2023-2024学年统编版一年级语文上册第一单元（复习课件）

(共63张PPT)
第一单元复习
一年级语文上册统编版
口耳目
天地人
金木水火土
对韵歌
日月水火
亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
单元梳理
字音辨析
会认的字
天
地
人
你
我
他
一
二
三
四
五
上
下
口
耳
目
手
足
站
坐
你能把这些生字都读正确吗？
会认的字
日
月
水
火
山
石
对
云
雨
风
花
鸟
虫
六
七
八
九
十
田
禾
易读错的字
天(tiān)上 地(dì)下 大人(rén) 你(nǐ)好
我(wǒ)们 他(tā)人 第一(yī) 二(èr)手
三(sān)种 四(sì)月 五(wǔ)个 上(shàng)学
下(xià)雨 口(kǒu)语 耳(ěr)朵 目(mù)光
手(shǒu)足 十足(zú) 站(zhàn)立 坐(zuò)下
易读错的字
日(rì)光 月(yuè)芽 大水(shuǐ) 火(huǒ)山
天山(shān) 石(shí)头 田(tián)地 禾(hé)苗
对(duì)子 白云(yún) 下雨(yǔ) 大风(fēng)
红花(huā) 小鸟(niǎo) 虫(chóng)子 六(liù)个
七(qī)人 八(bā)个 九(jiǔ)片 十(shí)年
认识田字格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格，右下格，左下格，右下格，交叉是个中心点。横中线，竖中线，各个方位记心间。
读完会认字后，我们先来认识一下田字格吧！
会写的字
yī
组词：一个 一心一意 一样
巧记：人有它则变大。
书写提示：稍向右上倾斜，在末处顿笔。
èr
组词：二月 第二 三心二意
巧记：一加一。
书写提示：上短下长，分居横中线上下。
造句：北方的二月很冷。
造句：我有一个皮球。
笔顺：
笔顺：
一
二
要把会写字在田字格里的位置写正确哦！
笔顺：
组词：第三名 三轮车 三番五次巧记：一减一不是零。
书写提示：第二横最短，写在横中线偏上。
shàng
笔顺：
组词：上面 山上 送上 晚上
巧记：一卡就少了下半截。
书写提示：第一横短，最后一横较长。
造句：期中考试，我得了第三名。
sān
造句：课桌上面有一本语文书。
三
上
会写的字
吃
kǒu
笔顺：
组词：口舌 口吻 口气
巧记：四四方方一座城。
叫
mù
笔顺：
组词：耳目 目光 目瞪口呆
巧记：三口竖相连。
目
口
造句：看到眼前的景象，他吓得目瞪口呆。
造句：给他讲明白这个道理，费了我不少口舌。
会写的字
吃
笔顺：
组词：耳朵 耳垂 木耳 耳套　
巧记：一只眼睛四角都伸长。
叫
shǒu
笔顺：
组词：手心 手机 双手 左手
巧记：两棵树，十个杈，不长枝叶不开花。
手
耳
造句：狗的耳朵可灵了。
ěr
造句：老师有一双温暖的手。
会写的字
吃
rì
组词：日光 烈日 日月 日子
叫
tián
组词：田地 田野 煤田 油田
巧记：十字进口中，可把庄稼种。
田
日
造句：田野里一望无际的麦苗绿油油的。
造句：今天是个难忘的日子。
笔顺：
笔顺：
会写的字
吃
组词：禾苗 禾谷 禾场 禾穗　
巧记：“木”有头。
叫
huǒ
组词：防火 大火 火苗 火药
巧记：一人腰插两把刀。
火
禾
造句：田地里的禾苗绿油油的。
hé
笔顺：
笔顺：
会写的字
chóng
笔顺：
组词：昆虫 懒虫 可怜虫 书虫
巧记：中下一提加一点。
yún
笔顺：
组词：云朵 云彩 白云
巧记：去掉竖。
造句：我多想飞到云彩上去看看啊！
造句：昆虫的种类真多呀！
虫
云
会写的字
笔顺：
组词：山头 爬山 高山 山脚 火山　
巧记：今岁除夕。
造句：春天来了，妈妈带我去爬山。
shān
山
bā
笔顺：
组词：八路 八方 八戒 八百
巧记：一撇一捺闹分家。
造句：老爷爷今年八十啦。
八
会写的字
shí
笔顺：
组词：十分 三十
巧记：一横一竖。
造句：他把所犯的错误一五一十告诉了老师。
十
会写的字
本单元学习的笔顺你会写了吗？
会写笔画
易写错的字
（1）生字易错
上下 人口 目光 耳朵 手足 日月
田地 禾苗 大火 虫子 白云 大山 八个 十月
（2）形近字易错：日一田 上一下
