2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）19 半命题作文（含答案）
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| 名称 | 2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）19 半命题作文（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-23 14:57:59 | ||
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文档简介
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2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）19 半命题作文
1．（2023·张家界）按要求写作。
成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。
请以“▲让我的青春▲”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）。②内容具体充实，不少于600字。③书写规范、工整，卷面整洁。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
2．（2023·成都） 我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？
请结合你的生活经历和体验，以“回到▲年”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填应为2008-2022所包含的年份数字；④不少于600字；⑤不得抄袭套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
3．（2023·泸县）阅读下列材料，按要求写作。
中国青年报社社会调查中心对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有：拼搏、思考、坚韧、收获。
回顾你的三年初中生活，你的关键词是哪一个呢？
请以“▲，我初中生活的关键词”为题目作文。
要求：
⑴先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文；
⑵自选文体（诗歌除外），自定立意；
⑶用规范汉字书写，不少于600字；
⑷不得抄袭、套作；
⑸文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4．（2022·阜新）作文（任选一题作答）
⑴请以“ 与相伴”为题目，写一篇文章。
提示：横线上可以填写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”……
要求：①请先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑵青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。
请以“印迹”为话题，写一篇文章。
要求：①根据要求作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2022·梧州）炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道：静谧柳荫旁，品读那别有情趣的文字，也是一种特别的味道……味道，无处不在。
请以“ ▲ 的味道”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：把题目补充完整；文体特征要鲜明，要有真情实感；文章中不得出现真实的校名、地名、人名；不得套作，不得抄袭。
6．（2022·河池）请以“还有一种幸福叫▲”为题目，写一篇文章。
要求：把题目补充完整后作文；文体不限（诗歌、戏剧除外），600 字以上；不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中如出现地名、校名、人名均以“XX”代替。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的……….”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
8．（2021·阜新）从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
⑴题目： 带着_______起程
⑵万事万物皆可入画，亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的画；努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的画；敢于担当的英雄，是一幅永载史册的画；祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画……你也可以画一幅画，画风景，画梦想，画盛世中华……
请以“画”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①若选题目（1），请先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
③字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）。
④文中不得出现真实的人名、校名。
9．（2021·通辽）
阅读下面的文字，按要求作文。
生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以《……….，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。
要求：把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。
提示：①选作文（一）在答题卡上涂A后小方框；选作文（二）在答题卡上涂B后小方框。②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。
10．（2021·龙东）作文。
成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以“成长，因_______而精彩”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
11．（2021·云南）请以“莫辜负_______”为题写一篇文章。
要求：1）请将题目补充完整；2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；5）书写规范，字迹工整，不少于600字。
12．（2021·北京）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒 的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
13．（2021·黑河）桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“_________的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：⑴请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
⑵诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
⑶表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑷文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑸文章字数不少于600字。
14．（2021·乐山）
阅读下面的文字，按要求作文。
世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？
请以“把 写在青春里”为题，写一篇文章。
要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露个人信息；⑤不少于600字。
15．（2021·贵州）你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园……
请将题目《我家就在______住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。
要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。
16．（2021·贵州）下面两题中任选一题作文。
⑴作文。
我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……
请以“人贵在_______”为题，写一篇作文。
要求：①先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
⑵题目：走在黔东南这片土地上
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。②文中不能出现真实的人名、地名、校名。
17．（2020·十堰）记住______（横线处可填：老师的眼神 这件事 那抹绿色 你的爱……）
要求：①补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌 戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名 地名，请用“××”代替
18．（2020·齐齐哈尔）写作
“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……
请以“谢谢________”为题目，写一篇文章。
要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
②诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
③表达真情实感，不得套写、抄袭。
④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑤字数不少于600字。
19．（2020·青海）每到学年期末，很多同学都要回顾这一学年的过往和成绩。“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”这些词语时常闪现在脑海中。盘点过去的一年，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？请把题目“ ▲ ，我的年度关键词”补充完整，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
20．（2020·赤峰）题目一：
请以“成长，要让自己更 ”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。作文中不得出现真实的地名、校名、人名不得使用试卷中的阅读材料作为写作素材。
21．（2020·锦州）
受新冠肺炎疫情影响，开学延期，“线上教学”应运而生。全新的学习方式给同学们带来了很多独特的体验，或快乐，或烦恼，或感动……那么你有哪些难忘的经历和感受呢？
请以“网课带来的 ▲ ”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实人名、校名等。
22．（2020·西藏）按要求作文
运动场上，那体育健儿奋力拼搏的飒爽英姿，是一道美丽的风景；斑马线前，那为蹒跚前行的老人而停下的车流，是一道温暖的风景；图书馆里，那垂首静读的身影，是一道动人的风景……
请以“那道 ▲ 的风景”为题，写一篇文章。
提示：请先将上面的题目补充完整，然后写作。
要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。
23．（2020·抚顺）成功从来就不是一蹴而就的，成功的果有多香甜，成功的路就有多漫长。在这条漫长的路上前行，什么才能为你蓄积力量 是不达目的、誓不罢休的坚韧执着，是不畏辛苦、孜孜不倦的刻苦勤奋，是不惧困难、迎接挑战的自信顽强……
请以“…….为成功蓄力” 为题目， 写一篇文章。
要求：
1）先把题目补充完整，然后作文。
2）立意自定，文体不限，不少于600字。(如果写诗歌，不少于20行)
3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
24．（2020·丹东）题目一：
在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不寒冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕幕如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行……
请以“温暖人心的……… ”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；（②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
25．（2020·鞍山）题目：我记得你 ▲
的样子
要求：
1) 先把题目补充完整，然后作文，文体不限（诗歌除外）。
2) 字数不少于600字。
3) 字迹工整，书写清楚。
4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
26．（2020·兰州）请以“我为我的……而自豪”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征明显；④不得透露个人相关信息。
27．（2019·北碚）以“带着 ，一路前行”为题写一篇文章。
要求：①根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、伤痛、遗憾、微笑、眼泪等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；②诗歌除外，文体不限；③卷面整洁，不少于600字。
28．（2019·内江）有一对生活清贫的夫妇，住在一座小城中，他们从不抱怨，而是热心助人、努力工作，过得平凡而精彩。他们认为：不管选择怎样的生活方式，只要你心有阳光、脚踏实地，就能把寻常日子过得灿烂多姿。平凡的你我他，在这个需要我们担起责任、砥砺奋斗的大时代，如何在普通的生活与学习中找到属于自己的精彩呢？
请以“ 的精彩”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不使用不规范的语言文字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。
29．（2019·新疆）请以“感恩 ，助我远航”为题，写一篇以记叙为主的文章。
要求：①请将题目补充完整。②文中不能出现真实的地名、校名和人名。③不少于600字。④字迹工整，书写规范，标点正确。
30．（2019·呼和浩特）题目：我与
在“演讲”、“书法”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上，组成一道作文题。
要求：①文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁；④不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】【参考例文】
敢于拼搏让我的青春更靓丽
青春，犹如一张肆意张扬的画，你的乐观，是画中的阳光；你的自信，是画中的和风；而你的拼搏，则是画中那抹最靓丽的虹。
难忘校运会上的场景。
我一步步走在赛场上，就那么观察着或在比赛或在训练的同学。他们不厌其烦的在跑道上来回奔跑；不厌其烦的在沙坑边练习者跳远；不厌其烦的在垫子边练习着跳高……尽管他满脸汗水，尽管她衣着狼狈，尽管他们疲惫不堪，但他的眼中，她的眼中，他们的眼中都透露出一抹难以言喻的色彩。
我停止了脚步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩——令人无法忽视的拼搏！嘴角微微牵起，我想：这样拼搏的青春，他们无悔！
犹忆那一个个夜深人静的夜晚，我依旧飞快地在草稿纸上演算着式子，尝试着不同的辅助线，只为了算出那道压轴题。抬眼望去，整个小区只有寥寥无几的灯光隐隐闪烁，玻璃中映出自己坚定的双眼。玻璃中，那个女孩依旧在灯光下拼搏……
我勾起一抹轻笑，对着玻璃中的女孩轻轻道：“加油！”我想：这样拼搏的青春，我无悔！
如今，身在考场，紧张的气氛挤满了整间考场，只听得见大家刷刷的落笔声和翻动试卷的声音。这里，是个没有硝烟的战场，是检验我们与一个学期以来成果的战场。放眼考场，在这里我们谁也不认识谁，但每张带着些许未退去稚气的陌生的脸上，都带着相同的表情，眼中都流露出一样的讯息——拼搏！
我顿了顿，再一次扬起笑容，这就是我们的青春，这样拼搏的青春，我们无悔！
放下笔的那一刻，我想：每个人的青春都是一幅肆意张扬，与众不同的画，但那幅画中，定然有一抹最靓丽的虹——拼搏。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。横线上应该填写的是什么让我的青春怎么样。题目中有两处空白，第2处空白补充青春的特点，必须是积极正面的词语，如美丽、美好、充实等，第1处空白则是补充青春有如此特点的原因。可以正面立意，比如：自信让我的青春美丽，坚强让我的青春美好，读书让我的青春充实等。也可以反向立意，比如失败让我的青春充实，错误让我的青春美丽，磨难让我的青春美好等。所以这篇作文题目对应文章主旨，建议采用以小见大的写作手法，从生活中选取真实材料体现文章中心。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
2．【答案】略
【解析】【分析】本题考查半命题作文。注意时间范围的限制，横线上所填应为2008-2022所包含的年份数字。结合材料“从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这篇文章是想让同学们回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的……事情，如果有机会回到过去，可以珍惜当时的时光、或者可以对那些对不起的人或者遗憾的事情说声抱歉，可以选择童年时期，这个阶段是快乐的，无忧无虑的，也可以选择刚刚升到初中时期，选择不去荒废时光，努力学习……总之，充分开拓自己的思维，在立意上不落俗套，不过情感上要积极向上，充满正能量。
其次，构思选材。本文适合写记叙文。可以回忆往事，如生活中的亲情、师恩、友情等值得回忆的事情，留下了哪些令人难忘的记忆。紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。例如自己和最好的朋友不在一个学校了，见面机会少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以写与朋友之间相处的回忆，回忆朋友对自己的宽容、帮助、关心等事件，通过叙写，抒发对朋友的感激和怀念之情。注意要想使文章出彩，要有细腻的人物描写，尤其是心理描写更能打动人。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
3．【答案】略
【解析】【分析】
【题干分析】 这是一篇半命题作文。首先补全题目“___，我的初中生活关键词”。要求从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文。这八个关键词是“成长、曲折、难忘、改变、拼搏、思考、坚韧、收获”，我们可以从中选择一个，写出自己对初中三年生活的一种感受。
【立意选材】这个题目让学生有写作的冲动，应从生活中取材，表现出自己对初中生活的某种感情或感悟，写出真情实感。可以采用以小见大的写法，挖掘题目内涵。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，使全文成为一个统一的整体。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
4．【答案】阅读与相伴 抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。
指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个阅读与相伴的日子。
孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。 在那些阅读与相伴的日子里，我从不孤单。 后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。 那些阅读与相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。
现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……
阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。 时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进了一个个阅读与相伴的日子。
