湖北省咸宁市嘉鱼县2023年小升初语文试卷
一、阅读理解
（2023·嘉鱼）阅读下面的内容，完成题。
咸菜茨菇汤
一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！
咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩脆、甜，难以比拟。
咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么？”“茨菇。”“茨菇是什么？”这可不好回答。
北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。
（选自《汪曾祺全集卷四 故乡的食物》）
1．将语句“咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。”插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是 （ ）
A．第2自然段前面 B．第5自然段前面 C．第11自然段前面
2．短文围绕着咸菜茨菇汤，顺着一条 主线写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化：→离家多年并不想念→ 。
3．分析“我”离家多年并不想念咸菜茨菇汤的原因，下面说法中错误的一项是（ ）
A．咸菜很咸很酸，没有吃惯的人，不容易引起食欲。
B．茨菇有一种苦味，而且有一年“我”吃得太多了。
C．生活逐渐富裕，辗转流离中，不缺少食物且没有机会吃到。
4．短文的标题是“咸菜茨菇汤”，最后一段却写“我想念家乡的雪”，你觉得这样写偏题了吗？为什么？
【答案】1．B
2．咸菜茨菇汤；在北京想念咸菜茨菇汤
3．C
4．没有偏题|因为这属于篇末点题，咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，家乡的雪是家乡的象征，因为它寄托了我对家乡的深深地思念之情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
（2）线索，是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
1．考查过度段的作用。结合文章内容可知，①至⑤自然段写的是写小时候一到下雪天家里就吃咸菜汤，第⑥自然段写自己小时候对茨菇实在没有好感。故将语句"咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。"插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是第五自然段的前面。故选B。
故答案为：B
2．本题考查作者情感的梳理。根据“我小时候对茨菇实在没有好感"“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想""因为久违，我对茨菇有了感情”，即可梳理出作者的情感变化。
故答案为：咸菜茨菇汤；在北京想念咸菜茨菇汤
3．本题考查文章内容的理解和分析能力。结合“到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的"""那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃"我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想"可知，AB正确，C错误。故选C。
故答案为： C
4．本题考查对文本主旨的理解掌握。咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，所以我对家乡念念不忘，我对家乡雪的想念，寄托了我对家乡的思念之情。
故答案为： 没有偏题|因为这属于篇末点题，咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，家乡的雪是家乡的象征，因为它寄托了我对家乡的深深地思念之情。
（2023·嘉鱼）阅读下面的内容，完成题。
中国早餐
中国人吃早饭的习惯，始于两千多年前的汉代。尽管一日三餐几乎成为人类共同的饮食制度，同样的饭食在中国，却变幻出不同的生活节奏，塑造出各异的人生感受。
现代城市里，早餐的首要需求就是要简单快捷。天津人最懂得这一点。绿豆面煎饼是煎饼果子正宗的第一个标签，如果还是石磨的，那就更好了。绿豆面展开一个美妙的圆形，薄匀不破，鸡蛋保证营养。很多天津人相比果子，更喜欢夹果篦，是因为果篦很脆，放在热煎饼里不会变绵，酥脆口感能够坚持更长时间。煎饼果子，外柔内脆，鲜香兼备，享受它只需要三分钟。
中国早餐，味道至关重要。一碗香气扑鼻的小面下肚，重庆人才真正醒来。苏州面味道来自于汤，清而不腻。细面是苏式面的精髓，装碗不脱水、不泼汤。夏季的大肉面，浇头是一块白嫩肥美的焖肉，白糟粒粒，面汤鲜滑。
武汉人把吃早饭叫“过早”。口味偏好咸鲜，面窝、三鲜豆皮都是广受推崇的早点。而碱面作的热干面，才最代表这个城市的气质。水煮，伴麻油晾干，芝麻酱必须调配得稠而不懈，这样才能均匀全面的附着在面上。要达到这个效果，需要付出足够的腕力和持久的耐心。
不是所有的早餐都以快取胜。在广州，早餐享受的就是过程。早晨7点，位于老城区的酒家门前，站满等候开门的人，而点心师傅已经忙碌了整整三个小时。一样样精致茶点，被一双双灵巧的手赋予生命。广东早茶丰富而奢侈，茶只是借口，更重要是点心、菜肴、粥品。每个回头客都有自己心仪的座位。一边喝茶，一边慢慢地聊着，一个多小时很快就过去了。
对美味的渴望源自人类的本能，然而关于美食每个人都有不同甚至相反的选择。嗜荤茹素，快食慢餐，都有各自的理由，今天空前丰盛的食物和前所未有的困境并存，如果到先辈的智慧中寻找答案，他们或许会这样告诫我们短暂的一生：广厦千间，夜眠仅需六尺；家财万贯，日食不过三餐。
5．现代城市里的早餐，一般都简单快捷。以下哪几种早餐符合“简单快捷”这个特点？（ ）（多选题）
A．天津煎饼果子 B．重庆小面
C．武汉热干面 D．广东早茶
6．与天津人吃煎饼果子相比，广东人喝早茶太讲究了。广东早茶的“讲究”主要表现在： 。（简要梳理）
7．短文最后一段想告诉我们什么呢？请选出最合理的一项 （ ）
A．人类追求美食和美味，是一种自然的本能。
B．人们追求美味，荤素快慢，可以各随其便，各有理由。
C．人生是短暂的，不管是追求美食，或是其他，都应该懂得知足，有所节制。
【答案】5．A；B；C
6．茶点、菜肴、粥品都非常精致，以及享受过程比较重要，需要花时间慢慢品尝
7．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
5．考查获取短文关键信息的能力。在文中第二自然“现代城市里，早餐的首要需求就是要简单快捷"后介绍了天津的煎饼果子、重庆的小面、武汉的热干面。所以这三种早餐符合"简单快捷"这个特点。文中第五自然段“不是所有的早餐都以快取胜"后介绍了广州的早茶点心，具体的描写了广州的早餐享受是过程，不符合早餐“简单快捷”的特点。故选ABC。
