2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）20 材料作文（含答案）
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| 名称 | 2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）20 材料作文（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 293.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-23 14:59:02 | ||
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文档简介
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2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）20 材料作文
1．（2023·长沙）写作
光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式进行“存款”。下面是具体要求：
存款方式 记录自己成长过程中真实的经历与感悟
存款目的 为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例
请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”。写作时注意以下要求：
①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
②不少于600字，不要抄袭，不要套作；
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2．（2023·天津）每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
3．（2023·滨州）阅读下面材料，按要求作文。
生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。
——许渊冲
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……
——汪国真
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。
4．（2023·临沂）阅读下面材料，选取一项任务写作。
第一棵树：长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼。
第二棵树：长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折损。
第三棵树：长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲。
【任务一】 哪一棵树最能触动你的心灵？请你结合成长体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。 写作标准： 围绕材料中的某一棵树展开，合理选材，中心明确；叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；思路清晰，语言连贯。 【任务二】 三棵树引发了你怎样的感悟与思考？请你结合生活实际，写一篇议论性文章。 写作标准： 围绕“三棵树”的生存价值及自我承担表达明确的观点；论据经得起推敲，能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。
要求：题目自拟；不少于600字；文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
5．（2023·武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。
爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！”小伟默默低下了头。
妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”
小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！”
是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。
尽责的爱，往往会带来更多的爱。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
6．（2023·高县）读下列材料，按要求作文。
一路行来，每个人都有着属于自己的故事与风景，每个人也都会在若有所得或若有所失中奋进前行。
一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。
请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名（校名）、人名。
7．（2023·连云港）作文
右图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，是否让你产生共鸣？
根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
别轻蔑少年时期感动过的东西。
8．（2023·金华）行，思，坐，忆，皆可成文。
这幅图，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。
要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
9．（2023·枣庄）阅读下面文字，根据要求写作文。
俗语说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。
同学们，对此，你有怎样的经历与感受呢？请结合你的生活体验与思考，以“恒心”或“锲而不舍”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明，不少于600字；⑵紧扣主题，内容具体，言之有物，不可空发议论或抒情；⑶文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
10．（2023·达州）朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。
慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。
以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
11．（2022·资阳）阅读下面材料，请按要求写作。
每个人心中都有一个远方，想要抵达远方，需要走很长很长的路……初中毕业后，你将要开启新的生活，融入新的环境，踏上新的成长旅程，去追寻属于自己的远方。
上面材料中“远方”一词，引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实人名、校名、地名；④不要抄袭，不得套作；⑤书写工整，不少于600字。
12．（2022·上海）作文
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？
请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：自拟题目；不少于800字。
13．（2022·潍坊）阅读下面的文字，按要求作文。
被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达。向下扎根，才能汲取向上成长的力量；根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此。
请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①在材料含意范围内立意；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
14．（2022·济宁）阅读下面的材料，按要求作文。
很多人之所以缺少幸福和快乐，是因为不愿意放下。
有的是比得太多，总想着赢，如不能达成所愿，就会郁郁寡欢、抱怨不断。有的是有些消极，脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的担忧。有的是牵挂的事情、操心的事情过多，什么都往自己身上揽，结果，担子越来越重。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①选好角度，题目自拟；
②除诗歌外，文体自选；
③要有真情实感，不得抄袭和套作；
④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
15．（2022·台州）阅读下面文字，完成写作。
成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活”这样的想法，但在行动时，却常受到外界的干扰。对此，你有什么话说？请选择一项任务，完成写作。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 表达自己的心声 书信
任务四 发挥想象，进行文学创作 不限（诗歌除外）
要求：立意自定，题目自拟；不少于600字；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
16．（2022·青岛）现代文阅读中，《春之思》结尾写道：
谷雨到了，气温一天天高起来，雨水也慢慢多起来。草木准备大口喝水，顶着烈日，迎接生命的又一个节气。
读完这句话，同学们深有感触。有的同学说，我从中读出了坚定的信念；有的同学说，我从中读出了美好的憧憬……你读出了什么？
请根据自己的理解，写一篇作文。可以叙写经历，可以抒发情感，也可以表达观点。
要求：⑴自选角度，自定立意，自拟题目；⑵自选文体，诗歌除外；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实校名与人名；⑸不得抄袭本试卷内容。
17．（2022·包头）阅读下面文字，按要求作文。
你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……
走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。汪国真曾说：“理想与现实之问，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。”
上面的材料，引发了你哪些感受和思考？请自定主题，按要求完成作文。
要求：
①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
②写出真情实感，不得抄袭套作。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
18．（2021·温州）根据要求写作。
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……
这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【写作助手】
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……
你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……
19．（2021·鄂尔多斯）大作文
阅读下列材料，按要求作文。
习近平主席寄语青年：
“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”
“用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。”
“青春志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”
曹原，25岁的物理学博士。他从小就是个“动手达人”，特别喜欢捣鼓电子产品，留美期间日夜待在实验室。他提出的理论也曾受到质疑，但他坚持自己的判断，捍卫自己的梦想。终于破解了困扰物理学界107年的世界难题。面对全世界的盛赞和邀请，他只说了一句话：“我是一个中国人。”
从以上材料中，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论性文章。不套作，不抄袭，不泄露个人信息。
20．（2021·眉山）阅读下面的文字，按要求作文。
一粒种子诞生了，但它不知道自己是谁，于是开始寻找答案。刚开始，它认为自己是小鱼，结果差点被淹死；然后，它认为自己是猴子，结果从树上摔下来。不知道自己是谁的种子，伤心地哭泣着。后来，花开的声音引导种子来到花园，它意外地发现自己是一粒可以开花的种子。找到自我的种子欣喜若狂，不再自我怀疑，不再感到迷惘。最后，它实现了自我的价值——开花。
在班级故事分享会上，小娟同学讲述了这则蕴含深刻哲理的寓言故事，同学们听了之后都深有感触。是啊，每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长。请结合自身经历，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：1）题目自拟，注意体现故事寓意；2）不得套作，不得抄袭；3）不要扩写故事；4）不得透露个人和学校信息。
21．（2020·台州）阅读下面文字，按要求作文。
妈妈：“我朋友女儿通过钢琴八级了，我们家孩子还弹不成调”
爸爸：“我同事儿子在报纸上发表文章了，我们家孩子的作文总写不好”
孩子：“我参加航模比赛，不也在市里获奖了吗？”
爸爸：“你就知道顶嘴，这次英语成绩你又不如同桌！”
孩子：“我的数学成绩比他好呀！”
上述材料引发了你哪些联想与思考 请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观
点，还可以抒发感想。
要求：①立意自定，题目自拟。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
22．（2020·吉林）品读《谨言箴》，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
谨言箴
曾国藩 大意：
巧言悦人，自扰其身。 花言巧语取悦他人，烦扰自身。
闲言送日，亦搅女神。 闲言碎语打发日子，搅乱心神。
解人不夸，夸者不解。 有见识的人不骄傲自大，夸夸其谈的人见识短浅。
道听途说，智笑愚骇。 传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。
骇者终明，谓女贾欺。 受惊扰的人最终明白（真相），认为你在兜售谎言。
笑者鄙女，虽矢犹疑。 笑话你的人鄙视你，即使你发了誓愿仍会被怀疑。
尤悔既丛，铭以自攻。 过失与悔恨已经太多了，（于是）写下铭文警诫自己。
铭而复蹈，嗟女既耄。 （等到）写下了铭文再去实行（时），可叹你已年老了。
（选自《续古文观止》）
读过这则材料，你会发现，这里有许多观点值得深思，对青少年的成长有丰富的启示。比如，在生活中，应该有思想，不骄傲自大；有判断力，不道听途说；有作为，不虚度时光；有错误要及时改正……
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
23．（2019·滨州）阅读下面文字，按要求作文。
坚定前行，是青年应有的姿态。疲惫时，咬牙行走，会让您学会坚持；痛苦时，含泪前进，会让你收获坚强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前……
根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟自拟题目，自定文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名和地名。
24．（2019·包头）阅读下面文字，按要求作文。
我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂森林，缤纷的花海，绿色的平原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。
生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能，需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予。
同学们，对于生命，对于生活，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。
