部编版语文七年级上册第六单元作业设计
单元简析
想象是人类与生俱来的一种能力。乘着想象的翅膀， 我们可以超越自身局限， 体验 更广大的世界。本单元的课文有童话、诗歌、神话和寓言等， 体裁多样， 但它们有共同 的特点，都是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶， 或表达对美好生活的向往， 或赞美呼唤人间真情。文章想象丰富奇特， 引人遐思。目的 是通过这些富于想象力的故事， 激发我们的阅读兴趣， 培养联想、想象的能力， 引导我
们僧恶假恶丑，向往真善美。
设计目的
1.了解童话这种体藏、感受童话的魅力。
2.掌握本单元的生字词和文学常识。
3.发展学生想象力，明白童话中所蕴含的深刻思想。
4 、增加阅读量，锻炼学生续写和仿写能力。
单元信息
分类 内容 课时
阅读 19.皇帝的新装 2
20.天上的街市 1
21.女娲造人 1
22.寓言四则 2
写作 发挥联想和想象 1
综合性学习 文学部落 2
名著导读 西游记 精读和跳读 3
课外古诗词诵读 1
基础作业( 15 分钟)
一、选择题
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
5 月 18 日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓 铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。 ____。
借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。 ①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌 生。
②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。
③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。
④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。
⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。
A ．①③②④⑤ B ．③①④⑤② C ．③④⑤②① D ．①③④②⑤
2．下列说法不正确的一项是( )
A．《天上的街市》一诗的作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字 学家。代表作有诗集《女神》《繁星》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
B．《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作者安徒生， 代表作有《卖火柴的小女孩》《丑 小鸭》等。
C ．《女娲造人》中作者笔下的女娲既是有非凡能力的神，又是有感情和生活体验的人。 D．《伊索寓言》记载了古希腊时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。相传
伊索是约公元前 6 世纪古希腊的作家。
3．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A ．④③⑤①② B ．③④②①⑤ C ．③⑤④①② D ．④①②⑤③
4．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．女娲(wō) 寂寞(mò) 莽莽(máng)
B．澄澈(dèng) 掘起(jué) 掺和(cān) C．气概(kài) 幽光(yōu) 不堪(kān) D．溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán)
5．下面文学文化常识或文体知识表述不准确的一项是( )
A．寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启迪。《农夫和
蛇》《杞人忧天》《蚊子和狮子》等就是一则则耐人寻味的寓言故事。
B ．古代术数家拿十二种动物来配十二地支， 如子鼠、丑牛， 某人生在某年就肖某动物， 如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。
C ．《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作。
D．鲁迅原名周树人， 现代文学家， 思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《五猖会》 都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
6．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A ．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B．阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！
C．在严峻的新型冠状病毒肺炎疫情面前，专家呼吁人们不要出门，人们对此纷纷随声 附和表示赞成。
D ．这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
二、基础知识综合
7 ．请运用所积累的知识，完成问题。