（3）书写笔顺易错
三：三横间距均匀，第三笔横要写长。
日：要写方正，中间的短横起笔在左竖上。
目：第二笔是横折，不是横折钩。
田：上宽下窄，要注意先外后内再封口的书写规则。
禾：第一笔是平撇，写得短平一些。
山：笔顺是竖、竖折、竖。第一笔竖起笔稍高。
十：竖把横均分，竖写在竖中线上。
易写错的字
易错字的笔顺
一yī(一个)(一人)(一只)(一月) 二èr (二手)(二月)(二人)
三sān (三天)(三个)(三年)(三月) 上shàng (上下)(上车)(上山)(上来)
口kǒu (人口)(出口)(门口)(开口) 目mù(头目)(耳目)(目中无人)(书目)
耳ěr (木耳)(耳目)(耳朵) 手shu (手上)(手电)(手心)(手足)(小手)
日rì(日子)(日月)(今日)(日本) 田tián (水田(田里)(田地)(禾田)
生字组词
禾hé(禾田)(禾苗) 火huǒ(火车)(火山)(水火)(生火)(大火)
虫chóng飞虫)(虫子)(小虫) 云yún (白云)(乌云)(一片云)(多云)
八bā(八个)(八天)(八月)(八方) 十shí(十个)(天)(十年)(十月)
山shān (大山)(山羊)(上山)(下山)(火山)
生字组词
多音多义字
在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。
地
dì
（土地）
de
（努力地）
行
xíng
（行为）
háng
（银行）
常考象形字
形近字
人（ ） 口（ ） 七（ ） 二（ ）
八（ ） 田（ ） 九（ ） 三（ ）
禾（ ） 目（ ） 耳（ ） 大（ ）
木（ ） 日（ ） 月（ ） 天（ ）
人（大人） 口（人口） 七（七月） 二（二月）
八（八人） 田（水田） 九（九个） 三（三个）
禾（禾苗） 目（耳目） 耳（耳朵） 大（大小）
木（木头） 日（日子） 月（十月） 天（白天）
形近字
词语积累
1.必须掌握的词
一人 二月 三天 上山 人口 耳目 手上 日子
田地 禾苗 火山 虫子 白云 八人 十月
2.反义词
天—地 古—今 上—下
重点词语
进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意！
1.表示人称的词：你 我 他
类似的词语：你们 我们 他们
2.表示数目的词语：一 二 三 四 五
类似的词语：六 七 八 九 十
3.由反义词组成的词：上下
类似的词语：黑白 来去 前后
4.表示五官的词：眉毛 眼睛 嘴巴 耳朵 鼻子
词语归类
四字词语常以仿写词语、理解词语，根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。
5.表示动作的词：坐 站 走
6.表示身体部位的词：口 耳 目 手 足
7.表示天气的词：云 雨 风
8.表示动物的词：鸟 虫
词语积累
1.含有数字
一二三四五，金木水火土。
2.含有反义词
天地分上下，日月照今古。
3.含“如”的句子
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
把“站、坐、行、卧”比作松树、座钟、风和弓。
句子积累
4.单字对
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。
5.双字对
山清对水秀，柳绿对桃红。
句子积累
课文回顾
这是一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》5 篇识字课和《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧：读书真快乐》，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种识字，在有趣的情境中走进语文，让我们爱上语文，乐于识字。
第一单元概述：
课文概述
1.《天地人》本课共6个生字，第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。
2.《金木水火土》是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质--金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。