要求：①依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭套作。②自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
25．（2019·长沙）阅读下面的材料，按要求作文。
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的，这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟愿目；写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文。
一、审题。结合题目要求“记录自己成长过程中真实的经历与感悟”“为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例”可知，写作的关键词是“成长”，可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。可以写成记叙文，写自己的成长，写自己如何努力成长为一个有坚定理想、有自信品质的人；可以写某物的成长，如蛹是如何经历磨难化成蝴蝶的；可以写国家的强大，写我们国家的内忧外患，写那些逐梦人的努力等。也可以写成议论文，谈自己对成长的看法，如何更好地成长等。写记叙文，要抒发自己的真情实感；写议论文，要观点鲜明、有理有据。
二、选材和立意。写自己在亲情(友情)的关爱下快乐成长，如考试失利时，父母的开导让你感受到他们的爱；写自己在困难与挫折的激励下茁壮成长，如面对家庭的破裂，亲人的离世，你是如何克服困难，茁壮成长的。可以体现成长中不单有爱，也有泪水的主题。写某物的成长。如写一棵小树是如何成长为大树的。按时间的顺序写小树的成长过程：写生长环境的恶劣，突出小树要发芽的决心；小树长大了，经历了暴风雨和干旱的折磨，但它依然坚强挺立，并最终长成了一棵大树。要表现出对成长的感悟，不经历风雨，怎么见彩虹？不经历磨难，怎么能成长？可以谈自己对成长的认识。成长不只是身体的变化，更是心智的成熟；如何健康成长，勇敢面对困难与挫折，培养自信的品质，拥有健康的生活等；体现成长的意义，让自己成为一个有责任、有担当的人。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
2．【答案】【参考例文】
记忆中的温暖
记忆里总存着这样一个身影。
每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得很长很长。
她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着满满的怜爱。
那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久，时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。
记忆里，也总有这样的一个声音。
“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又极远，她指着一刻枯瘦的枝桠，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头，已是欲绽之势。
“孩子记住，没有一种植物是不开花的。”
她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的，便是这永远都带着慈爱的声音。
记忆里，还有这样的一种目光。
我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙，努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。
清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光，满满的全是爱，挡不住。
她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷”
她“嗯”了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时，我回头，她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。
听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯下去，瘦削地得让人心疼。
可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。
太阳又渐渐地落了，而她依旧在。
我微笑着，迎向了我生命中的温暖。
【解析】【分析】材料作文，自拟标题确定立意。材料强调人与人交往中发现了什么美好的风景，让你变得更好。其实是在讲人际交往的积极意义。那么我们在写的时候就要把人际交往如何让你收获美好交代清楚。其次要恰如其分地运用抒情议论来点明主旨。如果写议论文，先摆现象：人际交往是否有必要，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折，孤立难援的时候，这时谁帮助了你，让你获得坚持的勇气和信心。可以是从妈妈的严厉要求里，老师的严格要求下，朋友的鼓励中，我感受到了阳关般的关爱，把人与人之间的真情具体化。最后做结论：善于人际交往的人，是成功的人。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。总之，选择符合题意的素材，抒写“人际交往的积极意义"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。
3．【答案】【参考例文】
感谢你给了我更多
成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢你给了我更多。
小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。
在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说：“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。
思绪回到现在。作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。
你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。
【解析】【分析】材料作文，选择一句话自拟标题确定立意。第一句强调生活的意义，让你获得了什么，每天都充满回味。写清楚回忆什么，为什么要回忆，因为你从中获得了什么。写议论文，先摆现象：回忆生活是否有必要，然后分析说理，回忆的意义。最后做结论：善于回忆的人，是成功的人。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。总之，选择符合题意的素材，抒写“善于回忆"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。第二句话也可以参考这样的分析来写。第二句强调感恩。这个“你”，可以是父母、老师、同学或者陌生人，也可以是历史名人，强调他们对你的意义。其实是在讲“感恩”的意义。写清楚感恩谁，为什么要感恩，因为你从中获得了什么。写议论文，先摆现象：感恩是否有必要，然后分析说理：每个人都会遇到心中的神，当你失败、挫折、困惑的时候，他给了你力量，让你获得坚持的勇气与力量。最后做结论：懂得感恩的人，是成功的人。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。总之，选择符合题意的素材，抒写“有感恩之心"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。
4．【答案】略
【解析】【分析】
【题干分析】本题考查材料作文。要特别注意抓住题干表述上的句子“哪一棵最能触动你的心灵”“三棵树引发了你怎样的感悟与思考”。你所选择的材料要能够体现出对心灵的触动、感悟与思考。从文章具体立意选择上讲，无论那一棵树你首先得要抓住三个要点：生长环境、形象特点和与人的关系。第一棵树没有好的物质条件和成长环境，但依然坚韧向上，身处陡峭的崖壁亦仰望苍穹。着重于表现环境之艰难和自身之坚强努力，昂扬向上！更多的是一种借物喻人型。而第二棵树主要是抓住生长在路边，“总能为路人带来阴凉”，但是“也时常忍受人们的攀援折损”也会面临一些痛苦。第三棵树其核心在于“园林里”“树形美观，人人称赞”，但“时常需要被修剪，甚至扭曲”。
【立意及文体】由此得出立意：要想美观、出众，被人称赞，就要忍受被修剪的痛苦，就要忍受挫折和磨难。在具体写法上，你可以选择借物喻人，写记叙文，围绕材料中的某一棵树展开，合理选材，中心明确；叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；比如某种植物的生活遭遇等。也可以写人，写生活，我们的生活其实也充满类似的题材。当然，也可以议论，围绕“三棵树”的生存价值及自我承担表达明确的观点；论据经得起推敲，能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。参考立意：不管是谁，你承担任何责任都要经历磨难，历经挫折；身处逆境，也要自强不息；向着阳光，努力生长；挫折也是一笔财富。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
5．【答案】略
【解析】【分析】本题考查学生材料作文的写作。首先要读懂材料，全面把握材料本身包含着深刻道理，以便立意拟标题。这个材料的内容是通过一家三口的对话，告诉我们：爱不是索求，爱是尽责。从小的方面讲是与父母、亲戚、朋友、老师、同学的爱等；从大的方面讲是爱社会，爱国家。扣住了材料蕴含的深刻道理，我们就好拟标题写作，比如写与父母的爱，可以拟《家》等为题，写同学的爱，可以拟《藏在心底的爱》、《曾经漠视的爱》等为题，写老师的爱可以拟《爱的叮嘱》等为题；比如写爱社会、爱祖国，可以拟《特别的爱》等为题（写来自社会的爱），还可以拟《我骄傲，我是中国人》等为题，此外要注意写作前确定好问题，注意字数等要求。
【点评】本题考查学生材料作文的写作。材料作文首先要读懂材料，没有读懂材料必然会模糊写作，以致出现偏题或者离题的现象；对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础，全面把握材料和理解材料，理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义；另一方面写作者所选择的材料应与主题保持一致，这样才能做到读后有感，有感而发；根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料。
6．【答案】略
【解析】【分析】写作指导
（1）审题立意
阅读材料，第1段主要讲述每个人都有自己的经历，都在得失中奋斗、成长。第2段强调在成长的道路上，我们自己才是成功的关键。材料紧扣“成长、奋斗”的话题，可确定本次写作主题：分享自己青春路上的成长、奋斗的故事或感悟，传递积极、乐观的人生态度。结合中学生的身份，当下的成长、奋斗可以是：为取得理想的成绩努力学习，为改掉不良的习惯克服困难，为获得一份信任、情谊而想方设法、积极进取……
注意：故事是为主题服务，文章的高潮应放在你的成长或感悟上。即这段经历带给你的收获：让你变得自信、勇敢、学会宽容、学会感恩、学会反思……
（2）紧扣要求
①要求自拟题目，自定立意，但不可脱离材料“成长、奋斗”的主题。
②选定文体，不少于600字。写作主题是讲述自己的成长故事或感悟，建议写记叙文；作文最低600字，但不可超字太多，最多超出一行。
③要求所有考生在作文中不得出现真实的地名（校名）、人名，否则会被认为是作弊，从而扣分。
【点评】本题考查材料作文。先阅读材料，提炼材料中心，确定写作主题。再结合日常积累与自身实际选材，注意谋篇布局和详略安排。
7．【答案】略
【解析】【分析】本题是一幅漫画。首先看懂漫画，把握其寓意。 同时，题干要求以“别轻蔑少年时感动过的东西”为话题，写一篇文章。关键词——“轻蔑”，“少年时期”，“感动过的东西”。“东西”可以理解为事情、经历、情感，或者确实是某个有特别意义的物品，等等。整个作文题目前后联系起来，基本表意就是：不要轻视少年时那件令我感动的事情（经历、情感、某件物品，等等）。本文应当写成记叙文（叙事散文），最好不要写成议论文。可以回忆一件自己亲身经历或者耳闻目睹的一件让你感动的事情，在叙事过程中，写出自己当时曾经（或者曾经想）“蔑视”，但后来悟出了其中的“感动”，得出“不要蔑视”的结论。比如，朱自清《背影》中对父亲把我托付给茶房就很“蔑视”，后来才体会到那时真正的父爱，让他感动的父爱。叙事过程中要注意感情真挚，因为“感动”就是一种真挚的情感。叙事要紧扣“感动”，这是文眼所在。那“东西”（事情、经历、情感）一定是要感动过你的，不一定非常有意义，也不一定多么难忘，但一定是走进过你的内心深处，拨动了你的心弦。哪些“东西”可以写呢？主要是两大方面：亲情、成长。比如：父母家人（长辈）的疼爱举动，曾令“我”感动，时间久了，次数多了，觉得无所谓了、“蔑视”了，现在想来，那是父母家人最真的爱，这样的感动，不能蔑视，要永记心中……再比如：成长过程中，与同学、朋友之间，曾经发生过一件不经意的小事，感动了自己的心，随着时间流逝，似要淡忘，但事情虽小，那份真情不能忘记，值得永久珍藏……也可以是社会见闻，或者是小动物生活中令人感动的事情，比如，一次放学路上，看到大老鼠带几只小老鼠过路，鼠妈妈对孩子们的保护，虽是“害虫”，但也是生命之爱，令人感动，不能蔑视，发出对生命、人间真情的敬畏……这个角度切入也是可以的。
【点评】本题考查学生对漫画作文和话题作文的写作能力。作答这类题目的关键是仔细审题，搞清楚题干的要求，然后选择最契合命题人意图的角度进行立意。行文方面，巧妙分段，多用丰富的素材，以及过渡衔接非常自然的语句，能够增强行文的连贯性和思维的严谨，从而博得阅卷老师的好感，进而斩获高分。
8．【答案】略
【解析】【分析】 这是一篇材料作文。漫画中的孩子指着天上问妈妈：“天上为什么没有两个太阳？”妈妈批评他：“天上怎么会有两个太阳？”孩子的问题看似没有道理，但是却恰恰反映了孩子有丰富的想象力，而母亲的一句话却抹杀了孩子的想象力。由此我们可以提取主题“不要抹杀孩子的想象力”“要保护孩子的天性”等，写作时可以围绕“抹杀孩子的想象力的后果”“怎样保护孩子的想象力”“孩子的想象力有可以给孩子带来哪些好处”等内容行文。结合这些主题，可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。
【点评】本题考查学生对材料作文的写作能力。具体而言是一篇漫画式的材料作文。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
9．【答案】范文：
坚持不懈就能成功
大家都学过《愚公移山》这篇课文，愚公那种坚韧不拔，永不言弃的精神感动了天帝，天帝派人帮助了他，把太行山和王屋山挖平，开出了一条直通了冀州的南部直到汉水南岸大路。
由此可知，只要我们有顽强的毅力，坚定的决心，坚持不懈，奋斗不息的精神，再大的困难也能克服。
其实，古今中外，也有许多像愚公一样的人，他们也是普普通通的人，但他们的精神却是让所有人都难以忘怀的。
大家都知道海伦·凯勒吧。她从小就是一个残疾人，双目失明，双耳失聪，可是她没有被困难所打倒，她向困难挑战，不分昼夜坚持不懈地拼命摸读盲文，最终成为著名的作家。
还有《国榷》的作者谈迁，他花了二十几年心血完成的《国榷》，可是一夜之间被小偷给偷走了，那时的他已经是六十多岁的老人了。可他却没有被厄运打败，凭着坚强的意志力，坚定的信念，奋勇向前的精神，重新写出了一部比原先更加准确的《国榷》。
北京奥运会上，中国女子射箭运动员张娟以110 ： 109一分的优势，打败了历年奥运会包揽这个项目金牌的韩国运动员，取得了冠军，创造了中国历史性的记录，这个金牌是多么的来之不易啊！中国奥运会射箭这个项目从来没有拿过冠军，今年她创造了奇迹，她的背后付出了多少的艰辛，多少的汗水，正是她通过坚持不懈的训练，不怕苦，不怕累，不怕失败，坚强不息，才换来今天的辉煌。
对照上面的名人，联系我自己，记得从前我连篮球都不会拍，但是我每天通过不停地训练，日复一日，持之以恒，竟成了校篮球队的一员。这当中，我经常不是被篮球砸到头，就是跌倒擦破了皮，身上青一块紫一块，但我一滴眼泪也没有流，每天身上流满了汗，但我还是坚持、坚持、再坚持。在老师的教导下，我们还代表学校参加全区中学生篮球比赛，在比赛中，我超水平发挥获得了冠军。这个结果不是偶然的，是靠我们每天不懈地训练才取得的。
其实，我们每个人只要有顽强的毅力，不被挫折所打败的可贵精神，相信，坚持不懈就一定能成功。
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键词——“恒心”或“锲而不舍”。作文立意：坚持不懈、持之以恒、顽强的意志、毅力等。
