1.2.1 生物与环境的关系（第2课时）学案（无答案） 人教版生物七年级上册

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1.2.1 生物与环境的关系（第2课时）
一、学习目标：
1、学会运用已有知识和经验提出问题，并做出合理的假设；
2、学会设计探究实验，并掌握探究实验的一般原则；
3、说出非生物因素对动物的影响，认同生物与环境相互依赖，相互影响的观念。
二、学习重点：
掌握科学探究的一般过程。
三、学习难点：
1、设计对照实验探究非生物因素对动物影响的过程；
2、学会根据问题做出假设，并预测实验结果；
3、掌握对照实验的单一变量原则。
【自主预习】
非生物因素对某种动物的影响：
1、鼠妇也叫潮虫，总是生活在______的角落里；黄粉虫喜欢暗光，常在黄昏后活动，由这两个例子可以推测，影响动物生活的非生物因素有_______。
2、科学探究实验的一般步骤： → → → → → →
3、在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同以外，其他条件都________的实验叫做_____________，所研究的这种条件叫做__________。
【课堂学习】
一、阅读课本P14-15页，思考以下问题：
1、本试验探究的是哪一种非生物因素对哪一种动物的影响？
2、该生物的生活环境是怎样的？
3、实验探究的一般过程是怎样的？
二、小组合作讨论，解决以下问题：
1、本试验提出的问题是什么？为什么提出这样的问题？你还能提出别的问题吗？
2、本试验的假设是什么？你还能做出其它假设吗？
3、思考一下，以下实验设计是否可行，为什么？
①在干燥的纸盒内，放入潮湿的土壤，将10只鼠妇放在中央；
②在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒的中央；
③在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板盖在有潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒的中央。
三、根据展示的实验数据，小组讨论以下问题：
1、本试验的实验结果是什么？
2、本实验的实验结论是什么？
3、“表达与交流”时为什么要计算全班各组的平均值？
4、做完实验，鼠妇该如何处理？
【课堂检测】
1、下表为某课外活动小组探究“光照对鼠妇生活的影响”实验，下列分析正确的是（ ）
A、实验结果是鼠妇喜欢阴暗的环境 B、实验结果是鼠妇阴暗处有19只
C、左右两侧都应保持在阴暗环境中 D、左右两侧湿度可以不同
2、下表为探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是（ ）
A、左右两侧都应该保持25℃ B、左右两侧都应该保持阴暗环境
C、左右两侧应分别为湿土和干土 D、左右两侧各放一只鼠妇即可
3、鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的。为了验证鼠妇更适宜生活在阴暗潮湿的环境中，生物兴趣小组的同学对此进行了实验。
（1）实验材料∶实验木盒一个（木盒为长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4 室，分别编号为A、B、C、D，隔板下方各有一个小洞使4室相通），透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只。
（2）实验步骤∶
①A组和B组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢________环境。
②B组和D组相比，可以说明∶鼠妇相对喜欢________环境，实验中的变量是______。
③B组和C组不能相互对照的原因是_______________。
④为了使实验结论更准确，上述实验数据还应该做怎样的处理 _____________________。
⑤该探究实验可以得到的结论是___________________________________________________。