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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区2023年小升初语文试卷
一、积累与运用。（45分）
1．（2023六下·沙依巴克期末）读语段，根据拼音写词语。
近一年来，中国航天lǐnɡyù 建树颇丰，“嫦娥”和“玉兔”的月球探测zhènɡshí 了一个又一个猜想，“天问”和“祝融”开始zhíxínɡ 探测火星的任务，“天舟”和“天宫”成为中国航天员在太空的kěkào 家园，神舟十三号chèdǐ 结束了为期六个月的天宫出差……每一个mùbiāo 的实现都令中华儿女rèxuèfèiténɡ ，民族自豪感在胸腔中激荡。
二、选择正确答案。（18分）
2．（2023六下·沙依巴克期末）下面加横线字读音完全正确的一项是（ ）
A．埋头（mán）栅栏（zhà）头涔涔（cén）
B．依偎（wēi）徘徊（huí）赤裸裸（luǒ）
C．间断（jiàn）圈养（quān）追悼会（diào）
D．汤匙（chí）剔除（tī）含情脉脉（mò）
3．（2023六下·沙依巴克期末）下面各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．拔弄 占据 书籍 万象更新
B．褐色 空虚 轻脆 焉知非福
C．避免 肿胀 惊惶 不可思议
D．通宵 惟恐 寄托 死得其索
4．（2023六下·沙依巴克期末）下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A．善弈者（擅长） B．及其日中如探汤（汤水）
C．甚聪慧（很） D．鼓琴（弹）
5．（2023六下·沙依巴克期末）下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．当音乐戛然而止的时候，音乐厅出奇地安静，接着响起了雷鸣般地掌声。
B．我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题消灭在萌芽状态。
C．李刚是出了名的大嗓门，说起话来一言九鼎，连隔壁班地同学都能听得清清楚楚。
D．这些学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。
6．（2022六下·余杭期末）下列与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的表达方式不同的是（ ）。
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7．（2022六下·余杭期末）按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（ ）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得。
A．不足为奇 绝无仅有
B．屡见不鲜 前所未有
C．见怪不怪 家常便饭
D．屡见不鲜 习以为常
8．（2023六下·沙依巴克期末）结合语境进行选择，将相应诗句或词语的序号写在横线中。
在我国的传统节日中蕴含着习俗，比如：中秋节吃月饼，寓意 ；过年时放爆竹，寓意 ；乞巧节女子望月穿针，寓意 。
A.风调雨顺
B.心灵手巧
C.团团圆圆
D.除旧迎新
9．（2023六下·沙依巴克期末）书法是我们国家的国粹。下面的楷书书法作品运笔自然，点画圆润多姿。它出自哪一位书法家？（ ）
A．东晋王羲之 B．唐代颜真卿 C．元代赵孟頫 D．唐代柳公权
三、按要求完成问题。（12分）
10．（2023六下·沙依巴克期末）积累运用，我会填。（按课文原文填空）
（1）【感受诗词魅力】诗言景：春风唤起乡愁，“ ，明月何时照我还”，春雨滋润万物，“随风潜入夜， ”；春花显春色，“春色满园关不住， ”；春草表春意，“天街小雨润如酥， ”。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“ ，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“ ，不知秋思落谁家”的感慨。诗言志：“ ，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志；“千磨万击还坚劲， ”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。
（2）【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。“ ，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意， ”劝勉我们为学下苦功。
11．（2023六下·沙依巴克期末）语句运用
（1）根据例句运用的手法，再从备选的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：
饿——八戒挑着沉重的担子翻山越岭，大半天都没有吃喝，到达目的地时已饿得眼冒金星，前胸都贴着后背了。
【备选词语】饱瘦重高
（2）缩写句子。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（2023六下·沙依巴克期末）毕业前夕，我们班开展了“感恩教师”活动，请你参加。
12．第一组同学开展了“对联谢恩师”活动，某同学拟出了上联，请你帮他选出合适的下联，将序号填在横线上。
上联：育人才献身忘我如蜡烛下联：____
A．多才学无私奉献似春蚕 B．传知识呕心沥血似春蚕
C．多才学呕心沥血育桃李 D．传知识呕心沥血育桃李
13．第二组同学打算给老师发一条微信，表达对老师的感恩之情，请你代为拟写几句话。（不少于40字，至少用一种修辞方法）
四、阅读与理解（25分）
（2023六下·沙依巴克期末）课内阅读《腊八粥》（节选），回答下面的问题。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
14．下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的是（ ）。
A．暖和 B．和气 C．和面 D．和风细雨
15．①选文通过对八儿的 、动作、 描写，表现出八儿 的孩童形象。如果我们给选文拟个题目，我会用 来概括。
②“妈，妈，要到什么时候才……”，省略号省略的内容是 。
16．对“那我饿了”理解不正确的一项是（ ）。
A．八儿并不是真的饿了。
B．八儿真的饿了。
C．“那”字写出了八儿无计可施的心态。
D．这句话写出了八儿的天真和孩子气。
（2023六下·沙依巴克期末）现代文阅读。
枇杷酸 枇杷甜
①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。
③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”
④“没问题。”凌师傅爽快答道。
⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等……”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼，又干活去了。
⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。
⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼迷成一线天：“好酸！“凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
17．根据短文内容，在方框里填写合适的小标题。
→借伞送衣→ →回赠枇杷→
18．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是（ ）