本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，选材方面，侧重成长过程中关于“追梦“恒心“毅力”等有启迪意义的事例。例如从学习的角度：在学习上做一个有恒心的人。比如学写作文，要坚持不懈地阅读课外书籍，并学会从书本中积累重要字词和优美句子，强化平时的作文训练。期末复习，坚持不懈，做好备考工作，这样才能取得满意的成绩。又如从生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰时已经筋疲力尽，想放弃时突然想起某个励志故事，受到鼓舞，于是继续前行，终于爬.上高峰。又如从爱好的角度：要坚持自己的爱好。比如说自己喜欢唱歌，但是父母认为学习最重要，考上好大学才是正道，但自己在课外书中看到一些有恒心的故事时受到鼓舞，最后还是坚持了下来。又如从感悟的角度：成功需要有恒心。可以从某植物不停生长说起，从而联想起生活中种种坚持和半途而废的事例，突出恒心对我们的重要性。写议论文，首先要确定文章的中心论点，如“坚持不懈就能成功”“持之以恒方能成功"等，然后通过举例论证、道理论证、对比论证的论证方法论证观点。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
10．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键词——慢，稳健。引用《童蒙须知》强调慢慢积累沉淀的重要性。本文的写作重点内容应该放在理解“慢”的好处这方面。本文适合写作议论文。
可以将材料的中心论点表述为“欲速则不达，让生活慢下来”。在写作的时候，可以先简要剖析快的危害或不利表现、弊端，接着重点从“慢是对工作的认真耐心”“慢是一个一个脚印的踏实”“慢是水滴石穿的坚韧”这三个方面来论述“慢”的益处，最后收束全文。在写作过程中，应使用举例论证、对比论证等常见论证方法，论证中心论点或分论点。注意举例论证不要过于详细讲述人物及其事迹，要以有利于服务重点论点或分论点为目的。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更充实，更有说服力。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
11．【答案】例文：
心在远方
鲁迅曾经说过：“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要心在远方，那么希望就在，一切都在，任何时候都不能放弃希望。只要心在远方，希望就在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。
只要心在远方，希望就在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦·凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——老师安妮·莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》激励了无数深陷泥潭的人。
只要心在远方，希望就在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。
在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要心在远方，希望就在，一切都在。
【解析】【分析】这是一道材料写作题。材料中的关键词是“远方”，“每个人心中都有一个远方”，这个远方可以是自己向往的具体地方，也可以是心中的梦想。这就要求学生在选材时，结合自己经历选取材料，选取的材料要能激发自己奋斗意识，可以写成记叙文也可以发表议论写成议论文。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
12．【答案】【参考例文】
于探索中获新知，于总结中得规律
年幼懵懂时，对未知的世界充满好奇；长大成人后，在总结经验中得出规律。爱发问，善总结，这是一个人成长成熟的标志，也是人类历史发展前进的必由之路。
因为爱发问，人类以积极的眼光去探索浩瀚宇宙，并在不断探索中发现了一个个宇宙奥秘。因为善总结，人类以冷静的头脑分析事物的发展规律，并在突破与超越中破解了一个个自然之谜。
对未知的好奇与探索，是人类与生俱来的天性，是推动人类社会进步的原动力之一。回望人类的发展进化史，因为对未知事物的探索欲望，所以人类慢慢学会了用火取暖、磨制石器、冶炼铁器，培养出了解决难题的信心和勇气，有了不畏险阻、勇攀高峰的志气。
放眼今天助力祖国发展的英雄人物，从“两弹一星元勋”邓稼先，到“杂交水稻之父”袁隆平，谁不是在努力探索中一点点前进，最终取得了举世瞩目的成绩？也许他们在探索时，也曾有过惶惑与恐惧，但更多的必定是勇气和决心。哪怕探索的道路困难重重，他们也一路坚持，奉献自己的整个人生，使祖国终于能够昂然屹立于世界民族之林。
对历史经验的总结，是人类在生命的进程中习得的本领，也是引领人类发展走上正确道路的不二法门。1921年中国共产党成立时，毛泽东通过总结历史的发展规律，对社会主义道路是中国唯一的正确道路坚信不疑，又在经历过与国民党反动派的战斗洗礼后，总结出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，最终带领全国人民赢得了翻身解放，带领中华民族走向了繁荣富强。今天的我们，在中国特色社会主义道路上昂首阔步，不断前进，以辉煌璀璨的发展成就让整个世界瞩目。
作为新时代青年的我们，不应为发问与总结孰优孰劣而徒自烦恼，而应当认识到这是人生道路上两个必经的发展阶段。在探索未知时，我们应不忘初心，以先辈为榜样，勇于开拓，善于创新；在总结自身成长经验时，我们应全面着眼，以未来为准绳，坚定信心，明确方向。这样才能培养出足够的胆识和勇气，才能收获独属于自己的明天的辉煌。
在未来的人生道路上，只要我们爱发问，善总结，一定会迎来前途的一片光明！
【解析】【分析】
【题目分析】 材料只有简单的一句话——小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论，却含有深刻含义。“小时候”与“长大后”，突出这两个阶段所表现出的特征：“喜欢发问”与 “看重结论”。整段材料表现出思维发展的过程。透过现象看本质，“爱提问”反映的是童真时期对世界的好奇与兴趣，是激发自我不断探索与挑战的潜在动力；“重结论” 是成熟的标志，是在经历了探索之后懂得如何利用规律、创造成果。面对这种现象，有的人“感到担忧”，有的人则“觉得正常”，这是写作的任务。“担忧”什么呢 担忧的是“爱提问”或“重结论”，如果只侧重一点，就会影响了另一方面。一味注重提问，便会偏废对结论的关注，削减了“提问”发起的意义；一味注重结论，则会被固封于既有经验之中，丢失了探求更广阔可能的机会。“觉得正常” 则是出于对成长过程的思考，从变化的角度对问题进行分析，突出“发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。
【提取立意】 可以将立意中心放在“成长过程中，是爱提问好，还是重结论好”的比较上，表达具有辩证色彩的认识。在写作的文体上，不管是写成议论文还是记叙文，都离不开对材料中直接的核心词“发问”“结论” ，以及需要补充出来的“探索过程”的思考与认识：结论既是发问的终点，又是下一次探索的起点。人们应立足于已有的结论，继续不断地向纵深处发问，这样，个体才能不断超越和突破，做出更大成绩，对群体、社会和人类而言，也才能破解一个个难题，取得更好的发展，开创更好的未来。
【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
13．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文的写作能力。
【题干分析】所给材料是围绕胡杨树而谈，我们要根据材料内容审准作文，确定好立意。胡杨树不畏艰辛，抵御风沙，说明胡杨具有抵御风沙的能力。它有发达的根系，代表它涉猎广，基础牢。它向下扎根说明要打牢基础，精研本领；它向上生长说明有基础，有本领才能有发展的远景。根深才能叶茂说明厚积薄发，不谋一时，谋一世，这是打牢基础的结果和未来。
【立意提取】作文强调的是内在扎根，才能带来长久的发展。内在扎根，透射出基础的重要性，深耕本领的执着和对长期远景的规划、追求。所以我们写作时，要强调基础的重要性，如采用“基础打得牢靠，才会枝叶繁茂"的观点，俗话说，千里之行始于足下，万丈高楼平地起，打好人生大厦的基础才是最重要的。胡杨树如此，人也如此，如王羲之苦练书法，最终成为一代大家，被人尊为“书圣”谷爱凌带病坚持训练，最终在冬奥会上摘得金牌。总之，围绕“向下扎根”，注重基础，写出自己的真情实感。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
14．【答案】【参考例文】
放下，方可行远
昙花放下了白日的喧嚣，却得到了深夜绽放的惊鸿一瞬！红烛放下了生的希望，却得到了光明与灿烂！
芸芸众生，无一不想紧紧握住自己的拥有，人们又何曾想过，放下，方可行远！
比尔 盖茨，如雷贯耳！当年，正是因为他毅然选择了放下，放下继续在哈佛深造，于是他得到了万人瞩目的身价、财富和一段令人咂舌的商业传奇！或许有人会说，如果我当初也放下，我也同样可以功成名就，但是，你有这样的勇气吗？放下也是一门学问，也需要思考和勇气！
在波兰，曾有这样一位女科学家，她可以凭借自己的发现，一夜暴富，然而她没有。那就是两次登上诺贝尔这个最高领奖台的居里夫人。她面对记者，面对媒体，非常平静地说：“任何一个人都不应该因为镭而致富，因为它是属于全人类的！”正是这位热爱科学的女科学家，她的后半生却穷困潦倒。但我坚信，她的心灵远比那些整日出入高档餐馆的富商巨贾门要充实也富裕得多！居里夫人放下了物质财富，却换来了千金难买的精神财富和心灵的安宁！
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”这曲高亢激越的《正气歌》，是文天祥面对元兵的诱惑时，秉着一身正气写下的！他放下了荣华富贵，甚至放下了生命，他选择以死报国。他的民族精神和气节，已经激励了一代又一代青年，为祖国建功立业，他的英雄气概将永远在史册上熠熠生辉！
老师放下了休息，却得到了桃李满天下；戍边战士放下了与家人团聚，却得到了万家安定……在我们的身边，有无数人在无数平凡的岗位上放下了他们个人的利益，却得到了群众利益的保障！
谁能说，放下不能行远？
【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料说“很多人之所以缺少幸福和快乐，是因为不愿意放下”“比得太多”“牵挂的事情、操心的事情过多”“脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的担忧”告诉我们，必要的时候，我们需要放下，因为，放下，方可行远。“放下”指在既得利益面前，要学会放手，学会放下。做人一定要目光长远，而不要只盯着眼前的一点点利益。“方可行远”指不断创新，突破，要学会朝着目标不停顿地努力，才可能走向成功。理解了题目，就可以围绕“放下眼前，轻装上阵，才能有所收获”“做人一定要目光长远”“朝着前方努力”等主题去选材。结合自己的亲身经历或者切身体会，选择感受最深的事情去行文构思。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。
【点评】本题考查材料作文。首先要读懂材料，在读懂材料的基础上立意，即确立中心，写作中巧妙地利用好材料。不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。
15．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键句——成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活”的想法，但在行动时，却常受到外界的干扰。我们可把生活中的事情分为必须要做的事和自己喜欢做的事，对这两者的权衡与选择，是听从老师家长的安排，还是自己安排自己的生活，还是去其弊端，灵活处理，进而思考自己是否有这个安排的能力？没有这个能力要如何做，有了这个能力要如何做。据此思考即可。任务一“叙述自己与之相关的经历或故事”，我们可以结合自己成长中针对此情况的事例，采用第一人称叙述即可任务二要求“发表你对此的认识与思考”，得先明确自己对此问题的看法，然后证明自己的观点正确，最后再次强化自己的观点；任务三用书信“表达自己的心声”，首先要符合书信的格式，然后要表达清楚自己有想安排自己生活的想法的原因及心声，感情要真挚；任务四“发挥想象，进行文学创作”，可以在现在生活的基础上，大胆想象，自己将来如何安排自己的生活，想象要合理，构思要新颖。 第二，思路与选材。选择其中一个自己熟悉的任务，按照文本类型的要求来展开写作即可。如写议论文，具体行文时要先明确自己对“我要安排自己的生活”却常受到外界的干扰的看法，明确观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如我们树立成长需要等待的观点，然后又从正面列举了毛毛虫、小小的树苗等万事万物都在慢慢成长来证明论点，接着又运用道理论证的方法证明论点，最后深化论点，总结 全文。
【点评】 此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
16．【答案】范文：
不负春光，做美好少年
路上风景正好，天上太阳正晴。欢快的歌声一路飘扬，这是一场同学们期待已久的“说走就走”的远足，此刻没有堆积如山的课本，没有繁重的作业，连70天后的中考仿佛也变得不再那么咄咄逼人，同学们眉眼里涌现的是久违的少年不识愁滋味的青春昂扬，这场青春行，我们正在路上……
这一路上，入目的尽是花团锦簇，是杨柳依依，一草一木都焕发着勃勃的生机，每隔不远处都会有一座架于碧波之上的桥梁，或典雅，或时尚。两岸风景也各有千秋，步移景换，不远处的前方总有未知的惊喜，吸引我们加快步伐一探究竟。一路步履不停，在大约三分之二的旅程之后，同学们步伐变得不再轻快，悠扬的歌声渐息，取而代之的是相互的鼓励：“加油啊，胜利就在眼前了！”是啊，我们一路帮扶着向前走，身体的疲惫挡不住愈发雀跃的心，胜利的曙光已在眼前，拐过一片柳树，嫩柳亲吻过额头，眼前豁然开朗——目的地到了。
早有表演节目的同学在此等候多时，我知道，他们为此已经准备了很久，台上几分钟的表演，台下也付出过数倍的努力，正想我们之于中考，十年磨一剑，只为了六月的两天。这是一场“春”的盛宴，节目很“丰盛”，有舞蹈，又合唱，有古筝……同学们都在感叹：我们班真是人才济济，台上表演很精彩，台下的观众们也看的尽兴。在那个物资“贫乏”的时候，相互之间分享一颗糖、一杯水也显得弥足珍贵。情意深重美好的时间总是过得特别快，转眼已到了返程的时候。回去路上，休整过的同学们再一次步履轻盈，轻快的歌声响起，我们一路走过，长长的队伍在这里连脚印都不会留下，但最美最珍贵的东西已成为记忆被珍藏进了心底。这世间美景何其多，但此时此刻，唯独此处风景独好。
再远的路，脚步不停，也会有走到尽头的时候，远远看到建筑群的时候，抵抗在心中升起，随之释然，这是我们出发的地方，也是我们要继续奋斗追逐梦想的地方，这场远足让我明白，所有的付出都会有收获。我们用脚步丈量的那一寸寸路，收获了这一路的美景，现在，我们将回到学校，继续埋头于书本，为收获中考的成果做准备。纵使前方晴日少，任风雨，路遥遥，这一路，我们定不负春光！
【解析】【分析】本题考查材料作文。首先要确定中心立意，有以下立意的角度供我们思考。根据材料“谷雨到了……顶着烈日，迎接生命的又一个节气”可知，迎接生命代表着自我成长，对生命价值的追求，是生命的象征；根据“顶着烈日”，“有的同学说，我从中读出了坚定的信念”可知，在生活中会遭遇挫折，但我们无畏艰险，不忘初心，迎难而上等；根据“迎接生命的又一个节气”，“有的同学说，我从中读出了美好的憧憬”可知，未来是美好的，因此要迎接美好的时光，不负春光，是青春与希望的象征。可以从其中某个角度立意，突出重点，调动感官，身临其境。
首先选定主题，然后选择适合自身主题的事例进行描写，选择事例要典型、具体，有细节描写，穿插人生价值观的体现，事例不易过多，精而深，注重思想的体现。例如，自我成长：马上中考了，我们经历了春游，在春游的过程中我们体会到了团结的力量，体会到了春草的茁壮、努力奋进的精神，从有了自我成长的感悟；无畏艰险，迎难而上：考试没有考好，经过了老师、父母的启发，不忘初心，努力向上，最终成绩进步到了第一名；不负春光，青春与希望：我们是七八点钟的太阳，充满了力量，充满了青春与活力，在这样美好的年龄了，我们做自己喜欢做的事情，成为有用之才。最后进行情感上的升华，注意事例不可大而空，要运用细节描写，穿插议论，使文章有深度，突出主题。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
17．【答案】【参考例文】
再坚持一下
如莎士比亚所言——“凡事皆需尽力而为，半途而废者终永无成就”，坚持不懈，持之以恒，这个真理曾经激励了古今中外的多少人。在面对逆境时，我也常对自己说：“再坚持一下！”
前年冬天，再过两天就要期末考试了。夜已深，我的书桌上还有厚厚一叠资料没有复习，而睡意却像一双罪恶的手向我逼近。睡，还是不睡？这个问题一直困扰着我。可是比起古人的“头悬梁、股刺锥”，这点倦意又算什么呢？“再坚持一下！”我起身做了做运动，让自己更清醒些。终于，睡意被打败了，我把所有功课复习完了。那一次，我取得了全年段总分第一的好成绩！听到这个消息，在兴奋之余，我更多的是为自己的坚持感到欣慰。