唐僧写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！ ”行者 连忙接了贬书，将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，你请坐，受我一拜， 我也去得放心。 ”又吩 fù 沙僧道： “贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，
途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父， 你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪， 闻我的手 段，不敢伤我师父。 ”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。 ” 那大圣见长老三番两复， 不肯转意回心， 没奈何才去。你看他忍气别了师父， 纵筋斗云， 径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨， 忽闻得水声聒耳， 大圣在那半空里看时， 原 来是东洋大海潮发的声响。一见了， 又想起唐僧， 止不住腮边泪坠， 停云住步， 良久方 去。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 贬书( ) 吩 fù( ) 仔细( )
(2)下列词语的类别与“手段”不同的一项
A．徒弟 B．水声 C．留心 D．歹人
(3)文中“贤弟”属于敬辞，下面不属于敬辞的一项是
A．家兄 B．令郎 C．海涵 D．贵校
(4)在《西游记》中，孙悟空曾多次落泪，请说说选段中落泪的原因和心理。
提升作业(20 分钟)
三、综合性学习
8．班级计划展开以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。
(1)假如你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。
(2) 下面的四幅图分别描绘了哪个神话？请先欣赏， 然后填上你认为正确的故事名称。
图一
图二
图三
图四
(3)中国经典神话故事奇妙多姿，浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰 宝。下面， 请你在空格中填入相应的神话故事名称， 使每一行前后四个字各为一个成语。
茶余饭□□□□薄西山
庖丁解□□□□ 中豪杰
精益求□□□□ 阔天空
横七竖□□□□ 市蜃楼
四、课内阅读
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在 天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”
③其人曰： “天果积气，日月星宿，不当坠耶？ ”
④晓之者曰： “ 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 ”
⑤其人曰： “奈地坏何？ ”
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？ ”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(节选自《列子 · 天瑞》)
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A．因往晓之 夫君子之行
B．若屈伸呼吸 求闻之若此
C．其人舍然大喜 太丘舍去
D．废寝食者 知之者不如好之者
10．把“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块”翻译成现代汉语。
11．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A．选文采用对话的形式，详细描写杞人“忧天”、晓之者“解忧”的过程
B ．选文嘲笑既自扰又扰人的忧天者，是为了提醒人们培养解决问题的能力。
C．杞人“忧天”的想法有些可笑，主要是因为他缺乏了起码的常识和经验。 D．晓之者总是能够非常耐心地劝导杞人，并最终帮助杞人解决了他的“忧”。
五、课外阅读
八哥与蝉对话①
鸲鹆②之鸟， 出于南方，南人罗③ 而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止； 终日所言，唯数句而已。
蝉鸣于树， 鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言， 甚善， 然子之所言， 犹若未言也。
曷若我自鸣其意哉！ ”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
(有删改) 【注】①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù)：八哥。③罗：张网捕捉。④调：
调教。
12 ．解释下列加点词语。
(1)能效人言__________
(2)甚善__________
13．下列对画线句翻译正确的一项是( )
A．怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢！ B．你能跟我一起鸣唱自己的心意吗！
C．为什么像我一样自鸣得意呢！ D．怎么能像我一样自鸣得意呢！
14 ．请概括本文的寓意。
评价量表
书写(5 分) 完成时间(5 分) 基础能力(50 分) 提升能力(30 分) 综合实践能力(10 分)部编版语文七年级上册第六单元作业设计
单元简析
