犁园春秋 同步练习
【典型例题】
例1 关于元代戏曲——杂剧的有关说法符合 ( http: / / www.21cnjy.com )史实的①是兴起于北方的一种戏曲②包括诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式③有完整的故事情节和角色配合④其发展利益于城市经济繁荣与市民阶层壮大
A①②③④ B②③④ C①②③ D②④A
【解析】本题考查学生从多角度全认识元杂剧， ( http: / / www.21cnjy.com )①是讲述其起源地，②讲述其表演形式，③讲述其表演内容，④讲述其产生的社会背景。因此四项叙述都符合题意。
【答案】A
【基础练习】
一．选择题
1．先秦时期天子或诸侯重视“傩”的主要原因是
A避邪消灾，驱逐恶魔 B奢侈享乐，声色犬马
C确保社稷兴衰存亡 D受民间风俗的影响C
2．宋代出现专门的娱乐场所是
A坊市 B集市 C瓦舍 D店肆C
3．宋代的南戏
A流行于长江以南 B政坛失意的知识分子创作
C与北方杂剧遥相呼应 D揭露社会黑暗，贴近百姓生活D
4．中国古代戏剧成熟的标志是
A傩戏的出现 B南戏的广泛流行
C说书的出现 D杂剧兴起D
5．元杂剧由多种表演形式结合而形成，包括①诗词②对白③音乐④舞蹈
A①②③④ B①②③ C②③④ D ①③④A
6．与元杂剧流行无关的社会现象是
A城市经济繁荣 B市民阶层的壮大
C知识地位的变化 D元朝统治者的提倡D
7．元杂剧的奠基者和杰出代表是
A关汉卿 B白朴 C马致远 D郑光祖A
8．在徽班进京之前，在京城进军之前的剧种是
A昆曲 B弋阳腔 C梆子腔 D越剧A
二．材料解析题：
9．阅读下列材料
材料一：清初，京师梨园的昆腔与京腔（ ( http: / / www.21cnjy.com )又称高腔，源出弋阳腔）并盛。乾隆四十四年（1779）秦腔演员魏长生自四川进京，以《滚楼》一剧名动京师，京腔大为减色，竟“使京腔旧本置之高阁”。乾隆五十五年（1790）扬州的三庆徽班进京，逐渐吸收了京秦二腔。四大徽班遂独擅梨园，因此京剧的前身即为徽剧，通称皮簧戏。原来的徽剧以唱二簧调为主，兼唱昆腔、吹腔、四平调、拨子等，待到道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流，促成湖北的西皮调与安徽的二簧调融合，皮簧戏由此而得名。
材料二：皮簧戏的兴起，为剧 ( http: / / www.21cnjy.com )坛带来了新气象，首先是原来以旦角为主的戏班，一变而为生角掌班，程长庚、张二奎、余三胜就是其中的代表。其次是演出场所增多，宫廷、剧场演出频繁，由于晚清慈禧太后的偏爱，宫中民籍教人，几乎网罗了北京所有的名角。再次是专门培养演员的科班出现，造就了一大批有成就的演员，谭鑫培就是其中的杰出代表。他在前人成就的基础上，对皮簧戏进行了全面大胆的革新，使之面貌一新。谭鑫培不仅丰富唱腔，而且改笛子为胡琴，统一伴奏乐器。他能文能武，长于身段做工，把老生的“安工”、“靠背”、“衰派”三功备于一身，成为一个真正的“文武昆乱不挡”的演员。谭鑫培的另一个突出贡献就是统一了当时舞台上所使用的字音，把原来的皮簧戏中京音、吴音、徽音、湖广音混杂局面，改革为以湖广音夹京音读中州韵的方法，成为后来京剧字音的标准。从这个意义上说，谭鑫培正是京剧的创始者之一。
…………
材料三：京剧艺术在文学、表演、音乐、唱 ( http: / / www.21cnjy.com )腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，经过几辈优秀艺人的长期舞台实践、执著探索、大胆革新创造，构成了一整套相互制约、相得益彰的格律化和规范化的程式，创造舞台艺术形象既丰富多采，又用法谨严，使之成为代表民族传统文化的瑰宝。京剧作为表演艺术的最大特色，在于虚实结合，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。表演精致细腻，处处入戏；唱腔则悠扬委婉，声情并茂；武戏不以勇猛火爆取胜，而以“武戏文唱”见佳，所有这些成就，在世界表演艺术大花园里，不愧是一朵独放异彩的奇葩。
…………
——摘自《京剧的形成》
请回答：
（1）结合材料一简述徽剧又称“皮簧戏”的原因。
（2）结合材料二说说皮簧戏的兴起，对戏剧发展的影响？为什么说谭鑫培是京剧的创始者？
（3）结合材料三概括京剧艺术最大特色。
9．（1）徽剧以唱二簧调为主，汉调唱西皮调为主，而道光年间京剧正是在徽调和汉调合流基础上形成的，因此称京剧为皮簧戏。
（2）影响：戏班主由原来的旦角为主 ( http: / / www.21cnjy.com )变成以生角为主；演出场所增多；专门培养演员的科班出现。谭鑫培的贡献：丰富了唱腔，统一伴奏乐器；是一个文武皆备的演员；统一了舞台上的字音，成为后来京剧字音的标准。