前年秋天，我去旗山攀岩。攀到一半时，我渐渐体力不支。汗水大滴大滴地流下，蜇痛我的眼睛。在午后刺眼的阳光中，我几乎睁不开眼。双手和双脚都颤抖着，每迈出一步都异常艰难。尽管穿戴好了安全装备，可脚下的滚滚溪流和嶙峋乱石依旧令我心惊胆颤。我有点想放弃了，但又进退两难。我只好咬紧牙关，尽量不往下看，对自己说：“再坚持一下！”一步，两步……半个小时后，我站上山顶，看着满山红叶，品味着习习秋风带来的幽幽桂香，心里满是苦尽甘来的幸福滋味！
就在几天前的体育课上，老师宣布进行50米乘8往返跑测试！对我而言，这简直是晴天霹雳，因为我重感冒才刚刚好！在同学们的鼓励声中，我跑过了50米，100米……跑到300米时，我喘着粗气，“放弃吧！”心里闪过这个想法。跑到350米时，我几乎感觉不到自己的双脚了！我对自己说：“再坚持一下！”剩下30米，15米，10米……啊，终于到了！看着脸色煞白的我，同学们跑上前来关心地问：“你还好吗？”而此时我已经累得说不出话来。成绩出来后，我居然打破了自己的记录！我的辛苦没有白费！我的坚持得到回报！
回想在很小很小的时候，当我走累了，我向爸爸伸开双手，他就会把我抱起来扛在肩上；等我再长大些，累了时，妈妈总会蹲下来拥抱我，我们说：“充一会儿电就有力量了”。现在，我已经有妈妈一般高了，每当我累了时，他们更多的是在背后默默地注视着我。我知道自己必须学会坚持！
每次遇到困难，想要放弃的时候，我都会暗暗对自己说：“再坚持一下！”这是一种信念，一种力量。它，犹如爸爸妈妈宽厚的双手，助我一臂之力；它，犹如一道温暖的阳光，抚慰我疲惫的心灵；它，犹如一双翅膀，将陪伴我飞向自由的远方！
【解析】【分析】【题目分析】：本题考查材料作文。根据“走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……”“走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标”可知，这则材料想告诉我们要一直走下去。
【提取立意】在走的过程中我们会遇到很多困难，但成功、希望、收获离不开坚持，坚持才能克服困难，才能继续走下去，我们可以才看得到广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园，可以收获一定的成功，所以，本材料的立意为：坚持。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。
【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
18．【答案】略
【解析】【分析】这个作文所涉及的话题“解决问题”比较贴近学生生活，可以写在自我成长中的烦恼、困扰，善于从一片叶、一棵草、一只燕的生命状态中获得人生的启示，也可以关注更广阔的社会生活，比如关心城乡的变化，传统文化与现代文明的冲突，关心国家当下的发展，关注“内卷与躺平”这类热议的社会话题等。整个写作过程，学生应将视角更多地停留在计划、合作、质疑等环节，审视自己学习的历程、解决问题的经过，并在整个过程中关注修正与调整，积极探索与深入反思的部分，去呈现自己如何收获了真正的成长。如写记叙文，则要有切身的经历，比如自己在社团活动、项目化学习、体艺特长方面遇到了怎样的困难，最后又是如何解决的，关键在细节，以及“如何解决问题”上，否则容易出现头重脚轻、详略不当的情况。如果选择演讲稿、书信等偏议论的文体，则引用名句或化用素材较重要。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。对寓言故事类的材料，要在反复体味、比较之中总结出材料的寓意、哲理等，然后形成自己的观点。
19．【答案】略
【解析】【分析】这是一个材料作文，材料分为两部分，前半部分引用习近平主席的话，后半部分叙述了25岁的物理学博士曹原破解困扰物理学界107年的世界难题的故事。提取材料的关键词：青春、磨砺、出彩、奋斗、创造、理想、坚持、爱国等。把这些关键词联系起来，就是我们青少年要有远大的理想、爱国的热情，不断磨砺自己，坚持不懈地奋斗，最终才能出彩，才能实现自己的理想，才能实现伟大的中国梦。因此这个作文可以围绕青少年如何实现中国梦这个话题来进行写作，可以写记叙文可以写在各行各业努力奋斗和拼搏取得重大成就的青少年典型人物和事例，比如女排姑娘的事例、航天人的事例等，当然也可以写身边人的事例。可以写议论文，可以围绕话题确定一个论点，然后以这些人的事例为论据证明论点。
【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。
20．【答案】【参考例文】
重新认识自己
我从小就天不怕，地不怕，是一个勇敢的孩子，伙伴们都很佩服我。
我的勇敢帮我克服了许多难题，远的不说，就说暑假这事，我重新认识自己，用我的勇敢，两个星期就学会了滑旱冰，一个月就熟练地掌握了滑旱冰的许多技巧。
那天，我刚穿上了旱冰鞋，感觉就像站在云上似的。我试着慢慢滑了一下，不错，很顺溜。我高兴极了，觉得自己挺有天赋，就接着放胆地大步滑下去，谁知，身体突然失去平衡，“扑通”一声，屁股跌坐在地上，“好痛啊！”我揉着屁股，皱着眉头地喊。当我拍干净衣服站起来时，一位穿着旱冰鞋的大哥哥从我身边呼啸而过，看着他的背影，“哇！好酷！”我不由得发出一声赞叹。心中不由充满了一股想要学好滑旱冰的勇气。于是，我吸取刚才的教训，先用手扶着墙壁，慢慢地走，很快就学会了站立。我兴奋极了，试着滑行，双脚蹭地，双手前摆。“嘣……”由于姿势不对又重重地摔了一下。这时我突然脑中闪过一个奇怪的想法：为什么滑旱冰装置中有护掌、护膝、护头的，却没有护屁股的。我每次都是向后跌，老摔到屁股，没保护这屁股岂不是要摔坏了。想着想着我又不服气地从摔倒的地方站了起来继续练习滑行。
两个星期后，我已能在平滑的溜冰场上自由滑行，也摆脱了对护甲依赖。万事俱备，只欠到路面上实战，我决定到行人较少的大路上滑行。这一滑行让我发现了许多问题，比如转弯、刹停，还有适应各种地面条件等。我每次去大路上滑行，身上都会擦伤许多地方，妈妈会心疼得叫我别练了。但我没放弃，我知道失败是成功之母，我不怕受伤，正因为我的受伤，我才重新认识了自己的不足，才发现了我的弱点和滑旱冰的技巧。也正因为我的不怕受伤，勇往直前，在路上实践中才能及时发现这些弱点并战胜它，我只用一个月的时间就基本掌握了溜旱冰的技术。
重新认识自己，帮我克服了困难，我想只要我勤于锻炼，不断地挑战自己，我必将变得更加勇敢！
【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料中的一粒种子历经磨难最后终于认识到自己是一粒种子，最后，它实现了自我价值——开花。每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长，只有充分认识了自己，才能有目的的努力，最后走向成功。可围绕中心选材，可以写考试失利，“我”不仅能勇敢面对失败，而且能够重新认识自己、完善自己、痛定思痛，终于战胜了学习上的困难；在篮球场上，“我”给自己重新定位，表现出勇敢一面，使比赛反败为胜，赢得了同学的掌声和赞誉；在生活中遭遇变故的时候，“我”能战胜种种困难，表现出“我”的勇敢与坚强……在材料的出李山，应紧紧围绕自身经历和切身体会来选材和组材。写作记叙文，应有必要的细节描写，尤其是心理细节描写，才能恰如其分地揭示主旨。
【点评】作者描述了自己联系溜旱冰的整个过程，从中感受到了不断认识自己、挑战自我，才能获得成功的喜悦，更表现出小作者是一个非常勇敢的孩子，表达了人只有重新认识自己才能不断进步的观点。在构思上，文章情节一波三折，能很好的引起读者兴趣。
21．【答案】略
【解析】【分析】本题为材料作文。这一段对话，涉及的到“钢琴”“作文”“航模比赛”“英语”“数学”，属于生活情境类材料，要从整体上把握，仔细阅读材料，理解这是父母与孩子之间对“成长观”的认识分歧。父母希望孩子全面发展，超越同龄人，看到的往往是孩子身上的不足，很少看到孩子身上的优点；而孩子认为之自己的良好表现应该得到肯定，对把别人和自己进行比较很不舒服。材料引发我们的思考：应该怎样评价孩子的成长？2、然如何认识自己？3、如何做到良好的沟通？由此可以归纳出文中的立意：正确评价孩子成长；发挥优势弥补劣势；建立良好的亲子关系，从好好沟通开始，肯定自己和认识他人等。选材上可以写自己成长的经历，生活片段等，表达自己对生活的感悟。也可从父母或孩子的角度深入思考，表达自己的观点，写出议论文。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对材料进行分析，从材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
22．【答案】【参考例文】
谣言止于智者
虽然说眼见为实，耳听为虚，但我以前也经常把自己听到的事情不论真假就直接告诉同学和家长，结果回过来看，那些事情大都是假的。有人曾笑话我：这么简单就相信他人。最近，读了《谨言箴》后，我从中受到启发，开始有了些觉悟。
《谨言箴》云：“道听途说，智笑愚骇。”意思是说，传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。所以未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解得不够清楚，不轻易传播出去。为了成为智者，我给自己恶补了许多基本的常识和科学知识。现在，每每碰到一些似是而非问题时，我就不再人云亦云了，而是去请教老师家长或者书本和网络，弄懂以后才敢相信，才去跟他人说道说道。
那次日本大地震，福岛核反应堆接连发生爆炸，有人说核辐射将袭击中国。听到这个“新闻”，我们班有同学就淡定不了，一个劲地哀号：啊，核辐射来了，我怎么办？我刚刚淋了雨，会不会死啊？这个场景让我不禁想笑。
我告诉同学：日本核辐射不会影响到中国。由于太平洋的开放性和海水中的高含钾量，这次放射性污染物将随洋流向东北方的北太平洋移动并渐渐稀释。空中的核辐射粒子也因为西风飘向太平洋去了。而且福岛的事故远不及切尔诺贝利事故那么严重。这样日本核辐射对我国不会有多大影响的。
灾难后谣言四起：碘盐可以防辐射，盐要涨价了。那几天的新闻到处都是哪里的盐又被抢光了，有人甚至10包、100包的买回家。这句谣言让我们一家人笑了好几天——别人生病，我们就开始吃药了。
“解人不夸，夸者不解。”碘盐是不可以多吃的，要想吃碘盐能达到防辐射的效果，就按碘盐含碘量的最大值来算，一个成人必须一次性吃下至少3.3千克的盐，然而体重70千克的人短时间吃70克盐就有生命危险！吃完3.3千克盐，碘补够了，人早死了。吃海带更不靠谱，要达到效果一个成人必须一次吃下41千克的海带，不撑死也得累死！喝碘酒更是拿生命开玩笑，碘酒中有碘单质，口服100毫升就足以毒死人了。
谣言止于智者！我要做一个智者。冷静思考分析，看清事情真相，古人的智慧对我们现代人有更深刻的启示啊！
【解析】【分析】材料作文。品读《谨言箴》，大意是：用花言巧语取悦于人，最终只能给自身带来灾祸。闲言碎语也会扰乱你的心神。理解言语或文词意趣的人不夸耀，夸耀的那些人不理解言语意趣。那些道听途说的东西，让智者见笑，让愚者惊骇，那惊骇的人弄清原委以后，会说你欺骗。笑话你的人会鄙视你， 即使你很直率，也会怀疑你。最终忧患悔恨丛集，便铭记下来一定要改正。铭记以后仍然重蹈其覆辙，可叹你已经老了。可知材料原文要点是说话谨慎，不要“巧言悦人”“闲言送日”“道听途说”。品读材料解析，可知题目要求有适当的延展：为人要有思想、有判断力、有作为、知错即改，品读《谨言箴》，还可增加的延伸有：处事立心要端正、谨言者更可信、信任你的人不需要你发誓、言语的力量很强大、事关重大要开口等，分析得自《谨言箴》即可，以上可以作为作文的主题；从选材上看，可以从自身生活中选出深有感触的某段经历，如：一次信口开河导致的尴尬，一个巧言令色的朋友带来的伤痛，一次对于消息正确处理带来的感悟等。也可以以任一主题作为论点，从历史知识中选材，写成一篇议论文或散文；从表达上看，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文或散文也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。要注意叙述与感悟的吻合度，论述的层层递进。
【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。
23．【答案】 【参考例文】
从未停止
我撩开云雾，想看清前方的路途，没想到云雾的下一层依然是云雾，我看不清方向，像一个迷路的小孩找不到家。不知道前方等着我的有哪些挑战。我迷惘了，把头埋在腿上，暗暗的哭泣……
我抬头仰望天空，看见的天很蓝，白色的云仿佛在飘，形成了一幅极美的画卷。我的青春，我的梦，将在这一刻开启。
以前，我或许从来没有想过自己的梦想，总是走一步看一步，使我很迷茫，遇到了问题也总是模模糊糊的应付过去。有的时候我在问自己我的梦想是什么？我说大概不知道吧。很可笑吧，我也是这么认为的。
我曾听过这样一个故事：有一个女孩她有一个很美丽的梦想﹣﹣当芭蕾舞演员。她很努力的练功，每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗。可是天降灾祸，一场地震夺去了她的双腿，她不能实现她的梦想了。女孩变得郁郁寡欢，对生活放弃了希望。她的母亲看见女儿此时的状态心情也不好，她找了很多残疾人励志的故事，每天念给女儿听。女儿起初对这些都没有什么反应，只是睁着一双没有任何色彩的眼睛，活生生像一个没有灵魂的布娃娃。可是，母亲没有放弃，她依然给女儿读着故事。终于功夫不负有心人，女儿的眼睛闪过一丝光芒，被细心的母亲捕捉到了。母亲燃起了希望，女孩一天天好起来。直到现在，女孩已经燃起了对生活的信念，她说她想当一名作家，写很多的故事给那些像她当初一样对生活失望的残疾人，鼓励她们好好活下去，这就是她现在的梦想。读完这篇小故事，我为女孩而感到骄傲，她曾有一个很美丽的梦想，虽然她永远实现不了这个梦想了，可是她并没有放弃追梦的脚步，而是一直为了这个梦而拼搏着。
我相信或许你现在正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望每一个人都不要放弃自己的梦，不要停下脚步!
【解析】【分析】这是一篇材料作文。意在考查学生多角度理解材料，并从中得出正确主旨，同时考查学生观察生活，体悟生活，表现生活的能力。解题的关键是细读材料，从中提炼出主旨来。提取材料关键词： 坚定前行、咬牙行走、学会坚持、收获坚强、微笑着继续奔跑、携手一起向前。由材料可知，不管疲惫时，痛苦时，开心时，孤独时，我们都不能放弃心中的梦想，一定要坚持前行，始终相信梦想终将会实现。以此为主旨，写人记事，议论说理均可。缩小范围，同时要“以小见大”，深化主题。然后要依据主题，确立文体，还要注意独辟蹊径，表现个性，选择不同的角度，把文章写出新意。写记叙文以记叙这种表达方式为主，然后在文章的结尾以议论、抒情收尾，使文章的主题得以升华。当然，夹叙夹议的方式也可。可采用以小见大的写作手法。
【点评】这是一篇材料作文。布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如果将谋划的内容简要地记下来，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离主题。请在本次写作之前，为本文的写作列一个提纲。写议论文首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。
24．【答案】略
【解析】【分析】这是一个材料作文，要求依据材料的整体语意立意，因此写作前必须认真阅读材料，从整体上把握材料的立意。材料第一段的关键句是“我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观”，第二段的关键句是“生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好 ”，综合这两句话，可以看出材料要表达的观点是：要积极、乐观地看待生命，才能感受生命的美好，感受生活的真谛。如果写记叙文，可以选择生活中有关的人和事来表现这个主题，如果写议论文，就要以这个立意作为论点，选取一些事例或名言证明这个观点。但是切记一定要选择自己最能驾驭的文体写作。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
25．【答案】略
【解析】【分析】材料中的学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到 “综合素质评价”网络平台上，其实是为了培养学生自己动手的能力，正属于学生的“综合素质”的一部分；而“妈妈的话”反映的是当前的家庭教育中存在的问题，即家长的“包办意识”。培养综合素质，目的就是要求学学生有独立自强意识，反对家长的“包办意识”。因此，作文的立意就很明显：作为当代中学生，要有独立，自立意识。
立意确定之后，就可以根据立意进行选材，可以选择自己亲身经历的事，也可以选择自己的见闻，当然也可以表达自己的观点和看法。
【点评】材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。
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2019-2023中考语文五年真题分类汇编（全国版）20 材料作文
