Module 2 Unit 4 This is my dad 教案（3课时）+练习（无答案）

小三同步班Unit4
学员姓名：
授课时间：
授课教师：
口头作业
一、朗读课本P78 Unit 4 的单词并在周四前发微信给Candy.（ ） 二、背诵课本P20—21 Unit 4 的课文并在周四前发微信给Candy（ ） 三．预习课本Unit5单词和课文。（ ）
书面作业
一.写出下列字母的相邻字母 _____P_____ _______l________ _____m______ ______h_______ ____f______ _____N_____ _______J________ _____E_____ ______K_______ _____G_____ 二．按照正确的格式书写下列句子。 1. This is my new teacher. 2. Nice to meet you, too. 三．用线将问句和答名连接起来。 Good morning. ● ● Good evening What’s your name ● ●Good morning. Nice to meet you. ● ● I am Ben. How are you ● ●Nice to meet you, too. Good evening. ● ●Hello, Janet. Hi, Dad. This is Janet. ● ● Fine 四、阅读训练： Tom and John are good friends. Tom is 12. John is 13. They are good students. They like hamburgers. Miss White is their English teacher. 判断正（T）误（F） ( )1. Tom and John are good friends. ( )2. Tom is 12. ( )3. John is 12. ( )4. They like eggs.
孩子的学习、成长和进步需要家校共同配合。请家长们一定要坚持引导孩子课后的固定时间复
习，形成习惯。氛围的融入和学习习惯的形成对于孩子以后在每个年级学习的学习态度是至关重要的。
以上要求配合指导、监督。如果孩子完成了，请给孩子一个签名。
Signature(家长签名)：_______________
课题Unit 4 This is my dad 一、教学内容分析 课次第4次课上课时间晚上7:00—9:30教学对象小三同步班学员教学目标四会词汇Letters字母：R——W的书写和发音。 Vocabulary词汇：this,teacher,nice,meet,nice to meet you,Mr,new,too 重点词组This is...了解词汇introduction重点句型This is my..... Nice to meet you.---Nice to meet you,too本课语法Nice to meet you.教学辅助手段PPT 骰子 抽奖箱课堂奖励机制小组pk，加分，抽奖
课堂教学过程 （第一节课） 时间教学步骤及内容活动设计目的课前30分钟1.提前半小时到达课室 2.带齐班级文件夹及上课资料 3.摆放好桌椅，开空调，电脑，做必要的板书 4.检查学生上周的作业完成情况 做好课前准备，让课堂顺利进行 10mins warming up 5mins 晚读时间： 准备好教具、板书; 迎接学生； T: Hi… S: Hi,Candy. T: How are you S: Fine, thank you. 学生一到课室先将作业、书包、水杯、文具（铅笔、橡皮、彩色笔）统一摆放好（每周需提醒，组员互相提醒）从陆续有孩子进入课室就开始播放磨耳朵资源。 登记“早到之星”； 晚读：Unit1-Unit3 1.训练上课的问候口号 Hello wisdom, hello Candy Happy English , Happy life! 2.宣布上节课每个人的得分情况 鼓励表扬，希望这节课大家再接再厉 3. 分组，训练组名反应, 操练口令。 T: Today we have two groups. You are group 1, you are group 2. T: Group one/two！ S：here！ T: Number1,2，... S:站起来say “here” T: Up up, stand up, one two! S: Bingo Down down, sit down, one two! S: Bingo 4. 热身游戏:大风吹 让学生静下心来，迅速调整上课状态。 presentation and practice 15mins 20minsActivity1：Review the letters 复习A——Q的字母操，然后教新的R——W的字母操 听写字母，派两个学生上黑板写,讲一下五个元音字母 做双基同步练习 听力部分第一题，笔试部分第一题 Activity2：Review the words PPt闪现单词，读得即快又准的学生可以加一分。 Activity3：Review Greeting 师生对话，复习第一，二,三单元的问候语 分别用Mickey,Garfield,Monkey King.Snoopy.Winnie.等卡通人物进行一些简单的问答。 做双基同步练习听力部分第三题 Activity 4：Teach the new words 引出课文This is my dad.分别用PPT闪现人物并让学生用This is ....操练句型和认识人物。 由Mickey用This is...句型介绍他的朋友互相认识，并朋友相互对话。Nice to meet you等句型。 单词操练：英汉互译和炸弹游戏。 听写单词 （5）做双基同步练习听力部分第二题 先让学生上去PK，听写前做好复习有利于提高听写质量 反复复习学过的字母歌单词，有助于巩固知识 当堂记忆、测试单词的拼写，解决了新单词的听、读、辨三方面的教学任务，有助于巩固单词。
课堂教学过程 （第二节课） 时间教学步骤及内容活动设计目的warming up 15mins击掌拼单词 老师说上节课学过的单词的中文，叫到哪个号码时，他必须先击老师的手心，才可以回答并拼出来，答快的可以加分。 完成练习 双基同步练习册笔试部分第三题 presentation and practice 30mins 课文学习 学校需开家长会，Jiamin将其爸爸引领到学校，并分别介绍他老师和同学给爸爸认识。 将其爸爸替换成妈妈，爷爷等操练句型。将Ben替换成Xiaolin , janet操练句型 藏卡片操练课文。 让学生分别扮演Jiamin, Ms White.Mr Chen.和Ben.上讲台将课文演绎出来。并给予奖励 挖空操练课文达到背诵的目的。 完成双基练习听力部分第三题 场景教学，使课堂气氛更有趣
课堂教学过程 （第三节课） 时间教学步骤及内容活动设计目的warming up 5minsSing a song presentation and practice 15mins 15mins Review the text 用下面对话进行介绍他人。 A: Hello, ________. B: Hello,___.This is _______my friend. A: Nice to meet you. C: Nice to meet you,too. 小小记者评选 让一名学生当记者利用一下句子进行访问其他学生。 Hi/Hello. Good morning/afternoon/evening/night. Good bye./Bye. What’s your name I’m.../My name is ... How are you Fine.Thank you. This is ... Nice to meet you. Nice to meet you,too. 4.做双基同步练习P 11 12 笔试部分 5.完成小测 6.下发演讲稿。并让其回家跟读录音。 分步骤学习课文，能帮助学生更加理解课文内容，容易背诵课文 及时巩固一二单元的知识，为下节课的学习做铺垫 summary 5mins总结