例文⑵：
生命的痕迹
韶光暂留。
爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？”爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。 “唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。
将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。 爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。 只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃饭时随性看看总不浪费时间吧？”日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁越过越薄。 偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。
渐渐受他感染，奶奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便无处可寻。 爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张，漫步走过烟雨笼罩，黄白交错的苍穹下，看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。” 爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。 可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中的印痕，刻于血液。
那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。 一念，百草生。 念那随风，本该沉潜的书香。
【解析】【分析】（1）本题考查半命题作文。关键词——“相伴”，这个相伴一定有一个比较长久的时期，所以最好写多件事，可以按时间顺序写，通过写日常细小的事件，常做的事情，来体现这个相伴的长久性。如果定的是一天中的日常细节，那么一定在后面加上一段，写明这样的日子一天又一天，长久地再现，否则就变成了与人或物相伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只写一件事，就不容易体现长久相伴这一点。把握这一点，能保证题意的完整性。关于补题，写作导语已经给了我们相当多的提示，可以写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”等。
对相伴事件的意义的解读是关键，如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟，“收获真挚的友情”“ 享受亲情的温暖”“ 收获了知识，增长了智慧”“学会了坚定信念，不断向着目标前行”……
选材方面，如果是写“人”，而这个“人”的选取可以是身边的“人”，比如：父母、师友、对手等；也可以是古今中外名人、文学作品中的人物等。如果是写“物”，可以写具体事物，比如，陪伴童年生活的书籍；见证成长的日记；勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；也可以写抽象事物或概念，比如，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。我们可以选择写与朋友、父母亲人或老师相伴的内容，这相对要容易一些；也可写与书籍、兴趣相伴；我们还可以写其它的方面，如，可以写与某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。
（2）本题考查话题作文写作的能力。关键词——印迹。可以理解为回忆，一般是积极向上的，也可以是负面、印象深刻，结局往好的方面发展的往事。选择生活中能体现着“真、善、美”属性的东西，比如“仁、爱、节、义”等等。而生活中“真、善、美”的具体表现从来都不是单一的、正面的，而是多种多样、千变万化、纷繁复杂的，比如丑中有美、恨中藏爱、假中存真。
选材构思：我们必须慧眼独具，根据自己的具体生活实际，把自己生命中那些具有“真、善、美”特性的印迹的独特性充分挖掘、表现出来，才能写出个性化的、令人心动的作文。另外，印迹既是淡淡的、细微的、柔弱的，同时又是蕴藏着巨大积极力量的，写作的时候一定要把准这个特点，抒情、议论不能写得太多太乱，又不能太少太空，应在充分、具体、形象的记叙基础上做到精警深刻，恰到好处。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
5．【答案】略
【解析】【分析】此题考查半命题作文的写作能力。
一、审题。首先理解“味道”。“味道”的涵义有不少：可以是我们平时口中尝到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；更可以是生活经历给我们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切题深刻，难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获若就其味道写味道，必然显得浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。作文时，可将味道具体化，如：离别的味道，伤心的味道，成功的味道，失败的味道，自然的味道，妈妈的味道，佳作的味道，生活的味道，历史的味道……
二、选材构思。根据味道的两种理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“幸福的味道”，来构思行文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充满“爱”的味道，我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是幸福的味道，这个题目主要表现一种“幸福”的感觉。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么 从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。
三、文体。本题要求写成记叙文，选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对“味道”的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
6．【答案】【参考例文】
还有一种幸福叫做给予
你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸福。
亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当风将垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里，一点点地扫着，“沙、沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠地吹过，将树枝上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆起，然后用袋子慢慢地装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫生，是每个居民的责任。于是我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着望了我一眼。我们一起忙活了一下午，才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝的甜蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。
冬天向来是寒冷的，这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，我突然看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连向人们鞠躬，请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个人理她，一个上午下来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出几个烤地瓜给老奶奶，我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我说谢谢，我却笑着说没什么，我的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福的感觉。
是的，在生活中，给永远比拿更幸福，给予也是一种幸福，是一种能让人与人之间更亲近的幸福。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。审题可知，我们可以补充题目为“还有一种幸福叫做珍惜”“还有一种幸福叫做奉献”“还有一种幸福叫做给予”……“还”字表示这种幸福和我们平时理解的幸福不一样。比如以“还有一种幸福叫做给予”为例写作，给予，要比拿快乐，不是所有的人都能在人生的舞台上光鲜亮丽、耀眼夺目，有这样一类人，他们默默无闻地奉献，把自己的时间与精力都给予了社会，获得了人们的尊重与敬仰，实现着自己的价值，这也是一种幸福。所以如果写成记叙文，可以刻画一个这样默默无闻、无私奉献的人，通过一件或者几件具体的事件，表达“给予也是一种幸福”这一主题。如果写成议论文，则可以论述为什么说“给予也是一种幸福”，要把“给予”与“幸福”的辩证关系论述清楚。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语
7．【答案】略
【解析】【分析】这是一个半命题作文，半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。看到这个题目，很多学生马上就会选择题目材料中已经提供了的如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的词语，也能突出主题，但会让人感觉千篇一律，没有新意。如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
8．【答案】【参考例文】
带着憧憬起程
细雨蒙蒙，烟雨弥漫着整个小镇。雨点“滴答滴答”地落在了玻璃窗上。
亮堂堂的教室里一片安静。同学们正在埋头学习。
踏入中学的大门，我的生活又翻开了崭新的一页。新的学校，新的班级，新的老师新的同学朋友……望着陌生的环境与那一张张陌生的脸庞，心中有些许紧张，些许忐忑，更有微微的激动，微微地兴奋。
距离入校那天已有三周时间。三周里，陌生与熟悉在潜移默化地改变。上下学路上，不再是三周前的形单影只，而是三五成群、并肩携手，校园门口洒下清脆如银铃的笑声，阳光勾勒出我们那灿烂如花的笑靥，渲染出淡淡的唯美与梦幻。新的同学与我相伴，心灵与心灵的碰撞让我们亲密无间。同桌落落大方，温婉和善，颇有大家闺秀的气质；后桌小家碧玉，天真活泼，举手投足间洋溢着可爱的甜美风格……新的同学，新的朋友，给我新的快乐，新的感动。
经过三周的磨合，我们对老师也日渐熟悉起来。语文老师感情丰富，善遣词用字；数学老师像一个我们的大朋友，发起脾气来像个小孩子；英语老师善解人意，温柔婉约；历史老师博古通今，知识渊博；地理老师幽默风趣；体育老师美丽而又调皮；班主任教学风格严谨，对我们的要求十分严格……新的老师，新的教学模式与风格，给我们新的学习氛围，新的学习享受。
教室里依旧很安静，窗外的雨在不停地下，淅淅沥沥。在雨幕中，我似乎看到了未来的我们，积极向上，充满朝气。 崭新的初中学习生活已拉开帷幕，美好的未来等待我们去书写。让我们携手新的老师，与新的朋友肩并肩，带着憧憬起程！ 最美的画在生活中，每天都会上演着许许多多的事，有些事虽然看似微不足道，但它却像一缕春风，柔柔地吹进心海里，荡起涟漪，令人动容，成为眼中最美的画。
春暖花开，去山中踏青，自然是最好的选择。周末我和家人一起来到琅琊山，一起寻找那苏醒后的春色。
一进山门，新鲜的空气袭面而来。道路两旁，花草丛生。一阵山风吹过，不时有几只鸟儿掠过，“哗哗”的流水声萦绕在耳畔，春色仿佛整个儿把人包裹里起来……
我们一路有说有笑，随着赏春的人流向山中走去。远处，一个中年男子推着一个轮椅，渐渐出现在我的视线中。轮椅上坐着一位白发苍苍的老太太，在赏春的人流中显得有些特殊，这不禁吸引了我的注意力，我情不自禁地向他俩走去。
“妈，你看这多美，出来看看，不比在家好多了吗？”那中年男子伏在老太太的肩上说道。“是呀，春天来了，看看这里的风景，心情也好多了”老太太笑着说。
“那您老还不愿意出门，让我劝了好半天。”
“妈不是怕耽误你工作吗？”老人握住儿子的手说，“辛苦了一周，妈也想让你歇歇。”
“妈，您真傻，我是您儿子，您开心就是我最大的幸福……”
不知怎么了，我的眼睛一热，喉头一梗，心里有一种说不出的滋味。一阵风吹过，吹乱了老人额前的头发，没等老人动手，儿子已经走到她面前，蹲下身子，伸手轻轻地将母亲的头发拨向一边。
眼前这温馨的一幕，让我的的心无法平静。赏春的人流中，大多是父母带着孩子，向这样儿子带着年老的母亲来的，我很少见过。现在的社会，长大的孩子们都忙于自己的生活，不啃老就已不错了，还有谁能牺牲自己的时间来陪一陪自己已渐渐老去的父母呢？又有谁知道父母的心愿呢？也许，他们只需要孩子们能常常陪陪而已。 目送着他们渐渐远去的身影，我感慨万千。在这美丽的春天里，我想这位幸福的老太太必定找到了最美的画。
回过神来的我，跑到爸爸妈妈身边，牵起了他们的手。“山里美吗？”妈妈笑着问道。“嗯，太美了﹗”我大声地喊着，“妈妈﹗我看到了最美的画啦﹗”说完，撒开步子，向前跑去……
【解析】【分析】⑴本题考查半命题作文。审题。题目关键词“起程”，意思是出发上路，这里引申为一个人生阶段的开始，或许还富有更深的意蕴，如追寻一个目标、奔向自己的理想的开始。“起程”是开始，更是行动。“带着”表明起程时拥有的条件或内心的情感。补全题目。可以补写表示品质的词语，如坚强、勇敢、诚信等，带着这些起程，才能拥有到达目的的信心；可以补写表示情感的词语，如亲情、温暖、爱等，这些能够给予我们上路的力量；可以补写名词，如梦想、憧憬、希望等，这是让我们坚定方向、不忘初心的力量。在审题的基础上选材。可以写自己的生活、成长。如带着快乐起程，走进青春，总会有一些烦恼，学业上的困境，与朋友的矛盾，但是，当踏上青春这段路时，我们一定要带着快乐起程，那是一种态度，或是一个信念。可以写他人的经历带给我们的启示。如居里夫人带着坚定的梦想在科学研究的路上起程，鲁迅带着拯救国人思想的信念在文学的路上起程，爱迪生带着不怕失败的持之以恒的精神在发明电灯的路上起程，他们向我们展示了不同却又何其相同的人生。行文时，注意点出起程的意义及终极目标，记叙描写要生动，感悟力求深刻。
⑵本题考查话题作文。“画”为名词时，是指画成的艺术品，也可以理解为一幅画面，一处风景。如祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画，大自然的春夏秋冬，是不同色彩的风景画。从这个角度选材，可以写自然的风景，春花冬雪，朝霞落日；写祖国的河山，泰山的雄奇，黄山的美丽，西湖的秀美。如果“画”是指某个画面或经历展现出来的抽象的情感，从这个角度选材，可以写社会风貌、自身经历， 如生活细节中蕴含亲情的画面，赛场上奔跑所展现的勇争第一的画面，疫情当中，医护人员逆光而行的英雄画面。以“画”为中心词，进行拓展，如画一幅风情画，画一画未来，画现在的盛世繁华，让“画”动起来，写作的内容更丰富。这样，我们不再只是观看欣赏者，而是制作者，创造者，这会更有意义。作文给了我们极大的写作空间，注意选材新颖，立意力求深刻。
【点评】写好半命题作文，补题是关键。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要考虑以下几个因素：①内容要熟，②立意要新，③切口要小。
9．【答案】【参考例文】
梦想，点亮了我的青春
青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。
——题记
“我想考重点高中”，夏日燥热的宁静被打破了。
我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。
没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。
傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。
我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。
偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。
那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊 点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥 ”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。
谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。
“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。
梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。
【解析】【分析】这是一个半命题作文。题目关键词“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”的对象是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。根据提示语补全文题。横线上可以补写人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。横线上可以补写表示抽象经历的词，如挫折、失败、学会独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。横线上还可以补写具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。本次作文限定体裁为记叙文，注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
10．【答案】【参考例文】
成长，因挫折而精彩
瀑布选择了悬崖，使它跃宕成一道奔腾的歌；荷花选择了淤泥，便成就了高洁的风姿；珍珠选择了创伤，它才孕育出了夺目的珍珠。人事间因为有了挫折，才变得更加美丽，更加精彩。
在人生的道路上，难免会遇到各种的挫折，我们要培养随挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
茅以升说过这样的一句话：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”是的，奥斯特，洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，如果他没有惊人的毅力，就不可能完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》：几乎全聋的贝多芬没有惊人的毅力，就不可能秦出《命运交响曲》，身受宫刑的司马迁不可能完成《史记》。
古今中外，有多少人士，扼着命运的咽喉，与命运抗争，而他们在这些挫折面前，从不低头，而是怀着一颗坚毅的心，迈着坚毅的步伐，永往直前。
虽然人人希望时时幸运，事事顺利，但是“万事如意。心想事成”毕竟只是人们的良好愿望。从古到今，没有哪个人不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来，可以说，挫折是人生的一部分。
对于我们中学生来说，战胜挫折是我们成长关键的一大步，挫折就好比是人生中的敌人，也是不可缺少的对手。它能够帮助我们茁壮成长，会锻炼出我们的一颗坚定的心，为我们的成长打下基础，从此走向成功。但是有些人非常地害怕面对挫折，一遇到挫折就望而却步，不在前进，到了那时候，挫折就会将我们完全吞没，将掉入一个无底的深渊，永不见天日。
挫折在我们面前，并不意味着我们停止步伐，我们因该万出坚毅的步伐，永往直前，不退缩，不回头，而在前面所等待的，是超自无法意料的精彩。
朋友位，挫折在我们面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在经历风云，怎能见彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闯一闯，怎么能知道成败呢？朋友们，迈出我们坚毅的步伐，勇往直前吧！
有人说，没有你，世界照样转，我说，世界因为我而变得更加精彩！