故答案为：A B C
6．考查了概括文章内容的能力。根据第五自然段“早晨7点，位于老城区的酒家门前，站满等候开门的人，而点心师傅已经忙碌了整整三个小时。一样样精致茶点，被一双双灵巧的手赋予生命。广东早茶丰富而奢侈，茶只是借口，更重要是点心、菜肴、粥品。每个回头客都有自己心仪的座位。一边喝茶，一边慢慢地聊着，一个多小时很快就过去了"可知描写了广东人喝早茶的讲究。据此整理作答。
故答案为： 茶点、菜肴、粥品都非常精致，以及享受过程比较重要，需要花时间慢慢品尝
7．考查了概括文章主旨。本文介绍了天津的煎饼果子、重庆的小面、苏州的细面、武汉的热干面和广州的早茶点心的早餐习惯和美食文化，在文中最后一段旨在告诉我们人生是短暂的，不管是追求美食，或是其他，都应该懂得知足，有所节制。故选C。
故答案为： C
（2023·嘉鱼）“快乐读书吧”阅读。
小语同学在阅读外国名著《鲁滨逊漂流记》和《汤姆 索亚历险记》时，将两本书对比着阅读，梳理了故事情节，画了情节图。在阅读分享时，小语故意设置了悬疑，想考考同学们。你能发现吗？请完成下面的两个阅读任务。
【情节梳理一】被困在荒岛上，如何填饱肚子让自己活下来，是求生的第一关键问题，鲁滨逊总是带着枪觅食，及时把捕获的东西加以处理、晒干、收藏或是烹煮，作为他的食物。有计划地种植水稻和小麦，储存足够的粮食。甚至利用仅有的材料，做出了面包。他还会把抓到的猎物圈养起来。为防备野人，不断地加固居所，转移羊群，为无法预测不着边际的未来做好各种准备。
【情节梳理二】一天晚上，汤姆和哈克准备去干那桩冒险的事情，也就是寻找印江 乔埃的巢穴，他们冒着危险找了很久。后来，汤姆和哈克在洞里迷路了。被困在洞里，充分显示了汤姆自救的智慧：轻轻地走，听到滴水的声音就找到了泉水；把野餐时留下来的蛋糕分成几份控制着吃；在食物和照明都不充足的情况下，保证有足够的水喝，以便能够生存下来。三天三夜以后，才被几个划着小艇的人带出山洞，并被他们送回了家。汤姆见到法官，说他们没有找到印江 乔埃。
8．任务一：挑战“情节梳理”。两段“情节梳理”分别对应的书目是：《 》《 》；对应“图二”的“情节梳理二”中有三处错误（主要人物、故事经过、故事结果），第一处： ；第二处：不是划小艇的人把他们救出山洞，而是汤姆自己发现了一个出口；第三处： 。
9．任务二：讨论“冒险精神”。下面各项关于“冒险”的说法，与《鲁滨逊漂流记》内容不相符的一项是 （ ）
A．满怀着梦想，瞒着父母，一次次出海航线，从未停止冒险的脚步。
B．厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境，梦想着成为一名“海盗”，一心追求自由和冒险的生活，最终实现了梦想。
C．生活富裕安定，衣食无忧，不满足过安逸的生活和平淡的人生，热切地向往新世界，冒险去实现遨游四海的梦想。
D．遭遇海盗，被迫为奴，想办法逃脱后成为了一名庄园主，却再次冒险出海远航追求新目标。
【答案】8．鲁滨逊漂流记；汤姆 索亚历险记；和汤姆一起在山洞中迷路的应该是贝琪 撒切尔而不是哈克；汤姆见到法官，告诉了法官印江 乔埃在山洞，而不是说他们没有找到印江 乔埃
9．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
8．【情节梳理─】描写的是鲁滨逊在荒岛上畜牧种植，对应的书目是《鲁滨逊漂流记》。【情节梳理二】中“汤姆和哈克"“印江·乔埃”这些关键信息可以看出来对应的书目是《汤姆·索亚历险记》。和汤姆一起在山洞中迷路的应该是贝琪·撒切尔而不是哈克。根据原文中“啊，法官，印第安人乔在洞里!"可知，汤姆见到法官，告诉了法官印江·乔埃在山洞，而不是说他们没有找到印江·乔埃。
故答案为：鲁滨逊漂流记；汤姆 索亚历险记；和汤姆一起在山洞中迷路的应该是贝琪 撒切尔而不是哈克；汤姆见到法官，告诉了法官印江 乔埃在山洞，而不是说他们没有找到印江 乔埃
9．A、C、D正确。B.有误，题干中是跟《汤姆·索亚历险记》中汤姆相关的内容。故选B。
故答案为：B
10．（2023·嘉鱼）古诗文默写。古诗文默写或按提示填空。
①春种 ，秋收万颗子。（李绅）
②最喜小儿亡赖，溪头卧剥 。（辛弃疾）
③ ，西出阳关无故人。（王维）
④春城无处不飞花， 东风御柳斜。（韩翃）
⑤路人借问遥招手，怕得 不应人。（胡令能）
⑥一年好景君须记，正是 时。（苏轼）
⑦“人间有味是清欢”，古人的生活，无论是哪种日子，都特别重视“食之有味”。以上诗句补充的部分，能让人们“食用”的有： 。（按顺序依次写词语）
【答案】一粒粟；莲蓬；劝君更尽一杯酒；寒食；鱼惊；橙黄橘绿；粟、莲蓬、酒、寒食、鱼、橙和橘
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】①出自唐代李绅的《悯农》，结合题干中的“ 春种”“ 秋收万颗子 ”，可知填写的是“ 一粒粟 ”。
②出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，结合题干中的“ 最喜小儿亡赖，溪头卧剥 ”，可知填写的是“ 莲蓬 ”。
③出自唐代王维的《送元二使安西》，结合题干中的“ 西出阳关无故人 ”，可知填写的诗句是“ 劝君更尽一杯酒 ”。
④出自唐代韩栩的《寒食》，结合题干中的“ 春城无处不飞花”“ 东风御柳斜 ”，可知填写的是“ 寒食 ”。
⑤出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，结合题干中的“ 路人借问遥招手，怕得”“不应人 ”，可知填写的是“ 鱼惊 ”。
⑥出自宋代苏轼的《赠刘景文》，结合题干中的“ 一年好景君须记，正是 ”“时 ”，可知填写的诗句是“ 橙黄橘绿 ”。
⑦粟：泛指谷类。莲蓬：又叫莲实、藕实、莲子肉等，它是莲花谢过之后的花托，呈绿色，并且里面有莲子，它是可以食用的果实。酒：可以饮用。寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。鱼：可食用。橙和橘：水果，可食用。
故答案为：①—粒粟 ②莲蓬 ③劝君更尽—杯酒 ④寒食⑤鱼惊⑥橙黄橘绿 ⑦粟、莲蓬、酒、寒食、鱼、橙和橘。
【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有诗文词句理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
（2023·嘉鱼）古诗词阅读。
[甲]江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
[乙]过华清宫
唐 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
11．两首诗都写了美食，甲诗中的美食是 ，爱好这种美食的不是渔者，而是 ，乙诗中的美食是 。
