(共20张PPT)
祝大家身体健康工作顺利!
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咸安区官埠中学
向各位专家同仁问好!
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教
材
分
析
目
标
分
析
教法学法分析
教学过程分析
教学评价分析
教
材
分
析
目
标
分
析
教法学法分析
教学过程分析
教学评价分析
教学流程
创设情景
引入新课
自主探究
形成概念
应用迁移
巩固提高
发散思维
培养能力
课外延伸
拓展思维
归纳小结
整理反思
（４） 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，若江水的流速为V千米/时，则它沿江以最大的航速顺流航
行100千米所用的时间为 ，以最大航速逆流航行60千米所用时间为 。
（３） 一箱苹果售价为p元，总重m千克，箱重n千
克，则每千克苹果的售价是 。
（１）长方形的面积为Ｓ，长为a，宽应为 。
（２）把体积为Ｖ水倒入底面积为Ｓ的圆柱形容器中，
水面高度为 。
（与分数有何相同与不同之处？与整式有什么联系和区别？）
观察下面式子：
有什么共同特征？
v
100
+
20
60
v
-
20
Ｐ
n
-
m
定义:
分母。
B叫做分式的
其中，A叫做分式的
分子，
如果A、B表示两个整式，
并且 B中含有字母，
叫做分式。
那么式子
有理式
分式
整式
整式和分式统称有理式。
你能自己写出几个分式来吗？
用动画演示
有几只小白兔，每只身上标有一个式子，请将标有分式的小白兔找出来。
找一找
除数不能为０，那么分式中的分母应满足什么条件？
想一想
（1）当x= 时,分式 有意义。
x
3
2
x
x－1
（２）当x= 时,分式 有意义。
（3）当b= 时,分式 有意义。
5-3b
1
（4）当x、y满足关系 时，
分式 有意义？
x
x-y
y
+
在下列分式中，当x取什么数时，分式值为零？
要使分式 值为0，则a、b
应满足么条件？
通过本节课的学习你有哪些收获和体会？
必做题: P10习题 1
P１２习题 ２
选做题：
１.当x为何值时，分式 值大于零？
２.不论m取何值分式 总有意义．求m的取值范围？
本节课以学生活动为主线，以学生参与为基础，以获取知识、发展思维、提升能力为目的，从学生实际出发，将知识形成、发展过程转化为学生主动观察、类比探究、交流应用的过程。在课堂教学上努力营造平等民主、宽松和谐的学习氛围。学生在教师引导下生动活泼富有个性地学习。教师关注学生的个体差异，注重学生情感体验，适时鼓励与帮助。师生积极展开互动，共同谋求发展!
教学评价分析
◆知识技能
◆数学思考
◆解决问题
◆情感态度
◆重点：
了解分式的概念，会根据具体的分式，求出分式有意义时字母应满足的条件。
◆难点
理解分式值为零时，分子分母应具备的条件 R瞫. p p t