A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B．妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。
C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
19．关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成题目。
①第⑤自然段中出现两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时可能分别在想什么？
②结合人物的言行，我们仿佛看到了一个 、 、 的凌师傅。
20．有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。你同意这观点吗？请说明理由。
21．文章最后一句话改为“妻子瞬间认识到了自己的错误，从此也变成了一个乐于助人的热心人。”与原文结尾比较，你更喜欢哪一种？请说明理由。
五、表达与交流（30分）
（2023六下·沙依巴克期末）名著导读。
22．作为小学生课外阅读书目之一的《骑鹅旅行记》，深受孩子们的喜爱。书中记叙了原来的尼尔斯是一个 的孩子，在经历的八个月时间里，他成长起来，变成了一个 的好孩子。
23．《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）。
A．安徒生 B．格林兄弟
C．塞里玛 拉格洛芙 D．叶圣陶
24．阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（ ）。
A．因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。
B．因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。
C．因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。
25．鹤舞表演大会上发生一个什么意外？（ ）。
A．下起了倾盆大雨。
B．狐狸斯密尔偷袭了雁群。
C．鹤的表演失败了。
26．（2023六下·沙依巴克期末）习作表达（任选一题作答）
（1）题目：千花万柳是春天的诗行，荷舞蝉鸣是夏天的乐章。转眼十二年时光，奔跑的少年一身晴朗。在成长的过程中，你交到了好朋友，拥有了新技能，那些让人愤怒的、沮丧的、追悔莫及的……那些让人畅快的，感动的，欣喜若狂的……每一帧都是成长的足迹。请你翻开时光的长卷，选择你印象最深的感受，以“那一次，我▲”为题进行习作。（如“那一次，我真愧疚”“那一次，我欣喜若狂”“那一次，我追悔莫及”……）
（2）题目：“晒”是网络用语，它是分享和展示的意思。临近毕业，你想晒点什么呢？请以“晒晒我的▲”为题进行习作。
要求：⑴请在方格纸中第一行写题目。⑵内容具体，语句通顺，表达真情实感。字数在450字以上，不得另附习作纸。⑶文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，可以用其他名字代替。
答案解析部分
1．【答案】领域；证实；执行；可靠；彻底；目标；热血沸腾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“域、彻底、沸腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：领域；证实；执行；可靠；彻底；目标；热血沸腾
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误；“埋头”的“埋”应读“mái”，读“mán”时，指抱怨；责备。
B.有误；“徘徊”的“徊”应读“huái”；
C.有误；“圈养”的“圈”应读“juàn”，指饲养牲畜；读“quān”时，意思是范围；周，周遭；环形的东西。“追悼会”的“悼”应读“dào”；
D.正确
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，“拔弄”应是“拨弄”。
B.有误，“轻脆”应是“清脆”。
C.正确。
D.有误，“死得其索”应是“死得其所”。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
4．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A.正确。善弈者：擅长下棋的人。善：擅长。
B.有误。及其日中如探汤：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水、开水。
C.正确。甚聪慧：很聪明。甚：很。
D.正确。鼓琴：弹琴。鼓：弹奏。
故答案为：B
【点评】考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
5．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.正确。戛然而止：形容声音突然停止。与语境相符。
B.正确。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。与语境相符。
C.不正确。一言九鼎：形容言辞极有分量，作用大。与语境不相符。
D.正确。事半功倍：形容做事得法，费力少而收效大。与语境相符。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
6．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”采用了托物言志的手法。A、B、D三项也均采用了托物言志的写作手法。C.属于说理性诗句，不属于托物言志。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生对于诗歌写作方法的辨析与理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。解答本题，首先需要明了诗歌常见的写作手法。诗歌常见的写作手法主要有动静结合、借景抒情、借物喻人等。然后结合诗歌内容分析其运用的写作手法。
7．【答案】D
【知识点】词义；成语
【解析】【分析】“司空见惯”：表示看惯了就不觉得奇怪；“屡见不鲜”意思是常常见到，并不新奇；“习以为常”意思是常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了；结合本题语境，其近义词是“屡见不鲜”“习以为常”。
故答案为：D。
【点评】考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
8．【答案】C；D；B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】中秋节吃月饼，寓意团团圆圆；过年时放爆竹，寓意团团圆圆；乞巧节女子望月穿针，寓意心灵手巧。
故答案为：C、D、B。
【点评】考查了作家及其作品及经典名著。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
9．【答案】C
【知识点】名家名画
【解析】【分析】A.东晋书法家王羲之的字端秀清新，被称为“飘若浮云，矫若惊龙”。
B.唐代书法家颜真卿的书法结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。
C.元代书法家赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
D.唐代著名书法家柳公权书法特点是：瘦硬挺拔，骨力遒劲。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于书法绘画的了解。结合对书法知识的了解及平时的阅读积累完成，不会的可查阅相关的资料。
10．【答案】（1）春风又绿江南岸；润物细无声；一枝红杏出墙来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑；任尔东西南北风