12．两首诗都运用对比手法来抒发感情。乙诗通过妃子看见荔枝的嫣然一笑，与专使快马加鞭运送荔枝扬起的一团烟尘进行对比，表达了对皇宫骄奢生活的不满。甲诗通过 ，与 进行对比，表达了 。
【答案】11．鲈鱼；江上来来往往的人们；荔枝
12．过江上往来人对鲈鱼的喜爱；风波中捕鱼人艰苦；对劳动人民疾苦的关心
【知识点】诗
【解析】【点评】本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
11．考查了对诗歌内容的理解。“江上往来人，但爱鲈鱼美"意思是江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味。由此可知，甲诗中的美食是鲈鱼，爱好这种美食的不是渔者，而是江上来来往往的人们。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来"意思是—骑驰来烟尘滚滚妃子欢心—笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来。由此可知，乙诗中的美食是荔枝。
故答案为：鲈鱼；江上来来往往的人们；荔枝
12．考查了诗歌情感主旨。[甲]诗首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示"往来"的原因。后二句描写了出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美"的岸上人的规劝，诗人通过江上往来人对鲈鱼的喜爱与风波中捕鱼人艰苦的对比，表达了诗人对劳动人民疾苦的关心。
故答案为：过江上往来人对鲈鱼的喜爱；风波中捕鱼人艰苦；对劳动人民疾苦的关心。
（2023·嘉鱼）文言文阅读。
豆腐
一人留客饭①，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日②至客家，客记其食性所好③，乃于鱼肉中各和④豆腐，其人择鱼肉大啖⑤。客问曰：兄尝⑥云豆腐是性命今日如何不吃？答道：“见了鱼肉，性命都不要了。”
（——节选自《笑林》）
【注释】①饭：吃饭。②异日：有一天。③客记其食性所好：朋友记住了他特别喜爱豆腐的特点。④和（huò）：掺和。⑤大啖（dàn）：形容大口吃的样子。⑥尝：曾经。
13．“自言”的“言”意思是说。短文中像“言”这样表示说的词语，还有： 、 。
14．给句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ）
A．兄尝/云豆腐是性命/今日如何不吃？
B．兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃？
C．兄尝云/豆腐是性命今日如何/不吃？
15．短文中这位“见了鱼肉，性命都不要了”的人，你觉得可以怎样评价他呢？判断下面说法正误。
①很喜欢吃豆腐，把豆腐看得比自己的性命还重。
②很小气，就用豆腐这一种菜来招待朋友。
③口是心非，说出来的话前后矛盾。
④贪吃又虚伪，言行不一致，还喜欢自圆其说。
【答案】13．曰；道
14．B
15．错误；正确；正确；正确
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
参考译文：
一个人留客人吃饭，上的菜只有一味豆腐，他对客人说：“豆腐是我的性命，觉得其他菜的味道都赶不上豆腐好吃。”他日到客人家，客人记得他吃饭的喜好，就在鱼肉中个个都掺上豆腐。这个人挑着鱼肉大口的吃了起来，客人问他说：“你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了 那人答道：“现在看见了鱼和肉，哪还顾得上性命呢 ”
13．考查字词解释。短文中像“言"这样表示说的词语，还有：“曰"“道"都是"说”的意思。
故答案为：曰、道
14．考查划分句子节奏。“兄尝云豆腐是性命今日如何不吃"的意思是：你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了 故可断句为：兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃 故选B。
故答案为： B
15．考查了情感主旨。这则故事旨在讽刺文中说“豆腐是我性命”，但见了鱼肉却不吃豆腐，表示“今见鱼肉，何及性命”这类言行不一，品行虚伪的人。故A错误，他不是喜欢吃豆腐，而是小气的—种表现。BCD正确。
故答案为：①错误；②正确；③正确；④正确
（2023·嘉鱼）语文综合实践。
中国人说，靠山吃山，靠海吃海，这不仅是一种yīn dì zhì yí ____的变通，更是顺应自然的中国式（ ）。中国人获取食物的（ ）无处不在，从肥沃的冲积平原到fù ráo____的江河湖泊，从严寒荒芜的高原到gāo lóu lín lì____的都市，哪里有绿色的生机，哪里就有天与人的和谐。不同dì yù ____的中国人，运用各自智慧，适度、巧妙地利用自然，获得质朴美味的食物。能把对土地的（ ）和对上天的（ ），如此密切系于一心的唯有农耕民族。一位作家这样描述中国人淳朴的生命观：在埋头种地和低头吃饭时，一定总不会忘记低头看一看天。
16．根据语境和拼音，依次书写词语。
17．下面带点字的读音与“顺应自然”的“应”读音不相同的一项是 （ ）
A．应该 B．应接不暇 C．随机应变 D．应酬
18．将下面词语依次填入语段括号中，正确选项是（ ）
A．非凡智慧 生存之道 景仰 眷恋
B．非凡智慧 生存之道 眷恋 景仰
C．生存之道 非凡智慧 眷恋 景仰
D．生存之道 非凡智慧 景仰 眷恋
19．找出画横线句中的三处语病，用修改符号改正。（成分残缺、用词重复、用词不当各一处）
在埋头种地和低头吃饭时，一定总不会忘记低头看一看天。
20．仿照语段中画波浪线部分，从下面话题中任选一个写一段话。注意处理好几个分句之间内容前后的关系。
在小城里，各种能唤起人食欲的美食无处不在。
我身边喜欢阅读的人太多啦！
生活中处处有美景，只要你有一双善于发现美的眼睛。
这里随处可见热爱健身的人。
21．这段话选自央视纪录片《舌尖上的中国》文字稿。同学们写了四幅书法作品，大家想从中选一幅唐代书法家颜真卿的楷书作品送给摄制组。下面作品中，最符合大家想法的一项是 （ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】16．因地制宜；富饶；高楼林立；地域
17．A
18．C
19．中国人在埋头种地和低头吃饭时，一定不会忘记抬头看一看天。
20．小城里唤起人们食欲的美食无处不在，从开胃的酸菜酱萝卜到诱人的土制米花，从万物生长的自然野外到包容万象的砧板炒锅，哪里有可入口的食材，哪里就有心神和口服相合的妙趣。（答案不限，合理即可）
21．B
【知识点】修改病句；词汇运用；字音；看拼音写汉字；书法作品
【解析】【点评】（1）此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