1．（2023·长沙）写作
光明中学学生会开展创建“成长银行”的活动，号召大家以写作的形式进行“存款”。下面是具体要求：
存款方式 记录自己成长过程中真实的经历与感悟
存款目的 为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例
请你写一篇文章，作为你在“成长银行”中的“存款”。写作时注意以下要求：
①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
②不少于600字，不要抄袭，不要套作；
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2．（2023·天津）每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
3．（2023·滨州）阅读下面材料，按要求作文。
生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。
——许渊冲
让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……
——汪国真
上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。
4．（2023·临沂）阅读下面材料，选取一项任务写作。
第一棵树：长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼。
第二棵树：长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折损。
第三棵树：长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲。
【任务一】 哪一棵树最能触动你的心灵？请你结合成长体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。 写作标准： 围绕材料中的某一棵树展开，合理选材，中心明确；叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；思路清晰，语言连贯。 【任务二】 三棵树引发了你怎样的感悟与思考？请你结合生活实际，写一篇议论性文章。 写作标准： 围绕“三棵树”的生存价值及自我承担表达明确的观点；论据经得起推敲，能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。
要求：题目自拟；不少于600字；文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
5．（2023·武汉）阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。
爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！”小伟默默低下了头。
妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”
小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！”
是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，社会中的爱也是如此。
尽责的爱，往往会带来更多的爱。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
6．（2023·高县）读下列材料，按要求作文。
一路行来，每个人都有着属于自己的故事与风景，每个人也都会在若有所得或若有所失中奋进前行。
一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。
请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名（校名）、人名。
7．（2023·连云港）作文
右图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，是否让你产生共鸣？
根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
别轻蔑少年时期感动过的东西。
8．（2023·金华）行，思，坐，忆，皆可成文。
这幅图，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。
要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
9．（2023·枣庄）阅读下面文字，根据要求写作文。
俗语说：“不怕慢，就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。
同学们，对此，你有怎样的经历与感受呢？请结合你的生活体验与思考，以“恒心”或“锲而不舍”为关键词，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：⑴记叙、抒情、议论皆可，文体特征鲜明，不少于600字；⑵紧扣主题，内容具体，言之有物，不可空发议论或抒情；⑶文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
10．（2023·达州）朱熹在《童蒙须知》中说：“凡行步趋跄，须是端正，不可疾走跳踯。”他告诫孩子，走路要稳健，不可慌慌忙忙，因为有些事情是急不来的。
慢慢准备，慢慢积蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以欢喜之心，慢度日常。
以上文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
11．（2022·资阳）阅读下面材料，请按要求写作。
每个人心中都有一个远方，想要抵达远方，需要走很长很长的路……初中毕业后，你将要开启新的生活，融入新的环境，踏上新的成长旅程，去追寻属于自己的远方。
上面材料中“远方”一词，引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实人名、校名、地名；④不要抄袭，不得套作；⑤书写工整，不少于600字。
12．（2022·上海）作文
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？
请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：自拟题目；不少于800字。
13．（2022·潍坊）阅读下面的文字，按要求作文。
被誉为“沙漠英雄树”的胡杨树，具有惊人的抗干旱、抵御风沙的能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中。这主要是因为它的根系极其发达。向下扎根，才能汲取向上成长的力量；根深，才能叶茂。世间万物，莫不如此。
请你根据阅读后的联想、感悟或思考，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①在材料含意范围内立意；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明：③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
14．（2022·济宁）阅读下面的材料，按要求作文。
很多人之所以缺少幸福和快乐，是因为不愿意放下。
有的是比得太多，总想着赢，如不能达成所愿，就会郁郁寡欢、抱怨不断。有的是有些消极，脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的担忧。有的是牵挂的事情、操心的事情过多，什么都往自己身上揽，结果，担子越来越重。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①选好角度，题目自拟；
②除诗歌外，文体自选；
③要有真情实感，不得抄袭和套作；
④文中不得出现真实的校名、人名等信息。
15．（2022·台州）阅读下面文字，完成写作。
成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活”这样的想法，但在行动时，却常受到外界的干扰。对此，你有什么话说？请选择一项任务，完成写作。
任务 内容 文本类型
任务一 叙述自己与之相关的经历或故事 记叙类
任务二 发表你对此的认识与思考 议论类
任务三 表达自己的心声 书信
任务四 发挥想象，进行文学创作 不限（诗歌除外）
要求：立意自定，题目自拟；不少于600字；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
16．（2022·青岛）现代文阅读中，《春之思》结尾写道：
谷雨到了，气温一天天高起来，雨水也慢慢多起来。草木准备大口喝水，顶着烈日，迎接生命的又一个节气。
读完这句话，同学们深有感触。有的同学说，我从中读出了坚定的信念；有的同学说，我从中读出了美好的憧憬……你读出了什么？
请根据自己的理解，写一篇作文。可以叙写经历，可以抒发情感，也可以表达观点。
要求：⑴自选角度，自定立意，自拟题目；⑵自选文体，诗歌除外；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实校名与人名；⑸不得抄袭本试卷内容。
17．（2022·包头）阅读下面文字，按要求作文。
你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……
走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。汪国真曾说：“理想与现实之问，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。”
上面的材料，引发了你哪些感受和思考？请自定主题，按要求完成作文。
要求：
①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
②写出真情实感，不得抄袭套作。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
18．（2021·温州）根据要求写作。
成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……
这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。
【写作要求】①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【写作助手】
你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……
你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……
19．（2021·鄂尔多斯）大作文
阅读下列材料，按要求作文。
习近平主席寄语青年：
“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”
“用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。”
“青春志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。”
曹原，25岁的物理学博士。他从小就是个“动手达人”，特别喜欢捣鼓电子产品，留美期间日夜待在实验室。他提出的理论也曾受到质疑，但他坚持自己的判断，捍卫自己的梦想。终于破解了困扰物理学界107年的世界难题。面对全世界的盛赞和邀请，他只说了一句话：“我是一个中国人。”
从以上材料中，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论性文章。不套作，不抄袭，不泄露个人信息。
20．（2021·眉山）阅读下面的文字，按要求作文。
一粒种子诞生了，但它不知道自己是谁，于是开始寻找答案。刚开始，它认为自己是小鱼，结果差点被淹死；然后，它认为自己是猴子，结果从树上摔下来。不知道自己是谁的种子，伤心地哭泣着。后来，花开的声音引导种子来到花园，它意外地发现自己是一粒可以开花的种子。找到自我的种子欣喜若狂，不再自我怀疑，不再感到迷惘。最后，它实现了自我的价值——开花。
在班级故事分享会上，小娟同学讲述了这则蕴含深刻哲理的寓言故事，同学们听了之后都深有感触。是啊，每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长。请结合自身经历，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：1）题目自拟，注意体现故事寓意；2）不得套作，不得抄袭；3）不要扩写故事；4）不得透露个人和学校信息。
21．（2020·台州）阅读下面文字，按要求作文。
妈妈：“我朋友女儿通过钢琴八级了，我们家孩子还弹不成调”
爸爸：“我同事儿子在报纸上发表文章了，我们家孩子的作文总写不好”
孩子：“我参加航模比赛，不也在市里获奖了吗？”
爸爸：“你就知道顶嘴，这次英语成绩你又不如同桌！”
孩子：“我的数学成绩比他好呀！”
上述材料引发了你哪些联想与思考 请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观
点，还可以抒发感想。
要求：①立意自定，题目自拟。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
22．（2020·吉林）品读《谨言箴》，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
谨言箴
曾国藩 大意：
巧言悦人，自扰其身。 花言巧语取悦他人，烦扰自身。
闲言送日，亦搅女神。 闲言碎语打发日子，搅乱心神。
解人不夸，夸者不解。 有见识的人不骄傲自大，夸夸其谈的人见识短浅。
道听途说，智笑愚骇。 传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。
骇者终明，谓女贾欺。 受惊扰的人最终明白（真相），认为你在兜售谎言。
笑者鄙女，虽矢犹疑。 笑话你的人鄙视你，即使你发了誓愿仍会被怀疑。
尤悔既丛，铭以自攻。 过失与悔恨已经太多了，（于是）写下铭文警诫自己。
铭而复蹈，嗟女既耄。 （等到）写下了铭文再去实行（时），可叹你已年老了。
（选自《续古文观止》）
读过这则材料，你会发现，这里有许多观点值得深思，对青少年的成长有丰富的启示。比如，在生活中，应该有思想，不骄傲自大；有判断力，不道听途说；有作为，不虚度时光；有错误要及时改正……
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
23．（2019·滨州）阅读下面文字，按要求作文。
坚定前行，是青年应有的姿态。疲惫时，咬牙行走，会让您学会坚持；痛苦时，含泪前进，会让你收获坚强；开心时，需要你微笑着继续奔跑；孤独时，需要我们携手一起向前……
根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和感悟自拟题目，自定文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名和地名。
24．（2019·包头）阅读下面文字，按要求作文。
我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂森林，缤纷的花海，绿色的平原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。
生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能，需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予。
同学们，对于生命，对于生活，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。
要求：①依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭套作。②自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
25．（2019·长沙）阅读下面的材料，按要求作文。
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的，这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟愿目；写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文。
