统编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
秋天的怀念
史铁生
学习目标
　　1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。
　　2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。
　　3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。
史铁生
　　1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
　　他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
　　2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。
瘫痪侍弄整宿憔悴
仿膳豌豆诀别烂漫
翻来覆去絮絮叨叨
读一读
tānhuànshìxiǔqiáocuì
shànwānjuémàn
fùxùxùdāodāo
掌握下列词语
喜怒无常：
喜出望外：
絮絮叨叨：
诀别：
烂漫：
　　一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
　　望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
　　形容说话连续不断且啰嗦。
多指不再相见的分别。
颜色绚丽多彩，十分美丽。
　　1、作者怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？
初读感知
　　在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲；
　　也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
　　2、我对生活的态度前后有什么变化？文中写了促使我变化的关于母亲的几件事？请用简洁的语言概括出来。
（1）我发脾气时，母亲安慰我。
（2）母亲为了我隐瞒病情。
（3）母亲央求我看花。
（4）母亲的临终嘱托。
初读感知
再读探讨
你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
妈妈让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲！
　　双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
面对“我”的暴躁，母亲
——悄悄地躲出去
——偷偷地听我的动静
——扑过来、抓住手
——忍住哭
——好好儿活
品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？
——挡在窗前
——央求般的神色
——一会儿坐下，一会儿站起
——比我还敏感
母亲此时，自己的情况是怎样的？
身患绝症
儿子瘫痪
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
——没有
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
品读探究
　　1、品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？
　　
　　明确：写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！表现了我对生命的渴望和对母亲的思念。
也表明成熟的我们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难。
2、文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是对生命的热爱。
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。
菊花热烈深沉，是母爱的写照。
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
主旨
秋天的怀念
我　　　　　　母亲
身体瘫痪
性格暴躁
脾气很坏
身患重病
坚韧顽强
体贴儿子
歌颂了无私伟大的母爱
表达对母亲深深的怀念
语言品味
　　下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。
　　1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
　　2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
　　4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……
　　5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。
　　母亲“悄悄地”出去是为了让我尽情发泄心中的痛苦，突出母亲的谨慎小心。
　　“偷偷地”表现了母亲不放心我，关注着我，表现了母亲的慈爱和细心。
　　“扑”“抓”的动作，表现了母亲非常在意儿子的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。
　　“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。
　　1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
　　2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
　　“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。
　　“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。
　
　　提起我儿时的趣事，母亲暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。
　　中断敏感话题，避免刺激我。说明她的内心比“我”还沉重。
　　3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
　　4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……
　
　　5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。
拓展延伸
我们应该怎样“好好儿活”？
布置作业
　　在学完本文之后，我们被文中“母亲”的伟大母爱所打动，我们会不由自主的想到我们的妈妈对我们所做的一切，此刻我们也想歌颂一下自己的妈妈。请以《妈妈，我想对您说》为题，写一封信。
谢谢大家，再见！