（2）本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
（3）本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
（4）修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（5）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
16．题目是填空题，审题关键词为“语境"拼音"书写"。解题思路应是确认关键词后，快速浏览文段，明确中心，并拼出读音，结合前后文，依次书写完整。注意，此处强调了“书写”，那么在将字词写准之余，还应该注意书写的工整。故应填因地制宜、富饶、高楼林立、地域。
故答案为：因地制宜；富饶；高楼林立；地域
17．题目是选择题，要求选出不同的读音，实际仍是考查多音字，知识点具体落在"应""字的读音上。“应"读"yīng"时，意思是该、当；读"yìng”时，指随声相和、接受。选项中，除了A项“应该"为第一声，其余均为第四声。
故选A。
故答案为： A
18．题目是选择题，考查对文段、词语的理解与搭配，解题时应在前文的理解基础上，根据词语意思，分析词语的不同之处，并进行恰当搭配。“非凡智慧"形容不寻常的聪明才智；“生存之道"指生物（(人）为了活下来所要知道与遵守的自然法则；“景仰"形容佩服尊重；“眷恋"形容依恋或怀念之情。第一个词的确定，是通过前文的“靠山吃山，靠海吃海""因地制宜"顺应自然”等词，推处此处继续的逻辑是，为了存活而根据现实想办法，故答案为生存之道；第二个空位的确定，是通过“获取食物"冲积平原""江河湖泊"等词语，明确此处指获取食物的方式方法，故答案为非凡智慧；第三、四个空位的确定，是通过前文"巧妙地利用自然，获得质朴美味的食物"，后文"埋头种地"看—看天”，来推出人们对土地和上天的态度，故答案为眷恋、景仰。
故选C。
故答案为： C
19．题目为病句修改，语病已给出。解题时，语感与知识点缺一不可，若该题有误，应分析后明确自己是哪个方面扣分。句子缺少主语，应补上"中国人"；“一定"与“总"有重复，应删去其一；天在人之上，看天应是“抬头”，而非“低头”，用词不当。故应写，中国人在埋头种地和低头吃饭时，一定不会忘记抬头看—看天。
故答案为： 中国人在埋头种地和低头吃饭时，一定不会忘记抬头看一看天。
20．题目是仿写题，考查语言表达能力，题材已限定，但都很好拓展。答题时，应从形式和内容两个方面考虑，既要注意模仿句式要点，又要在内容上，从点到面，按先总后分并升华的思路来答。
可参考以下文段：小城里唤起人们食欲的美食无处不在，从开胃的酸菜酱萝卜到诱人的土制米花，从万物生长的自然野外到包容万象的砧板炒锅，哪里有可入口的食材，哪里就有心神和口服相合的妙趣。
(答案不限，符合题目要求即可)
故答案为： 小城里唤起人们食欲的美食无处不在，从开胃的酸菜酱萝卜到诱人的土制米花，从万物生长的自然野外到包容万象的砧板炒锅，哪里有可入口的食材，哪里就有心神和口服相合的妙趣。（答案不限，合理即可）
21．题目为选择题，考点为字体辨认，题目已明确字体为“楷书”，故选B。
故答案为： B
二、习作表达
22．（2023·嘉鱼）习作与表达。
人们常说“民以食为天”，无论我们走到哪里，总能品尝到当地独具特色的美味佳肴，也许是北京烤鸭，也许是云南过桥米线，也许是重庆小面……请你以“好吃的 ”为题写一篇习作，给大家推荐一种你最喜欢的美食。可以写这种美食的味道、做法、吃法，也可以写美食背后的故事。注意先把题目补充完整。要求：书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】好吃的麻婆豆腐 我的家乡的特色美食是麻婆豆腐，这是我家春节必不可少的一道菜。
麻婆豆腐不但吃起来麻辣鲜香，而且看起来色泽鲜艳。麻婆豆腐的做法其实非常简单：把豆腐切成小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出。接着，把肉切成肉丁，用植物油把肉丁炒熟。然后，向锅里倒入适当的油，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油温在八十度左右时放入豆腐，再翻炒几下，最后用小火慢慢烧两分钟，这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。不消说吃，只闻到它的香味，就让人食欲大开。怎么样？
你一定垂涎欲滴了吧，欢迎你来品尝哟！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“好吃的”为题写一篇习作。人们常说“民以食为天”，无论我们走到哪里，总能品尝到当地独具特色的美味佳肴，也许是北京烤鸭，也许是云南过桥米线，也许是重庆小面..….结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。写的时候，可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写，注意抓住其中―两个重点，写出美食的特点，材料安排要做到详路得当，如果你对美食有什么感想和看法，也可以写出来。
【点评】本文记叙了麻婆豆腐的制作过程，记叙过程清晰，有条理，让人一目了然。同时语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
23．（2023·嘉鱼）习作与表达。
不经意间，我们一天天长大。成长的岁月里有烦恼也有快乐，有遗憾也有收获……在你成长的过程中，什么样的经历让你感受至深？请以“成长”为话题写一篇文章。题目自拟，运用多种描写方法，通过具体的事例来表达自己的真情实感。要求：书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚”“啪”“刷……刷……刷”的声音在我耳边响起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发出声音地方走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖地爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”地跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那一刻，我长大了！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为话题作文，要求以“成长”为话题，写一篇习作。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以写成长过程中受到的教训，可写成长中的感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文在结构上首尾呼应，点明主题“我在长大”，中间通过典型的事例说明了自己正在成长，叙事具体、生动，语句通顺，是一篇不错的习作。