（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字值千金
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合题干提示“明月何时照我还”可知填入诗句是“春风又绿江南岸”；结合题干提示“随风潜入夜”可知填入诗句是“润物细无声”；结合题干提示“春色满园关不住”可知填入诗句是“一枝红杏出墙来”；结合题干提示“天街小雨润如酥”可知填入诗句是“草色遥看近却无”；结合题干提示“脉脉不得语”可知填入诗句是“盈盈一水间”；结合题干提示“不知秋思落谁家”可知填入诗句是“今夜月明人尽望”；结合题干提示“快走踏清秋”可知填入诗句是“何当金络脑”；结合题干提示“千磨万击还坚劲”可知填入诗句是“任尔东西南北风”；
（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”这句话选自课文《匆匆》。结合提示诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代乐府诗《长歌行》。结合题干提示可知“读书须用意，一字值千金”这句话出自《增广贤文》，意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
故答案为：（1） 春风又绿江南岸 ；润物细无声；一枝红杏出墙来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑；任尔东西南北风；（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字值千金；
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
11．【答案】（1）高：他高大的形象犹如朝阳一般映入众人眼前。
（2）唐东杰布留下了桥。
【知识点】仿写；缩句
【解析】【分析】（1）考查句子仿写。根据例句运用的手法，再从备选的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。例句中“饿得眼冒金星，前胸都贴着后背了”是用夸张的修辞手法来写八戒的“饿”，从所给词语中选择一词语，用夸张的手法来进行描写，写出完整通顺的句子。
（2）考查缩写。缩句就是把句子中的修饰语(时间，地点，形容词，修饰词等)等去掉，只留下主干。原句中可将“身无分文的”“就这样在雅鲁藏布江上”“58座铁索”删去，保留句子主干：唐东杰布留下了桥。
故答案为：（1）高：他高大的形象犹如朝阳一般映入众人眼前。（2）唐东杰布留下了桥。
【点评】本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。仿写时要注意仿写句式，也要注意仿写内容。
【答案】12．B
13．十年树木，百年树人。教师的职业是太阳底下最光辉的职业。敬爱的老师，是您用粉笔在我的脑海里增添了智慧，是您用黑板擦净化了我的心灵。感谢您孜孜不倦的教导和无怨无悔的付出，离开您的怀抱我们十分不舍，祝您身体健康，工作顺利，幸福永远，万事顺意。
【知识点】对联；祝贺感谢
【解析】【点评】本题考查了对联和实践作业。对联是指一些名人写的，历史纪录的，经过实践所得出的，以及警世的比较有名的言语。实践作业要联系实际，有感而发。
12．结合对联对仗工整的特点可知。“育人才”对“传知识”，“献身忘我”对“呕心沥血”，“如蜡烛”对“似春蚕”。
故答案为：B。
13．结合老师工作的特点，老师平时的事迹进行回答。十年树木，百年树人。教师的职业是太阳底下最光辉的职业。敬爱的老师，是您用粉笔在我的脑海里增添了智慧，是您用黑板擦净化了我的心灵。感谢您孜孜不倦的教导和无怨无悔的付出，离开您的怀抱我们十分不舍，祝您身体健康，工作顺利，幸福永远，万事顺意。
故答案为：十年树木，百年树人。教师的职业是太阳底下最光辉的职业。敬爱的老师，是您用粉笔在我的脑海里增添了智慧，是您用黑板擦净化了我的心灵。感谢您孜孜不倦的教导和无怨无悔的付出，离开您的怀抱我们十分不舍，祝您身体健康，工作顺利，幸福永远，万事顺意。
【答案】14．A
15．语言；心理；迫不及待；盼粥；八问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥
16．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自《腊八粥》，这篇文章真正让我们走近了“民俗”，感受了“民俗”，那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中，让我们仿佛身临其境，置在其中。主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
14．考查了多音字的辨析。“搅和”的“和”读huo；A.“暖和”的“和”读huo；
B.“和气”的“和”读hé；
C. “和面”的“和”读huó；
D.“和风细雨”的“和”读hé。
故答案为：A
15．①考查了人物描写的方法。“妈，妈，要到什么时候才····”“要到夜里！”“那我饿了！”这是人物的语言；“进进出出、摆”是人物的动作；“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”是人物心理活动的描写。这些都表现了八儿迫不及待的心情。故可以用“盼粥”为题。
②考查省略号的作用。结合“要到什么时候才··…·”后省略的是八问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥。
故答案为：语言；心理；迫不及待；盼粥；八问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥
16．考查了对句子意思的理解。“那我饿了”这句话不是说八儿真的饿了。
故答案为：B
【答案】17．怯怯借伞；妻子数落；夸枇杷甜
18．B
19．凌师傅：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？妻子：你傻呀？人家会为了这把伞特地送回来？绝对不能借。；心地善良；乐于助人；无私大度
20．不同意。本文对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。
21．我更喜欢原文结尾。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过”，写凌师傅的妻子没有动过老汉送来的枇杷，实际上暗示她已经认识到自己的错误，只是觉得愧疚或出于面子而没有表露出来而已，这样结尾更能引人深思，让人回味无穷。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文主要写了凌老汉卖枇杷遇上大暴雨，凌师傅借给了凌老汉一把伞还给了他一件衣服，这让妻子很是不满，后来凌老汉归还伞和衣服，还送了一袋枇杷给凌师傅。文章主要赞美了凌师傅善良、助人为乐的品质。阅读题一般作答步骤：通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
17．本题考查拟写小标题。②③段写的是老汉借伞，由句子“老汉怯怯地说，‘您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您’”可拟写标题为“怯怯借伞”。⑦段写的是凌师傅遭到妻子数落，由句子“老汉走后，妻子群里啪啦一顿数落”可拟写标题为“妻子数落”。⑩段写的是凌师傅和妻子对枇杷的评价，由句子“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗鸟溜溜的细核来，直咂嘴道：‘真甜！’”可拟写标题为“夸枇杷甜”。
故答案为：怯怯借伞；妻子数落；夸枇杷甜
18．本题考查对文章内容的理解。A、C、D三项正确。由句子“凌师傅的妻子向来爱吃批杷”可知，B项理解错误。
故答案为：B