想象是人类与生俱来的一种能力。乘着想象的翅膀， 我们可以超越自身局限， 体验 更广大的世界。本单元的课文有童话、诗歌、神话和寓言等， 体裁多样， 但它们有共同 的特点，都是通过虚构的故事和景象曲折的反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶， 或表达对美好生活的向往， 或赞美呼唤人间真情。文章想象丰富奇特， 引人遐思。目的 是通过这些富于想象力的故事， 激发我们的阅读兴趣， 培养联想、想象的能力， 引导我
们僧恶假恶丑，向往真善美。
设计目的
1.了解童话这种体藏、感受童话的魅力。
2.掌握本单元的生字词和文学常识。
3.发展学生想象力，明白童话中所蕴含的深刻思想。
4 、增加阅读量，锻炼学生续写和仿写能力。
单元信息
分类 内容 课时
阅读 19.皇帝的新装 2
20.天上的街市 1
21.女娲造人 1
22.寓言四则 2
写作 发挥联想和想象 1
综合性学习 文学部落 2
名著导读 西游记 精读和跳读 3
课外古诗词诵读 1
基础作业( 15 分钟)
一、选择题
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
5 月 18 日，市博物馆举行了“重现古城晨钟暮鼓”活动。随着昭明台顶楼两侧的巨钟大鼓 铿锵声韵响彻襄阳古城上空，人们的思绪也被带入遥远的时空。 ____。
借这次活动，再现古代城市生活场景，让大家重新体味传统钟鼓文化。 ①现在，城市钟鼓早成绝响，古时时间如何报？钟鼓如何敲？现代人对此已经非常陌 生。
②同时，钟鼓还起到警戒、提示城门启闭的作用，这也是政治的需要。
③在古代，钟鼓楼是城市的重要建筑，其主要功能是报时。
④古时没有钟表，日晷、刻漏、更香等授时、计时工具也是由官方垄断管理。
⑤所以每个城市都需要一个统一的报时系统，这是日常生活的需要。
A ．①③②④⑤ B ．③①④⑤② C ．③④⑤②① D ．①③④②⑤ 【答案】 C
【详解】试题分析：排序题主要看以下三点： 1、是否同一。话题是否同一，句式是否 同一，意思是否同一。 2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子 逻辑关系是否呼应。 3、是否协调。整体情境是否协调， 局部音节是否协调。此题注意③ 总起，指出钟鼓楼主要功能是报时。 ④⑤解释用钟鼓楼报时的原因。 ②钟鼓楼的另一 个作用。 ①收束语段，今天对钟鼓楼的认识。因此选 C。
2．下列说法不正确的一项是( )
A．《天上的街市》一诗的作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字 学家。代表作有诗集《女神》《繁星》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
B．《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作者安徒生， 代表作有《卖火柴的小女孩》《丑 小鸭》等。
C ．《女娲造人》中作者笔下的女娲既是有非凡能力的神，又是有感情和生活体验的人。 D．《伊索寓言》记载了古希腊时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。相传 伊索是约公元前 6 世纪古希腊的作家。
【答案】 A
【详解】 A.有误。郭沫若的代表性诗集是《女神》《星空》。故选 A。
3．下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A ．④③⑤①② B ．③④②①⑤ C ．③⑤④①② D ．④①②⑤③
【答案】 C
【详解】本题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能 力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词， 抓中心句， 句与句之间的连接词 去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种， 其中逻辑顺 序最为复杂， 有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段， 可 以看出水是人类生命的源泉的③是总起句，强调了水的重要性，应放第一位，然后是 有水是怎样⑤和无水的后果④①②，所以排序为： ③⑤④①②。故选 C。
4．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．女娲(wō) 寂寞(mò) 莽莽(máng)
B．澄澈(dèng) 掘起(jué) 掺和(cān) C．气概(kài) 幽光(yōu) 不堪(kān) D．溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán) 【答案】 D
【详解】 A. 女娲(wō) ——wā，莽莽(máng) ——mǎng；
B. 澄澈(dèng) ——chéng，掺和(cān) ——chān；
C. 气概(kài) ——gài；
5．下面文学文化常识或文体知识表述不准确的一项是( )
A．寓言一般比较短小，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启迪。《农夫和 蛇》《杞人忧天》《蚊子和狮子》等就是一则则耐人寻味的寓言故事。
B ．古代术数家拿十二种动物来配十二地支， 如子鼠、丑牛， 某人生在某年就肖某动物， 如戌年生的肖狗，亥年生的肖猪。
C ．《皇帝的新装》《赫耳墨斯和雕像者》都是丹麦著名作家安徒生的代表作。
D．鲁迅原名周树人， 现代文学家， 思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》《五猖会》 都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