1 / 1湖北省咸宁市嘉鱼县2023年小升初语文试卷
一、阅读理解
（2023·嘉鱼）阅读下面的内容，完成题。
咸菜茨菇汤
一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！
咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩脆、甜，难以比拟。
咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么？”“茨菇。”“茨菇是什么？”这可不好回答。
北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。
（选自《汪曾祺全集卷四 故乡的食物》）
1．将语句“咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。”插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是 （ ）
A．第2自然段前面 B．第5自然段前面 C．第11自然段前面
2．短文围绕着咸菜茨菇汤，顺着一条 主线写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化：→离家多年并不想念→ 。
3．分析“我”离家多年并不想念咸菜茨菇汤的原因，下面说法中错误的一项是（ ）
A．咸菜很咸很酸，没有吃惯的人，不容易引起食欲。
B．茨菇有一种苦味，而且有一年“我”吃得太多了。
C．生活逐渐富裕，辗转流离中，不缺少食物且没有机会吃到。
4．短文的标题是“咸菜茨菇汤”，最后一段却写“我想念家乡的雪”，你觉得这样写偏题了吗？为什么？
（2023·嘉鱼）阅读下面的内容，完成题。
中国早餐
中国人吃早饭的习惯，始于两千多年前的汉代。尽管一日三餐几乎成为人类共同的饮食制度，同样的饭食在中国，却变幻出不同的生活节奏，塑造出各异的人生感受。
现代城市里，早餐的首要需求就是要简单快捷。天津人最懂得这一点。绿豆面煎饼是煎饼果子正宗的第一个标签，如果还是石磨的，那就更好了。绿豆面展开一个美妙的圆形，薄匀不破，鸡蛋保证营养。很多天津人相比果子，更喜欢夹果篦，是因为果篦很脆，放在热煎饼里不会变绵，酥脆口感能够坚持更长时间。煎饼果子，外柔内脆，鲜香兼备，享受它只需要三分钟。
中国早餐，味道至关重要。一碗香气扑鼻的小面下肚，重庆人才真正醒来。苏州面味道来自于汤，清而不腻。细面是苏式面的精髓，装碗不脱水、不泼汤。夏季的大肉面，浇头是一块白嫩肥美的焖肉，白糟粒粒，面汤鲜滑。
武汉人把吃早饭叫“过早”。口味偏好咸鲜，面窝、三鲜豆皮都是广受推崇的早点。而碱面作的热干面，才最代表这个城市的气质。水煮，伴麻油晾干，芝麻酱必须调配得稠而不懈，这样才能均匀全面的附着在面上。要达到这个效果，需要付出足够的腕力和持久的耐心。
不是所有的早餐都以快取胜。在广州，早餐享受的就是过程。早晨7点，位于老城区的酒家门前，站满等候开门的人，而点心师傅已经忙碌了整整三个小时。一样样精致茶点，被一双双灵巧的手赋予生命。广东早茶丰富而奢侈，茶只是借口，更重要是点心、菜肴、粥品。每个回头客都有自己心仪的座位。一边喝茶，一边慢慢地聊着，一个多小时很快就过去了。
对美味的渴望源自人类的本能，然而关于美食每个人都有不同甚至相反的选择。嗜荤茹素，快食慢餐，都有各自的理由，今天空前丰盛的食物和前所未有的困境并存，如果到先辈的智慧中寻找答案，他们或许会这样告诫我们短暂的一生：广厦千间，夜眠仅需六尺；家财万贯，日食不过三餐。
5．现代城市里的早餐，一般都简单快捷。以下哪几种早餐符合“简单快捷”这个特点？（ ）（多选题）
A．天津煎饼果子 B．重庆小面
C．武汉热干面 D．广东早茶
6．与天津人吃煎饼果子相比，广东人喝早茶太讲究了。广东早茶的“讲究”主要表现在： 。（简要梳理）
7．短文最后一段想告诉我们什么呢？请选出最合理的一项 （ ）
A．人类追求美食和美味，是一种自然的本能。
B．人们追求美味，荤素快慢，可以各随其便，各有理由。
C．人生是短暂的，不管是追求美食，或是其他，都应该懂得知足，有所节制。
（2023·嘉鱼）“快乐读书吧”阅读。
小语同学在阅读外国名著《鲁滨逊漂流记》和《汤姆 索亚历险记》时，将两本书对比着阅读，梳理了故事情节，画了情节图。在阅读分享时，小语故意设置了悬疑，想考考同学们。你能发现吗？请完成下面的两个阅读任务。
【情节梳理一】被困在荒岛上，如何填饱肚子让自己活下来，是求生的第一关键问题，鲁滨逊总是带着枪觅食，及时把捕获的东西加以处理、晒干、收藏或是烹煮，作为他的食物。有计划地种植水稻和小麦，储存足够的粮食。甚至利用仅有的材料，做出了面包。他还会把抓到的猎物圈养起来。为防备野人，不断地加固居所，转移羊群，为无法预测不着边际的未来做好各种准备。
【情节梳理二】一天晚上，汤姆和哈克准备去干那桩冒险的事情，也就是寻找印江 乔埃的巢穴，他们冒着危险找了很久。后来，汤姆和哈克在洞里迷路了。被困在洞里，充分显示了汤姆自救的智慧：轻轻地走，听到滴水的声音就找到了泉水；把野餐时留下来的蛋糕分成几份控制着吃；在食物和照明都不充足的情况下，保证有足够的水喝，以便能够生存下来。三天三夜以后，才被几个划着小艇的人带出山洞，并被他们送回了家。汤姆见到法官，说他们没有找到印江 乔埃。
8．任务一：挑战“情节梳理”。两段“情节梳理”分别对应的书目是：《 》《 》；对应“图二”的“情节梳理二”中有三处错误（主要人物、故事经过、故事结果），第一处： ；第二处：不是划小艇的人把他们救出山洞，而是汤姆自己发现了一个出口；第三处： 。
9．任务二：讨论“冒险精神”。下面各项关于“冒险”的说法，与《鲁滨逊漂流记》内容不相符的一项是 （ ）
A．满怀着梦想，瞒着父母，一次次出海航线，从未停止冒险的脚步。
B．厌恶枯燥的功课、骗人的教义和死板的生活环境，梦想着成为一名“海盗”，一心追求自由和冒险的生活，最终实现了梦想。
C．生活富裕安定，衣食无忧，不满足过安逸的生活和平淡的人生，热切地向往新世界，冒险去实现遨游四海的梦想。
D．遭遇海盗，被迫为奴，想办法逃脱后成为了一名庄园主，却再次冒险出海远航追求新目标。
10．（2023·嘉鱼）古诗文默写。古诗文默写或按提示填空。
①春种 ，秋收万颗子。（李绅）
②最喜小儿亡赖，溪头卧剥 。（辛弃疾）
③ ，西出阳关无故人。（王维）
④春城无处不飞花， 东风御柳斜。（韩翃）
⑤路人借问遥招手，怕得 不应人。（胡令能）
⑥一年好景君须记，正是 时。（苏轼）
⑦“人间有味是清欢”，古人的生活，无论是哪种日子，都特别重视“食之有味”。以上诗句补充的部分，能让人们“食用”的有： 。（按顺序依次写词语）
（2023·嘉鱼）古诗词阅读。
[甲]江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
[乙]过华清宫