19．本题考查揣测人物的心理活动。①由句子“凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼”可知，妻子觉得老汉不会还伞，不想借伞。由句子“凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼”可知，凌师傅想的是伞没有人重要。据此作答即可。
②根据“‘没问题。’凌师傅爽快答道。”“凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手”“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：‘看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。’”可知答案。
故答案为：凌师傅：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？妻子：你傻呀？人家会为了这把伞特地送回来？绝对不能借；心地善良；乐于助人；无私大度
20．本题考查文章的安排。本文用大量笔墨去描写凌师傅的妻子是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。因此，“没有必要用大量笔墨去描写他的妻子”这一观点是错误的。
故答案为： 不同意。本文对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。
21．本题考查发表观点的能力。开放性试题，答案不唯一，写出你喜欢的故事结尾及原因即可。
故答案为：我更喜欢原文结尾。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过”，写凌师傅的妻子没有动过老汉送来的枇杷，实际上暗示她已经认识到自己的错误，只是觉得愧疚或出于面子而没有表露出来而已，这样结尾更能引人深思，让人回味无穷。
【答案】22．不爱学习，还喜欢恶作剧；温柔、善良
23．C
24．A
25．B
【知识点】《骑鹅旅行记》
【解析】【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
22．《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛芙的作品，1909年获诺贝尔文学奖。讲述了一个不爱学习，还喜欢恶作剧的顽皮小男孩——尼尔斯，因为捉弄小精灵而被变成了一个拇指大小的小人儿。后来尼尔斯遇到了雄鹅莫顿，跟着一群大雁开始了奇异的旅行。尼尔斯跟着大雁们长途旅行，周游各地，经历了种种艰辛。在旅途中尼尔斯乐于助人，遇事不慌不忙，机智勇敢。等回到家时，尼尔斯变成了一个高大漂亮的男孩，而且还很温柔、善良。
故答案为：不爱学习，还喜欢恶作剧；温柔、善良
23．本题考查文学常识，学生平时要注意积累。《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
故答案为：C
24．《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这部童话的主人公尼尔斯，是瑞典乡村的一个14岁男孩。他的父母都是善良、朴实而又贫穷的农民，但尼尔斯却特别顽皮，不听家长的话，对读书一点儿兴趣也没有，非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。就在这样一个顽皮而又平常的小男孩身上却发生了奇怪的事。文中写了阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯却不愿意回去了，因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。
故答案为：A
25．《尼尔斯骑鹅旅行记》刻画了一个叫尼尔斯的调皮小男孩，因为顽皮被小精灵变成了一个小人儿，他和雄鹅莫顿、大雁阿卡历尽千辛万苦，付出了许多，终于变回了一个善良、勇敢、聪明的男孩，他也回到了家。结合作品内容可知，鹤舞表演大会上狐狸斯密尔偷袭了雁群。
故答案为：B
26．【答案】（1）那一次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
（2）晒晒我的家乡
说到我的最爱，是什么呢？漂亮的衣服？精美的手机？很多很多的钱？还是……都不是！我会果断地这么回答你。那么，究竟是什么呢？当然是我的家乡喽！
我的家乡，是在瓷都德化的一个小乡村。那犹如一幅壮丽的山水画！有着最纯朴、最友好的农民；有着最快乐、最天真、最无邪的孩子；有着城市的热闹，也有着乡村该有的美好与宁静……一切的一切，都是那么的无可挑剔。虽然并不经常回去，但那一切的一切都令我刻骨铭心！因为，那是我的最爱！
在我的家乡，天空永远都是那么的蓝；水永远都是那么的纯净；空气永远都是那么的清新，总是带着淡淡的泥土与青草的芳香。
刚进入村口，放眼望去，映入眼帘的便是层层叠叠的小丘，翠绿的树木，会让你经过长途车旅后疲惫的眼睛得到最好的“治疗”。在小丘环绕的村子里，有着稀稀疏疏的黑白瓦房，院子里种的桂花树、山茶花成了最好的点缀！
目光投向稻田中，你总能看到有许多农民伯伯在田里辛勤劳作，有几个孩子在田间穿梭、打闹、嬉戏。捉田螺、追田鼠、玩泥巴、涅娃娃……好不热闹！一切是那么的和谐……
当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭。顿时，炊烟袅袅，散发出更浓的香味……
夜空中，星光闪烁，挂着一轮明月，一切都宁静下来了？其实，并不尽然。在村尾，临近山茶寨的小溪旁，有个小舞台，在晚上八点，总是有好戏上演。没错，正是我国的国粹——京剧！虽然，看不懂究竟是在讲述些什么。但看到那些老人们看得津津有味，孩子们也跟着傻傻的笑着，学着各自爷爷奶奶的模样，装出一副看得很认真的样子，瞪大着水灵灵的眼睛，只能想到“卡哇伊”和“萌翻了”这些词汇来形容了。当然，还有一些较为年轻的爷爷，让自己的孙子孙女坐在自己的肩上，目不转睛地盯着舞台。“砰砰——锵锵——”在一片热闹中，京剧渐渐落幕了。已经是晚上十点，虽然看了很多遍，但，他们似乎还意犹未尽般，一步三回头地踏上了回家的路。
夜，更深了。星星眨着明亮的眼睛，是那么的耀眼。
听，“叮——咚——叮——咚——”是泉水的协奏曲！“呱——呱——”是青蛙在歌唱……
一切的一切，是那么的美好！
这，便是我的家乡。
你的家乡怎么样呢？也拿出来晒一晒吧！
【知识点】写景类作文；叙事类作文
【解析】【分析】（1）本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那一次，我___”为题，写一篇作文。结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的事，这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤··…··…回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验 你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
（2）本次写作为半命题作文，要求以“晒晒我的_”为题，写一篇作文。“晒”就是一起分享。晒一张全家福，与人分享幸福的温度；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽。晒一本书、一首歌、一份心情·····…你想“晒”点什么呢？选择自己最想表达的去写。可叙事，可状物，可写景。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】（1）本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
（2）这是一篇散文，作者采用叙事和抒情相结合的写法，写出了家乡的美好。文章语言优美，如“当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭”情感真挚。