一、审题。结合题目要求“记录自己成长过程中真实的经历与感悟”“为我们的成长提供有借鉴价值或启迪意义的范例”可知，写作的关键词是“成长”，可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。可以写成记叙文，写自己的成长，写自己如何努力成长为一个有坚定理想、有自信品质的人；可以写某物的成长，如蛹是如何经历磨难化成蝴蝶的；可以写国家的强大，写我们国家的内忧外患，写那些逐梦人的努力等。也可以写成议论文，谈自己对成长的看法，如何更好地成长等。写记叙文，要抒发自己的真情实感；写议论文，要观点鲜明、有理有据。
二、选材和立意。写自己在亲情(友情)的关爱下快乐成长，如考试失利时，父母的开导让你感受到他们的爱；写自己在困难与挫折的激励下茁壮成长，如面对家庭的破裂，亲人的离世，你是如何克服困难，茁壮成长的。可以体现成长中不单有爱，也有泪水的主题。写某物的成长。如写一棵小树是如何成长为大树的。按时间的顺序写小树的成长过程：写生长环境的恶劣，突出小树要发芽的决心；小树长大了，经历了暴风雨和干旱的折磨，但它依然坚强挺立，并最终长成了一棵大树。要表现出对成长的感悟，不经历风雨，怎么见彩虹？不经历磨难，怎么能成长？可以谈自己对成长的认识。成长不只是身体的变化，更是心智的成熟；如何健康成长，勇敢面对困难与挫折，培养自信的品质，拥有健康的生活等；体现成长的意义，让自己成为一个有责任、有担当的人。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
2．【答案】【参考例文】
记忆中的温暖
记忆里总存着这样一个身影。
每至傍晚，太阳已半遮了面，空中隐约着月的踪影，巷口高大的老树下，她佝偻着身子，影子在地上拉得很长很长。
她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老茧，她总爱用这刻满了岁月沧桑的手抚摸我的脸颊，双目中含着满满的怜爱。
那时我顽皮，放学后往往要与同学玩闹上许久，夜色将近才记得归家，她便在那棵树下，一直等了许久，时至今日，我依然记得她掌心的温度，暖了我的整个童年。
记忆里，也总有这样的一个声音。
“奶奶，你看，这颗桃树怎么总不开花啊？”她的大手按在我的头顶，轻轻揉了几下，脸上的笑意极淡又极远，她指着一刻枯瘦的枝桠，道“你看，那不是吗”我凑近去看，上面的一点粉红娇弱却倔强地挺立在枝头，已是欲绽之势。
“孩子记住，没有一种植物是不开花的。”
她的声音有微微的沙哑，并不是特别动听，可是每晚伴我入眠的，便是这永远都带着慈爱的声音。
记忆里，还有这样的一种目光。
我爱闹，衣服遭殃便成了常事。偶尔梦醒，看到她坐在陈旧的木桌前，一针一线缝得得仔细，眉头微蹙，努力睁大眼睛试图看的清楚，却不愿开灯惊扰我，蜡烛的火苗晃呀晃，将我晃入了梦乡。
清晨，我抚摸着床头叠的整齐的衣服，桌上的蜡烛只剩了一小半，而她依旧挂着笑，将早饭端上了桌，看着我一口一口吃地香甜，眼底不自觉深了笑意。那目光，是树对叶的目光，是天空对翱翔在自己怀中的鸟儿的目光，满满的全是爱，挡不住。
她送我出了门，我走出几步，见她依然在门口，忍不住问道：“奶奶，回去吧，天冷”
她“嗯”了一声，我转过身，却仿佛仍能感到那抹温柔的目光，直到走出很远，在路口拐弯时，我回头，她小小的身影伫立在寒风中，已经看不清面容，而那份沉甸甸的关心，我知道。
听妈妈说，她年轻时很漂亮，可爷爷去世的那年，她逐渐衰老，往日明亮的眼睛蒙上了雾，背一天天得弯下去，瘦削地得让人心疼。
可是，她却从未在目光中带给我一丝忧愁。
太阳又渐渐地落了，而她依旧在。
我微笑着，迎向了我生命中的温暖。
【解析】【分析】材料作文，自拟标题确定立意。材料强调人与人交往中发现了什么美好的风景，让你变得更好。其实是在讲人际交往的积极意义。那么我们在写的时候就要把人际交往如何让你收获美好交代清楚。其次要恰如其分地运用抒情议论来点明主旨。如果写议论文，先摆现象：人际交往是否有必要，然后分析说理：每个人都会遇到失败、挫折，孤立难援的时候，这时谁帮助了你，让你获得坚持的勇气和信心。可以是从妈妈的严厉要求里，老师的严格要求下，朋友的鼓励中，我感受到了阳关般的关爱，把人与人之间的真情具体化。最后做结论：善于人际交往的人，是成功的人。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。总之，选择符合题意的素材，抒写“人际交往的积极意义"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。
3．【答案】【参考例文】
感谢你给了我更多
成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢你给了我更多。
小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。
在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说：“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。
思绪回到现在。作为一名初三的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。
你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。
【解析】【分析】材料作文，选择一句话自拟标题确定立意。第一句强调生活的意义，让你获得了什么，每天都充满回味。写清楚回忆什么，为什么要回忆，因为你从中获得了什么。写议论文，先摆现象：回忆生活是否有必要，然后分析说理，回忆的意义。最后做结论：善于回忆的人，是成功的人。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。总之，选择符合题意的素材，抒写“善于回忆"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。第二句话也可以参考这样的分析来写。第二句强调感恩。这个“你”，可以是父母、老师、同学或者陌生人，也可以是历史名人，强调他们对你的意义。其实是在讲“感恩”的意义。写清楚感恩谁，为什么要感恩，因为你从中获得了什么。写议论文，先摆现象：感恩是否有必要，然后分析说理：每个人都会遇到心中的神，当你失败、挫折、困惑的时候，他给了你力量，让你获得坚持的勇气与力量。最后做结论：懂得感恩的人，是成功的人。一篇好的文章不但要有生动、新颖的材料，还要有画龙点睛、卒章显志的抒情和议论来点出文章的主题、升华文章的立意、增加语言的表现力。总之，选择符合题意的素材，抒写“有感恩之心"的故事或理由，表达积极健康的思想。要有描写，开头结尾简洁明了，字数在600~650之间。
【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。先拟定标题。围绕重点选择合适的素材。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。字数要求在600~650即可。
4．【答案】略
【解析】【分析】
【题干分析】本题考查材料作文。要特别注意抓住题干表述上的句子“哪一棵最能触动你的心灵”“三棵树引发了你怎样的感悟与思考”。你所选择的材料要能够体现出对心灵的触动、感悟与思考。从文章具体立意选择上讲，无论那一棵树你首先得要抓住三个要点：生长环境、形象特点和与人的关系。第一棵树没有好的物质条件和成长环境，但依然坚韧向上，身处陡峭的崖壁亦仰望苍穹。着重于表现环境之艰难和自身之坚强努力，昂扬向上！更多的是一种借物喻人型。而第二棵树主要是抓住生长在路边，“总能为路人带来阴凉”，但是“也时常忍受人们的攀援折损”也会面临一些痛苦。第三棵树其核心在于“园林里”“树形美观，人人称赞”，但“时常需要被修剪，甚至扭曲”。
【立意及文体】由此得出立意：要想美观、出众，被人称赞，就要忍受被修剪的痛苦，就要忍受挫折和磨难。在具体写法上，你可以选择借物喻人，写记叙文，围绕材料中的某一棵树展开，合理选材，中心明确；叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；比如某种植物的生活遭遇等。也可以写人，写生活，我们的生活其实也充满类似的题材。当然，也可以议论，围绕“三棵树”的生存价值及自我承担表达明确的观点；论据经得起推敲，能支持论点；选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰。参考立意：不管是谁，你承担任何责任都要经历磨难，历经挫折；身处逆境，也要自强不息；向着阳光，努力生长；挫折也是一笔财富。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
5．【答案】略
【解析】【分析】本题考查学生材料作文的写作。首先要读懂材料，全面把握材料本身包含着深刻道理，以便立意拟标题。这个材料的内容是通过一家三口的对话，告诉我们：爱不是索求，爱是尽责。从小的方面讲是与父母、亲戚、朋友、老师、同学的爱等；从大的方面讲是爱社会，爱国家。扣住了材料蕴含的深刻道理，我们就好拟标题写作，比如写与父母的爱，可以拟《家》等为题，写同学的爱，可以拟《藏在心底的爱》、《曾经漠视的爱》等为题，写老师的爱可以拟《爱的叮嘱》等为题；比如写爱社会、爱祖国，可以拟《特别的爱》等为题（写来自社会的爱），还可以拟《我骄傲，我是中国人》等为题，此外要注意写作前确定好问题，注意字数等要求。
【点评】本题考查学生材料作文的写作。材料作文首先要读懂材料，没有读懂材料必然会模糊写作，以致出现偏题或者离题的现象；对于所提供的材料，要多读几遍，读后要认真分析材料的重点，准确地把握材料要点。读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础，全面把握材料和理解材料，理解时可抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义；另一方面写作者所选择的材料应与主题保持一致，这样才能做到读后有感，有感而发；根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料。
6．【答案】略
【解析】【分析】写作指导
（1）审题立意
阅读材料，第1段主要讲述每个人都有自己的经历，都在得失中奋斗、成长。第2段强调在成长的道路上，我们自己才是成功的关键。材料紧扣“成长、奋斗”的话题，可确定本次写作主题：分享自己青春路上的成长、奋斗的故事或感悟，传递积极、乐观的人生态度。结合中学生的身份，当下的成长、奋斗可以是：为取得理想的成绩努力学习，为改掉不良的习惯克服困难，为获得一份信任、情谊而想方设法、积极进取……
注意：故事是为主题服务，文章的高潮应放在你的成长或感悟上。即这段经历带给你的收获：让你变得自信、勇敢、学会宽容、学会感恩、学会反思……
（2）紧扣要求
①要求自拟题目，自定立意，但不可脱离材料“成长、奋斗”的主题。
②选定文体，不少于600字。写作主题是讲述自己的成长故事或感悟，建议写记叙文；作文最低600字，但不可超字太多，最多超出一行。
③要求所有考生在作文中不得出现真实的地名（校名）、人名，否则会被认为是作弊，从而扣分。
【点评】本题考查材料作文。先阅读材料，提炼材料中心，确定写作主题。再结合日常积累与自身实际选材，注意谋篇布局和详略安排。
7．【答案】略
【解析】【分析】本题是一幅漫画。首先看懂漫画，把握其寓意。 同时，题干要求以“别轻蔑少年时感动过的东西”为话题，写一篇文章。关键词——“轻蔑”，“少年时期”，“感动过的东西”。“东西”可以理解为事情、经历、情感，或者确实是某个有特别意义的物品，等等。整个作文题目前后联系起来，基本表意就是：不要轻视少年时那件令我感动的事情（经历、情感、某件物品，等等）。本文应当写成记叙文（叙事散文），最好不要写成议论文。可以回忆一件自己亲身经历或者耳闻目睹的一件让你感动的事情，在叙事过程中，写出自己当时曾经（或者曾经想）“蔑视”，但后来悟出了其中的“感动”，得出“不要蔑视”的结论。比如，朱自清《背影》中对父亲把我托付给茶房就很“蔑视”，后来才体会到那时真正的父爱，让他感动的父爱。叙事过程中要注意感情真挚，因为“感动”就是一种真挚的情感。叙事要紧扣“感动”，这是文眼所在。那“东西”（事情、经历、情感）一定是要感动过你的，不一定非常有意义，也不一定多么难忘，但一定是走进过你的内心深处，拨动了你的心弦。哪些“东西”可以写呢？主要是两大方面：亲情、成长。比如：父母家人（长辈）的疼爱举动，曾令“我”感动，时间久了，次数多了，觉得无所谓了、“蔑视”了，现在想来，那是父母家人最真的爱，这样的感动，不能蔑视，要永记心中……再比如：成长过程中，与同学、朋友之间，曾经发生过一件不经意的小事，感动了自己的心，随着时间流逝，似要淡忘，但事情虽小，那份真情不能忘记，值得永久珍藏……也可以是社会见闻，或者是小动物生活中令人感动的事情，比如，一次放学路上，看到大老鼠带几只小老鼠过路，鼠妈妈对孩子们的保护，虽是“害虫”，但也是生命之爱，令人感动，不能蔑视，发出对生命、人间真情的敬畏……这个角度切入也是可以的。
【点评】本题考查学生对漫画作文和话题作文的写作能力。作答这类题目的关键是仔细审题，搞清楚题干的要求，然后选择最契合命题人意图的角度进行立意。行文方面，巧妙分段，多用丰富的素材，以及过渡衔接非常自然的语句，能够增强行文的连贯性和思维的严谨，从而博得阅卷老师的好感，进而斩获高分。
8．【答案】略
【解析】【分析】 这是一篇材料作文。漫画中的孩子指着天上问妈妈：“天上为什么没有两个太阳？”妈妈批评他：“天上怎么会有两个太阳？”孩子的问题看似没有道理，但是却恰恰反映了孩子有丰富的想象力，而母亲的一句话却抹杀了孩子的想象力。由此我们可以提取主题“不要抹杀孩子的想象力”“要保护孩子的天性”等，写作时可以围绕“抹杀孩子的想象力的后果”“怎样保护孩子的想象力”“孩子的想象力有可以给孩子带来哪些好处”等内容行文。结合这些主题，可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。
【点评】本题考查学生对材料作文的写作能力。具体而言是一篇漫画式的材料作文。材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
9．【答案】范文：
坚持不懈就能成功
大家都学过《愚公移山》这篇课文，愚公那种坚韧不拔，永不言弃的精神感动了天帝，天帝派人帮助了他，把太行山和王屋山挖平，开出了一条直通了冀州的南部直到汉水南岸大路。
由此可知，只要我们有顽强的毅力，坚定的决心，坚持不懈，奋斗不息的精神，再大的困难也能克服。
其实，古今中外，也有许多像愚公一样的人，他们也是普普通通的人，但他们的精神却是让所有人都难以忘怀的。
大家都知道海伦·凯勒吧。她从小就是一个残疾人，双目失明，双耳失聪，可是她没有被困难所打倒，她向困难挑战，不分昼夜坚持不懈地拼命摸读盲文，最终成为著名的作家。
还有《国榷》的作者谈迁，他花了二十几年心血完成的《国榷》，可是一夜之间被小偷给偷走了，那时的他已经是六十多岁的老人了。可他却没有被厄运打败，凭着坚强的意志力，坚定的信念，奋勇向前的精神，重新写出了一部比原先更加准确的《国榷》。
北京奥运会上，中国女子射箭运动员张娟以110 ： 109一分的优势，打败了历年奥运会包揽这个项目金牌的韩国运动员，取得了冠军，创造了中国历史性的记录，这个金牌是多么的来之不易啊！中国奥运会射箭这个项目从来没有拿过冠军，今年她创造了奇迹，她的背后付出了多少的艰辛，多少的汗水，正是她通过坚持不懈的训练，不怕苦，不怕累，不怕失败，坚强不息，才换来今天的辉煌。
对照上面的名人，联系我自己，记得从前我连篮球都不会拍，但是我每天通过不停地训练，日复一日，持之以恒，竟成了校篮球队的一员。这当中，我经常不是被篮球砸到头，就是跌倒擦破了皮，身上青一块紫一块，但我一滴眼泪也没有流，每天身上流满了汗，但我还是坚持、坚持、再坚持。在老师的教导下，我们还代表学校参加全区中学生篮球比赛，在比赛中，我超水平发挥获得了冠军。这个结果不是偶然的，是靠我们每天不懈地训练才取得的。
其实，我们每个人只要有顽强的毅力，不被挫折所打败的可贵精神，相信，坚持不懈就一定能成功。
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键词——“恒心”或“锲而不舍”。作文立意：坚持不懈、持之以恒、顽强的意志、毅力等。
本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，选材方面，侧重成长过程中关于“追梦“恒心“毅力”等有启迪意义的事例。例如从学习的角度：在学习上做一个有恒心的人。比如学写作文，要坚持不懈地阅读课外书籍，并学会从书本中积累重要字词和优美句子，强化平时的作文训练。期末复习，坚持不懈，做好备考工作，这样才能取得满意的成绩。又如从生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰时已经筋疲力尽，想放弃时突然想起某个励志故事，受到鼓舞，于是继续前行，终于爬.上高峰。又如从爱好的角度：要坚持自己的爱好。比如说自己喜欢唱歌，但是父母认为学习最重要，考上好大学才是正道，但自己在课外书中看到一些有恒心的故事时受到鼓舞，最后还是坚持了下来。又如从感悟的角度：成功需要有恒心。可以从某植物不停生长说起，从而联想起生活中种种坚持和半途而废的事例，突出恒心对我们的重要性。写议论文，首先要确定文章的中心论点，如“坚持不懈就能成功”“持之以恒方能成功"等，然后通过举例论证、道理论证、对比论证的论证方法论证观点。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