唐 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
11．两首诗都写了美食，甲诗中的美食是 ，爱好这种美食的不是渔者，而是 ，乙诗中的美食是 。
12．两首诗都运用对比手法来抒发感情。乙诗通过妃子看见荔枝的嫣然一笑，与专使快马加鞭运送荔枝扬起的一团烟尘进行对比，表达了对皇宫骄奢生活的不满。甲诗通过 ，与 进行对比，表达了 。
（2023·嘉鱼）文言文阅读。
豆腐
一人留客饭①，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日②至客家，客记其食性所好③，乃于鱼肉中各和④豆腐，其人择鱼肉大啖⑤。客问曰：兄尝⑥云豆腐是性命今日如何不吃？答道：“见了鱼肉，性命都不要了。”
（——节选自《笑林》）
【注释】①饭：吃饭。②异日：有一天。③客记其食性所好：朋友记住了他特别喜爱豆腐的特点。④和（huò）：掺和。⑤大啖（dàn）：形容大口吃的样子。⑥尝：曾经。
13．“自言”的“言”意思是说。短文中像“言”这样表示说的词语，还有： 、 。
14．给句子划分朗读节奏，正确的一项是（ ）
A．兄尝/云豆腐是性命/今日如何不吃？
B．兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃？
C．兄尝云/豆腐是性命今日如何/不吃？
15．短文中这位“见了鱼肉，性命都不要了”的人，你觉得可以怎样评价他呢？判断下面说法正误。
①很喜欢吃豆腐，把豆腐看得比自己的性命还重。
②很小气，就用豆腐这一种菜来招待朋友。
③口是心非，说出来的话前后矛盾。
④贪吃又虚伪，言行不一致，还喜欢自圆其说。
（2023·嘉鱼）语文综合实践。
中国人说，靠山吃山，靠海吃海，这不仅是一种yīn dì zhì yí ____的变通，更是顺应自然的中国式（ ）。中国人获取食物的（ ）无处不在，从肥沃的冲积平原到fù ráo____的江河湖泊，从严寒荒芜的高原到gāo lóu lín lì____的都市，哪里有绿色的生机，哪里就有天与人的和谐。不同dì yù ____的中国人，运用各自智慧，适度、巧妙地利用自然，获得质朴美味的食物。能把对土地的（ ）和对上天的（ ），如此密切系于一心的唯有农耕民族。一位作家这样描述中国人淳朴的生命观：在埋头种地和低头吃饭时，一定总不会忘记低头看一看天。
16．根据语境和拼音，依次书写词语。
17．下面带点字的读音与“顺应自然”的“应”读音不相同的一项是 （ ）
A．应该 B．应接不暇 C．随机应变 D．应酬
18．将下面词语依次填入语段括号中，正确选项是（ ）
A．非凡智慧 生存之道 景仰 眷恋
B．非凡智慧 生存之道 眷恋 景仰
C．生存之道 非凡智慧 眷恋 景仰
D．生存之道 非凡智慧 景仰 眷恋
19．找出画横线句中的三处语病，用修改符号改正。（成分残缺、用词重复、用词不当各一处）
在埋头种地和低头吃饭时，一定总不会忘记低头看一看天。
20．仿照语段中画波浪线部分，从下面话题中任选一个写一段话。注意处理好几个分句之间内容前后的关系。
在小城里，各种能唤起人食欲的美食无处不在。
我身边喜欢阅读的人太多啦！
生活中处处有美景，只要你有一双善于发现美的眼睛。
这里随处可见热爱健身的人。
21．这段话选自央视纪录片《舌尖上的中国》文字稿。同学们写了四幅书法作品，大家想从中选一幅唐代书法家颜真卿的楷书作品送给摄制组。下面作品中，最符合大家想法的一项是 （ ）
A．
B．
C．
D．
二、习作表达
22．（2023·嘉鱼）习作与表达。
人们常说“民以食为天”，无论我们走到哪里，总能品尝到当地独具特色的美味佳肴，也许是北京烤鸭，也许是云南过桥米线，也许是重庆小面……请你以“好吃的 ”为题写一篇习作，给大家推荐一种你最喜欢的美食。可以写这种美食的味道、做法、吃法，也可以写美食背后的故事。注意先把题目补充完整。要求：书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。
23．（2023·嘉鱼）习作与表达。
不经意间，我们一天天长大。成长的岁月里有烦恼也有快乐，有遗憾也有收获……在你成长的过程中，什么样的经历让你感受至深？请以“成长”为话题写一篇文章。题目自拟，运用多种描写方法，通过具体的事例来表达自己的真情实感。要求：书写工整，文中不得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．B
2．咸菜茨菇汤；在北京想念咸菜茨菇汤
3．C
4．没有偏题|因为这属于篇末点题，咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，家乡的雪是家乡的象征，因为它寄托了我对家乡的深深地思念之情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
（2）线索，是贯穿文章始终的脉络。作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯通弥合，形成一个严密的整体。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
1．考查过度段的作用。结合文章内容可知，①至⑤自然段写的是写小时候一到下雪天家里就吃咸菜汤，第⑥自然段写自己小时候对茨菇实在没有好感。故将语句"咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。"插入短文中成为过渡段，正确的位置应该是第五自然段的前面。故选B。
故答案为：B
2．本题考查作者情感的梳理。根据“我小时候对茨菇实在没有好感"“我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想""因为久违，我对茨菇有了感情”，即可梳理出作者的情感变化。
故答案为：咸菜茨菇汤；在北京想念咸菜茨菇汤
3．本题考查文章内容的理解和分析能力。结合“到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的"""那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃"我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想"可知，AB正确，C错误。故选C。
故答案为： C
4．本题考查对文本主旨的理解掌握。咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，所以我对家乡念念不忘，我对家乡雪的想念，寄托了我对家乡的思念之情。
故答案为： 没有偏题|因为这属于篇末点题，咸菜茨菇汤并不好吃，但它却是家乡的特有之物，每当吃到它，就让我想起家乡，想起在家乡的雪，家乡的雪是家乡的象征，因为它寄托了我对家乡的深深地思念之情。
【答案】5．A；B；C
6．茶点、菜肴、粥品都非常精致，以及享受过程比较重要，需要花时间慢慢品尝