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市沙依巴克区2023年小升初语文试卷
一、积累与运用。（45分）
1．（2023六下·沙依巴克期末）读语段，根据拼音写词语。
近一年来，中国航天lǐnɡyù 建树颇丰，“嫦娥”和“玉兔”的月球探测zhènɡshí 了一个又一个猜想，“天问”和“祝融”开始zhíxínɡ 探测火星的任务，“天舟”和“天宫”成为中国航天员在太空的kěkào 家园，神舟十三号chèdǐ 结束了为期六个月的天宫出差……每一个mùbiāo 的实现都令中华儿女rèxuèfèiténɡ ，民族自豪感在胸腔中激荡。
【答案】领域；证实；执行；可靠；彻底；目标；热血沸腾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“域、彻底、沸腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：领域；证实；执行；可靠；彻底；目标；热血沸腾
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
二、选择正确答案。（18分）
2．（2023六下·沙依巴克期末）下面加横线字读音完全正确的一项是（ ）
A．埋头（mán）栅栏（zhà）头涔涔（cén）
B．依偎（wēi）徘徊（huí）赤裸裸（luǒ）
C．间断（jiàn）圈养（quān）追悼会（diào）
D．汤匙（chí）剔除（tī）含情脉脉（mò）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A.有误；“埋头”的“埋”应读“mái”，读“mán”时，指抱怨；责备。
B.有误；“徘徊”的“徊”应读“huái”；
C.有误；“圈养”的“圈”应读“juàn”，指饲养牲畜；读“quān”时，意思是范围；周，周遭；环形的东西。“追悼会”的“悼”应读“dào”；
D.正确
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．（2023六下·沙依巴克期末）下面各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．拔弄 占据 书籍 万象更新
B．褐色 空虚 轻脆 焉知非福
C．避免 肿胀 惊惶 不可思议
D．通宵 惟恐 寄托 死得其索
【答案】C
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，“拔弄”应是“拨弄”。
B.有误，“轻脆”应是“清脆”。
C.正确。
D.有误，“死得其索”应是“死得其所”。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
4．（2023六下·沙依巴克期末）下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A．善弈者（擅长） B．及其日中如探汤（汤水）
C．甚聪慧（很） D．鼓琴（弹）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A.正确。善弈者：擅长下棋的人。善：擅长。
B.有误。及其日中如探汤：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水、开水。
C.正确。甚聪慧：很聪明。甚：很。
D.正确。鼓琴：弹琴。鼓：弹奏。
故答案为：B
【点评】考查了字词理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。
5．（2023六下·沙依巴克期末）下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．当音乐戛然而止的时候，音乐厅出奇地安静，接着响起了雷鸣般地掌声。
B．我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题消灭在萌芽状态。
C．李刚是出了名的大嗓门，说起话来一言九鼎，连隔壁班地同学都能听得清清楚楚。
D．这些学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.正确。戛然而止：形容声音突然停止。与语境相符。
B.正确。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。与语境相符。
C.不正确。一言九鼎：形容言辞极有分量，作用大。与语境不相符。
D.正确。事半功倍：形容做事得法，费力少而收效大。与语境相符。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
6．（2022六下·余杭期末）下列与“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的表达方式不同的是（ ）。
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”采用了托物言志的手法。A、B、D三项也均采用了托物言志的写作手法。C.属于说理性诗句，不属于托物言志。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生对于诗歌写作方法的辨析与理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。解答本题，首先需要明了诗歌常见的写作手法。诗歌常见的写作手法主要有动静结合、借景抒情、借物喻人等。然后结合诗歌内容分析其运用的写作手法。
7．（2022六下·余杭期末）按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（ ）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得。
A．不足为奇 绝无仅有
B．屡见不鲜 前所未有
C．见怪不怪 家常便饭
D．屡见不鲜 习以为常
【答案】D
【知识点】词义；成语
【解析】【分析】“司空见惯”：表示看惯了就不觉得奇怪；“屡见不鲜”意思是常常见到，并不新奇；“习以为常”意思是常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了；结合本题语境，其近义词是“屡见不鲜”“习以为常”。
故答案为：D。
【点评】考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
8．（2023六下·沙依巴克期末）结合语境进行选择，将相应诗句或词语的序号写在横线中。
在我国的传统节日中蕴含着习俗，比如：中秋节吃月饼，寓意 ；过年时放爆竹，寓意 ；乞巧节女子望月穿针，寓意 。
A.风调雨顺
B.心灵手巧
C.团团圆圆
D.除旧迎新
【答案】C；D；B
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】中秋节吃月饼，寓意团团圆圆；过年时放爆竹，寓意团团圆圆；乞巧节女子望月穿针，寓意心灵手巧。
故答案为：C、D、B。
【点评】考查了作家及其作品及经典名著。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
9．（2023六下·沙依巴克期末）书法是我们国家的国粹。下面的楷书书法作品运笔自然，点画圆润多姿。它出自哪一位书法家？（ ）
A．东晋王羲之 B．唐代颜真卿 C．元代赵孟頫 D．唐代柳公权
【答案】C
【知识点】名家名画
【解析】【分析】A.东晋书法家王羲之的字端秀清新，被称为“飘若浮云，矫若惊龙”。
B.唐代书法家颜真卿的书法结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲。
C.元代书法家赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，结构严谨端庄，平正宽绰，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