【答案】 C
【详解】 C.错误， 《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》，是古希腊作家伊索的代表作。
6．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A ．走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。
B．阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇，美不胜收！
C．在严峻的新型冠状病毒肺炎疫情面前，专家呼吁人们不要出门，人们对此纷纷随声 附和表示赞成。
D ．这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
【答案】 C
【详解】 A. 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。符合语境，使用
正确；
B. 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。符合语境， 使用正确；
C. 随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。色彩不当，使用有误；
D. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。符合 语境，使用正确；
二、基础知识综合
7 ．请运用所积累的知识，完成问题。
唐僧写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！ ”行者 连忙接了贬书，将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，你请坐，受我一拜， 我也去得放心。 ”又吩 fù 沙僧道： “贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，
途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父， 你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪， 闻我的手 段，不敢伤我师父。 ”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。 ” 那大圣见长老三番两复， 不肯转意回心， 没奈何才去。你看他忍气别了师父， 纵筋斗云， 径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨， 忽闻得水声聒耳， 大圣在那半空里看时， 原 来是东洋大海潮发的声响。一见了， 又想起唐僧， 止不住腮边泪坠， 停云住步， 良久方 去。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 贬书( ) 吩 fù( ) 仔细( )
(2)下列词语的类别与“手段”不同的一项
A．徒弟 B．水声 C．留心 D．歹人
(3)文中“贤弟”属于敬辞，下面不属于敬辞的一项是
A．家兄 B．令郎 C．海涵 D．贵校
(4)在《西游记》中，孙悟空曾多次落泪，请说说选段中落泪的原因和心理。 【答案】 (1) biǎn 咐
zǐ
(2)C
(3)A
(4)三打白骨精后， 孙悟空被唐僧赶回了花果山， 所以此处的哭， 是为自己打死白骨精却 被人妖不分的师父误解感到委屈。此外， 心中还有离开师父的不舍， 有对师父将来安危
的担忧，所以腮边泪坠。
【解析】(1)本题考查给加点字注音和根据拼音写汉字。
(1)贬书：读音 biǎn shū，记载降谪损抑的文字凭据；
(2)吩咐：叮嘱；口头命令或指示。咐，读作 fù；
(3)仔细：读音 zǐ xì ，①周密，细致； ②小心，当心； ③ (方)俭省；
(2)本题考查词性辨识。
题干中“手段”是名词。
A.名词；
B.名词；
C.动词；
D.名词；
(3)本题考查敬辞。
“家兄”是谦辞，故选 A。
(4)本题考查内容理解。
根据“唐僧写了一纸贬书，递于行者道”“那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈 何才去”可知，三打白骨精后，孙悟空被唐僧赶回了花果山，可知，此处的落泪，有被 人妖不分的师父误解而感到委屈的成分；
根据“大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧”可知，
此处的落泪，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧的意思。
提升作业( 20 分钟)
三、综合性学习
8．班级计划展开以“走进神话故事”为主题的活动，请你按要求完成以下任务。
(1)假如你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。
(2) 下面的四幅图分别描绘了哪个神话？请先欣赏， 然后填上你认为正确的故事名称。
图一 图二
图三 图四 (3)中国经典神话故事奇妙多姿，浓缩了丰厚的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰 宝。下面， 请你在空格中填入相应的神话故事名称， 使每一行前后四个字各为一个成语。
茶余饭□□□□薄西山
庖丁解□□□□ 中豪杰
精益求□□□□ 阔天空
横七竖□□□□ 市蜃楼
【答案】(1)(示例) 亲爱的老师、同学们：大家好!在这个美好的时刻， 我们欢聚一堂， 轻轻撩开神话故事的面纱， 静静体会神话故事的韵味。下面我宣布， “走进神话故事”主 题活动现在开始!