【解析】【分析】这是一篇材料+标题的命题作文。首先，审材料。所给的材料属于引语式材料。材料中首先指出一个人成长的路上，总有一些人和事精彩着人的生活，比如亲人的呵护、师长的教诲、书香的熏陶，这就提示考生的写作内容或重点。成长路上，既会有鲜花的芬芳，也会有泪水的苦痛，选择的迷惘……不管是喜悦还是忧伤，不管是得到还是失去，都给人的成长带来一些精彩。这就提示考生可以选择自己成长路上的得失和喜忧等。总之，考生可以根据材料的提示选择自己的写作重点和文章的主旨。其次，审题目。要求以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。这是一个补题作文，首先需要填入合适的词语，比如补上“对手”“挫折”“拼搏”“苦难”“奋斗”“友谊”“阅读”“合作”“坚持”“思考”“承担”……这就体现了作文的开放性。这次作文采用的是主谓短语命题的，“成长”是主语，限制了作文的写作的范围，所写的内容要与“成长”有关；“因 而精彩”的关键词是“精彩”，考生要通过合适而新颖选材告诉读者成长的“精彩”具体表现在哪里。“因 ”要求考生写清楚成长精彩的原因，即因何人何事而精彩成长。最后，构思。体裁选择记叙文时，文章要通过对具体事情的叙述，自己从中感受到这些人或事给自己的成长带来怎样的精彩。比如可以写自己遭遇梦想破灭后，在亲友、师长的帮助下精神成长了，重新树立理想，并有信心实现理想。记叙文在叙事时要有一定波澜，写人时要有细节描写。如果选择写议论文，要认真补全题目后，可以把标题作为中心论点，比如拟题为“成长，因拼搏而精彩”，然后通过“看到自然界生命的顽强”“看到生命的拼搏进取”等分论点来论证中心论点，论据可以选择石缝里的生命、断臂的钢琴师刘伟等事例，最后重申论点。
【点评】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。
11．【答案】【参考例文】
莫辜负青春
在这个时代飞速发展、万事万物日新月异的花花世界，我们常常迷失在现实的繁忙与琐碎中，或许在某个夕阳西下的路口、在入夜小雨淅沥的窗前，偶尔也会回忆起自己年少蓬勃的青春，会记起花样年华时不可一世与异想天开的梦想。有时候累了，我们想逃避现实，去过陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，有时候又斗志昂扬、踌躇满志，恨不得能“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在处理过一个个危机过后，也会生出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的豪迈。
不论我们与现实如何斗智斗勇，我们都曾在那样花季雨季的青春梦想着现在、梦想着未来。有人说，“青春犹如一场大雨，即使感冒了，我们还想再淋一次。”小学生憧憬青春，中学生挥洒青春，大学生珍惜青春，中年人惋惜青春，老年人追忆青春……曾经青春期的我们，也像大多数人一样肆意挥洒着时光，青春的日子里有天真、有叛逆、有初恋、有离别、有成长、有梦想 尽管我们现在或许还不是那个青春时光里梦想中的自己，尽管我们已经再也回不去那样的日子，但每个人青春的记忆都是人生最深刻的烙印，我们无需刻意回忆，青春已然浮现眼前。
如果青春是一本仓促打开的无字书籍，那梦想就是足够绚丽的彩笔，在青春的时光里任意描绘未知的精彩。如果人生没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？如青春没有梦想，那与行将就木有何不同 没有梦想的青春连回忆都显多余，既辜负了人生最难得的大好时光，又为仓促的人生留下污浊的一页，待你老之将至，拿什么回忆残缺的青春？
青春的日子已然需要用回忆祭奠，我们既回不到过去，也无法重新来过，但梦想却可以与生命同在。或许曾年少无知的你辜负了太多太多的时光，但有梦想就还有希望，只要以梦为马，就没有到不了的远方。有人说，“种一棵树最好的时候是十年前，其次是现在。”梦想的种子在你人生的哪一刻种下都不算太晚，它终究需要历经风霜、洗尽铅华，当浓雾散去、苦尽甘来，你想要的人生便豁然出现在眼前。
青春的珍贵在于它来的突然，去的决然，在我们人生懵懂便悄然而至，当我们霍然醒悟又倏忽而逝，所以青春对于每个人的人生不可辜负。而梦想可以伴我们一生，也可以离我们很远，但梦想犹如人生征途的启明星，没有了梦想，人生也就失去了航向。往者不可谏，来者犹可追，即使青春逝去，梦想依如初见。
【解析】【分析】 这是一篇半命题作文。“辜负” 有两个义项，一是使别人或者自己对自己或者别人的希望落空。违背了别人的好意，希望。二是错误地对待。“莫辜负” 即不要辜负。生活中，我们辜负的人、事、物太多。仔细回想，年少叛逆的自己不能理解父母的好意，总是对父母恶语相向，懵懂的自己认识不到老师的谆谆教诲，总是我行我素，以此为素材，可补全题目为“莫辜负那份爱”；大自然风光无限，万里晴空，夜空群星，青草野花，无不展示着它们独特的美。然而，人们常常因为忙于生计而无暇欣赏，以此为素材，可以补全题目为“莫辜负那片风景”；生命短暂，青春易逝，而许多同学却把大好的光阴浪费在刷抖音、玩游戏上，以此为素材，可以补全题目为“莫辜 负少年时光”...题干没有限定文体，所以同学们有比较大的选择自由度，长于叙事的可以写成记叙文，长于议论的可以写成议论文。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
12．【答案】范文
做一粒善良的种子
生活就像一盆泥土，善良就像一颗种子。做一粒善良的种子，从刚刚发芽，到第一片嫩叶破土而出，再到不断壮大，开花结出新的种子。原来一粒善良的种子会让世界充满爱。
记得小时候，妈妈带我坐地铁，看到一位行动不便的老人正慢慢地走上车。上车后，他四处望了望，发现没有座位，也没有人给他让座，他的脸上闪过一丝失望。突然，坐在我身旁的妈妈站起身来，对那位老人说：“老人家，您坐这吧！”
那位老人用感激的目光对妈妈说：“谢谢你啊！”妈妈笑着回答：“不用谢。”一缕阳光透过玻璃窗照进车厢，我仿佛感到了这世间又增添了几分美好。妈妈是一粒善良的种子，让我看到了世间的美好。
光阴如梭，转眼间，我俨然长成了一个大姑娘，我也想做一粒善良的种子，慢慢发芽，给别人带去温暖。
那时暑假的一天早晨，我随着妈妈出去参加活动，回来的路上，我和妈妈边走边聊天。我们走到了地铁口，前面是一位20几岁的漂亮姐姐。她正在口袋中掏着什么东西。她把那样东西从口袋里拿出来的同时，一些纸币从她口袋里飘了出来，她还浑然不知地继续走着。帮助她啊！心中有个小小的声音在提醒我。我赶忙走上前，一边弯腰捡起那些散落的纸币，一边喊着：“小姐姐，你的钱掉了！”那位姐姐回过头，我把钱还给了她，她非常感激，连说了几个“谢谢”。我也开心地对她笑了笑。哦，善良的种子发芽了呢！
风儿吹拂着大地，善良的种子在春风中成长，我想做一粒善良的种子，让风儿把善良吹到世界各地，让人们能在生活中品味善良的甜，感受善良带来的温暖。
【解析】【分析】本题考查半命题作文。“种子”本指植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。由此可知，“种子”的特点，可以繁衍，具有生长能力。做一粒种子，便具有萌发的希望，可以“开花、结果”，未来有无限可能。横线上补写的词语修饰“种子”。做一粒什么样的种子？做哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，补写健康，做一粒健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有做一粒健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，补写善良、诚信、友爱等。选择做怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。做一粒善良、诚信的种子，在人间播撒善良，践行诚信。在审题的基础上选材。记叙文，可以选择生活中的自己的经历，表达自己为人的方向，也可以写自己的所见，从别人身上得到启示，要做一粒善良的种子。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子；李白，从他的才情、性情获得启示，做一粒拥有自己光芒的种子。不管选择哪种文体，注意体现横线上补写的词语，做到中心突出。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
13．【答案】【参考例文】略
【解析】【分析】本题考查半命题作文写作。“魅力”一词对同学们并不陌生。在我们的生活中，有魅力的人和事不胜枚举。由于“魅力”这一概念范围很大，补题时，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列。选材方面，可以从几个方面入手：自然风景和自然界的事物，如“黄山的魅力”，以人物为写作对象，如“苏东坡的魅力”，也可以 从人的情感和精神品质角度入手，如“微笑的魅力”。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
14．【答案】【参考例文】
把奋斗写在青春里
成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。
寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！
夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。
清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。
时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。
春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。
【解析】【分析】 第一，审题立意。这是半命题作文。半命题作文给学生提供了更为广阔的思维空间，选择面更宽、写作题材更丰富，更有利于表达内心情感和对生活的思考。这个题目，考生可以补充内容很多，如"感动”快乐“勇敢”"拼搏" "乐观" .....补全题目后，需要对标题提问，例如，“把奋斗写进青春里”，考生需要深度思考：让我奋斗的动力是什么人什么事或何种情 我要怎样“奋斗"呢
第二，精要选材，凸显主旨所选的题材-定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”事"情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。写作时，心中要清楚：立足青年立场和时代特点青春应该有的模样是什么，我这样做对我的将来会产生影响，这样做将激励或警示“我"一生，给我"生命怎样的滋养。否则，主旨的深度就不够。
第三，确定文体，布局谋筒。考题设置适直写叙议结合文体，建议对补充的人事、情等有细节描写，细节描写能更凸显写进青春里"这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋筒。
第四，行文扣题，语言要有表现力。写作时内心-定要荡漾着补充的情感(如自信、勇敢等) ， 才能情聚于心而付诸笔端，才能处处可见“主题。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
15．【答案】略
【解析】【分析】看到这个半命题作文，首先我们会想到《我的祖国》这首非常有名的歌曲，一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆，一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸等。这首歌表现的是对祖国深沉的热爱之情。里面有对优美环境的描写，也有直抒胸臆的语句。因此这个作文其实要求写的也是自己的家乡，通过对家乡人情景物的描写表达对家乡的喜爱和赞美之情。无论是生活在乡下，还是城里，亦或是山上等，每个人心中的家乡都有独特的美，如果写乡下，可以描写家乡田野的四季景色之美，可以记叙家乡的风俗美、人情美等。这个题目本身带有丰富的感情，因此写作时要以情感人，以情动人，通过具体的记叙和生动细腻的描写突出自己的感情。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
16．【答案】【参考例文】⑴
人贵在坚持
能到达金字塔的顶端的一个是雄鹰，一个是蜗牛，我不是那雄鹰，拥有健硕的翅膀，我只愿做只蜗牛，一步一步地向上爬，贵在坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。因为坚持，纵是金石也被打磨透了，又何况那小小的一段朽木。成与不成，只看能否坚持到最后，半途而废或空有目标不可能成事，金石才可镂，水滴才能石穿，生活就是如此，贵在坚持方能成就大事。
一部史记，饱含屈辱辛酸，他用生命的尊严还给我们一段真正的历史，他在坚持。纵有万难，纵然身在囚室，纵然面对强权压制，他仍在坚持，坚持还历史一个公道。他用他的坚持成就了《史记》，“史家之绝唱”是他用坚持凝注的心血，司马迁你的坚持让我们铭记！
《命运交响曲》之所以动人，因为他倾尽贝多芬一生的心血，音乐是他的生命，失聪却让他的生命蒙上了阴霾，纵使再无法亲耳听见那优美的乐章，他依然坚持用下颔抵着小棍来听取钢琴上的声音，他的坚持，让他的音乐更加感人，让他的人生更加精彩。
成功没有偶然，成功贵在坚持，郎朗今日的成就也源于背后辛勤的汗水。周迅今日荧幕上的大放异彩，也要归功于她数年如一日的坚持。因为坚持而成功的例子数不胜数，在你眼前的他们并没有什么特质，只是源于他们的坚持，贵在坚持，有一天我们也可以成为另一个他们。
每天早上走在校园里，我都会看见体育生在训练，无论酷暑还是严寒，他们总是一天天在坚持，汗水打在地上，他们的辛苦我们无法想象，总听体育老师说，体育生必须天天训练一天也不能耽搁。他们总是在坚持，成绩不见得一天就能看出来，但体能一定会日积月累，厚积而薄发。
如今的我们，一起奋战在初中，我们怀揣着最美好的梦想，为梦想前行，在这段最灿烂的日子里，我们拼搏向前，不去想结果，我们坚信只要坚持，我们会收获最丰硕的成果。
【参考例文】⑵
走在黔东南这片土地上
喜欢贴地行走，就像走在自己的生活中一般。
黔东南是一片美丽而神秘的土地，那里蕴藏着太多太可探究的东西，吸引着我一次又一次地去那片土地上行走，而且越去越想去。
找不到同行者的时候，一个人，开着车，想在哪里停就哪里停，想去哪个村寨就去哪个村寨，一定是不错的旅行，那种自由感，那种无拘感，会让人觉得很是惬意，虽然有时候在晚上会觉得有点孤单。
不同的地方，总是有不同的生活景象，这也许是最吸引人前往的原因之一，而在旅行中，走进当地人的生活，与他们交流交往，于不经意间就会有所收获。
村子里的百姓总是很纯朴的，他们没有太多的计较和歪念。虽然他们也不知道我来自哪里，还要到哪里去。 现在去黔东南的人多了，于是他们知道我们都是吃饱了没事干就到处走的外地人。他们会觉得他们那里不好，而我们却觉得那个地方特别的美丽。这也许就是某人说的——旅行就是从自己熟悉的地方到自己不熟悉的地方去。当然，远方总是充满诱惑的，因为在想象中，它永远无比美丽。 赶乡场于我而言是一个美好的事情。那里可以看到很多很丰富的东西，也能靠近百姓的真实生活，所以每次去黔东南，我都会选些赶集的日子到乡场上去走走，看看这里，看看那里，问问这样东西，问问那样东西，仿佛就得到了很多体验，感知和记录他们的喜怒哀乐。
还可以到寨子里去，在村民的身边坐下来，大家抽几根烟，讲着大家要懂不懂的话语，但很是亲切。甚至，还可以跟他们吃一两餐饭，听听他们唱歌，喝几杯酒，那个快乐，真美！
黔东南的行迹让我有了更大的冲动想要去了解不同地域的文化和风土人情，让我知道自己一直在路上，生命不止，探索不停。
【解析】【分析】⑴这是一篇半命题作文，首先我们要补充完整题目。前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路。根据提示，可知填写的应是人最需具备的优秀品质，如爱国、友善、敬业、诚信、勤奋、坚持、努力等等。“贵”表明自己的赞赏、学习、支持的态度。确定了标题后，则需围绕补充的题目进行立意、构思、选材。可以写作记叙文，写自己在学习上认真的一件或几件事情，从中反映认真这种学习态度的重要性。如填写的词语是坚持，那么可以选取一个自己由于坚持而取得成功的经历来写，从而得出中心：人贵在坚持。也可以写作议论文。以“学习贵在认真”为中心论点，采用举事例等论证方法论证自己的观点。最后加以总结。写作记叙文，可以使用细节描写、对比烘托、以小见大的写法，完成主要内容的叙述，揭示文章的主题。写作品议论文，要合理安排文章的结构（总-分-总、总-分、分-总的结构），恰当使用举例子论证、对比论证等常见的论证方法，使自己的论证更充分。
⑵首先，审题。题目要求作文从特定地域（黔东南）选材，不能写其他地方；走在这片土地上，则告诉我们在这个过程中有所看、所闻、所想。其次，思路。这个题目可以写记叙文或者记叙文散文，不能写议论文。明确在黔东南偶的某种情感、某种感悟，通过具体的事件来展现感受与获得的过程，表达对黔东南的喜爱、赞美、留恋或思念等情感。打开记忆的闸门，那些触动我们内心的情愫，让我们久久难以忘怀的，都可以写；黔东南的小村落，散发的古朴的气息；黔东南的集市，乡里人赶场的热闹；面对陌生人，黔东南村民的热情好客等等。第三，结构。文章可以写一件事，用一件事来展现在黔东南的感受，可以写黔东南的的某个人、某群人、某种氛围。选择素材时，要尽量选择有趣的、有波澜的、 有丰富情感的、了解比较多的事件，抓住细节，通过对细节的描写展现黔东南的真实面貌，引发读者类似情景的联想，丰富文章内容。文章可以写几件事，片段组合，这样的文章就不能以情节取胜，而是必须抓住每个片段最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
17．【答案】参考例文】 记住你的微笑
茫茫人海中，你虽然是那么的渺小，但是我无时不刻得会想起你，想起你那亲切的微笑。我出身那一刹那，第一眼看到的就是你那亲切的微笑，是你那亲切的微笑伴随着我，伴随这我成长。
母亲脸上的微笑像一杯热茶，温暖我的心灵，母亲的微笑就如冬日的阳光，帮我驱走一切的寒冷；就是这样一张微笑的脸，我久久不能忘怀。虽然你的微笑没有蒙娜丽莎的微笑那么富有诗意，但是就是你的这张脸蕴含了那无私的爱。在考完第一次月考的第三天，我知道了成绩，成绩很差，回家后一个人默默的趴在床上，很想哭，本来想给母亲一个好成绩的。现在有一种想哭又哭不出来的的感觉。母亲走过来的时候我还没有发现。她叫了我一声，说：“儿子，这样不是更好吗？明白了自己的不足，就更加应该努力啊！下次再加把油！一定能考好的。”母亲肯定是知道我很要强，不想打击我。听到了母亲的这番安慰，我感觉轻松多了。转过头一看，母亲脸上的笑容如花绽放。 以后的几天里我经常做在电视机前，母亲会含笑走过，还是那天的笑容。我没感觉到什么变化。我好像是理所应当一样，享受着。学习也渐渐松懈下来，没有了往常的压力。 有一次的晚自习，老师让我背一背《伤仲永》，我却因为刚刚和同学聊天聊得热火朝天，没有去背，面对着老师的目光，我内心很不好受，下了晚自习，本来想回家看到母亲那和蔼的微笑，可是谁不知道迎来的是一张严肃的脸，母亲从来没有过这样，这张脸失去了往日的灿然，还让人觉的有一些可怕。 原来老师在下晚自习的时候给母亲打了电话，原来母亲早就知道了今天在学校发生的事情，我心里一直在想，这下完了。然而母亲深深得叹了口气。说道：“儿子啊，这几天怎么回事啊？”母亲抬起头看着我。当我抬起头看着母亲的时候，我忽然发现母亲那张严肃的脸有了几分苍老。 我第一次看到母亲这样的脸，原本年轻的脸现在像苦瓜似的。她对我一定特别失望吧，我心突然痛了一下，我心疼如今的母亲，我不希望母亲变成这样，我的眼泪情不自禁地从眼眶里流了出来，滴在我那洁白的校服上，此时我仍旧依稀地看见母亲那慈爱的脸。 “我知道我错了，母亲！”真希望母亲听见我说的话。
上了初二，我立定决心努力学习，每次晚自习认真得背课文，晚上回家专研我那厚厚的书本，再完成那在学校多出来的作业。 母亲那慈爱的微笑又出现在我眼前，露出那两个酒窝，那种微笑还是那么熟悉，让我感到温暖。
我觉得所有的母亲都应该要有微笑，这种微笑给予我力量，鼓舞我努力学习，母亲那慈爱的微笑，一直映在我心里，我会一直记住它的！
【解析】【分析】审题立意：这是一道半命题作文，题目是个动宾短语的词，“记住”意味着产生重大影响的、值得铭记于心的、难忘的、永远怀念的。因而半命题可补写的内容一定要符合这些要求。
补题选材：如果写人，可写身边的老师、同学、亲人，例如记住“您温暖的微笑”，记住“他鼓励的话语”，记住“母亲慈爱的叮咛”等。可以写当今生活中给你留下印象深刻或者有重要影响的人，例如战疫英雄，记住“你们义无反顾的身影”，记住“护目镜下疲惫的眼睛”，记住“你钢铁般的意志”，记住“最美逆行者”，也可以写古今中外的名人，还可以写文学作品里的人物，当然也可以写自己，记住“自己为梦想奔跑的日子”等。
如果写事，铭记这件重要事情发生的日子。可以这样补题，记住“这一天”，记住“2020年的春天”等；铭记这件事情产生的影响，记住“那一次失败”，记住“那一次悔恨”，记住“成功的滋味”等。行文构思:确定中心，选好素材之后，为了确保考场上行文的高效，应当列一个简单的写作提纲，注意运用考场作文技巧，比如，开头写一段吸引人的的“凤头”，结尾有一段耐人寻味的“豹尾”，内容丰富且层次清晰的“猪肚”。
【点评】本题为半命题作文，题目中所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
18．【答案】略
【解析】【分析】这是一个半命题作文，半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。引导语中已经给出了例子，可以直接用，当然也可以根据自己的情况补写另外的内容。比如补题为“谢谢妈妈”，就要通过具体事例表现对妈妈的感激，再如，“谢谢你，挫折”，要写出自己从挫折中获得的启示和感悟，要运用第二人称，可以写成记叙文，写作时内容要具体，要有真情实感，要综合运用多种表达方式，语言要准确、生动、形象。也可以写成议论文，可以把题目作为论点，然后再用一些事例及名人名言来论证，最好能用正反对比论证的方法。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
19．【答案】【参考例文】
坚持，我的年度关键词
每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2019年，我的用来形容它的关键词就是坚持!
