第15课《诫子书》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
导
入
“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”……千古良相诸葛亮不但是陆游笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。
诫子书
诸葛亮
“书”即书信，又叫“尺牍（dú）”或“信札（zhá）”，是一种应用性文体，多用于叙事和抒情。
1.积累“明志”“致远”“广才”“成学”“励精”等实词；积累“夫”“以”等虚词。
2.理解文章内容，熟读并背诵文本。
3.理解作者对儿子给予厚望的情感，涵养淡泊明志、宁静求学的品质。
学习
目标
预习
检测
1.给下列重点字词注音。
夫（ ） 俭以养德（ ） 励精（ ）
险躁（ ） 遂（ ）
2.对下列重点词语进行释义。（见下页PPT）
诫子书 夫君子之行 静以修身
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
非学无以广才
淫慢则不能励精 险躁则不能治性
年与时驰 遂成枯落
fú
jiǎn
lì
zào
suì
预习
检测
静以修身（ ）
非淡泊无以明志（ ）
非宁静无以致远（ ）
非学无以广才（ ）
非志无以成学（ ）
淫慢则不能励精（ ）
险躁则不能治性（ ）
年与时驰（ ）
遂成枯落（ ） 诫子书（ ）
夫君子之行（ ）
屏除杂念和干扰，宁静专一
淡泊：内心恬淡，不慕名利
（明志：明确志向）
无以：没有什么可以拿来，没办法
（致远：达到远大目标）
增长
成就学业
淫慢：放纵懈怠
励精：振奋精神
险躁：轻薄浮躁
治性：修养性情
疾行，指迅速逝去
凋落，衰残
助词，用于句首，表示发端
告诫，劝勉
作者
简介
诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅玡阳都（今山东省沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、文学家。
代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
整体
感知
（一）齐读课文，划分节奏，体会语气、语调、停顿。
（二）自由朗读文章，试着说一说文章大意。
夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非/学/无以/广才，非/志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
疏通
文义
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
助词，用于句首，表示发端
屏除杂念和干扰，宁静专一
连词，表示后者是前者的目的
节俭
君子的品行，依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠简朴节约的作风来培养品德。
内心恬淡，不慕名利
明确志向。
明，明确、坚定
没有什么可以拿来，没办法
达到远大目标。
致，达到
做不到内心恬淡就没办法明确自己的志向，做不到集中精神、不分散精力就没办法达到远大目标。
不能，做不到
的
疏通
文义
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
必须
增长才干。广，增长
成就学业
学习必须静心专一，成才必须刻苦学习，做不到刻苦学习就没办法增长才干，做不到立志就没有办法成就学业。
成才
立志
疏通
文义
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠。
淫，放纵。慢，懈怠
轻薄浮躁。
险，轻薄
振奋精神。
励，振奋
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
修养性情。
治，修养
就
疏通
文义
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
最终
穷困潦倒之人住的陋室
疾行，指迅速逝去
意志
凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终像枯枝落叶般凋落、衰残，大多对社会没任何贡献，只有悲伤地困守在陋室之中，到那时又怎么来得及！
课堂
总结
一词多义：
日
意与日去
夸父逐日
日子、岁月
太阳
学
夫学须静也
学习
非志无以成学
学业
课堂
总结
虚词：
之
下车引之
君子之行
代词，指元方
结构助词，的
以
静以修身
表目的，来
可以为师矣
凭借
则
淫慢则不能励精
就
字词
总结
词类活用：
非宁静无以致远：形容词作名词，远大目标
才须学也：名词作动词，成才
非学无以广才：形容词作动词，增长
非志无以成学：名词作动词，立志
课堂
总结
古今异义：
非宁静无以致远：
古：屏除杂念和干扰 ，宁静专一 今：安定不动，没有声响
险躁则不能治性
古：轻薄 今：地势险恶复杂，不易通过
淫慢则不能励精
古：懈怠 今：速度低，走路、做事等费时长
险躁则不能治性
古：修养 今：治理
内容
解析
1.请根据文章内容思考：文中表达作者中心思想（中心论点）的句子是哪一句？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
内容
解析
2.小组合作，找出文中表现作者论述内容的句子。
思考：作者就哪几方面进行了论述？又是如何展开的？
学习和做人
无论做人还是学习，都要注意一个“静”字：修身要静，学习要静，获得成功也取决于静（夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学），把失败归结于“躁”字（淫慢则不能励精，险躁则不能治性）。
“静”，意指摒除杂念和干扰，要求人们的内心世界保持平静，不因贪图富贵荣华而分心劳神。
内容
解析
3.默读文章，思考：作者告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？它们之间的关系是怎样的？
立志（非淡泊无以明志 非志无以成学）
学习（夫学须静也，才须学也）
惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！）
以俭养德，立志求学，以学广才
语言
品析
请你在文中找出最能体现文章语言突出特点的重点语句，并谈一谈你的理解。
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。……非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人。
探究
提升
结合课下注释及背景知识，思考：诸葛亮写这封家信的用意是什么？
诸葛亮以自身言行感染激励自己的子孙，告诫儿子要生活节俭，注意修身养性，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
诸葛亮作为三国时期著名的政治家、军事家，为完成统一中原，兴复汉室的大业，效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产也只有800株桑树，薄田15公顷。
总结
评价
作者在家书中以热切之心告诫儿子宁静才能够修养身心，以节俭来培养自己的德行，告诫儿子不要事事讲求名利，时光飞逝如梭，意志力终会被时间消磨掉。平易近人中，让我们体会到了一名父亲的谆谆教诲。
课堂
检测
1.诸葛亮在《诫子书》中主要表现的观点（论点）是： ， 。
2.常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是： ， 。
3.文中阐述“学”“志”“才”之间关系的句子是： ， ， ， 。
4.阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是： ， 。
静以修身，俭以养德
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
夫学须静也，才须学也，非学无以广志，非志无以成学
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
诫子书
诸葛亮