(2)图一：嫦娥奔月 图二：女娲补天 图三：后羿射日 图四：共工怒触不周山
(3)后羿射日 牛郎织女 精卫填海 八仙过海
【详解】 (1) 开放类试题，言之成理即可。拟写时，先是称呼和问候语，然后点明活动
的主旨“神话有着无穷的魅力，给我们打开了一个神奇的世界，今天我们欢聚一堂，一 起来体会神话的瑰丽。 ”最后宣布活动开始即可。 (2)图一：一位女子飞向月亮，回首望向人间，应为“嫦娥奔月”。
图二：天上有一个洞口，一位女神模样的人正用石头修补这个缺口，应为“女娲补天”。 图三：天空有多轮太阳，大地上一个壮硕的男子正弯弓搭箭射向太阳，应为“后羿射 日”。
图四：一个男子奋力以头撞向高山，山峰倒塌。应为“共工怒触不周山” 。 (3)第一行： “茶余饭后”“日薄西山”，首字为“后”，末字为“日”，应为后羿射日。 第二行： “庖丁解牛”“女中豪杰”，首字为“牛”，末字为“女”，应为“牛郎织女” 。 第三行： “精益求精”“海阔天空”，首字为“精”，末字为“海”，应为“精卫填海” 。 第四行： “横七竖八”“海市蜃楼”，首字为“八”，末字为“海”，应为“八仙过海”。
四、课内阅读
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在 天中行止，奈何忧崩坠乎？ ”
③其人曰： “天果积气，日月星宿，不当坠耶？ ”
④晓之者曰： “ 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 ”
⑤其人曰： “奈地坏何？ ”
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？ ”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(节选自《列子 · 天瑞》)
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )
A．因往晓之 夫君子之行
B．若屈伸呼吸
C．其人舍然大喜
D．废寝食者
求闻之若此
太丘舍去
知之者不如好之者
10．把“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块”翻译成现代汉语。
11．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A．选文采用对话的形式，详细描写杞人“忧天”、晓之者“解忧”的过程
B ．选文嘲笑既自扰又扰人的忧天者，是为了提醒人们培养解决问题的能力。
C．杞人“忧天”的想法有些可笑，主要是因为他缺乏了起码的常识和经验。 D．晓之者总是能够非常耐心地劝导杞人，并最终帮助杞人解决了他的“忧”。
【答案】 9 ．D 10．大地，是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土 块的。 11 ．B
【解析】 9．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下
文的内容来考虑。在平时文言文的学习中， 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A.他/的；
B.你/如，像；
C. 同“释”，解除，消除/舍弃；
D. …… 的人/……的人；
10．文言文翻译有直译和意译两种方法， 一般要求直译。所谓直译， 就是将原文中的字 字句句落实到译文中， 译出原文中用词造句的特点， 甚至在表达方式上也要求与原文保 持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。 “积块(聚积的土
块) ”“四虚(四方) ”“亡(无，没有) ”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
11．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内 容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。 B.有误，选文嘲笑既自扰又扰人的忧天者，是告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心；
五、课外阅读
八哥与蝉对话①
鸲鹆②之鸟， 出于南方，南人罗③ 而调④其舌，久之，能效人言，但能效数声而止； 终日所言，唯数句而已。
蝉鸣于树， 鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言， 甚善， 然子之所言， 犹若未言也。 曷若我自鸣其意哉！ ”鸟俯首而惭，终身不复效人言。
(有删改) 【注】①本文据《叔苴子》改编。②鸲鹆(qú yù)：八哥。③罗：张网捕捉。④调：
调教。
12 ．解释下列加点词语。
(1)能效人言__________
(2)甚善__________
13．下列对画线句翻译正确的一项是( )
A．怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢！ B．你能跟我一起鸣唱自己的心意吗！
C．为什么像我一样自鸣得意呢！ D．怎么能像我一样自鸣得意呢！
14 ．请概括本文的寓意。
【答案】 12 ． 模仿 好 13．A 14．人要有自己的见解、自己的风格， 单单“鹦鹉
学舌”是不行的。
【解析】 12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具 体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：能模仿人说话。效：模仿。
②句意：很好。善：好。
13．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词 多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通， 如遇省略句翻译时就要把省 略的成分补充完整。重点词有：曷，哪能，怎么；若，像；意，心意。由此推知句意为： 怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢！
14．本题考查理解文章主旨的能力。解答此题， 要读懂文章内容， 在此基础上概括寓意。 结合第二段“子能人言，甚善。然子之所言，犹若未言也。曷若我自鸣其意哉？”可知， 八哥听了蝉的话以后才明白， 自己说的话只是模仿别人， 没有价值和意义， 所以很惭愧；
启发我们：不要一味地去模仿别人，应该有自己独到的见解与风格。
评价量表
书写(5 分) 完成时间(5 分) 基础能力(50 分) 提升能力(30 分) 综合实践能力(10 分)