在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95﹣98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉!每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦!坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词，和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样得方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量!
我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。
每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。不积硅步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神﹣﹣坚持，永不言弃!
俗话说：“坚持才能成功!”这句名言一直激励着我。每次遇到困难，想要放弃的时候，它就会督促着我不断前行!
点评：文章开篇点名写作的中心内容“在刚刚过去的2019年，我的用来形容它的关键词就是坚持”，然后阐述我是怎样体现的。我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科以及体育方面也是花了许多精力和时间，取得了可喜的成绩。全文围绕“坚持”体现了我的努力。
【解析】【分析】本题是半命题作文。写作的时候要准确细致理解材料的内容，特别是要细致领会命题人的核心意图，这道题目要求学生以“ ▲ ，我的年度关键词”为题写文章。填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。可以选择材料中的“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”作为自己的年度关键词。写作的时候，要重点把握“关键词”的内容，你这一年的关键词是什么，你在这一关键词上有何体现，写出自己的历程，可以是奋斗历程，可以是旅游梦想，也可以说阅读体验，无论是从什么角度描绘都可以。注意语言表达要流畅，内容要完整，思想要深邃。
【点评】本题考查考生半命题作文写作的能力，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
20．【答案】【参考例文】
成长，要让自己更美好
人生之路，曲折而又漫长。当刚开始人生的征程时，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的远大目标；当遭遇挫折时，要有“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的坚定品格；当获得成功时，还要有“欲穷千里目，更上一层楼”的更高要求。成长中的我，不断进取，不断追求，只为让自己更美好。
目标·希望
初一，懵懂的我被推上青春的特快列车，内心既激动又害怕，没有方向。也许，这只是时间的问题，渐渐地，我适应了新的生活，便开始为自己寻找方向，因为人生若无方向，便如一只东倒西歪的小船，只会随着波浪横冲直撞。确立了目标，便是希望，像那朝阳，去迎接属于我的美好。
挫折·困苦
上一次的成绩对我来说并不理想，当然对父母教师亦是如此。我的眼睛死死地盯住那试卷，而那试卷也揪着我的心，却又无感觉，因为那里的我似神离又似过于专注。垂头走在路上，心烦意乱，焦躁不安，我似乎变得茫然，不知所措的样子。但我的心又似乎在寻找着什么，那是什么呢？不能放弃，因为，我要让自己变得更美好。
成功·追求
终于找到了它——最初的目标，吸取了上次的经验，我更加努力了。又一次考试过后，我焦急地等待着，成绩的出炉牵出我的喜悦，自然十分开心。但我明白，没有最好，唯有更好。要想让自己更美好，只有一直追求自己的远方。
记得王国维总结的人生三种境界：第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这三层自然不易到达，但我会一步步让自己更美好。
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目关键词“成长”，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。这个变化过程会带来怎样的惊喜和感动，便是题目中需要补写的内容，也是作文的立意所在。例如：成长，要让自己更成熟；成长，要让自己更美好；成长，要让自己更优秀；成长，要让自己更快乐；成长，要让自己更有价值等等。补全题目，确定作文立意，在此基础上选材。可以写自己成长中经历的小事，带给自己怎样的变化，如一次考试，一次比赛，一次心灵的顿悟，这些经历使自己坚强、成熟、感动等，选择记叙文为佳；可以写自己对成长的认识和感悟，如成长是历练的过程，成长有酸甜苦辣，滋味多多，但我们不能拒绝成长，只有勇往直前，才能锻造优秀的自己，成长，要让自己更坚强。侧重于议论抒情，可选择散文或议论文。
【点评】本题考查半命题作文的能力。要写好此文，可以从以下几方面入手：①恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。②妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。③精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
21．【答案】【参考例文】
网课带来的感动
今年，我们度过了一个特殊的假期，因为一场突如其来的新型冠状病毒，打乱了我们的生活，不能出门，不能正常去学校上学。虽然远离了老师和同学们，但我却收获了满满的感动。
为了不影响我们的正常学习，只能通过网络在家学习。刚开始上网课的时候，面临的各种问题，让老师操碎了心。在这期间，老师为了保证我们的网课效果，各科老师也付出了太多的辛苦，教我们如何下载软件，怎样建立班级群，又怎样在网络中实时答题，投放视频。交作业等等。老师的认真负责真让人感动。
我们的班主任兼英语老师，为了避免上课卡顿现象，他做好了两手准备，电脑、手机来回运用，每天还在群里提醒家长和同学按时做眼睛保健操和做运动。
我们的语文老师更像我们的家长，不但鼓励同学们好好学习，还关心我们的生活，她作文总是送给同学们很多充满正能量的话。为了了解同学们的学习状态，她经常给我们打电话，了解我们的学习情况。课堂上更是精彩不断，给我们讲故事，说笑话，让我们感受到了学习的乐趣。
我们的数学老师也经常放出大招，为了使我们能与老师积极互动，鼓励同学们多回答问题，老师按积分奖励的形式，兑换小礼品。这样，同学们更加积极了。为了鼓励我们的学习，老师费尽了心思，想出了各种办法。为了不辜负老师的一片用心，我们应该把握好机会，好好学习，不让老师失望！
在疫情期间，非常感谢在网课背后默默付出的老师，你们辛苦了！也期待疫情赶快解除，我们早日重返美丽的校园，见到亲爱的老师和同学，与同学们在宽敞明亮的教室里学习，一起在操场上奔跑。
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目关键词一“网课”，限定了作文的写作背景及范围。网课是随着新冠肺炎疫情突然兴起的新的学习方式，让我们感受到了科技改变教育。那么网课带来了什么呢？首先了解网课带来的变化。1.学生学习的方式的改变。由线下到线上，考验了学生的自我约束力和学习能力。2.老师教学方式的转变。计算机操作技术的熟练程度，于学生线上沟通的能力。3.家庭教育的考验。亲子关系、父母的学习辅导能力、家庭的学习氛围等。在了解网课带来的变化的基础上，补充文题，如网课带来的烦恼，网课带来的感动，网课带来的思考，网课带来的快乐，网课带来的改变等。补充上的词语决定了作文的写作内容和立意。选材范围较广，可以写疫情期间上网课的经历，选取具体的事件、典型的网课片段表现自己独特的网课体验；可以写自己关于网课的深层思考，从网课带来的变化的角度，从科技改变生活的角度等写出自己独特的见解。作文可以写记叙文，也可以写议论文，要选择自己擅长的文体，在构思上力求精巧，立意要有深度。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
22．【答案】【参考例文】
那道最美的风景
傍晚了，夕阳欲下，此时的阳光已不再是金光耀眼，而是在金色中掺杂了不少红色，显得智慧而
2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）19 半命题作文
1．（2023·张家界）按要求写作。
成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的模样。
请以“▲让我的青春▲”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）。②内容具体充实，不少于600字。③书写规范、工整，卷面整洁。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
2．（2023·成都） 我们这一届九年级的同学大多出生于2008年，从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年？
请结合你的生活经历和体验，以“回到▲年”为题，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②补全题目，自定立意，明确文体（诗歌除外）；③横线上所填应为2008-2022所包含的年份数字；④不少于600字；⑤不得抄袭套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
3．（2023·泸县）阅读下列材料，按要求写作。
中国青年报社社会调查中心对1005名受访青年进行的一项调查显示，回顾2022年，成长、曲折、难忘、改变是受访青年提出的主要关键词，其他还有：拼搏、思考、坚韧、收获。
回顾你的三年初中生活，你的关键词是哪一个呢？
请以“▲，我初中生活的关键词”为题目作文。
要求：
⑴先从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文；
⑵自选文体（诗歌除外），自定立意；
⑶用规范汉字书写，不少于600字；
⑷不得抄袭、套作；
⑸文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4．（2022·阜新）作文（任选一题作答）
⑴请以“ 与相伴”为题目，写一篇文章。
提示：横线上可以填写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”……
要求：①请先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑵青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的轨迹。
请以“印迹”为话题，写一篇文章。
要求：①根据要求作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
5．（2022·梧州）炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道：静谧柳荫旁，品读那别有情趣的文字，也是一种特别的味道……味道，无处不在。
请以“ ▲ 的味道”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：把题目补充完整；文体特征要鲜明，要有真情实感；文章中不得出现真实的校名、地名、人名；不得套作，不得抄袭。
6．（2022·河池）请以“还有一种幸福叫▲”为题目，写一篇文章。
要求：把题目补充完整后作文；文体不限（诗歌、戏剧除外），600 字以上；不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中如出现地名、校名、人名均以“XX”代替。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的……….”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
8．（2021·阜新）从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
⑴题目： 带着_______起程
⑵万事万物皆可入画，亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的画；努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的画；敢于担当的英雄，是一幅永载史册的画；祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画……你也可以画一幅画，画风景，画梦想，画盛世中华……
请以“画”为话题，题目自拟，写一篇文章。
要求：①若选题目（1），请先将题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
③字迹工整，卷面整洁（达到此要求，评分时可酌情奖励2分）。
④文中不得出现真实的人名、校名。
9．（2021·通辽）
阅读下面的文字，按要求作文。
生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以《……….，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。
要求：把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。
提示：①选作文（一）在答题卡上涂A后小方框；选作文（二）在答题卡上涂B后小方框。②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。③书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。
10．（2021·龙东）作文。
成长路上，有亲人的呵护，师长的教诲，书香的熏陶；也会有鲜花的芬芳，泪水的苦痛，选择的迷惘……总有一些人和事精彩着你的生活。
请以“成长，因_______而精彩”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。
②表达真情实感，不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、姓名。
④字数在600字以上。
11．（2021·云南）请以“莫辜负_______”为题写一篇文章。
要求：1）请将题目补充完整；2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；5）书写规范，字迹工整，不少于600字。
12．（2021·北京）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒 的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
13．（2021·黑河）桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“_________的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：⑴请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
⑵诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
⑶表达要有真情实感，不得套写、抄袭。
⑷文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑸文章字数不少于600字。
14．（2021·乐山）
阅读下面的文字，按要求作文。
世界著名的“杂交水稻之父”袁隆平生前曾说过：“不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”的确，他无愧于“真正把论文写在了祖国大地上的科学家”这一崇高赞誉。袁隆平院士终其一生，把躬耕田野，把造福百姓的初心写进家国事业。风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？