D.唐代著名书法家柳公权书法特点是：瘦硬挺拔，骨力遒劲。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于书法绘画的了解。结合对书法知识的了解及平时的阅读积累完成，不会的可查阅相关的资料。
三、按要求完成问题。（12分）
10．（2023六下·沙依巴克期末）积累运用，我会填。（按课文原文填空）
（1）【感受诗词魅力】诗言景：春风唤起乡愁，“ ，明月何时照我还”，春雨滋润万物，“随风潜入夜， ”；春花显春色，“春色满园关不住， ”；春草表春意，“天街小雨润如酥， ”。诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“ ，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“ ，不知秋思落谁家”的感慨。诗言志：“ ，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志；“千磨万击还坚劲， ”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。
（2）【品读金玉良言】“过去的日子如轻烟，被 ，如薄雾，被 。我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。“ ，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意， ”劝勉我们为学下苦功。
【答案】（1）春风又绿江南岸；润物细无声；一枝红杏出墙来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑；任尔东西南北风
（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字值千金
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合题干提示“明月何时照我还”可知填入诗句是“春风又绿江南岸”；结合题干提示“随风潜入夜”可知填入诗句是“润物细无声”；结合题干提示“春色满园关不住”可知填入诗句是“一枝红杏出墙来”；结合题干提示“天街小雨润如酥”可知填入诗句是“草色遥看近却无”；结合题干提示“脉脉不得语”可知填入诗句是“盈盈一水间”；结合题干提示“不知秋思落谁家”可知填入诗句是“今夜月明人尽望”；结合题干提示“快走踏清秋”可知填入诗句是“何当金络脑”；结合题干提示“千磨万击还坚劲”可知填入诗句是“任尔东西南北风”；
（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”这句话选自课文《匆匆》。结合提示诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉代乐府诗《长歌行》。结合题干提示可知“读书须用意，一字值千金”这句话出自《增广贤文》，意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
故答案为：（1） 春风又绿江南岸 ；润物细无声；一枝红杏出墙来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑；任尔东西南北风；（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字值千金；
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
11．（2023六下·沙依巴克期末）语句运用
（1）根据例句运用的手法，再从备选的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：
饿——八戒挑着沉重的担子翻山越岭，大半天都没有吃喝，到达目的地时已饿得眼冒金星，前胸都贴着后背了。
【备选词语】饱瘦重高
（2）缩写句子。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
【答案】（1）高：他高大的形象犹如朝阳一般映入众人眼前。
（2）唐东杰布留下了桥。
【知识点】仿写；缩句
【解析】【分析】（1）考查句子仿写。根据例句运用的手法，再从备选的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。例句中“饿得眼冒金星，前胸都贴着后背了”是用夸张的修辞手法来写八戒的“饿”，从所给词语中选择一词语，用夸张的手法来进行描写，写出完整通顺的句子。
（2）考查缩写。缩句就是把句子中的修饰语(时间，地点，形容词，修饰词等)等去掉，只留下主干。原句中可将“身无分文的”“就这样在雅鲁藏布江上”“58座铁索”删去，保留句子主干：唐东杰布留下了桥。
故答案为：（1）高：他高大的形象犹如朝阳一般映入众人眼前。（2）唐东杰布留下了桥。
【点评】本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。仿写时要注意仿写句式，也要注意仿写内容。
（2023六下·沙依巴克期末）毕业前夕，我们班开展了“感恩教师”活动，请你参加。
12．第一组同学开展了“对联谢恩师”活动，某同学拟出了上联，请你帮他选出合适的下联，将序号填在横线上。
上联：育人才献身忘我如蜡烛下联：____
A．多才学无私奉献似春蚕 B．传知识呕心沥血似春蚕
C．多才学呕心沥血育桃李 D．传知识呕心沥血育桃李
13．第二组同学打算给老师发一条微信，表达对老师的感恩之情，请你代为拟写几句话。（不少于40字，至少用一种修辞方法）
【答案】12．B
13．十年树木，百年树人。教师的职业是太阳底下最光辉的职业。敬爱的老师，是您用粉笔在我的脑海里增添了智慧，是您用黑板擦净化了我的心灵。感谢您孜孜不倦的教导和无怨无悔的付出，离开您的怀抱我们十分不舍，祝您身体健康，工作顺利，幸福永远，万事顺意。
【知识点】对联；祝贺感谢
【解析】【点评】本题考查了对联和实践作业。对联是指一些名人写的，历史纪录的，经过实践所得出的，以及警世的比较有名的言语。实践作业要联系实际，有感而发。
12．结合对联对仗工整的特点可知。“育人才”对“传知识”，“献身忘我”对“呕心沥血”，“如蜡烛”对“似春蚕”。
故答案为：B。
13．结合老师工作的特点，老师平时的事迹进行回答。十年树木，百年树人。教师的职业是太阳底下最光辉的职业。敬爱的老师，是您用粉笔在我的脑海里增添了智慧，是您用黑板擦净化了我的心灵。感谢您孜孜不倦的教导和无怨无悔的付出，离开您的怀抱我们十分不舍，祝您身体健康，工作顺利，幸福永远，万事顺意。
故答案为：十年树木，百年树人。教师的职业是太阳底下最光辉的职业。敬爱的老师，是您用粉笔在我的脑海里增添了智慧，是您用黑板擦净化了我的心灵。感谢您孜孜不倦的教导和无怨无悔的付出，离开您的怀抱我们十分不舍，祝您身体健康，工作顺利，幸福永远，万事顺意。
四、阅读与理解（25分）
（2023六下·沙依巴克期末）课内阅读《腊八粥》（节选），回答下面的问题。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
14．下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的是（ ）。
A．暖和 B．和气 C．和面 D．和风细雨
15．①选文通过对八儿的 、动作、 描写，表现出八儿 的孩童形象。如果我们给选文拟个题目，我会用 来概括。
②“妈，妈，要到什么时候才……”，省略号省略的内容是 。
16．对“那我饿了”理解不正确的一项是（ ）。
A．八儿并不是真的饿了。
B．八儿真的饿了。
C．“那”字写出了八儿无计可施的心态。
D．这句话写出了八儿的天真和孩子气。
【答案】14．A
15．语言；心理；迫不及待；盼粥；八问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥
16．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自《腊八粥》，这篇文章真正让我们走近了“民俗”，感受了“民俗”，那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中，让我们仿佛身临其境，置在其中。主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。
14．考查了多音字的辨析。“搅和”的“和”读huo；A.“暖和”的“和”读huo；
B.“和气”的“和”读hé；
C. “和面”的“和”读huó；
D.“和风细雨”的“和”读hé。
故答案为：A
15．①考查了人物描写的方法。“妈，妈，要到什么时候才····”“要到夜里！”“那我饿了！”这是人物的语言；“进进出出、摆”是人物的动作；“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”是人物心理活动的描写。这些都表现了八儿迫不及待的心情。故可以用“盼粥”为题。
②考查省略号的作用。结合“要到什么时候才··…·”后省略的是八问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥。
故答案为：语言；心理；迫不及待；盼粥；八问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥
16．考查了对句子意思的理解。“那我饿了”这句话不是说八儿真的饿了。
故答案为：B
（2023六下·沙依巴克期末）现代文阅读。
枇杷酸 枇杷甜
①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。
③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”
④“没问题。”凌师傅爽快答道。
⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等……”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼，又干活去了。
⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。
⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼迷成一线天：“好酸！“凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
17．根据短文内容，在方框里填写合适的小标题。
→借伞送衣→ →回赠枇杷→
18．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是（ ）
A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B．妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。
C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
19．关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成题目。
①第⑤自然段中出现两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时可能分别在想什么？
②结合人物的言行，我们仿佛看到了一个 、 、 的凌师傅。
20．有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。你同意这观点吗？请说明理由。
21．文章最后一句话改为“妻子瞬间认识到了自己的错误，从此也变成了一个乐于助人的热心人。”与原文结尾比较，你更喜欢哪一种？请说明理由。
【答案】17．怯怯借伞；妻子数落；夸枇杷甜
18．B
19．凌师傅：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？妻子：你傻呀？人家会为了这把伞特地送回来？绝对不能借。；心地善良；乐于助人；无私大度
20．不同意。本文对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。
21．我更喜欢原文结尾。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过”，写凌师傅的妻子没有动过老汉送来的枇杷，实际上暗示她已经认识到自己的错误，只是觉得愧疚或出于面子而没有表露出来而已，这样结尾更能引人深思，让人回味无穷。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本文主要写了凌老汉卖枇杷遇上大暴雨，凌师傅借给了凌老汉一把伞还给了他一件衣服，这让妻子很是不满，后来凌老汉归还伞和衣服，还送了一袋枇杷给凌师傅。文章主要赞美了凌师傅善良、助人为乐的品质。阅读题一般作答步骤：通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
17．本题考查拟写小标题。②③段写的是老汉借伞，由句子“老汉怯怯地说，‘您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您’”可拟写标题为“怯怯借伞”。⑦段写的是凌师傅遭到妻子数落，由句子“老汉走后，妻子群里啪啦一顿数落”可拟写标题为“妻子数落”。⑩段写的是凌师傅和妻子对枇杷的评价，由句子“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗鸟溜溜的细核来，直咂嘴道：‘真甜！’”可拟写标题为“夸枇杷甜”。
故答案为：怯怯借伞；妻子数落；夸枇杷甜
18．本题考查对文章内容的理解。A、C、D三项正确。由句子“凌师傅的妻子向来爱吃批杷”可知，B项理解错误。
故答案为：B
19．本题考查揣测人物的心理活动。①由句子“凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼”可知，妻子觉得老汉不会还伞，不想借伞。由句子“凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼”可知，凌师傅想的是伞没有人重要。据此作答即可。
②根据“‘没问题。’凌师傅爽快答道。”“凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手”“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：‘看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。’”可知答案。
故答案为：凌师傅：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？妻子：你傻呀？人家会为了这把伞特地送回来？绝对不能借；心地善良；乐于助人；无私大度
20．本题考查文章的安排。本文用大量笔墨去描写凌师傅的妻子是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。因此，“没有必要用大量笔墨去描写他的妻子”这一观点是错误的。
故答案为： 不同意。本文对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。
21．本题考查发表观点的能力。开放性试题，答案不唯一，写出你喜欢的故事结尾及原因即可。
故答案为：我更喜欢原文结尾。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过”，写凌师傅的妻子没有动过老汉送来的枇杷，实际上暗示她已经认识到自己的错误，只是觉得愧疚或出于面子而没有表露出来而已，这样结尾更能引人深思，让人回味无穷。
五、表达与交流（30分）
（2023六下·沙依巴克期末）名著导读。