10．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键词——慢，稳健。引用《童蒙须知》强调慢慢积累沉淀的重要性。本文的写作重点内容应该放在理解“慢”的好处这方面。本文适合写作议论文。
可以将材料的中心论点表述为“欲速则不达，让生活慢下来”。在写作的时候，可以先简要剖析快的危害或不利表现、弊端，接着重点从“慢是对工作的认真耐心”“慢是一个一个脚印的踏实”“慢是水滴石穿的坚韧”这三个方面来论述“慢”的益处，最后收束全文。在写作过程中，应使用举例论证、对比论证等常见论证方法，论证中心论点或分论点。注意举例论证不要过于详细讲述人物及其事迹，要以有利于服务重点论点或分论点为目的。同时，在论证的过程中要深入联系实际，深入生活，联系自己或身边的实际，使论证内容更充实，更有说服力。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
11．【答案】例文：
心在远方
鲁迅曾经说过：“希望是附丽于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。”人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。希望是一个人最宝贵的财富，只要心在远方，那么希望就在，一切都在，任何时候都不能放弃希望。只要心在远方，希望就在，就能弥补身体的缺陷，让人享受同样的阳光。我曾经看到这样一个故事：一个盲人带着自己失明妻子来公园“赏花”。公园里阳光灿烂，花草鲜艳。别人以为这一切对于他们而言，定是一个打击。而那位盲人，并没有在意，反而对妻子说那儿很美，盲人心中充满了对生活的向往，对阳光的追求。他顽强生存，希望不灭。
只要心在远方，希望就在，就能抹去心灵的伤痕，让人见到雨后的阳光。“假如有一双眼睛陪我哭，我甘愿为生命受苦”，海伦·凯勒小时候得了一场重病，使她终身又聋又瞎。但是，她的生命中出现了一个人——老师安妮·莎利文。她的鼓励为海伦带来了希望，使她坚强地生活，最终海伦写下了《假如给我三天光明》激励了无数深陷泥潭的人。
只要心在远方，希望就在，就能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。恩科西自从出生下来便患有艾滋病。但是他并没有放弃生活，顽强地生存了一年又一年。他还在联合国向全世界呼吁，不要区别对待艾滋病人，尤其要关心患有艾滋病的妇女和儿童。九岁那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成为了艾滋病人中的名人，为许多人照亮了前方的路，指引着他们的未来。他的精神值得所有人学习。
在不幸面前，你不能放弃希望；在挫折面前，你不能放弃希望；在生活面前，你不能放弃希望。只要心在远方，希望就在，一切都在。
【解析】【分析】这是一道材料写作题。材料中的关键词是“远方”，“每个人心中都有一个远方”，这个远方可以是自己向往的具体地方，也可以是心中的梦想。这就要求学生在选材时，结合自己经历选取材料，选取的材料要能激发自己奋斗意识，可以写成记叙文也可以发表议论写成议论文。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
12．【答案】【参考例文】
于探索中获新知，于总结中得规律
年幼懵懂时，对未知的世界充满好奇；长大成人后，在总结经验中得出规律。爱发问，善总结，这是一个人成长成熟的标志，也是人类历史发展前进的必由之路。
因为爱发问，人类以积极的眼光去探索浩瀚宇宙，并在不断探索中发现了一个个宇宙奥秘。因为善总结，人类以冷静的头脑分析事物的发展规律，并在突破与超越中破解了一个个自然之谜。
对未知的好奇与探索，是人类与生俱来的天性，是推动人类社会进步的原动力之一。回望人类的发展进化史，因为对未知事物的探索欲望，所以人类慢慢学会了用火取暖、磨制石器、冶炼铁器，培养出了解决难题的信心和勇气，有了不畏险阻、勇攀高峰的志气。
放眼今天助力祖国发展的英雄人物，从“两弹一星元勋”邓稼先，到“杂交水稻之父”袁隆平，谁不是在努力探索中一点点前进，最终取得了举世瞩目的成绩？也许他们在探索时，也曾有过惶惑与恐惧，但更多的必定是勇气和决心。哪怕探索的道路困难重重，他们也一路坚持，奉献自己的整个人生，使祖国终于能够昂然屹立于世界民族之林。
对历史经验的总结，是人类在生命的进程中习得的本领，也是引领人类发展走上正确道路的不二法门。1921年中国共产党成立时，毛泽东通过总结历史的发展规律，对社会主义道路是中国唯一的正确道路坚信不疑，又在经历过与国民党反动派的战斗洗礼后，总结出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，最终带领全国人民赢得了翻身解放，带领中华民族走向了繁荣富强。今天的我们，在中国特色社会主义道路上昂首阔步，不断前进，以辉煌璀璨的发展成就让整个世界瞩目。
作为新时代青年的我们，不应为发问与总结孰优孰劣而徒自烦恼，而应当认识到这是人生道路上两个必经的发展阶段。在探索未知时，我们应不忘初心，以先辈为榜样，勇于开拓，善于创新；在总结自身成长经验时，我们应全面着眼，以未来为准绳，坚定信心，明确方向。这样才能培养出足够的胆识和勇气，才能收获独属于自己的明天的辉煌。
在未来的人生道路上，只要我们爱发问，善总结，一定会迎来前途的一片光明！
【解析】【分析】
【题目分析】 材料只有简单的一句话——小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论，却含有深刻含义。“小时候”与“长大后”，突出这两个阶段所表现出的特征：“喜欢发问”与 “看重结论”。整段材料表现出思维发展的过程。透过现象看本质，“爱提问”反映的是童真时期对世界的好奇与兴趣，是激发自我不断探索与挑战的潜在动力；“重结论” 是成熟的标志，是在经历了探索之后懂得如何利用规律、创造成果。面对这种现象，有的人“感到担忧”，有的人则“觉得正常”，这是写作的任务。“担忧”什么呢 担忧的是“爱提问”或“重结论”，如果只侧重一点，就会影响了另一方面。一味注重提问，便会偏废对结论的关注，削减了“提问”发起的意义；一味注重结论，则会被固封于既有经验之中，丢失了探求更广阔可能的机会。“觉得正常” 则是出于对成长过程的思考，从变化的角度对问题进行分析，突出“发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。
【提取立意】 可以将立意中心放在“成长过程中，是爱提问好，还是重结论好”的比较上，表达具有辩证色彩的认识。在写作的文体上，不管是写成议论文还是记叙文，都离不开对材料中直接的核心词“发问”“结论” ，以及需要补充出来的“探索过程”的思考与认识：结论既是发问的终点，又是下一次探索的起点。人们应立足于已有的结论，继续不断地向纵深处发问，这样，个体才能不断超越和突破，做出更大成绩，对群体、社会和人类而言，也才能破解一个个难题，取得更好的发展，开创更好的未来。
【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系， 联系现实，准确立意。 从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
13．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文的写作能力。
【题干分析】所给材料是围绕胡杨树而谈，我们要根据材料内容审准作文，确定好立意。胡杨树不畏艰辛，抵御风沙，说明胡杨具有抵御风沙的能力。它有发达的根系，代表它涉猎广，基础牢。它向下扎根说明要打牢基础，精研本领；它向上生长说明有基础，有本领才能有发展的远景。根深才能叶茂说明厚积薄发，不谋一时，谋一世，这是打牢基础的结果和未来。
【立意提取】作文强调的是内在扎根，才能带来长久的发展。内在扎根，透射出基础的重要性，深耕本领的执着和对长期远景的规划、追求。所以我们写作时，要强调基础的重要性，如采用“基础打得牢靠，才会枝叶繁茂"的观点，俗话说，千里之行始于足下，万丈高楼平地起，打好人生大厦的基础才是最重要的。胡杨树如此，人也如此，如王羲之苦练书法，最终成为一代大家，被人尊为“书圣”谷爱凌带病坚持训练，最终在冬奥会上摘得金牌。总之，围绕“向下扎根”，注重基础，写出自己的真情实感。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
14．【答案】【参考例文】
放下，方可行远
昙花放下了白日的喧嚣，却得到了深夜绽放的惊鸿一瞬！红烛放下了生的希望，却得到了光明与灿烂！
芸芸众生，无一不想紧紧握住自己的拥有，人们又何曾想过，放下，方可行远！
比尔 盖茨，如雷贯耳！当年，正是因为他毅然选择了放下，放下继续在哈佛深造，于是他得到了万人瞩目的身价、财富和一段令人咂舌的商业传奇！或许有人会说，如果我当初也放下，我也同样可以功成名就，但是，你有这样的勇气吗？放下也是一门学问，也需要思考和勇气！
在波兰，曾有这样一位女科学家，她可以凭借自己的发现，一夜暴富，然而她没有。那就是两次登上诺贝尔这个最高领奖台的居里夫人。她面对记者，面对媒体，非常平静地说：“任何一个人都不应该因为镭而致富，因为它是属于全人类的！”正是这位热爱科学的女科学家，她的后半生却穷困潦倒。但我坚信，她的心灵远比那些整日出入高档餐馆的富商巨贾门要充实也富裕得多！居里夫人放下了物质财富，却换来了千金难买的精神财富和心灵的安宁！
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”这曲高亢激越的《正气歌》，是文天祥面对元兵的诱惑时，秉着一身正气写下的！他放下了荣华富贵，甚至放下了生命，他选择以死报国。他的民族精神和气节，已经激励了一代又一代青年，为祖国建功立业，他的英雄气概将永远在史册上熠熠生辉！
老师放下了休息，却得到了桃李满天下；戍边战士放下了与家人团聚，却得到了万家安定……在我们的身边，有无数人在无数平凡的岗位上放下了他们个人的利益，却得到了群众利益的保障！
谁能说，放下不能行远？
【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料说“很多人之所以缺少幸福和快乐，是因为不愿意放下”“比得太多”“牵挂的事情、操心的事情过多”“脑子里装的全是往日的不愉快或对未来的担忧”告诉我们，必要的时候，我们需要放下，因为，放下，方可行远。“放下”指在既得利益面前，要学会放手，学会放下。做人一定要目光长远，而不要只盯着眼前的一点点利益。“方可行远”指不断创新，突破，要学会朝着目标不停顿地努力，才可能走向成功。理解了题目，就可以围绕“放下眼前，轻装上阵，才能有所收获”“做人一定要目光长远”“朝着前方努力”等主题去选材。结合自己的亲身经历或者切身体会，选择感受最深的事情去行文构思。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。
【点评】本题考查材料作文。首先要读懂材料，在读懂材料的基础上立意，即确立中心，写作中巧妙地利用好材料。不能脱离材料所揭示的中心来写作，写作时可引用材料中的事例或名言来叙述，这样可以避免脱离材料主题，避免跑题。
15．【答案】略
【解析】【分析】本题考查材料作文。材料关键句——成长过程中，我们常会有“我要安排自己的生活”的想法，但在行动时，却常受到外界的干扰。我们可把生活中的事情分为必须要做的事和自己喜欢做的事，对这两者的权衡与选择，是听从老师家长的安排，还是自己安排自己的生活，还是去其弊端，灵活处理，进而思考自己是否有这个安排的能力？没有这个能力要如何做，有了这个能力要如何做。据此思考即可。任务一“叙述自己与之相关的经历或故事”，我们可以结合自己成长中针对此情况的事例，采用第一人称叙述即可任务二要求“发表你对此的认识与思考”，得先明确自己对此问题的看法，然后证明自己的观点正确，最后再次强化自己的观点；任务三用书信“表达自己的心声”，首先要符合书信的格式，然后要表达清楚自己有想安排自己生活的想法的原因及心声，感情要真挚；任务四“发挥想象，进行文学创作”，可以在现在生活的基础上，大胆想象，自己将来如何安排自己的生活，想象要合理，构思要新颖。 第二，思路与选材。选择其中一个自己熟悉的任务，按照文本类型的要求来展开写作即可。如写议论文，具体行文时要先明确自己对“我要安排自己的生活”却常受到外界的干扰的看法，明确观点；然后可以采用分论点的方式来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如我们树立成长需要等待的观点，然后又从正面列举了毛毛虫、小小的树苗等万事万物都在慢慢成长来证明论点，接着又运用道理论证的方法证明论点，最后深化论点，总结 全文。
【点评】 此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
16．【答案】范文：
不负春光，做美好少年
路上风景正好，天上太阳正晴。欢快的歌声一路飘扬，这是一场同学们期待已久的“说走就走”的远足，此刻没有堆积如山的课本，没有繁重的作业，连70天后的中考仿佛也变得不再那么咄咄逼人，同学们眉眼里涌现的是久违的少年不识愁滋味的青春昂扬，这场青春行，我们正在路上……
这一路上，入目的尽是花团锦簇，是杨柳依依，一草一木都焕发着勃勃的生机，每隔不远处都会有一座架于碧波之上的桥梁，或典雅，或时尚。两岸风景也各有千秋，步移景换，不远处的前方总有未知的惊喜，吸引我们加快步伐一探究竟。一路步履不停，在大约三分之二的旅程之后，同学们步伐变得不再轻快，悠扬的歌声渐息，取而代之的是相互的鼓励：“加油啊，胜利就在眼前了！”是啊，我们一路帮扶着向前走，身体的疲惫挡不住愈发雀跃的心，胜利的曙光已在眼前，拐过一片柳树，嫩柳亲吻过额头，眼前豁然开朗——目的地到了。
早有表演节目的同学在此等候多时，我知道，他们为此已经准备了很久，台上几分钟的表演，台下也付出过数倍的努力，正想我们之于中考，十年磨一剑，只为了六月的两天。这是一场“春”的盛宴，节目很“丰盛”，有舞蹈，又合唱，有古筝……同学们都在感叹：我们班真是人才济济，台上表演很精彩，台下的观众们也看的尽兴。在那个物资“贫乏”的时候，相互之间分享一颗糖、一杯水也显得弥足珍贵。情意深重美好的时间总是过得特别快，转眼已到了返程的时候。回去路上，休整过的同学们再一次步履轻盈，轻快的歌声响起，我们一路走过，长长的队伍在这里连脚印都不会留下，但最美最珍贵的东西已成为记忆被珍藏进了心底。这世间美景何其多，但此时此刻，唯独此处风景独好。
再远的路，脚步不停，也会有走到尽头的时候，远远看到建筑群的时候，抵抗在心中升起，随之释然，这是我们出发的地方，也是我们要继续奋斗追逐梦想的地方，这场远足让我明白，所有的付出都会有收获。我们用脚步丈量的那一寸寸路，收获了这一路的美景，现在，我们将回到学校，继续埋头于书本，为收获中考的成果做准备。纵使前方晴日少，任风雨，路遥遥，这一路，我们定不负春光！
【解析】【分析】本题考查材料作文。首先要确定中心立意，有以下立意的角度供我们思考。根据材料“谷雨到了……顶着烈日，迎接生命的又一个节气”可知，迎接生命代表着自我成长，对生命价值的追求，是生命的象征；根据“顶着烈日”，“有的同学说，我从中读出了坚定的信念”可知，在生活中会遭遇挫折，但我们无畏艰险，不忘初心，迎难而上等；根据“迎接生命的又一个节气”，“有的同学说，我从中读出了美好的憧憬”可知，未来是美好的，因此要迎接美好的时光，不负春光，是青春与希望的象征。可以从其中某个角度立意，突出重点，调动感官，身临其境。
首先选定主题，然后选择适合自身主题的事例进行描写，选择事例要典型、具体，有细节描写，穿插人生价值观的体现，事例不易过多，精而深，注重思想的体现。例如，自我成长：马上中考了，我们经历了春游，在春游的过程中我们体会到了团结的力量，体会到了春草的茁壮、努力奋进的精神，从有了自我成长的感悟；无畏艰险，迎难而上：考试没有考好，经过了老师、父母的启发，不忘初心，努力向上，最终成绩进步到了第一名；不负春光，青春与希望：我们是七八点钟的太阳，充满了力量，充满了青春与活力，在这样美好的年龄了，我们做自己喜欢做的事情，成为有用之才。最后进行情感上的升华，注意事例不可大而空，要运用细节描写，穿插议论，使文章有深度，突出主题。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
17．【答案】【参考例文】
再坚持一下
如莎士比亚所言——“凡事皆需尽力而为，半途而废者终永无成就”，坚持不懈，持之以恒，这个真理曾经激励了古今中外的多少人。在面对逆境时，我也常对自己说：“再坚持一下！”
前年冬天，再过两天就要期末考试了。夜已深，我的书桌上还有厚厚一叠资料没有复习，而睡意却像一双罪恶的手向我逼近。睡，还是不睡？这个问题一直困扰着我。可是比起古人的“头悬梁、股刺锥”，这点倦意又算什么呢？“再坚持一下！”我起身做了做运动，让自己更清醒些。终于，睡意被打败了，我把所有功课复习完了。那一次，我取得了全年段总分第一的好成绩！听到这个消息，在兴奋之余，我更多的是为自己的坚持感到欣慰。
前年秋天，我去旗山攀岩。攀到一半时，我渐渐体力不支。汗水大滴大滴地流下，蜇痛我的眼睛。在午后刺眼的阳光中，我几乎睁不开眼。双手和双脚都颤抖着，每迈出一步都异常艰难。尽管穿戴好了安全装备，可脚下的滚滚溪流和嶙峋乱石依旧令我心惊胆颤。我有点想放弃了，但又进退两难。我只好咬紧牙关，尽量不往下看，对自己说：“再坚持一下！”一步，两步……半个小时后，我站上山顶，看着满山红叶，品味着习习秋风带来的幽幽桂香，心里满是苦尽甘来的幸福滋味！