请以“把 写在青春里”为题，写一篇文章。
要求：①先将标题补充完整，如：勤奋、责任、乐观……②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露个人信息；⑤不少于600字。
15．（2021·贵州）你家住在哪？住在乡下，住在山上，住在城里，住在校园……
请将题目《我家就在______住》补充完整，写一篇不少于500字的作文。
要求：具体明确，文从字从；不得出现真实的人名、校名、地名。
16．（2021·贵州）下面两题中任选一题作文。
⑴作文。
我们初中所学的课文给我们很多做人的启发：杨振宁的《邓稼先》让我们明白人贵在爱国，杨绛的《老王》让我们明白人贵在友善，梁启超的《敬业与乐业》让我们明白人贵在敬业，文言文《陈太丘与友期行》让我们明白人贵在诚信……
请以“人贵在_______”为题，写一篇作文。
要求：①先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。③文中不能出现真实的人名、地名、校名。
⑵题目：走在黔东南这片土地上
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写出600字以上的文章。②文中不能出现真实的人名、地名、校名。
17．（2020·十堰）记住______（横线处可填：老师的眼神 这件事 那抹绿色 你的爱……）
要求：①补题后作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌 戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名 地名，请用“××”代替
18．（2020·齐齐哈尔）写作
“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……
请以“谢谢________”为题目，写一篇文章。
要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
②诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
③表达真情实感，不得套写、抄袭。
④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
⑤字数不少于600字。
19．（2020·青海）每到学年期末，很多同学都要回顾这一学年的过往和成绩。“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”这些词语时常闪现在脑海中。盘点过去的一年，你会用哪个关键词来表达自己的体验和感受呢？请把题目“ ▲ ，我的年度关键词”补充完整，写一篇作文。
要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
20．（2020·赤峰）题目一：
请以“成长，要让自己更 ”为题目，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③不允许写诗歌，其他文体不限。作文中不得出现真实的地名、校名、人名不得使用试卷中的阅读材料作为写作素材。
21．（2020·锦州）
受新冠肺炎疫情影响，开学延期，“线上教学”应运而生。全新的学习方式给同学们带来了很多独特的体验，或快乐，或烦恼，或感动……那么你有哪些难忘的经历和感受呢？
请以“网课带来的 ▲ ”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（4）文中不得出现真实人名、校名等。
22．（2020·西藏）按要求作文
运动场上，那体育健儿奋力拼搏的飒爽英姿，是一道美丽的风景；斑马线前，那为蹒跚前行的老人而停下的车流，是一道温暖的风景；图书馆里，那垂首静读的身影，是一道动人的风景……
请以“那道 ▲ 的风景”为题，写一篇文章。
提示：请先将上面的题目补充完整，然后写作。
要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚，思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字数不少于600字。
23．（2020·抚顺）成功从来就不是一蹴而就的，成功的果有多香甜，成功的路就有多漫长。在这条漫长的路上前行，什么才能为你蓄积力量 是不达目的、誓不罢休的坚韧执着，是不畏辛苦、孜孜不倦的刻苦勤奋，是不惧困难、迎接挑战的自信顽强……
请以“…….为成功蓄力” 为题目， 写一篇文章。
要求：
1）先把题目补充完整，然后作文。
2）立意自定，文体不限，不少于600字。(如果写诗歌，不少于20行)
3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
24．（2020·丹东）题目一：
在我们的心中，常有一些人、一些事、一些情，温暖着我们，让我们不寒冷、不孤独、不畏惧。陌生人的善意微笑，老师的悉心培养，父母的呵护关爱，朋友的帮助鼓励，党和政府的爱民举措……这一幕幕如春日阳光，给予我们温暖，伴随我们前行……
请以“温暖人心的……… ”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；（②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
25．（2020·鞍山）题目：我记得你 ▲
的样子
要求：
1) 先把题目补充完整，然后作文，文体不限（诗歌除外）。
2) 字数不少于600字。
3) 字迹工整，书写清楚。
4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
26．（2020·兰州）请以“我为我的……而自豪”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征明显；④不得透露个人相关信息。
27．（2019·北碚）以“带着 ，一路前行”为题写一篇文章。
要求：①根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、伤痛、遗憾、微笑、眼泪等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；②诗歌除外，文体不限；③卷面整洁，不少于600字。
28．（2019·内江）有一对生活清贫的夫妇，住在一座小城中，他们从不抱怨，而是热心助人、努力工作，过得平凡而精彩。他们认为：不管选择怎样的生活方式，只要你心有阳光、脚踏实地，就能把寻常日子过得灿烂多姿。平凡的你我他，在这个需要我们担起责任、砥砺奋斗的大时代，如何在普通的生活与学习中找到属于自己的精彩呢？
请以“ 的精彩”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③不使用不规范的语言文字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现泄露本人信息的真实人名、地名等。
29．（2019·新疆）请以“感恩 ，助我远航”为题，写一篇以记叙为主的文章。
要求：①请将题目补充完整。②文中不能出现真实的地名、校名和人名。③不少于600字。④字迹工整，书写规范，标点正确。
30．（2019·呼和浩特）题目：我与
在“演讲”、“书法”、“朗读”、“写作”四项中选出一项填在横线上，组成一道作文题。
要求：①文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；②文中不要出现真实的校名、人名；③不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁；④不得抄袭。
答案解析部分
1．【答案】【参考例文】
敢于拼搏让我的青春更靓丽
青春，犹如一张肆意张扬的画，你的乐观，是画中的阳光；你的自信，是画中的和风；而你的拼搏，则是画中那抹最靓丽的虹。
难忘校运会上的场景。
我一步步走在赛场上，就那么观察着或在比赛或在训练的同学。他们不厌其烦的在跑道上来回奔跑；不厌其烦的在沙坑边练习者跳远；不厌其烦的在垫子边练习着跳高……尽管他满脸汗水，尽管她衣着狼狈，尽管他们疲惫不堪，但他的眼中，她的眼中，他们的眼中都透露出一抹难以言喻的色彩。
我停止了脚步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩——令人无法忽视的拼搏！嘴角微微牵起，我想：这样拼搏的青春，他们无悔！
犹忆那一个个夜深人静的夜晚，我依旧飞快地在草稿纸上演算着式子，尝试着不同的辅助线，只为了算出那道压轴题。抬眼望去，整个小区只有寥寥无几的灯光隐隐闪烁，玻璃中映出自己坚定的双眼。玻璃中，那个女孩依旧在灯光下拼搏……
我勾起一抹轻笑，对着玻璃中的女孩轻轻道：“加油！”我想：这样拼搏的青春，我无悔！
如今，身在考场，紧张的气氛挤满了整间考场，只听得见大家刷刷的落笔声和翻动试卷的声音。这里，是个没有硝烟的战场，是检验我们与一个学期以来成果的战场。放眼考场，在这里我们谁也不认识谁，但每张带着些许未退去稚气的陌生的脸上，都带着相同的表情，眼中都流露出一样的讯息——拼搏！
我顿了顿，再一次扬起笑容，这就是我们的青春，这样拼搏的青春，我们无悔！
放下笔的那一刻，我想：每个人的青春都是一幅肆意张扬，与众不同的画，但那幅画中，定然有一抹最靓丽的虹——拼搏。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。横线上应该填写的是什么让我的青春怎么样。题目中有两处空白，第2处空白补充青春的特点，必须是积极正面的词语，如美丽、美好、充实等，第1处空白则是补充青春有如此特点的原因。可以正面立意，比如：自信让我的青春美丽，坚强让我的青春美好，读书让我的青春充实等。也可以反向立意，比如失败让我的青春充实，错误让我的青春美丽，磨难让我的青春美好等。所以这篇作文题目对应文章主旨，建议采用以小见大的写作手法，从生活中选取真实材料体现文章中心。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
2．【答案】略
【解析】【分析】本题考查半命题作文。注意时间范围的限制，横线上所填应为2008-2022所包含的年份数字。结合材料“从2008到2023，时光走过了十五年。在这十五年里，你最想回到哪一年”可知，这篇文章是想让同学们回忆这十五年间发生的难忘的、快乐的、遗憾的、美好的、伤心的……事情，如果有机会回到过去，可以珍惜当时的时光、或者可以对那些对不起的人或者遗憾的事情说声抱歉，可以选择童年时期，这个阶段是快乐的，无忧无虑的，也可以选择刚刚升到初中时期，选择不去荒废时光，努力学习……总之，充分开拓自己的思维，在立意上不落俗套，不过情感上要积极向上，充满正能量。
其次，构思选材。本文适合写记叙文。可以回忆往事，如生活中的亲情、师恩、友情等值得回忆的事情，留下了哪些令人难忘的记忆。紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。例如自己和最好的朋友不在一个学校了，见面机会少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以写与朋友之间相处的回忆，回忆朋友对自己的宽容、帮助、关心等事件，通过叙写，抒发对朋友的感激和怀念之情。注意要想使文章出彩，要有细腻的人物描写，尤其是心理描写更能打动人。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
3．【答案】略
【解析】【分析】
【题干分析】 这是一篇半命题作文。首先补全题目“___，我的初中生活关键词”。要求从材料中的八个关键词里任选一个，将题目补充完整再作文。这八个关键词是“成长、曲折、难忘、改变、拼搏、思考、坚韧、收获”，我们可以从中选择一个，写出自己对初中三年生活的一种感受。
【立意选材】这个题目让学生有写作的冲动，应从生活中取材，表现出自己对初中生活的某种感情或感悟，写出真情实感。可以采用以小见大的写法，挖掘题目内涵。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，使全文成为一个统一的整体。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
4．【答案】阅读与相伴 抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。
指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个阅读与相伴的日子。
孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。 在那些阅读与相伴的日子里，我从不孤单。 后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘；读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。 那些阅读与相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。
现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……
阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。 时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进了一个个阅读与相伴的日子。
例文⑵：
生命的痕迹
韶光暂留。
爷爷的脸在日光灯下，不满的情绪透过那浑浊的镜片：“你搬走桌子就不能多添一步，把台玻璃底下的纸片花儿都留下？”爸爸甚是不耐烦，换张餐桌，把原来的弃掷，再简单不过的事，拘泥于不明原因的繁琐，实在浪费时间。 “唉，那些好东西，都是想给孩子多看看的，能一天，是一天……”我摊开掌心，看那漏网之鱼——许久前本该垫于桌下的。如此，便成了一去不返，留下的唯一痕迹。
将记忆从过往中翻出，同这张纸片一起，敝帚自珍地数过。 爷爷爱读报，每每叫他不应，定是入了迷。从小看他，一样的姿势，纱窗下，光晕支离破碎，尘埃轻舞，举着报一动不动，隐约闪烁在镜片后的情绪。 只是，不知从何时起，他多了一项工作。变戏法似的，塞给我一张纸片，定睛，原是从报纸上裁剪下的，嗅那表面的味儿，报纸独有的，古老，富有生机，仿若一位从民国翩然而来的故人，用浅浅的语调，念过寥寥，念过婉转。总是敷衍道：“爷爷我回去有空再看。”语罢欲塞入兜中的手被他止住：“好文章啊好文章，不行，你得看，帮你压台玻璃底下，吃饭时随性看看总不浪费时间吧？”日子汹涌地向前，光阴如棋子，落子的位越来越少，年岁越过越薄。 偶然撞见过爷爷裁剪，仿佛雕琢着的工匠，多一分阳光溅落到视野之上，亦是搅扰。“好文章啊好文章，不能荒废了的。”这样划着一道道线，咂嘴，兀自发笑。
渐渐受他感染，奶奶也起了兴致，时不时压一张“青少年如何保护视力”，如此类，被爷爷发现，不过几天，便无处可寻。 爷爷的眼光不容置疑。沉浸于那灰白色的纸张，漫步走过烟雨笼罩，黄白交错的苍穹下，看尽更迭的人面，烟花破碎的世事。往往中途吃饭到一半，便凑近了玻璃，一心一念，不知身处何方。奶奶因此少不了责备爷爷，爷爷仍是那一副悠闲模样：“不急，不急，看完再说。” 爷爷也爱惜报纸，却因为剪报，他那里剩余堆积着的，不再完整，残破不堪，与我这里留下的一张，便成为追寻那笔财富的痕迹。 可我知道不止于此，文字领我走过的河山，一条条纵横交错的路，编织，造就了回忆中的印痕，刻于血液。
那一张张纸片，成了过去。留下的痕迹，在身体中，却磨灭不尽，厚重的复古气息，老一辈的用心，使这痕迹壮大，生根发芽。 一念，百草生。 念那随风，本该沉潜的书香。
【解析】【分析】（1）本题考查半命题作文。关键词——“相伴”，这个相伴一定有一个比较长久的时期，所以最好写多件事，可以按时间顺序写，通过写日常细小的事件，常做的事情，来体现这个相伴的长久性。如果定的是一天中的日常细节，那么一定在后面加上一段，写明这样的日子一天又一天，长久地再现，否则就变成了与人或物相伴的一天，而不是相伴的日子了。如果只写一件事，就不容易体现长久相伴这一点。把握这一点，能保证题意的完整性。关于补题，写作导语已经给了我们相当多的提示，可以写“快乐”“幸福”“奋斗”“书香”等。