课文概述
3.《口耳目》本课是看图识字，认识口耳目手足简单的身体部位。
4.《日月水火》课文呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点。
5.《对韵歌》课文以自然景物为题材，借助对韵歌的形式，在识字的同时感受汉语的音韵节奏。课文呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。
（1）天地人
课文梳理
1.《天地人》
“天”覆盖万物，“地”负载万物，“人”生活在天地之间，天地之间以“人”为贵。
●重点句子理解
“你”“我”“他”是常用的人称代词，表现了人与人之间的平等交往。
（2）你我他
课文梳理
1.《天地人》
●重点问题
（1）天地人之间是什么关系？
天→天空 地→大地 人→人类
我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活。天地养育了人类，人类爱护着天地。
（2）你我他之间是什么关系？
你：指与自己相对的第二个人。 我：指自己。 他：自己和对方以外的第三个人。
你、我、他：是人称代词。人们在一起生活，互相称呼“你、我、他”。个人的“你、我、他”共同组成了我们的大社会。
课文梳理
1.《天地人》
●重点问题
（3）“你我他”分别是什么人称？
“你”是第二人称，“我”是第一人称，‘他”是第三人称（表示第三人称的代词还有“她”和“它”。“他”一般指男性，有时泛指，不分性别；“她”指女性；“它”专指人以外的事物)。
（1）一二三四五。
课文梳理
2. 《金木水火土》
“一二三四五”都是数字，表示在数数。
●重点句子理解
“金木水火土”合称五行(xíng),是指五种构成物质的基本元素。
（2）金木水火土
（3）天地分上下。
课文梳理
2. 《金木水火土》
●重点句子理解
“天”和“地”相对；“上”和“下”相对。天在上，地在下。
（4）日月照今古。
“日月”和上句中的“天地”对应。“今”和“古”相对，意思相反。
“金木水火土”与我们的生活有哪些联系？
课文梳理
2. 《金木水火土》
“金”泛指金属，我们的生活中有很多金属制品；“木”就是树木，我们的生活中有很多物品由木头制成；“水”是生命之源；“火”可以给我们的生活带来便利，但如果使用不当就会造成危害；“土”是植物生长的根本。“金木水火土”是大自然中最基本的事物。
●重点问题
（1）站如松，坐如钟。
课文梳理
3. 《口耳目》
站着要像松树那样挺拔，坐着要像座钟那样端正。“站如松”，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；“坐如钟”，看起来端庄、稳健。
●重点句子理解
（2）行如风，卧如弓。
行走要像风那样快而有力，睡觉要像弓一样略微弯曲身体。“行如风”，体现了人的精神面貌，干脆利索，雷厉风行；“卧如弓”，身体充分放松，有助于解除疲劳。
（1）除了“耳目口手足”，我们身上还有哪些宝贝呢？请你写出两个，并说说它们的作用。
课文梳理
3. 《口耳目》
我们还有鼻子，它可以闻各种气味；我们还有牙齿，它们可以咀嚼食物。
●重点问题
因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
（2）人为什么要“站如松，坐如钟”？
（3）人为什么要“行如风，卧如弓”？
课文梳理
3. 《口耳目》
行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。
●重点问题
（4）在生活中你见过哪些人“站如松，坐如钟”？
解放军叔叔站岗时，双手握着枪昂首挺胸，就是“站如松”；京剧中的净角，在坐着的时候身体挺直，双目平视，就是“坐如钟”。
（1）
课文梳理
4. 《日月水火》
“日、月”两个象形字是天体名。“日”中间的一横表示太阳中间最亮的部分。“月”像弯弯的月亮。
●重点句子理解
（2）
“水、火”两个象形字是物象名。“水”表示一条弯曲的河，两边是顺流而下的两条波纹。“火”表示燃烧的火苗。
（3）
课文梳理
4. 《日月水火》
