Guessing game 老师在PPT上挡住人物的半身，让学生根据发型猜出人物的名字。接着，引出Ben一家人，学习单词mum dad grandma grandpa fine 教学生正确的发音。 用字母卡拼写单词 PK——Spelling 每个学生都有字母卡，根据老师所说的单词拼写单词，拼写得最快的前两名可以加分 做一下双基同步练习P5 笔试部分第二题 认真完成双基练习 反复复习学过的字母歌单词，有助于巩固知识 当堂记忆、测试单词的拼写，解决了新单词的听、读、辨三方面的教学任务，有助于巩固单词。 .summary 5mins总结这节课所学知识，重点强调
课堂教学过程 （第二节课） 时间教学步骤及内容活动设计目的warming up 10mins复习第一节课所学单词mum dad grandma grandpa fine I can spy a word beginning with.... 学习歌曲 （生日快乐的伴奏）,边配上动作 Good morning to you . Good morning to you . Good morning to you . Good morning to you . 让学生用学过的打招呼的句子改编歌曲。上台表演，表演得好的可加分 利用歌曲复习所学过的句型 presentation and practice 5mins 10mins 10minsTeach sentences 将Ben引出来，让学生唱一首歌献给他 Good morning to Ben . Good morning to Ben . Good morning to Ben . Good morning to Ben . 紧接着介绍Ben的行程。 早上起床见到爸爸妈妈，说Good morning 上学见到老师，说Good morning 下午上课跟老师，说Good afternoon 课见见到同学说，说Hello 或Hi 放学回家跟同学老师说 Goodbye 或Bye 傍晚6、7点家长回到家，跟爸爸、妈妈说：Good evening，dad/mum！ 晚上九点睡觉前跟爸爸妈妈说， Good night! 周末去见爷爷奶奶，问号：How are you grandpa、grandma 回答Fine. 在呈现句子读音时，重点操练you are night这三个单词的拼写 2. Roll play 让学生分别扮演不同的角色，根据老师给的场景操练句子的发音 3.做练习 完成双基同步练习P5听力部分第三题 P6 笔试部分第六题场景教学，使课堂气氛更有趣 分角色扮演操练句子，学生容易接受5mins 评讲练习
课堂教学过程 （第三节课） 时间教学步骤及内容活动设计目的warming up 5mins师生对话，复习打招呼的所有句型并让学生试着拼写出单词 Good morning/afternoon/evening/bye/night How are you ——Fine. 循环练句子的发音和书写 presentation and practice 15mins 15mins Learn the text 听课文录音，回答问题：“What’s the boy’s name ” 听第二遍挖空填写单词。 Good evening,__________. Good_______, Ben . How are ______ _______ Good ______. Ben. Good______, ______and Dad. 齐读课文，并角色扮演 背诵课文 Test 做双基同步练习P8 听力部分 第一到三题 笔试部分第一、四、五题分步骤学习课文，能帮助学生更加理解课文内容，容易背诵课文 及时巩固一二单元的知识，为下节课的学习做铺垫 summary 5mins总结