对相伴事件的意义的解读是关键，如果不能写出“相伴”对自己思想情感上的影响、带来的收获，那么这个事件就可有可无，显得没有价值。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟，“收获真挚的友情”“ 享受亲情的温暖”“ 收获了知识，增长了智慧”“学会了坚定信念，不断向着目标前行”……
选材方面，如果是写“人”，而这个“人”的选取可以是身边的“人”，比如：父母、师友、对手等；也可以是古今中外名人、文学作品中的人物等。如果是写“物”，可以写具体事物，比如，陪伴童年生活的书籍；见证成长的日记；勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟等；也可以写抽象事物或概念，比如，一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。我们可以选择写与朋友、父母亲人或老师相伴的内容，这相对要容易一些；也可写与书籍、兴趣相伴；我们还可以写其它的方面，如，可以写与某个宠物，某个物品，某个兴趣爱好等等相伴都可以。
（2）本题考查话题作文写作的能力。关键词——印迹。可以理解为回忆，一般是积极向上的，也可以是负面、印象深刻，结局往好的方面发展的往事。选择生活中能体现着“真、善、美”属性的东西，比如“仁、爱、节、义”等等。而生活中“真、善、美”的具体表现从来都不是单一的、正面的，而是多种多样、千变万化、纷繁复杂的，比如丑中有美、恨中藏爱、假中存真。
选材构思：我们必须慧眼独具，根据自己的具体生活实际，把自己生命中那些具有“真、善、美”特性的印迹的独特性充分挖掘、表现出来，才能写出个性化的、令人心动的作文。另外，印迹既是淡淡的、细微的、柔弱的，同时又是蕴藏着巨大积极力量的，写作的时候一定要把准这个特点，抒情、议论不能写得太多太乱，又不能太少太空，应在充分、具体、形象的记叙基础上做到精警深刻，恰到好处。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
5．【答案】略
【解析】【分析】此题考查半命题作文的写作能力。
一、审题。首先理解“味道”。“味道”的涵义有不少：可以是我们平时口中尝到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；更可以是生活经历给我们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。“味道”本义是“滋味”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切题深刻，难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获若就其味道写味道，必然显得浅薄。如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。作文时，可将味道具体化，如：离别的味道，伤心的味道，成功的味道，失败的味道，自然的味道，妈妈的味道，佳作的味道，生活的味道，历史的味道……
二、选材构思。根据味道的两种理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“幸福的味道”，来构思行文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充满“爱”的味道，我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是幸福的味道，这个题目主要表现一种“幸福”的感觉。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么 从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。
三、文体。本题要求写成记叙文，选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中，对“味道”的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
6．【答案】【参考例文】
还有一种幸福叫做给予
你是否在帮助过别人后，感到一丝快乐；你是否在关心过别人后，感到一丝温暖；你是否在体贴过别人后，感到一丝甜蜜；悄悄地我告诉你，这种感觉叫幸福。
亲亲邻里，和谐社区，谁都不愿意让它变得脏兮兮的。寒冷的冬天，北风刺骨，当风将垃圾桶里的垃圾卷起时，王大爷总是拿起扫帚和铲子，慢慢地走到那里，一点点地扫着，“沙、沙、沙”扫帚一声声地响着，仿佛在诉说着感人的故事。凉爽的秋天，秋风悠悠地吹过，将树枝上的落叶吹落。这时一个熟悉的身影，是王大爷！他正在用扫帚将落叶堆起，然后用袋子慢慢地装起。我的眼睛有些湿润，我想到王大爷平常总是说，保持社区卫生，是每个居民的责任。于是我也拿起扫帚和铲子，下去帮助王大爷扫落叶，王大爷笑着望了我一眼。我们一起忙活了一下午，才把落叶全部扫净，这时的我们，头发上全是叶子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爷坐在台阶上，看着干净的平台，心中涌出一丝丝的甜蜜和快乐。原来，给予真的是一种幸福。
冬天向来是寒冷的，这天早晨，我和妈妈到街上买东西，走到最繁华的街道上，我突然看到，在一片向阳的地方一个白发苍苍的老婆婆缩在一角里，看到有人经过，就连连向人们鞠躬，请求人们行行好，救济救济她，但是现在正是上班的高峰期，根本没有几个人理她，一个上午下来，面前的小碗里只有几个硬币，这时我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出几个烤地瓜给老奶奶，我说：“奶奶，快点吃吧，吃下去暖暖肚子。”老奶奶连连对我说谢谢，我却笑着说没什么，我的心里有一种说不出的感觉，暖暖的，甜甜的，是一种幸福的感觉。
是的，在生活中，给永远比拿更幸福，给予也是一种幸福，是一种能让人与人之间更亲近的幸福。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。审题可知，我们可以补充题目为“还有一种幸福叫做珍惜”“还有一种幸福叫做奉献”“还有一种幸福叫做给予”……“还”字表示这种幸福和我们平时理解的幸福不一样。比如以“还有一种幸福叫做给予”为例写作，给予，要比拿快乐，不是所有的人都能在人生的舞台上光鲜亮丽、耀眼夺目，有这样一类人，他们默默无闻地奉献，把自己的时间与精力都给予了社会，获得了人们的尊重与敬仰，实现着自己的价值，这也是一种幸福。所以如果写成记叙文，可以刻画一个这样默默无闻、无私奉献的人，通过一件或者几件具体的事件，表达“给予也是一种幸福”这一主题。如果写成议论文，则可以论述为什么说“给予也是一种幸福”，要把“给予”与“幸福”的辩证关系论述清楚。
【点评】本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语
7．【答案】略
【解析】【分析】这是一个半命题作文，半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。看到这个题目，很多学生马上就会选择题目材料中已经提供了的如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的词语，也能突出主题，但会让人感觉千篇一律，没有新意。如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮。在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。
8．【答案】【参考例文】
带着憧憬起程
细雨蒙蒙，烟雨弥漫着整个小镇。雨点“滴答滴答”地落在了玻璃窗上。
亮堂堂的教室里一片安静。同学们正在埋头学习。
踏入中学的大门，我的生活又翻开了崭新的一页。新的学校，新的班级，新的老师新的同学朋友……望着陌生的环境与那一张张陌生的脸庞，心中有些许紧张，些许忐忑，更有微微的激动，微微地兴奋。
距离入校那天已有三周时间。三周里，陌生与熟悉在潜移默化地改变。上下学路上，不再是三周前的形单影只，而是三五成群、并肩携手，校园门口洒下清脆如银铃的笑声，阳光勾勒出我们那灿烂如花的笑靥，渲染出淡淡的唯美与梦幻。新的同学与我相伴，心灵与心灵的碰撞让我们亲密无间。同桌落落大方，温婉和善，颇有大家闺秀的气质；后桌小家碧玉，天真活泼，举手投足间洋溢着可爱的甜美风格……新的同学，新的朋友，给我新的快乐，新的感动。
经过三周的磨合，我们对老师也日渐熟悉起来。语文老师感情丰富，善遣词用字；数学老师像一个我们的大朋友，发起脾气来像个小孩子；英语老师善解人意，温柔婉约；历史老师博古通今，知识渊博；地理老师幽默风趣；体育老师美丽而又调皮；班主任教学风格严谨，对我们的要求十分严格……新的老师，新的教学模式与风格，给我们新的学习氛围，新的学习享受。
教室里依旧很安静，窗外的雨在不停地下，淅淅沥沥。在雨幕中，我似乎看到了未来的我们，积极向上，充满朝气。 崭新的初中学习生活已拉开帷幕，美好的未来等待我们去书写。让我们携手新的老师，与新的朋友肩并肩，带着憧憬起程！ 最美的画在生活中，每天都会上演着许许多多的事，有些事虽然看似微不足道，但它却像一缕春风，柔柔地吹进心海里，荡起涟漪，令人动容，成为眼中最美的画。
春暖花开，去山中踏青，自然是最好的选择。周末我和家人一起来到琅琊山，一起寻找那苏醒后的春色。
一进山门，新鲜的空气袭面而来。道路两旁，花草丛生。一阵山风吹过，不时有几只鸟儿掠过，“哗哗”的流水声萦绕在耳畔，春色仿佛整个儿把人包裹里起来……
我们一路有说有笑，随着赏春的人流向山中走去。远处，一个中年男子推着一个轮椅，渐渐出现在我的视线中。轮椅上坐着一位白发苍苍的老太太，在赏春的人流中显得有些特殊，这不禁吸引了我的注意力，我情不自禁地向他俩走去。
“妈，你看这多美，出来看看，不比在家好多了吗？”那中年男子伏在老太太的肩上说道。“是呀，春天来了，看看这里的风景，心情也好多了”老太太笑着说。
“那您老还不愿意出门，让我劝了好半天。”
“妈不是怕耽误你工作吗？”老人握住儿子的手说，“辛苦了一周，妈也想让你歇歇。”
“妈，您真傻，我是您儿子，您开心就是我最大的幸福……”
不知怎么了，我的眼睛一热，喉头一梗，心里有一种说不出的滋味。一阵风吹过，吹乱了老人额前的头发，没等老人动手，儿子已经走到她面前，蹲下身子，伸手轻轻地将母亲的头发拨向一边。
眼前这温馨的一幕，让我的的心无法平静。赏春的人流中，大多是父母带着孩子，向这样儿子带着年老的母亲来的，我很少见过。现在的社会，长大的孩子们都忙于自己的生活，不啃老就已不错了，还有谁能牺牲自己的时间来陪一陪自己已渐渐老去的父母呢？又有谁知道父母的心愿呢？也许，他们只需要孩子们能常常陪陪而已。 目送着他们渐渐远去的身影，我感慨万千。在这美丽的春天里，我想这位幸福的老太太必定找到了最美的画。
回过神来的我，跑到爸爸妈妈身边，牵起了他们的手。“山里美吗？”妈妈笑着问道。“嗯，太美了﹗”我大声地喊着，“妈妈﹗我看到了最美的画啦﹗”说完，撒开步子，向前跑去……
【解析】【分析】⑴本题考查半命题作文。审题。题目关键词“起程”，意思是出发上路，这里引申为一个人生阶段的开始，或许还富有更深的意蕴，如追寻一个目标、奔向自己的理想的开始。“起程”是开始，更是行动。“带着”表明起程时拥有的条件或内心的情感。补全题目。可以补写表示品质的词语，如坚强、勇敢、诚信等，带着这些起程，才能拥有到达目的的信心；可以补写表示情感的词语，如亲情、温暖、爱等，这些能够给予我们上路的力量；可以补写名词，如梦想、憧憬、希望等，这是让我们坚定方向、不忘初心的力量。在审题的基础上选材。可以写自己的生活、成长。如带着快乐起程，走进青春，总会有一些烦恼，学业上的困境，与朋友的矛盾，但是，当踏上青春这段路时，我们一定要带着快乐起程，那是一种态度，或是一个信念。可以写他人的经历带给我们的启示。如居里夫人带着坚定的梦想在科学研究的路上起程，鲁迅带着拯救国人思想的信念在文学的路上起程，爱迪生带着不怕失败的持之以恒的精神在发明电灯的路上起程，他们向我们展示了不同却又何其相同的人生。行文时，注意点出起程的意义及终极目标，记叙描写要生动，感悟力求深刻。
⑵本题考查话题作文。“画”为名词时，是指画成的艺术品，也可以理解为一幅画面，一处风景。如祖国的大好河山，是一幅雄奇壮美的画，大自然的春夏秋冬，是不同色彩的风景画。从这个角度选材，可以写自然的风景，春花冬雪，朝霞落日；写祖国的河山，泰山的雄奇，黄山的美丽，西湖的秀美。如果“画”是指某个画面或经历展现出来的抽象的情感，从这个角度选材，可以写社会风貌、自身经历， 如生活细节中蕴含亲情的画面，赛场上奔跑所展现的勇争第一的画面，疫情当中，医护人员逆光而行的英雄画面。以“画”为中心词，进行拓展，如画一幅风情画，画一画未来，画现在的盛世繁华，让“画”动起来，写作的内容更丰富。这样，我们不再只是观看欣赏者，而是制作者，创造者，这会更有意义。作文给了我们极大的写作空间，注意选材新颖，立意力求深刻。
【点评】写好半命题作文，补题是关键。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要考虑以下几个因素：①内容要熟，②立意要新，③切口要小。
9．【答案】【参考例文】
梦想，点亮了我的青春
青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。
——题记
“我想考重点高中”，夏日燥热的宁静被打破了。
我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。
没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。
傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。
我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。
偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。
那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊 点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥 ”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。
谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。
“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。
梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。
【解析】【分析】这是一个半命题作文。题目关键词“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”的对象是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。根据提示语补全文题。横线上可以补写人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。横线上可以补写表示抽象经历的词，如挫折、失败、学会独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。横线上还可以补写具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。本次作文限定体裁为记叙文，注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
10．【答案】【参考例文】
成长，因挫折而精彩
瀑布选择了悬崖，使它跃宕成一道奔腾的歌；荷花选择了淤泥，便成就了高洁的风姿；珍珠选择了创伤，它才孕育出了夺目的珍珠。人事间因为有了挫折，才变得更加美丽，更加精彩。
在人生的道路上，难免会遇到各种的挫折，我们要培养随挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取。
茅以升说过这样的一句话：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”是的，奥斯特，洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，如果他没有惊人的毅力，就不可能完成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》：几乎全聋的贝多芬没有惊人的毅力，就不可能秦出《命运交响曲》，身受宫刑的司马迁不可能完成《史记》。