“山”字像并列的山峰的形状。“石”字像从山上采集下来堆放的石块。
●重点句子理解
（4）
“田”是四四方方的，中间种着农作物；“田”字里的“十”表示隔开一块块地，很形象。“禾”字像垂穗的禾本科农作物。
（1）汉字王国里，有好多偏旁为“火”的字，它们之间有什么联系呢？
课文梳理
4. 《日月水火》
“火”是象形字，样子像燃烧的火苗，本义指火焰。汉字中偏旁为“火”的字多和火有关，如灯、烧、灶等。
●重点问题
“山”的外形就像隆起的山峰。“山”两边的竖表示低的山，中间的竖表示高的山，连在一起组成“山”字。
（2）看山识“山”字。
（1）云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。
课文梳理
5. 《对韵歌》
以单字对的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动植物“花、树、鸟、虫”。
●重点句子理解
（2）山清对水秀，柳绿对桃红。
双字对双字的形式描绘了一幅美丽的画卷。有山有水，有碧绿的柳枝随风起舞，有粉红的桃花绽开笑脸真是美极了。
（1）《对韵歌》是一首对子歌，其中的三组对子分别是什么关系？
课文梳理
5. 《对韵歌》
第一组是自然现象，第二组是动植物，第三组是美景相对。
●重点问题
有许多汉字的字形与事物的形象是紧密联系的，如：“雨”的四个点好像雨点从云朵里飘落下来；“风”中间的撇和点就像刮风的情景；“鸟”中间的一点好像它的眼睛；“山”就像山峰挺立…我们可以抓住这些生字字形上的特点，与事物的形象结合识记汉字，这样就能记得更准确更牢固。
（2）看山识“山”字。
语文园地
（1） 读一读课本15页诗歌，认真记一记里面的数字。
识字加油站
①六：一点一横在上头，一撇一点在下头。
②七：横和竖弯钩，加在一起就是“七”。
③这是一首谜语诗。这首诗最大的特点是把“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”这些数字巧妙地运用到诗句中，让人印象深刻。
④从“片、无数、飞入、都不见”这些重点词语中得出谜底——雪花。
⑤数词：像一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些表示数目的词叫数词
（2）说说你的理解。
识字加油站
“无数”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中“飞入”水中，悄悄地融化了，于是“都不见”了。
（3）联系生活找一找
字词句运用
从这三组汉字的字形上可以看出，汉字中有众多的形近字，一个汉字加一笔或两笔即可成为一个新的汉字，这需要我们多加注意。如：
“人+“二”=“天”
“口”+“十"=“田”
“日”+“—”=“目”
（1）读课本15页下面的三组形近字，你发现了什么？
书写提示
观察课本16页的4个生字。说说你的发现。
（1）从上到下
二：第一横短，第二横长，两横分别在横中线的上方和下方。
三：三横长短比例正确、间隔匀称。
（2）先横后竖
十：撇、捺舒展，第三笔竖压在竖中线上。
禾：横压在横中线上，竖压在竖中线上。
日积月累
读13页古诗，说说你的理解。
咏 鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（1）注释：①“咏”字的左边是一张小嘴巴，代表歌咏，“咏鹅”的意思就是夸奖鹅。②曲项：弯着脖子。③拨：划动。
日积月累
（2）诗歌大意
“鹅，鹅，鹅”，一群鹅儿弯着脖子，面向蓝天在歌唱。洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌划动着清清的水波。
（3）思想内容
作者生动地描绘了白鹅游水嬉戏的形态，表达了对鹅的喜爱之情。
日积月累
（1）怎样和大人一起读？
听大人读 跟大人读 和大人分角色读
和大人一起读
日积月累
（2）借助图片理解词语做动作。
把地翻松 施肥
和大人一起读
日积月累
（3）同桌合作表演朗读。
为什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔没有白菜吃？
只有自己种，才有吃不完的菜。
和大人一起读
下节课再见
一年级语文上册统编版