7．C
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
5．考查获取短文关键信息的能力。在文中第二自然“现代城市里，早餐的首要需求就是要简单快捷"后介绍了天津的煎饼果子、重庆的小面、武汉的热干面。所以这三种早餐符合"简单快捷"这个特点。文中第五自然段“不是所有的早餐都以快取胜"后介绍了广州的早茶点心，具体的描写了广州的早餐享受是过程，不符合早餐“简单快捷”的特点。故选ABC。
故答案为：A B C
6．考查了概括文章内容的能力。根据第五自然段“早晨7点，位于老城区的酒家门前，站满等候开门的人，而点心师傅已经忙碌了整整三个小时。一样样精致茶点，被一双双灵巧的手赋予生命。广东早茶丰富而奢侈，茶只是借口，更重要是点心、菜肴、粥品。每个回头客都有自己心仪的座位。一边喝茶，一边慢慢地聊着，一个多小时很快就过去了"可知描写了广东人喝早茶的讲究。据此整理作答。
故答案为： 茶点、菜肴、粥品都非常精致，以及享受过程比较重要，需要花时间慢慢品尝
7．考查了概括文章主旨。本文介绍了天津的煎饼果子、重庆的小面、苏州的细面、武汉的热干面和广州的早茶点心的早餐习惯和美食文化，在文中最后一段旨在告诉我们人生是短暂的，不管是追求美食，或是其他，都应该懂得知足，有所节制。故选C。
故答案为： C
【答案】8．鲁滨逊漂流记；汤姆 索亚历险记；和汤姆一起在山洞中迷路的应该是贝琪 撒切尔而不是哈克；汤姆见到法官，告诉了法官印江 乔埃在山洞，而不是说他们没有找到印江 乔埃
9．B
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
8．【情节梳理─】描写的是鲁滨逊在荒岛上畜牧种植，对应的书目是《鲁滨逊漂流记》。【情节梳理二】中“汤姆和哈克"“印江·乔埃”这些关键信息可以看出来对应的书目是《汤姆·索亚历险记》。和汤姆一起在山洞中迷路的应该是贝琪·撒切尔而不是哈克。根据原文中“啊，法官，印第安人乔在洞里!"可知，汤姆见到法官，告诉了法官印江·乔埃在山洞，而不是说他们没有找到印江·乔埃。
故答案为：鲁滨逊漂流记；汤姆 索亚历险记；和汤姆一起在山洞中迷路的应该是贝琪 撒切尔而不是哈克；汤姆见到法官，告诉了法官印江 乔埃在山洞，而不是说他们没有找到印江 乔埃
9．A、C、D正确。B.有误，题干中是跟《汤姆·索亚历险记》中汤姆相关的内容。故选B。
故答案为：B
10．【答案】一粒粟；莲蓬；劝君更尽一杯酒；寒食；鱼惊；橙黄橘绿；粟、莲蓬、酒、寒食、鱼、橙和橘
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】①出自唐代李绅的《悯农》，结合题干中的“ 春种”“ 秋收万颗子 ”，可知填写的是“ 一粒粟 ”。
②出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，结合题干中的“ 最喜小儿亡赖，溪头卧剥 ”，可知填写的是“ 莲蓬 ”。
③出自唐代王维的《送元二使安西》，结合题干中的“ 西出阳关无故人 ”，可知填写的诗句是“ 劝君更尽一杯酒 ”。
④出自唐代韩栩的《寒食》，结合题干中的“ 春城无处不飞花”“ 东风御柳斜 ”，可知填写的是“ 寒食 ”。
⑤出自唐代胡令能的《小儿垂钓》，结合题干中的“ 路人借问遥招手，怕得”“不应人 ”，可知填写的是“ 鱼惊 ”。
⑥出自宋代苏轼的《赠刘景文》，结合题干中的“ 一年好景君须记，正是 ”“时 ”，可知填写的诗句是“ 橙黄橘绿 ”。
⑦粟：泛指谷类。莲蓬：又叫莲实、藕实、莲子肉等，它是莲花谢过之后的花托，呈绿色，并且里面有莲子，它是可以食用的果实。酒：可以饮用。寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。鱼：可食用。橙和橘：水果，可食用。
故答案为：①—粒粟 ②莲蓬 ③劝君更尽—杯酒 ④寒食⑤鱼惊⑥橙黄橘绿 ⑦粟、莲蓬、酒、寒食、鱼、橙和橘。
【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有诗文词句理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
【答案】11．鲈鱼；江上来来往往的人们；荔枝
12．过江上往来人对鲈鱼的喜爱；风波中捕鱼人艰苦；对劳动人民疾苦的关心
【知识点】诗
【解析】【点评】本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
11．考查了对诗歌内容的理解。“江上往来人，但爱鲈鱼美"意思是江上来来往往的人们，只喜爱鲈鱼的美味。由此可知，甲诗中的美食是鲈鱼，爱好这种美食的不是渔者，而是江上来来往往的人们。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来"意思是—骑驰来烟尘滚滚妃子欢心—笑，无人知道是南方送了荔枝鲜果来。由此可知，乙诗中的美食是荔枝。
故答案为：鲈鱼；江上来来往往的人们；荔枝
12．考查了诗歌情感主旨。[甲]诗首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示"往来"的原因。后二句描写了出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美"的岸上人的规劝，诗人通过江上往来人对鲈鱼的喜爱与风波中捕鱼人艰苦的对比，表达了诗人对劳动人民疾苦的关心。
故答案为：过江上往来人对鲈鱼的喜爱；风波中捕鱼人艰苦；对劳动人民疾苦的关心。
【答案】13．曰；道
14．B
15．错误；正确；正确；正确
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。
（2）此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
参考译文：
一个人留客人吃饭，上的菜只有一味豆腐，他对客人说：“豆腐是我的性命，觉得其他菜的味道都赶不上豆腐好吃。”他日到客人家，客人记得他吃饭的喜好，就在鱼肉中个个都掺上豆腐。这个人挑着鱼肉大口的吃了起来，客人问他说：“你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了 那人答道：“现在看见了鱼和肉，哪还顾得上性命呢 ”
13．考查字词解释。短文中像“言"这样表示说的词语，还有：“曰"“道"都是"说”的意思。
故答案为：曰、道
14．考查划分句子节奏。“兄尝云豆腐是性命今日如何不吃"的意思是：你曾经说过豆腐是性命，今天为什么不吃了 故可断句为：兄尝云/豆腐是性命/今日如何不吃 故选B。
故答案为： B
15．考查了情感主旨。这则故事旨在讽刺文中说“豆腐是我性命”，但见了鱼肉却不吃豆腐，表示“今见鱼肉，何及性命”这类言行不一，品行虚伪的人。故A错误，他不是喜欢吃豆腐，而是小气的—种表现。BCD正确。
故答案为：①错误；②正确；③正确；④正确