古今中外，有多少人士，扼着命运的咽喉，与命运抗争，而他们在这些挫折面前，从不低头，而是怀着一颗坚毅的心，迈着坚毅的步伐，永往直前。
虽然人人希望时时幸运，事事顺利，但是“万事如意。心想事成”毕竟只是人们的良好愿望。从古到今，没有哪个人不经历挫折和失败，相反，人们正是在不断地认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来，可以说，挫折是人生的一部分。
对于我们中学生来说，战胜挫折是我们成长关键的一大步，挫折就好比是人生中的敌人，也是不可缺少的对手。它能够帮助我们茁壮成长，会锻炼出我们的一颗坚定的心，为我们的成长打下基础，从此走向成功。但是有些人非常地害怕面对挫折，一遇到挫折就望而却步，不在前进，到了那时候，挫折就会将我们完全吞没，将掉入一个无底的深渊，永不见天日。
挫折在我们面前，并不意味着我们停止步伐，我们因该万出坚毅的步伐，永往直前，不退缩，不回头，而在前面所等待的，是超自无法意料的精彩。
朋友位，挫折在我们面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在经历风云，怎能见彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闯一闯，怎么能知道成败呢？朋友们，迈出我们坚毅的步伐，勇往直前吧！
有人说，没有你，世界照样转，我说，世界因为我而变得更加精彩！
【解析】【分析】这是一篇材料+标题的命题作文。首先，审材料。所给的材料属于引语式材料。材料中首先指出一个人成长的路上，总有一些人和事精彩着人的生活，比如亲人的呵护、师长的教诲、书香的熏陶，这就提示考生的写作内容或重点。成长路上，既会有鲜花的芬芳，也会有泪水的苦痛，选择的迷惘……不管是喜悦还是忧伤，不管是得到还是失去，都给人的成长带来一些精彩。这就提示考生可以选择自己成长路上的得失和喜忧等。总之，考生可以根据材料的提示选择自己的写作重点和文章的主旨。其次，审题目。要求以“成长，因 而精彩”为题目，写一篇文章。这是一个补题作文，首先需要填入合适的词语，比如补上“对手”“挫折”“拼搏”“苦难”“奋斗”“友谊”“阅读”“合作”“坚持”“思考”“承担”……这就体现了作文的开放性。这次作文采用的是主谓短语命题的，“成长”是主语，限制了作文的写作的范围，所写的内容要与“成长”有关；“因 而精彩”的关键词是“精彩”，考生要通过合适而新颖选材告诉读者成长的“精彩”具体表现在哪里。“因 ”要求考生写清楚成长精彩的原因，即因何人何事而精彩成长。最后，构思。体裁选择记叙文时，文章要通过对具体事情的叙述，自己从中感受到这些人或事给自己的成长带来怎样的精彩。比如可以写自己遭遇梦想破灭后，在亲友、师长的帮助下精神成长了，重新树立理想，并有信心实现理想。记叙文在叙事时要有一定波澜，写人时要有细节描写。如果选择写议论文，要认真补全题目后，可以把标题作为中心论点，比如拟题为“成长，因拼搏而精彩”，然后通过“看到自然界生命的顽强”“看到生命的拼搏进取”等分论点来论证中心论点，论据可以选择石缝里的生命、断臂的钢琴师刘伟等事例，最后重申论点。
【点评】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：①认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。②紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。
11．【答案】【参考例文】
莫辜负青春
在这个时代飞速发展、万事万物日新月异的花花世界，我们常常迷失在现实的繁忙与琐碎中，或许在某个夕阳西下的路口、在入夜小雨淅沥的窗前，偶尔也会回忆起自己年少蓬勃的青春，会记起花样年华时不可一世与异想天开的梦想。有时候累了，我们想逃避现实，去过陶渊明“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，有时候又斗志昂扬、踌躇满志，恨不得能“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在处理过一个个危机过后，也会生出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的豪迈。
不论我们与现实如何斗智斗勇，我们都曾在那样花季雨季的青春梦想着现在、梦想着未来。有人说，“青春犹如一场大雨，即使感冒了，我们还想再淋一次。”小学生憧憬青春，中学生挥洒青春，大学生珍惜青春，中年人惋惜青春，老年人追忆青春……曾经青春期的我们，也像大多数人一样肆意挥洒着时光，青春的日子里有天真、有叛逆、有初恋、有离别、有成长、有梦想 尽管我们现在或许还不是那个青春时光里梦想中的自己，尽管我们已经再也回不去那样的日子，但每个人青春的记忆都是人生最深刻的烙印，我们无需刻意回忆，青春已然浮现眼前。
如果青春是一本仓促打开的无字书籍，那梦想就是足够绚丽的彩笔，在青春的时光里任意描绘未知的精彩。如果人生没有梦想，那跟咸鱼有什么区别？如青春没有梦想，那与行将就木有何不同 没有梦想的青春连回忆都显多余，既辜负了人生最难得的大好时光，又为仓促的人生留下污浊的一页，待你老之将至，拿什么回忆残缺的青春？
青春的日子已然需要用回忆祭奠，我们既回不到过去，也无法重新来过，但梦想却可以与生命同在。或许曾年少无知的你辜负了太多太多的时光，但有梦想就还有希望，只要以梦为马，就没有到不了的远方。有人说，“种一棵树最好的时候是十年前，其次是现在。”梦想的种子在你人生的哪一刻种下都不算太晚，它终究需要历经风霜、洗尽铅华，当浓雾散去、苦尽甘来，你想要的人生便豁然出现在眼前。
青春的珍贵在于它来的突然，去的决然，在我们人生懵懂便悄然而至，当我们霍然醒悟又倏忽而逝，所以青春对于每个人的人生不可辜负。而梦想可以伴我们一生，也可以离我们很远，但梦想犹如人生征途的启明星，没有了梦想，人生也就失去了航向。往者不可谏，来者犹可追，即使青春逝去，梦想依如初见。
【解析】【分析】 这是一篇半命题作文。“辜负” 有两个义项，一是使别人或者自己对自己或者别人的希望落空。违背了别人的好意，希望。二是错误地对待。“莫辜负” 即不要辜负。生活中，我们辜负的人、事、物太多。仔细回想，年少叛逆的自己不能理解父母的好意，总是对父母恶语相向，懵懂的自己认识不到老师的谆谆教诲，总是我行我素，以此为素材，可补全题目为“莫辜负那份爱”；大自然风光无限，万里晴空，夜空群星，青草野花，无不展示着它们独特的美。然而，人们常常因为忙于生计而无暇欣赏，以此为素材，可以补全题目为“莫辜负那片风景”；生命短暂，青春易逝，而许多同学却把大好的光阴浪费在刷抖音、玩游戏上，以此为素材，可以补全题目为“莫辜 负少年时光”...题干没有限定文体，所以同学们有比较大的选择自由度，长于叙事的可以写成记叙文，长于议论的可以写成议论文。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
12．【答案】范文
做一粒善良的种子
生活就像一盆泥土，善良就像一颗种子。做一粒善良的种子，从刚刚发芽，到第一片嫩叶破土而出，再到不断壮大，开花结出新的种子。原来一粒善良的种子会让世界充满爱。
记得小时候，妈妈带我坐地铁，看到一位行动不便的老人正慢慢地走上车。上车后，他四处望了望，发现没有座位，也没有人给他让座，他的脸上闪过一丝失望。突然，坐在我身旁的妈妈站起身来，对那位老人说：“老人家，您坐这吧！”
那位老人用感激的目光对妈妈说：“谢谢你啊！”妈妈笑着回答：“不用谢。”一缕阳光透过玻璃窗照进车厢，我仿佛感到了这世间又增添了几分美好。妈妈是一粒善良的种子，让我看到了世间的美好。
光阴如梭，转眼间，我俨然长成了一个大姑娘，我也想做一粒善良的种子，慢慢发芽，给别人带去温暖。
那时暑假的一天早晨，我随着妈妈出去参加活动，回来的路上，我和妈妈边走边聊天。我们走到了地铁口，前面是一位20几岁的漂亮姐姐。她正在口袋中掏着什么东西。她把那样东西从口袋里拿出来的同时，一些纸币从她口袋里飘了出来，她还浑然不知地继续走着。帮助她啊！心中有个小小的声音在提醒我。我赶忙走上前，一边弯腰捡起那些散落的纸币，一边喊着：“小姐姐，你的钱掉了！”那位姐姐回过头，我把钱还给了她，她非常感激，连说了几个“谢谢”。我也开心地对她笑了笑。哦，善良的种子发芽了呢！
风儿吹拂着大地，善良的种子在春风中成长，我想做一粒善良的种子，让风儿把善良吹到世界各地，让人们能在生活中品味善良的甜，感受善良带来的温暖。
【解析】【分析】本题考查半命题作文。“种子”本指植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。由此可知，“种子”的特点，可以繁衍，具有生长能力。做一粒种子，便具有萌发的希望，可以“开花、结果”，未来有无限可能。横线上补写的词语修饰“种子”。做一粒什么样的种子？做哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，补写健康，做一粒健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有做一粒健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，补写善良、诚信、友爱等。选择做怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。做一粒善良、诚信的种子，在人间播撒善良，践行诚信。在审题的基础上选材。记叙文，可以选择生活中的自己的经历，表达自己为人的方向，也可以写自己的所见，从别人身上得到启示，要做一粒善良的种子。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子；李白，从他的才情、性情获得启示，做一粒拥有自己光芒的种子。不管选择哪种文体，注意体现横线上补写的词语，做到中心突出。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
13．【答案】【参考例文】略
【解析】【分析】本题考查半命题作文写作。“魅力”一词对同学们并不陌生。在我们的生活中，有魅力的人和事不胜枚举。由于“魅力”这一概念范围很大，补题时，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列。选材方面，可以从几个方面入手：自然风景和自然界的事物，如“黄山的魅力”，以人物为写作对象，如“苏东坡的魅力”，也可以 从人的情感和精神品质角度入手，如“微笑的魅力”。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
14．【答案】【参考例文】
把奋斗写在青春里
成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。
寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！
夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。
清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。
时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。
春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。
【解析】【分析】 第一，审题立意。这是半命题作文。半命题作文给学生提供了更为广阔的思维空间，选择面更宽、写作题材更丰富，更有利于表达内心情感和对生活的思考。这个题目，考生可以补充内容很多，如"感动”快乐“勇敢”"拼搏" "乐观" .....补全题目后，需要对标题提问，例如，“把奋斗写进青春里”，考生需要深度思考：让我奋斗的动力是什么人什么事或何种情 我要怎样“奋斗"呢
第二，精要选材，凸显主旨所选的题材-定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”事"情”，可以用一件事凸显主旨，也可以用多件事凸显主旨。写作时，心中要清楚：立足青年立场和时代特点青春应该有的模样是什么，我这样做对我的将来会产生影响，这样做将激励或警示“我"一生，给我"生命怎样的滋养。否则，主旨的深度就不够。
第三，确定文体，布局谋筒。考题设置适直写叙议结合文体，建议对补充的人事、情等有细节描写，细节描写能更凸显写进青春里"这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋筒。
第四，行文扣题，语言要有表现力。写作时内心-定要荡漾着补充的情感(如自信、勇敢等) ， 才能情聚于心而付诸笔端，才能处处可见“主题。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
15．【答案】略
【解析】【分析】看到这个半命题作文，首先我们会想到《我的祖国》这首非常有名的歌曲，一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆，一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸等。这首歌表现的是对祖国深沉的热爱之情。里面有对优美环境的描写，也有直抒胸臆的语句。因此这个作文其实要求写的也是自己的家乡，通过对家乡人情景物的描写表达对家乡的喜爱和赞美之情。无论是生活在乡下，还是城里，亦或是山上等，每个人心中的家乡都有独特的美，如果写乡下，可以描写家乡田野的四季景色之美，可以记叙家乡的风俗美、人情美等。这个题目本身带有丰富的感情，因此写作时要以情感人，以情动人，通过具体的记叙和生动细腻的描写突出自己的感情。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
16．【答案】【参考例文】⑴
人贵在坚持
能到达金字塔的顶端的一个是雄鹰，一个是蜗牛，我不是那雄鹰，拥有健硕的翅膀，我只愿做只蜗牛，一步一步地向上爬，贵在坚持。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。因为坚持，纵是金石也被打磨透了，又何况那小小的一段朽木。成与不成，只看能否坚持到最后，半途而废或空有目标不可能成事，金石才可镂，水滴才能石穿，生活就是如此，贵在坚持方能成就大事。
一部史记，饱含屈辱辛酸，他用生命的尊严还给我们一段真正的历史，他在坚持。纵有万难，纵然身在囚室，纵然面对强权压制，他仍在坚持，坚持还历史一个公道。他用他的坚持成就了《史记》，“史家之绝唱”是他用坚持凝注的心血，司马迁你的坚持让我们铭记！
《命运交响曲》之所以动人，因为他倾尽贝多芬一生的心血，音乐是他的生命，失聪却让他的生命蒙上了阴霾，纵使再无法亲耳听见那优美的乐章，他依然坚持用下颔抵着小棍来听取钢琴上的声音，他的坚持，让他的音乐更加感人，让他的人生更加精彩。
成功没有偶然，成功贵在坚持，郎朗今日的成就也源于背后辛勤的汗水。周迅今日荧幕上的大放异彩，也要归功于她数年如一日的坚持。因为坚持而成功的例子数不胜数，在你眼前的他们并没有什么特质，只是源于他们的坚持，贵在坚持，有一天我们也可以成为另一个他们。
每天早上走在校园里，我都会看见体育生在训练，无论酷暑还是严寒，他们总是一天天在坚持，汗水打在地上，他们的辛苦我们无法想象，总听体育老师说，体育生必须天天训练一天也不能耽搁。他们总是在坚持，成绩不见得一天就能看出来，但体能一定会日积月累，厚积而薄发。
如今的我们，一起奋战在初中，我们怀揣着最美好的梦想，为梦想前行，在这段最灿烂的日子里，我们拼搏向前，不去想结果，我们坚信只要坚持，我们会收获最丰硕的成果。
【参考例文】⑵
走在黔东南这片土地上
喜欢贴地行走，就像走在自己的生活中一般。
黔东南是一片美丽而神秘的土地，那里蕴藏着太多太可探究的东西，吸引着我一次又一次地去那片土地上行走，而且越去越想去。
找不到同行者的时候，一个人，开着车，想在哪里停就哪里停，想去哪个村寨就去哪个村寨，一定是不错的旅行，那种自由感，那种无拘感，会让人觉得很是惬意，虽然有时候在晚上会觉得有点孤单。
不同的地方，总是有不同的生活景象，这也许是最吸引人前往的原因之一，而在旅行中，走进当地人的生活，与他们交流交往，于不经意间就会有所收获。