就在几天前的体育课上，老师宣布进行50米乘8往返跑测试！对我而言，这简直是晴天霹雳，因为我重感冒才刚刚好！在同学们的鼓励声中，我跑过了50米，100米……跑到300米时，我喘着粗气，“放弃吧！”心里闪过这个想法。跑到350米时，我几乎感觉不到自己的双脚了！我对自己说：“再坚持一下！”剩下30米，15米，10米……啊，终于到了！看着脸色煞白的我，同学们跑上前来关心地问：“你还好吗？”而此时我已经累得说不出话来。成绩出来后，我居然打破了自己的记录！我的辛苦没有白费！我的坚持得到回报！
回想在很小很小的时候，当我走累了，我向爸爸伸开双手，他就会把我抱起来扛在肩上；等我再长大些，累了时，妈妈总会蹲下来拥抱我，我们说：“充一会儿电就有力量了”。现在，我已经有妈妈一般高了，每当我累了时，他们更多的是在背后默默地注视着我。我知道自己必须学会坚持！
每次遇到困难，想要放弃的时候，我都会暗暗对自己说：“再坚持一下！”这是一种信念，一种力量。它，犹如爸爸妈妈宽厚的双手，助我一臂之力；它，犹如一道温暖的阳光，抚慰我疲惫的心灵；它，犹如一双翅膀，将陪伴我飞向自由的远方！
【解析】【分析】【题目分析】：本题考查材料作文。根据“走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……”“走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标”可知，这则材料想告诉我们要一直走下去。
【提取立意】在走的过程中我们会遇到很多困难，但成功、希望、收获离不开坚持，坚持才能克服困难，才能继续走下去，我们可以才看得到广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园，可以收获一定的成功，所以，本材料的立意为：坚持。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。
【点评】本题考查哲理类材料作文的写作能力。哲理性材料作文审题、立意的过程，其实就是对我们思想素质和思维品质的考查的过程。 注意先需要找关键词和关键句，探究关键词的比喻义或象征意义，化虚为实或化实为虚，再把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。从这三步骤入手，才能拨得云开见月明，通过作文审题立意，探讨人生、生命、自然、社会。
18．【答案】略
【解析】【分析】这个作文所涉及的话题“解决问题”比较贴近学生生活，可以写在自我成长中的烦恼、困扰，善于从一片叶、一棵草、一只燕的生命状态中获得人生的启示，也可以关注更广阔的社会生活，比如关心城乡的变化，传统文化与现代文明的冲突，关心国家当下的发展，关注“内卷与躺平”这类热议的社会话题等。整个写作过程，学生应将视角更多地停留在计划、合作、质疑等环节，审视自己学习的历程、解决问题的经过，并在整个过程中关注修正与调整，积极探索与深入反思的部分，去呈现自己如何收获了真正的成长。如写记叙文，则要有切身的经历，比如自己在社团活动、项目化学习、体艺特长方面遇到了怎样的困难，最后又是如何解决的，关键在细节，以及“如何解决问题”上，否则容易出现头重脚轻、详略不当的情况。如果选择演讲稿、书信等偏议论的文体，则引用名句或化用素材较重要。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。对寓言故事类的材料，要在反复体味、比较之中总结出材料的寓意、哲理等，然后形成自己的观点。
19．【答案】略
【解析】【分析】这是一个材料作文，材料分为两部分，前半部分引用习近平主席的话，后半部分叙述了25岁的物理学博士曹原破解困扰物理学界107年的世界难题的故事。提取材料的关键词：青春、磨砺、出彩、奋斗、创造、理想、坚持、爱国等。把这些关键词联系起来，就是我们青少年要有远大的理想、爱国的热情，不断磨砺自己，坚持不懈地奋斗，最终才能出彩，才能实现自己的理想，才能实现伟大的中国梦。因此这个作文可以围绕青少年如何实现中国梦这个话题来进行写作，可以写记叙文可以写在各行各业努力奋斗和拼搏取得重大成就的青少年典型人物和事例，比如女排姑娘的事例、航天人的事例等，当然也可以写身边人的事例。可以写议论文，可以围绕话题确定一个论点，然后以这些人的事例为论据证明论点。
【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。
20．【答案】【参考例文】
重新认识自己
我从小就天不怕，地不怕，是一个勇敢的孩子，伙伴们都很佩服我。
我的勇敢帮我克服了许多难题，远的不说，就说暑假这事，我重新认识自己，用我的勇敢，两个星期就学会了滑旱冰，一个月就熟练地掌握了滑旱冰的许多技巧。
那天，我刚穿上了旱冰鞋，感觉就像站在云上似的。我试着慢慢滑了一下，不错，很顺溜。我高兴极了，觉得自己挺有天赋，就接着放胆地大步滑下去，谁知，身体突然失去平衡，“扑通”一声，屁股跌坐在地上，“好痛啊！”我揉着屁股，皱着眉头地喊。当我拍干净衣服站起来时，一位穿着旱冰鞋的大哥哥从我身边呼啸而过，看着他的背影，“哇！好酷！”我不由得发出一声赞叹。心中不由充满了一股想要学好滑旱冰的勇气。于是，我吸取刚才的教训，先用手扶着墙壁，慢慢地走，很快就学会了站立。我兴奋极了，试着滑行，双脚蹭地，双手前摆。“嘣……”由于姿势不对又重重地摔了一下。这时我突然脑中闪过一个奇怪的想法：为什么滑旱冰装置中有护掌、护膝、护头的，却没有护屁股的。我每次都是向后跌，老摔到屁股，没保护这屁股岂不是要摔坏了。想着想着我又不服气地从摔倒的地方站了起来继续练习滑行。
两个星期后，我已能在平滑的溜冰场上自由滑行，也摆脱了对护甲依赖。万事俱备，只欠到路面上实战，我决定到行人较少的大路上滑行。这一滑行让我发现了许多问题，比如转弯、刹停，还有适应各种地面条件等。我每次去大路上滑行，身上都会擦伤许多地方，妈妈会心疼得叫我别练了。但我没放弃，我知道失败是成功之母，我不怕受伤，正因为我的受伤，我才重新认识了自己的不足，才发现了我的弱点和滑旱冰的技巧。也正因为我的不怕受伤，勇往直前，在路上实践中才能及时发现这些弱点并战胜它，我只用一个月的时间就基本掌握了溜旱冰的技术。
重新认识自己，帮我克服了困难，我想只要我勤于锻炼，不断地挑战自己，我必将变得更加勇敢！
【解析】【分析】这是一篇材料作文。材料中的一粒种子历经磨难最后终于认识到自己是一粒种子，最后，它实现了自我价值——开花。每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长，只有充分认识了自己，才能有目的的努力，最后走向成功。可围绕中心选材，可以写考试失利，“我”不仅能勇敢面对失败，而且能够重新认识自己、完善自己、痛定思痛，终于战胜了学习上的困难；在篮球场上，“我”给自己重新定位，表现出勇敢一面，使比赛反败为胜，赢得了同学的掌声和赞誉；在生活中遭遇变故的时候，“我”能战胜种种困难，表现出“我”的勇敢与坚强……在材料的出李山，应紧紧围绕自身经历和切身体会来选材和组材。写作记叙文，应有必要的细节描写，尤其是心理细节描写，才能恰如其分地揭示主旨。
【点评】作者描述了自己联系溜旱冰的整个过程，从中感受到了不断认识自己、挑战自我，才能获得成功的喜悦，更表现出小作者是一个非常勇敢的孩子，表达了人只有重新认识自己才能不断进步的观点。在构思上，文章情节一波三折，能很好的引起读者兴趣。
21．【答案】略
【解析】【分析】本题为材料作文。这一段对话，涉及的到“钢琴”“作文”“航模比赛”“英语”“数学”，属于生活情境类材料，要从整体上把握，仔细阅读材料，理解这是父母与孩子之间对“成长观”的认识分歧。父母希望孩子全面发展，超越同龄人，看到的往往是孩子身上的不足，很少看到孩子身上的优点；而孩子认为之自己的良好表现应该得到肯定，对把别人和自己进行比较很不舒服。材料引发我们的思考：应该怎样评价孩子的成长？2、然如何认识自己？3、如何做到良好的沟通？由此可以归纳出文中的立意：正确评价孩子成长；发挥优势弥补劣势；建立良好的亲子关系，从好好沟通开始，肯定自己和认识他人等。选材上可以写自己成长的经历，生活片段等，表达自己对生活的感悟。也可从父母或孩子的角度深入思考，表达自己的观点，写出议论文。
【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对材料进行分析，从材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。
22．【答案】【参考例文】
谣言止于智者
虽然说眼见为实，耳听为虚，但我以前也经常把自己听到的事情不论真假就直接告诉同学和家长，结果回过来看，那些事情大都是假的。有人曾笑话我：这么简单就相信他人。最近，读了《谨言箴》后，我从中受到启发，开始有了些觉悟。
《谨言箴》云：“道听途说，智笑愚骇。”意思是说，传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。所以未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解得不够清楚，不轻易传播出去。为了成为智者，我给自己恶补了许多基本的常识和科学知识。现在，每每碰到一些似是而非问题时，我就不再人云亦云了，而是去请教老师家长或者书本和网络，弄懂以后才敢相信，才去跟他人说道说道。
那次日本大地震，福岛核反应堆接连发生爆炸，有人说核辐射将袭击中国。听到这个“新闻”，我们班有同学就淡定不了，一个劲地哀号：啊，核辐射来了，我怎么办？我刚刚淋了雨，会不会死啊？这个场景让我不禁想笑。
我告诉同学：日本核辐射不会影响到中国。由于太平洋的开放性和海水中的高含钾量，这次放射性污染物将随洋流向东北方的北太平洋移动并渐渐稀释。空中的核辐射粒子也因为西风飘向太平洋去了。而且福岛的事故远不及切尔诺贝利事故那么严重。这样日本核辐射对我国不会有多大影响的。
灾难后谣言四起：碘盐可以防辐射，盐要涨价了。那几天的新闻到处都是哪里的盐又被抢光了，有人甚至10包、100包的买回家。这句谣言让我们一家人笑了好几天——别人生病，我们就开始吃药了。
“解人不夸，夸者不解。”碘盐是不可以多吃的，要想吃碘盐能达到防辐射的效果，就按碘盐含碘量的最大值来算，一个成人必须一次性吃下至少3.3千克的盐，然而体重70千克的人短时间吃70克盐就有生命危险！吃完3.3千克盐，碘补够了，人早死了。吃海带更不靠谱，要达到效果一个成人必须一次吃下41千克的海带，不撑死也得累死！喝碘酒更是拿生命开玩笑，碘酒中有碘单质，口服100毫升就足以毒死人了。
谣言止于智者！我要做一个智者。冷静思考分析，看清事情真相，古人的智慧对我们现代人有更深刻的启示啊！
【解析】【分析】材料作文。品读《谨言箴》，大意是：用花言巧语取悦于人，最终只能给自身带来灾祸。闲言碎语也会扰乱你的心神。理解言语或文词意趣的人不夸耀，夸耀的那些人不理解言语意趣。那些道听途说的东西，让智者见笑，让愚者惊骇，那惊骇的人弄清原委以后，会说你欺骗。笑话你的人会鄙视你， 即使你很直率，也会怀疑你。最终忧患悔恨丛集，便铭记下来一定要改正。铭记以后仍然重蹈其覆辙，可叹你已经老了。可知材料原文要点是说话谨慎，不要“巧言悦人”“闲言送日”“道听途说”。品读材料解析，可知题目要求有适当的延展：为人要有思想、有判断力、有作为、知错即改，品读《谨言箴》，还可增加的延伸有：处事立心要端正、谨言者更可信、信任你的人不需要你发誓、言语的力量很强大、事关重大要开口等，分析得自《谨言箴》即可，以上可以作为作文的主题；从选材上看，可以从自身生活中选出深有感触的某段经历，如：一次信口开河导致的尴尬，一个巧言令色的朋友带来的伤痛，一次对于消息正确处理带来的感悟等。也可以以任一主题作为论点，从历史知识中选材，写成一篇议论文或散文；从表达上看，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文或散文也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。要注意叙述与感悟的吻合度，论述的层层递进。
【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。
23．【答案】 【参考例文】
从未停止
我撩开云雾，想看清前方的路途，没想到云雾的下一层依然是云雾，我看不清方向，像一个迷路的小孩找不到家。不知道前方等着我的有哪些挑战。我迷惘了，把头埋在腿上，暗暗的哭泣……
我抬头仰望天空，看见的天很蓝，白色的云仿佛在飘，形成了一幅极美的画卷。我的青春，我的梦，将在这一刻开启。
以前，我或许从来没有想过自己的梦想，总是走一步看一步，使我很迷茫，遇到了问题也总是模模糊糊的应付过去。有的时候我在问自己我的梦想是什么？我说大概不知道吧。很可笑吧，我也是这么认为的。
我曾听过这样一个故事：有一个女孩她有一个很美丽的梦想﹣﹣当芭蕾舞演员。她很努力的练功，每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗。可是天降灾祸，一场地震夺去了她的双腿，她不能实现她的梦想了。女孩变得郁郁寡欢，对生活放弃了希望。她的母亲看见女儿此时的状态心情也不好，她找了很多残疾人励志的故事，每天念给女儿听。女儿起初对这些都没有什么反应，只是睁着一双没有任何色彩的眼睛，活生生像一个没有灵魂的布娃娃。可是，母亲没有放弃，她依然给女儿读着故事。终于功夫不负有心人，女儿的眼睛闪过一丝光芒，被细心的母亲捕捉到了。母亲燃起了希望，女孩一天天好起来。直到现在，女孩已经燃起了对生活的信念，她说她想当一名作家，写很多的故事给那些像她当初一样对生活失望的残疾人，鼓励她们好好活下去，这就是她现在的梦想。读完这篇小故事，我为女孩而感到骄傲，她曾有一个很美丽的梦想，虽然她永远实现不了这个梦想了，可是她并没有放弃追梦的脚步，而是一直为了这个梦而拼搏着。
我相信或许你现在正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望每一个人都不要放弃自己的梦，不要停下脚步!
【解析】【分析】这是一篇材料作文。意在考查学生多角度理解材料，并从中得出正确主旨，同时考查学生观察生活，体悟生活，表现生活的能力。解题的关键是细读材料，从中提炼出主旨来。提取材料关键词： 坚定前行、咬牙行走、学会坚持、收获坚强、微笑着继续奔跑、携手一起向前。由材料可知，不管疲惫时，痛苦时，开心时，孤独时，我们都不能放弃心中的梦想，一定要坚持前行，始终相信梦想终将会实现。以此为主旨，写人记事，议论说理均可。缩小范围，同时要“以小见大”，深化主题。然后要依据主题，确立文体，还要注意独辟蹊径，表现个性，选择不同的角度，把文章写出新意。写记叙文以记叙这种表达方式为主，然后在文章的结尾以议论、抒情收尾，使文章的主题得以升华。当然，夹叙夹议的方式也可。可采用以小见大的写作手法。
【点评】这是一篇材料作文。布局谋篇是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如果将谋划的内容简要地记下来，就是列提纲。列提纲有助于理清思路，把握全局，避免写作时信马由缰，偏离主题。请在本次写作之前，为本文的写作列一个提纲。写议论文首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。
24．【答案】略
【解析】【分析】这是一个材料作文，要求依据材料的整体语意立意，因此写作前必须认真阅读材料，从整体上把握材料的立意。材料第一段的关键句是“我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观”，第二段的关键句是“生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好 ”，综合这两句话，可以看出材料要表达的观点是：要积极、乐观地看待生命，才能感受生命的美好，感受生活的真谛。如果写记叙文，可以选择生活中有关的人和事来表现这个主题，如果写议论文，就要以这个立意作为论点，选取一些事例或名言证明这个观点。但是切记一定要选择自己最能驾驭的文体写作。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
25．【答案】略
【解析】【分析】材料中的学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到 “综合素质评价”网络平台上，其实是为了培养学生自己动手的能力，正属于学生的“综合素质”的一部分；而“妈妈的话”反映的是当前的家庭教育中存在的问题，即家长的“包办意识”。培养综合素质，目的就是要求学学生有独立自强意识，反对家长的“包办意识”。因此，作文的立意就很明显：作为当代中学生，要有独立，自立意识。
立意确定之后，就可以根据立意进行选材，可以选择自己亲身经历的事，也可以选择自己的见闻，当然也可以表达自己的观点和看法。
【点评】材料作文一般是指提供一定的材料，包括文字材料或其他形式的材料，要求写作者按照材料的内涵来立意的作文。写材料作文时，读懂材料是第一步，要把握材料的主要内容。分析材料则是关键性的一环，要发现、挖掘材料的中心句，或关于中心的提示语，找到立意的突破口。在全面理解阅读材料的基础上，可选择一个侧面、一个角度来构思作文。
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