22．作为小学生课外阅读书目之一的《骑鹅旅行记》，深受孩子们的喜爱。书中记叙了原来的尼尔斯是一个 的孩子，在经历的八个月时间里，他成长起来，变成了一个 的好孩子。
23．《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）。
A．安徒生 B．格林兄弟
C．塞里玛 拉格洛芙 D．叶圣陶
24．阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（ ）。
A．因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。
B．因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。
C．因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。
25．鹤舞表演大会上发生一个什么意外？（ ）。
A．下起了倾盆大雨。
B．狐狸斯密尔偷袭了雁群。
C．鹤的表演失败了。
【答案】22．不爱学习，还喜欢恶作剧；温柔、善良
23．C
24．A
25．B
【知识点】《骑鹅旅行记》
【解析】【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
22．《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛芙的作品，1909年获诺贝尔文学奖。讲述了一个不爱学习，还喜欢恶作剧的顽皮小男孩——尼尔斯，因为捉弄小精灵而被变成了一个拇指大小的小人儿。后来尼尔斯遇到了雄鹅莫顿，跟着一群大雁开始了奇异的旅行。尼尔斯跟着大雁们长途旅行，周游各地，经历了种种艰辛。在旅途中尼尔斯乐于助人，遇事不慌不忙，机智勇敢。等回到家时，尼尔斯变成了一个高大漂亮的男孩，而且还很温柔、善良。
故答案为：不爱学习，还喜欢恶作剧；温柔、善良
23．本题考查文学常识，学生平时要注意积累。《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
故答案为：C
24．《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。这部童话的主人公尼尔斯，是瑞典乡村的一个14岁男孩。他的父母都是善良、朴实而又贫穷的农民，但尼尔斯却特别顽皮，不听家长的话，对读书一点儿兴趣也没有，非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。就在这样一个顽皮而又平常的小男孩身上却发生了奇怪的事。文中写了阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯却不愿意回去了，因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。
故答案为：A
25．《尼尔斯骑鹅旅行记》刻画了一个叫尼尔斯的调皮小男孩，因为顽皮被小精灵变成了一个小人儿，他和雄鹅莫顿、大雁阿卡历尽千辛万苦，付出了许多，终于变回了一个善良、勇敢、聪明的男孩，他也回到了家。结合作品内容可知，鹤舞表演大会上狐狸斯密尔偷袭了雁群。
故答案为：B
26．（2023六下·沙依巴克期末）习作表达（任选一题作答）
（1）题目：千花万柳是春天的诗行，荷舞蝉鸣是夏天的乐章。转眼十二年时光，奔跑的少年一身晴朗。在成长的过程中，你交到了好朋友，拥有了新技能，那些让人愤怒的、沮丧的、追悔莫及的……那些让人畅快的，感动的，欣喜若狂的……每一帧都是成长的足迹。请你翻开时光的长卷，选择你印象最深的感受，以“那一次，我▲”为题进行习作。（如“那一次，我真愧疚”“那一次，我欣喜若狂”“那一次，我追悔莫及”……）
（2）题目：“晒”是网络用语，它是分享和展示的意思。临近毕业，你想晒点什么呢？请以“晒晒我的▲”为题进行习作。
要求：⑴请在方格纸中第一行写题目。⑵内容具体，语句通顺，表达真情实感。字数在450字以上，不得另附习作纸。⑶文中不能涉及自己真实的学校、班级和姓名，可以用其他名字代替。
【答案】（1）那一次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
（2）晒晒我的家乡
说到我的最爱，是什么呢？漂亮的衣服？精美的手机？很多很多的钱？还是……都不是！我会果断地这么回答你。那么，究竟是什么呢？当然是我的家乡喽！
我的家乡，是在瓷都德化的一个小乡村。那犹如一幅壮丽的山水画！有着最纯朴、最友好的农民；有着最快乐、最天真、最无邪的孩子；有着城市的热闹，也有着乡村该有的美好与宁静……一切的一切，都是那么的无可挑剔。虽然并不经常回去，但那一切的一切都令我刻骨铭心！因为，那是我的最爱！
在我的家乡，天空永远都是那么的蓝；水永远都是那么的纯净；空气永远都是那么的清新，总是带着淡淡的泥土与青草的芳香。
刚进入村口，放眼望去，映入眼帘的便是层层叠叠的小丘，翠绿的树木，会让你经过长途车旅后疲惫的眼睛得到最好的“治疗”。在小丘环绕的村子里，有着稀稀疏疏的黑白瓦房，院子里种的桂花树、山茶花成了最好的点缀！
目光投向稻田中，你总能看到有许多农民伯伯在田里辛勤劳作，有几个孩子在田间穿梭、打闹、嬉戏。捉田螺、追田鼠、玩泥巴、涅娃娃……好不热闹！一切是那么的和谐……
当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭。顿时，炊烟袅袅，散发出更浓的香味……
夜空中，星光闪烁，挂着一轮明月，一切都宁静下来了？其实，并不尽然。在村尾，临近山茶寨的小溪旁，有个小舞台，在晚上八点，总是有好戏上演。没错，正是我国的国粹——京剧！虽然，看不懂究竟是在讲述些什么。但看到那些老人们看得津津有味，孩子们也跟着傻傻的笑着，学着各自爷爷奶奶的模样，装出一副看得很认真的样子，瞪大着水灵灵的眼睛，只能想到“卡哇伊”和“萌翻了”这些词汇来形容了。当然，还有一些较为年轻的爷爷，让自己的孙子孙女坐在自己的肩上，目不转睛地盯着舞台。“砰砰——锵锵——”在一片热闹中，京剧渐渐落幕了。已经是晚上十点，虽然看了很多遍，但，他们似乎还意犹未尽般，一步三回头地踏上了回家的路。
夜，更深了。星星眨着明亮的眼睛，是那么的耀眼。
听，“叮——咚——叮——咚——”是泉水的协奏曲！“呱——呱——”是青蛙在歌唱……
一切的一切，是那么的美好！
这，便是我的家乡。
你的家乡怎么样呢？也拿出来晒一晒吧！
【知识点】写景类作文；叙事类作文
【解析】【分析】（1）本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那一次，我___”为题，写一篇作文。结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的事，这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤··…··…回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验 你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
（2）本次写作为半命题作文，要求以“晒晒我的_”为题，写一篇作文。“晒”就是一起分享。晒一张全家福，与人分享幸福的温度；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽。晒一本书、一首歌、一份心情·····…你想“晒”点什么呢？选择自己最想表达的去写。可叙事，可状物，可写景。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】（1）本文是一篇叙事的记叙文。写了小作者一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。
（2）这是一篇散文，作者采用叙事和抒情相结合的写法，写出了家乡的美好。文章语言优美，如“当太阳渐渐落下，在大地上洒下最后一抹红，各家各户便开始生火做饭”情感真挚。
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