【答案】16．因地制宜；富饶；高楼林立；地域
17．A
18．C
19．中国人在埋头种地和低头吃饭时，一定不会忘记抬头看一看天。
20．小城里唤起人们食欲的美食无处不在，从开胃的酸菜酱萝卜到诱人的土制米花，从万物生长的自然野外到包容万象的砧板炒锅，哪里有可入口的食材，哪里就有心神和口服相合的妙趣。（答案不限，合理即可）
21．B
【知识点】修改病句；词汇运用；字音；看拼音写汉字；书法作品
【解析】【点评】（1）此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
（2）本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
（3）本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
（4）修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（5）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
16．题目是填空题，审题关键词为“语境"拼音"书写"。解题思路应是确认关键词后，快速浏览文段，明确中心，并拼出读音，结合前后文，依次书写完整。注意，此处强调了“书写”，那么在将字词写准之余，还应该注意书写的工整。故应填因地制宜、富饶、高楼林立、地域。
故答案为：因地制宜；富饶；高楼林立；地域
17．题目是选择题，要求选出不同的读音，实际仍是考查多音字，知识点具体落在"应""字的读音上。“应"读"yīng"时，意思是该、当；读"yìng”时，指随声相和、接受。选项中，除了A项“应该"为第一声，其余均为第四声。
故选A。
故答案为： A
18．题目是选择题，考查对文段、词语的理解与搭配，解题时应在前文的理解基础上，根据词语意思，分析词语的不同之处，并进行恰当搭配。“非凡智慧"形容不寻常的聪明才智；“生存之道"指生物（(人）为了活下来所要知道与遵守的自然法则；“景仰"形容佩服尊重；“眷恋"形容依恋或怀念之情。第一个词的确定，是通过前文的“靠山吃山，靠海吃海""因地制宜"顺应自然”等词，推处此处继续的逻辑是，为了存活而根据现实想办法，故答案为生存之道；第二个空位的确定，是通过“获取食物"冲积平原""江河湖泊"等词语，明确此处指获取食物的方式方法，故答案为非凡智慧；第三、四个空位的确定，是通过前文"巧妙地利用自然，获得质朴美味的食物"，后文"埋头种地"看—看天”，来推出人们对土地和上天的态度，故答案为眷恋、景仰。
故选C。
故答案为： C
19．题目为病句修改，语病已给出。解题时，语感与知识点缺一不可，若该题有误，应分析后明确自己是哪个方面扣分。句子缺少主语，应补上"中国人"；“一定"与“总"有重复，应删去其一；天在人之上，看天应是“抬头”，而非“低头”，用词不当。故应写，中国人在埋头种地和低头吃饭时，一定不会忘记抬头看—看天。
故答案为： 中国人在埋头种地和低头吃饭时，一定不会忘记抬头看一看天。
20．题目是仿写题，考查语言表达能力，题材已限定，但都很好拓展。答题时，应从形式和内容两个方面考虑，既要注意模仿句式要点，又要在内容上，从点到面，按先总后分并升华的思路来答。
可参考以下文段：小城里唤起人们食欲的美食无处不在，从开胃的酸菜酱萝卜到诱人的土制米花，从万物生长的自然野外到包容万象的砧板炒锅，哪里有可入口的食材，哪里就有心神和口服相合的妙趣。
(答案不限，符合题目要求即可)
故答案为： 小城里唤起人们食欲的美食无处不在，从开胃的酸菜酱萝卜到诱人的土制米花，从万物生长的自然野外到包容万象的砧板炒锅，哪里有可入口的食材，哪里就有心神和口服相合的妙趣。（答案不限，合理即可）
21．题目为选择题，考点为字体辨认，题目已明确字体为“楷书”，故选B。
故答案为： B
22．【答案】好吃的麻婆豆腐 我的家乡的特色美食是麻婆豆腐，这是我家春节必不可少的一道菜。
麻婆豆腐不但吃起来麻辣鲜香，而且看起来色泽鲜艳。麻婆豆腐的做法其实非常简单：把豆腐切成小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出。接着，把肉切成肉丁，用植物油把肉丁炒熟。然后，向锅里倒入适当的油，向油中放入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油温在八十度左右时放入豆腐，再翻炒几下，最后用小火慢慢烧两分钟，这道色、香、味俱全的麻婆豆腐就大功告成了。不消说吃，只闻到它的香味，就让人食欲大开。怎么样？
你一定垂涎欲滴了吧，欢迎你来品尝哟！
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，要求以“好吃的”为题写一篇习作。人们常说“民以食为天”，无论我们走到哪里，总能品尝到当地独具特色的美味佳肴，也许是北京烤鸭，也许是云南过桥米线，也许是重庆小面..….结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。写的时候，可以从美食的材料准备、制作过程、色、香、味等方面来展开具体地写，注意抓住其中―两个重点，写出美食的特点，材料安排要做到详路得当，如果你对美食有什么感想和看法，也可以写出来。
【点评】本文记叙了麻婆豆腐的制作过程，记叙过程清晰，有条理，让人一目了然。同时语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
23．【答案】我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚”“啪”“刷……刷……刷”的声音在我耳边响起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发出声音地方走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖地爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”地跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那一刻，我长大了！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为话题作文，要求以“成长”为话题，写一篇习作。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以写成长过程中受到的教训，可写成长中的感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文在结构上首尾呼应，点明主题“我在长大”，中间通过典型的事例说明了自己正在成长，叙事具体、生动，语句通顺，是一篇不错的习作。
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