第7课《荷叶·母亲》课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
荷叶·母亲
冰心
作者简介
冰心 (1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》《春水》
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。冰心以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
作者简介
《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文艺出版社2012年版）。原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。
这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。
学习目标
1.朗读文章，注意生字新词读音。
2.学习对比、借物喻人的写法。
3.整体感知文章内容，把握主题思想。
自由朗读课文
请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，
（注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿。正确、流利、有感情地朗读课文。）
思考:课文重点讲了什么内容。
任务一
1、文章主要写雨中三次看到红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各是怎样变化的？
（根据问题完成表格，在文中划出相关语句）
三看红莲 红莲形态变化 环境 心情
一看红莲 亭亭的立着
二看红莲 不合适
三看红莲 雨势并不减退
文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各是怎样变化的？
三看红莲 红莲形态变化 环境 心情
一看红莲 亭亭的立着 繁杂的雨声 浓阴的天 烦闷
二看红莲 左右攲斜 无依无靠 雷声作了 雨越下越大 不合适
三看红莲 大荷叶慢慢地覆盖在红莲上面 雨势并不减退 不宁的心绪散尽，深受感动
思考：作者写第一次看红莲却先写了白莲在雨中的情态，运用了什么手法？有何作用？
将红莲与白莲进行对比。白莲没有荷叶的保护，被雨打谢了；而红莲却能在荷叶的庇护下迎接风雨，突出了荷叶的关爱对于莲花的重要性。
任务二
对比及对比的作用：
对比是把两个不同的事物，或者一个事物的不同方面列举出来，相互比较的一种修辞手法。
作用在于突出对比双方某一方面的特点。
答题格式（笔记）：通过将……与……进行对比，突出……的……特点。（或突出……内容）
文中通过将白莲与红莲在雨中的遭遇进行对比，突出红莲一直享受着荷叶的保护，享受着母爱的沐浴。
快速浏览课文，思考下列问题：
最后一段中“心中的雨点”指什么？如何理解这段话？它在文中有什么作用？
(提示：从内容、主题、情感、象征等方面思考。)
1、最后一段中“心中的雨点”指什么？如何理解
这段话？它在文中有什么作用？
象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。当心中的“雨点”来临的时候，我们的母亲就给我们呵护、帮助、鼓励、支持。
作用：点明中心，深化主题。表达对母亲由衷的感激与爱恋。
文中作者由“荷叶护莲”联想到什么？这是什么写法？
由“荷叶护莲”联想到母亲关爱、呵护子女，从而感激、赞美母亲。
这是“借物喻人”的写法。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来表现人的某种性格、品格。是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以增强文章的表现力和感染力，使文章立意更深远，情感更含蓄。
（本文借“荷叶护莲”联想到“母亲对儿女的呵护”，抒发了对母亲的感激和赞美）
课堂小结：
这是一篇借物抒情的散文诗，文章借__________________的生动场景，联想到_________________________ ，表现了____________________，抒发了作者对母爱 。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
母亲，如果我是_______，你就是_______，除了你，谁________________________？