村子里的百姓总是很纯朴的，他们没有太多的计较和歪念。虽然他们也不知道我来自哪里，还要到哪里去。 现在去黔东南的人多了，于是他们知道我们都是吃饱了没事干就到处走的外地人。他们会觉得他们那里不好，而我们却觉得那个地方特别的美丽。这也许就是某人说的——旅行就是从自己熟悉的地方到自己不熟悉的地方去。当然，远方总是充满诱惑的，因为在想象中，它永远无比美丽。 赶乡场于我而言是一个美好的事情。那里可以看到很多很丰富的东西，也能靠近百姓的真实生活，所以每次去黔东南，我都会选些赶集的日子到乡场上去走走，看看这里，看看那里，问问这样东西，问问那样东西，仿佛就得到了很多体验，感知和记录他们的喜怒哀乐。
还可以到寨子里去，在村民的身边坐下来，大家抽几根烟，讲着大家要懂不懂的话语，但很是亲切。甚至，还可以跟他们吃一两餐饭，听听他们唱歌，喝几杯酒，那个快乐，真美！
黔东南的行迹让我有了更大的冲动想要去了解不同地域的文化和风土人情，让我知道自己一直在路上，生命不止，探索不停。
【解析】【分析】⑴这是一篇半命题作文，首先我们要补充完整题目。前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路。根据提示，可知填写的应是人最需具备的优秀品质，如爱国、友善、敬业、诚信、勤奋、坚持、努力等等。“贵”表明自己的赞赏、学习、支持的态度。确定了标题后，则需围绕补充的题目进行立意、构思、选材。可以写作记叙文，写自己在学习上认真的一件或几件事情，从中反映认真这种学习态度的重要性。如填写的词语是坚持，那么可以选取一个自己由于坚持而取得成功的经历来写，从而得出中心：人贵在坚持。也可以写作议论文。以“学习贵在认真”为中心论点，采用举事例等论证方法论证自己的观点。最后加以总结。写作记叙文，可以使用细节描写、对比烘托、以小见大的写法，完成主要内容的叙述，揭示文章的主题。写作品议论文，要合理安排文章的结构（总-分-总、总-分、分-总的结构），恰当使用举例子论证、对比论证等常见的论证方法，使自己的论证更充分。
⑵首先，审题。题目要求作文从特定地域（黔东南）选材，不能写其他地方；走在这片土地上，则告诉我们在这个过程中有所看、所闻、所想。其次，思路。这个题目可以写记叙文或者记叙文散文，不能写议论文。明确在黔东南偶的某种情感、某种感悟，通过具体的事件来展现感受与获得的过程，表达对黔东南的喜爱、赞美、留恋或思念等情感。打开记忆的闸门，那些触动我们内心的情愫，让我们久久难以忘怀的，都可以写；黔东南的小村落，散发的古朴的气息；黔东南的集市，乡里人赶场的热闹；面对陌生人，黔东南村民的热情好客等等。第三，结构。文章可以写一件事，用一件事来展现在黔东南的感受，可以写黔东南的的某个人、某群人、某种氛围。选择素材时，要尽量选择有趣的、有波澜的、 有丰富情感的、了解比较多的事件，抓住细节，通过对细节的描写展现黔东南的真实面貌，引发读者类似情景的联想，丰富文章内容。文章可以写几件事，片段组合，这样的文章就不能以情节取胜，而是必须抓住每个片段最重要的、最突出的、最动人的细节来描绘。
【点评】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
17．【答案】参考例文】 记住你的微笑
茫茫人海中，你虽然是那么的渺小，但是我无时不刻得会想起你，想起你那亲切的微笑。我出身那一刹那，第一眼看到的就是你那亲切的微笑，是你那亲切的微笑伴随着我，伴随这我成长。
母亲脸上的微笑像一杯热茶，温暖我的心灵，母亲的微笑就如冬日的阳光，帮我驱走一切的寒冷；就是这样一张微笑的脸，我久久不能忘怀。虽然你的微笑没有蒙娜丽莎的微笑那么富有诗意，但是就是你的这张脸蕴含了那无私的爱。在考完第一次月考的第三天，我知道了成绩，成绩很差，回家后一个人默默的趴在床上，很想哭，本来想给母亲一个好成绩的。现在有一种想哭又哭不出来的的感觉。母亲走过来的时候我还没有发现。她叫了我一声，说：“儿子，这样不是更好吗？明白了自己的不足，就更加应该努力啊！下次再加把油！一定能考好的。”母亲肯定是知道我很要强，不想打击我。听到了母亲的这番安慰，我感觉轻松多了。转过头一看，母亲脸上的笑容如花绽放。 以后的几天里我经常做在电视机前，母亲会含笑走过，还是那天的笑容。我没感觉到什么变化。我好像是理所应当一样，享受着。学习也渐渐松懈下来，没有了往常的压力。 有一次的晚自习，老师让我背一背《伤仲永》，我却因为刚刚和同学聊天聊得热火朝天，没有去背，面对着老师的目光，我内心很不好受，下了晚自习，本来想回家看到母亲那和蔼的微笑，可是谁不知道迎来的是一张严肃的脸，母亲从来没有过这样，这张脸失去了往日的灿然，还让人觉的有一些可怕。 原来老师在下晚自习的时候给母亲打了电话，原来母亲早就知道了今天在学校发生的事情，我心里一直在想，这下完了。然而母亲深深得叹了口气。说道：“儿子啊，这几天怎么回事啊？”母亲抬起头看着我。当我抬起头看着母亲的时候，我忽然发现母亲那张严肃的脸有了几分苍老。 我第一次看到母亲这样的脸，原本年轻的脸现在像苦瓜似的。她对我一定特别失望吧，我心突然痛了一下，我心疼如今的母亲，我不希望母亲变成这样，我的眼泪情不自禁地从眼眶里流了出来，滴在我那洁白的校服上，此时我仍旧依稀地看见母亲那慈爱的脸。 “我知道我错了，母亲！”真希望母亲听见我说的话。
上了初二，我立定决心努力学习，每次晚自习认真得背课文，晚上回家专研我那厚厚的书本，再完成那在学校多出来的作业。 母亲那慈爱的微笑又出现在我眼前，露出那两个酒窝，那种微笑还是那么熟悉，让我感到温暖。
我觉得所有的母亲都应该要有微笑，这种微笑给予我力量，鼓舞我努力学习，母亲那慈爱的微笑，一直映在我心里，我会一直记住它的！
【解析】【分析】审题立意：这是一道半命题作文，题目是个动宾短语的词，“记住”意味着产生重大影响的、值得铭记于心的、难忘的、永远怀念的。因而半命题可补写的内容一定要符合这些要求。
补题选材：如果写人，可写身边的老师、同学、亲人，例如记住“您温暖的微笑”，记住“他鼓励的话语”，记住“母亲慈爱的叮咛”等。可以写当今生活中给你留下印象深刻或者有重要影响的人，例如战疫英雄，记住“你们义无反顾的身影”，记住“护目镜下疲惫的眼睛”，记住“你钢铁般的意志”，记住“最美逆行者”，也可以写古今中外的名人，还可以写文学作品里的人物，当然也可以写自己，记住“自己为梦想奔跑的日子”等。
如果写事，铭记这件重要事情发生的日子。可以这样补题，记住“这一天”，记住“2020年的春天”等；铭记这件事情产生的影响，记住“那一次失败”，记住“那一次悔恨”，记住“成功的滋味”等。行文构思:确定中心，选好素材之后，为了确保考场上行文的高效，应当列一个简单的写作提纲，注意运用考场作文技巧，比如，开头写一段吸引人的的“凤头”，结尾有一段耐人寻味的“豹尾”，内容丰富且层次清晰的“猪肚”。
【点评】本题为半命题作文，题目中所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。
18．【答案】略
【解析】【分析】这是一个半命题作文，半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。引导语中已经给出了例子，可以直接用，当然也可以根据自己的情况补写另外的内容。比如补题为“谢谢妈妈”，就要通过具体事例表现对妈妈的感激，再如，“谢谢你，挫折”，要写出自己从挫折中获得的启示和感悟，要运用第二人称，可以写成记叙文，写作时内容要具体，要有真情实感，要综合运用多种表达方式，语言要准确、生动、形象。也可以写成议论文，可以把题目作为论点，然后再用一些事例及名人名言来论证，最好能用正反对比论证的方法。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
19．【答案】【参考例文】
坚持，我的年度关键词
每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，在刚刚过去的2019年，我的用来形容它的关键词就是坚持!
在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95﹣98分之间徘徊，几乎没有达到过一百分的时候。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉!每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦!坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个复习单词，和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样得方法，我的英语成绩得到了进一步提升，期末考试考了一百分，我看到了坚持的力量!
我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。
每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末400米测评拿到了全班第一的好成绩。不积硅步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记科学笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神﹣﹣坚持，永不言弃!
俗话说：“坚持才能成功!”这句名言一直激励着我。每次遇到困难，想要放弃的时候，它就会督促着我不断前行!
点评：文章开篇点名写作的中心内容“在刚刚过去的2019年，我的用来形容它的关键词就是坚持”，然后阐述我是怎样体现的。我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科以及体育方面也是花了许多精力和时间，取得了可喜的成绩。全文围绕“坚持”体现了我的努力。
【解析】【分析】本题是半命题作文。写作的时候要准确细致理解材料的内容，特别是要细致领会命题人的核心意图，这道题目要求学生以“ ▲ ，我的年度关键词”为题写文章。填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。可以选择材料中的“感恩、担当、拼搏、坚持、宽容、陪伴、友情……”作为自己的年度关键词。写作的时候，要重点把握“关键词”的内容，你这一年的关键词是什么，你在这一关键词上有何体现，写出自己的历程，可以是奋斗历程，可以是旅游梦想，也可以说阅读体验，无论是从什么角度描绘都可以。注意语言表达要流畅，内容要完整，思想要深邃。
【点评】本题考查考生半命题作文写作的能力，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
20．【答案】【参考例文】
成长，要让自己更美好
人生之路，曲折而又漫长。当刚开始人生的征程时，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的远大目标；当遭遇挫折时，要有“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的坚定品格；当获得成功时，还要有“欲穷千里目，更上一层楼”的更高要求。成长中的我，不断进取，不断追求，只为让自己更美好。
目标·希望
初一，懵懂的我被推上青春的特快列车，内心既激动又害怕，没有方向。也许，这只是时间的问题，渐渐地，我适应了新的生活，便开始为自己寻找方向，因为人生若无方向，便如一只东倒西歪的小船，只会随着波浪横冲直撞。确立了目标，便是希望，像那朝阳，去迎接属于我的美好。
挫折·困苦
上一次的成绩对我来说并不理想，当然对父母教师亦是如此。我的眼睛死死地盯住那试卷，而那试卷也揪着我的心，却又无感觉，因为那里的我似神离又似过于专注。垂头走在路上，心烦意乱，焦躁不安，我似乎变得茫然，不知所措的样子。但我的心又似乎在寻找着什么，那是什么呢？不能放弃，因为，我要让自己变得更美好。
成功·追求
终于找到了它——最初的目标，吸取了上次的经验，我更加努力了。又一次考试过后，我焦急地等待着，成绩的出炉牵出我的喜悦，自然十分开心。但我明白，没有最好，唯有更好。要想让自己更美好，只有一直追求自己的远方。
记得王国维总结的人生三种境界：第一境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。这三层自然不易到达，但我会一步步让自己更美好。
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目关键词“成长”，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。这个变化过程会带来怎样的惊喜和感动，便是题目中需要补写的内容，也是作文的立意所在。例如：成长，要让自己更成熟；成长，要让自己更美好；成长，要让自己更优秀；成长，要让自己更快乐；成长，要让自己更有价值等等。补全题目，确定作文立意，在此基础上选材。可以写自己成长中经历的小事，带给自己怎样的变化，如一次考试，一次比赛，一次心灵的顿悟，这些经历使自己坚强、成熟、感动等，选择记叙文为佳；可以写自己对成长的认识和感悟，如成长是历练的过程，成长有酸甜苦辣，滋味多多，但我们不能拒绝成长，只有勇往直前，才能锻造优秀的自己，成长，要让自己更坚强。侧重于议论抒情，可选择散文或议论文。
【点评】本题考查半命题作文的能力。要写好此文，可以从以下几方面入手：①恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。②妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。③精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
21．【答案】【参考例文】
网课带来的感动
今年，我们度过了一个特殊的假期，因为一场突如其来的新型冠状病毒，打乱了我们的生活，不能出门，不能正常去学校上学。虽然远离了老师和同学们，但我却收获了满满的感动。
为了不影响我们的正常学习，只能通过网络在家学习。刚开始上网课的时候，面临的各种问题，让老师操碎了心。在这期间，老师为了保证我们的网课效果，各科老师也付出了太多的辛苦，教我们如何下载软件，怎样建立班级群，又怎样在网络中实时答题，投放视频。交作业等等。老师的认真负责真让人感动。
我们的班主任兼英语老师，为了避免上课卡顿现象，他做好了两手准备，电脑、手机来回运用，每天还在群里提醒家长和同学按时做眼睛保健操和做运动。
我们的语文老师更像我们的家长，不但鼓励同学们好好学习，还关心我们的生活，她作文总是送给同学们很多充满正能量的话。为了了解同学们的学习状态，她经常给我们打电话，了解我们的学习情况。课堂上更是精彩不断，给我们讲故事，说笑话，让我们感受到了学习的乐趣。
我们的数学老师也经常放出大招，为了使我们能与老师积极互动，鼓励同学们多回答问题，老师按积分奖励的形式，兑换小礼品。这样，同学们更加积极了。为了鼓励我们的学习，老师费尽了心思，想出了各种办法。为了不辜负老师的一片用心，我们应该把握好机会，好好学习，不让老师失望！
在疫情期间，非常感谢在网课背后默默付出的老师，你们辛苦了！也期待疫情赶快解除，我们早日重返美丽的校园，见到亲爱的老师和同学，与同学们在宽敞明亮的教室里学习，一起在操场上奔跑。
【解析】【分析】本题考查半命题作文。题目关键词一“网课”，限定了作文的写作背景及范围。网课是随着新冠肺炎疫情突然兴起的新的学习方式，让我们感受到了科技改变教育。那么网课带来了什么呢？首先了解网课带来的变化。1.学生学习的方式的改变。由线下到线上，考验了学生的自我约束力和学习能力。2.老师教学方式的转变。计算机操作技术的熟练程度，于学生线上沟通的能力。3.家庭教育的考验。亲子关系、父母的学习辅导能力、家庭的学习氛围等。在了解网课带来的变化的基础上，补充文题，如网课带来的烦恼，网课带来的感动，网课带来的思考，网课带来的快乐，网课带来的改变等。补充上的词语决定了作文的写作内容和立意。选材范围较广，可以写疫情期间上网课的经历，选取具体的事件、典型的网课片段表现自己独特的网课体验；可以写自己关于网课的深层思考，从网课带来的变化的角度，从科技改变生活的角度等写出自己独特的见解。作文可以写记叙文，也可以写议论文，要选择自己擅长的文体，在构思上力求精巧，立意要有深度。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量;再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时,一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
22．【答案】【参考例文】
那道最美的风景
傍晚了，夕阳欲下，此时的阳光已不再是金光耀眼，而是在金色中掺杂了不少红色，显得智慧而
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