14《普罗米修斯》 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
普罗米修斯
学习目标
正确、流利、有感情地朗读课文，并学习复述课文。
了解普罗米修斯盗取火种的故事，激发学生阅读希腊神话的故事。
品读课文中的重点语句，朗读体会人物心情，感受普罗米修斯的善良、勇敢和坚定。
重点和难点
理解课文内容，抓住有关语句揣摩人物的心情，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神
学习概括课文主要内容的方法，学习复述课文。
嫦娥奔月
夸
父
追
日
精卫填海
后羿射日
同学们认识下面的人物吗？
智慧女神—雅典娜
火神—赫淮斯托斯
他们都是古希腊神话中的人物
生字过关
悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受
凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚
饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
cǎn
chéng
suǒ
shù
zāo
è
fèn
shòu
pèi
kàng
jì
hěn
jiù
bài
①注意平舌音“斯、惨、锁、遭”，前鼻音“惨、坚、愤”。
②“惩”读第二声，不是第三声。
③通过辨析“糟”与“遭”的区别认识“遭”。
注意
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险到太阳神阿波罗那里拿取火种。
自从有了火，人类就开始用
它烧熟食物，驱寒取暖，并用火
来驱赶危害人类安全的猛兽……
烧熟食物
驱寒取暖
驱赶猛兽
……
有了 … … 就 … …
我会说
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shù）你。”
普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节。
读到这一自然段中普罗米修斯所说的“我可以……但决不会……更不会……”和句末的感叹句，以及反问句“为人类造福，有什么错”时，被普罗米修斯的坚定和勇敢无畏所触动。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
坚定
为人类造福
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
插图
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头
砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火
种的英雄，终于获得了自由。
层次梳理
普罗米修斯
勇取火种 造福人类
忍受折磨
重获自由
射死鹫鹰
砸碎锁链
风吹雨淋
鹫鹰啄食
宙斯惩罚
大力士相救
为民造福
不畏强暴勇敢坚毅
我能行
（ ）从火神（ ）那里为人类
取来火种，遭到了众神之王（ ）的严厉
（ ），可是（ ）没有（ ），最后在大力神（ ）
的帮助下（ ）。
普罗米修斯
阿波罗
宙斯
惩罚
普罗米修斯
屈服
赫拉克勒斯
获得了自由
读完这篇课文，让我们真切地感受到普罗米修斯为造福人类不畏强暴、不屈不挠的精神。
课堂小结
当堂训练
2.普罗米修斯是一个( )的神；宙斯是一个( )的神；赫拉克勒斯是一个（ ）的神；火神是一个（ ）的神。
1.用六要素串联法概括文章主要内容。
1.积累文中你喜欢的词语或句子。
2. 把普罗米修斯的故事讲给家人听。
3.课外搜集更多希腊神话故事，与同学交流。
作业