（3）虚实结合，最大限度超脱舞台空间和时间限制，达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。
【能力测试】
一．选择题
1．元杂剧是比较成熟的戏剧形式主要因为
A、戏曲在元代其形式与内容达到了完美结合
B．《窦娥冤》在当时反响很大，并长演不衰
C、它把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉
D．它把音乐、说唱、舞蹈、念白熔于一炉 C
2.元曲是
A在两宋词的基础上形成的歌词 B京剧的前身
C元杂剧和散曲的合称 D元代人们口头流传的一种艺术形式C
二．材料阅读
3．阅读下列材料
京剧的行当
生行，指戏曲剧目中的男性形象，以面部化妆为俊扮为其特点。根据其年龄、身份的不同可以分为老生、小生、武生等不同的种类。
老生：指生行中的中年或老年形象，以戴胡须（即髯口）为其特点。又根据其不同的表演特点，分为唱功老生、做功老生和靠把老生三类。
小生：指生行中的年轻人形象，根据不同的表演特点，可分为扇子生、纱帽生、雉尾生、穷生、武小生等类别。
武生：指生行中身具武艺的男性形象，又有长靠武生（表现大将）和短打武生（表现绿林英雄）之分。前者扎大靠，重工架；后者穿紧身衣服，重翻打。
红生：有时将其归入武生行，指勾红脸的身具武艺的男性形象，最典型的是关羽和赵匡胤。
2、旦行
旦行，指戏曲中的女性形象，可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。
青衣：又叫“正旦”，多表现那些端庄稳重的中青年妇女，以唱功见长，如《铡美案》中的秦香莲，《二进宫》中的李艳妃等。
花旦：多表现那些年轻活泼俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念白见长，如《西厢记》中的红娘，《拾玉镯》中的孙玉姣等。
武旦：表现那些身俱武艺的江湖女子或神怪精灵，多穿紧身衣服，表演上重翻打，如《白蛇传》中的青蛇等。
刀马旦：表现那些女将或女元帅，一般要扎大靠，表演上重靠把工架，如《穆桂英挂帅》中的穆桂英等。
老旦：表现那些老年女性，用本嗓唱念，多重唱功，如《红灯记》中的李奶奶，《吊金龟》中的康氏等。
彩旦：有时将其归入丑行，主要表现那些滑稽或凶蛮的青年女子，动作和化妆都极尽其丑。如《凤还巢》中的程雪艳等。
3、净行
净行，指那些面部勾画脸谱的男性形象，有正净、副净、武净和毛净之分。
正净：也称“大面”、“铜锤”或“黑头”，所表现的人物多为举止稳重者，以唱功见长，如《铡美案》中的包拯，《二进宫》中的徐延昭等。
副净：也称“二面”或“架子花”，多表现性格豪爽者，如张飞、李逵等，或奸邪佞幸者，如曹操、赵高等。
武净：也称“武花脸”，多表现身具武艺者，以武打翻跌见长，如《挑华车》中的黑风利等。
毛净：指戏曲舞台上钟馗、周仓、巨灵神等类人物，他们或为天神，或为身体畸形者，造型夸张，多需垫肩、凸臀，在表演上以工架见长。
4、丑行
丑行，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。男性多在鼻眼间勾画豆腐块状脸谱，故又称“小花脸”。有文丑、武丑、女丑之分。
文丑：指那些不具武艺的滑稽人物，脸谱勾豆腐块，又根据其身份、地位、年龄等区分为方巾丑、褶子丑、袍带丑、鞋皮丑、老丑等。
武丑：指那些身具武艺的滑稽人物，又称“开口跳”，表演上以跌扑翻打为其特色，亦重念白表演。
丑婆子：即女丑，饰演那些或滑稽或凶恶的老妇人，如媒婆、店婆、禁婆等，多表演夸张、语言风趣。
京剧的主要表演方式
唱：是戏曲演出中剧中人物进行内心情 ( http: / / www.21cnjy.com )感抒发或叙事的主要方式，根据不同的剧种，采用不同的音乐形式。就唱词而言，一般可以分为两种类型，一为曲牌体，如昆曲、高腔等；一为板腔体，如京剧、评剧、各类梆子戏等。
念：是戏曲演出中对人物间的对白或独白的总称， ( http: / / www.21cnjy.com )是一种诗歌化、音乐化的戏剧语言。一般的剧种所用念白与剧种所在省份的地方音大致相同。京剧念白有京白、韵白之分，前者用湖广音、中州韵，后者用北京方音稍加变化。昆曲则用韵白或苏白。
做：是对戏曲演员的身段、表 ( http: / / www.21cnjy.com )情、气派、风度等表演的总称。是戏曲表演的主要组成部分，也是舞台行动的主要组成部分。戏曲的做，多为程式性的动作，大都写意。
打：指戏曲中对点头场面的 ( http: / / www.21cnjy.com )表现手段，也叫“开打”，有时表现两人的对打，有的则是集体的战争场面。戏曲的开打具有极强的舞蹈性、程式性和表现性，也多写意而非写实。
——摘自中国戏剧网
阅读上述材料结合所学知识，写一介绍京剧知识的短文。
3．答案略梨园春秋
教学内容：
选自岳麓版历史教材第三册、第二单元第十一课，主要学习中国戏剧的发展
历程，从原始社会的傩到南戏、杂剧--中国戏剧的成熟，到京剧--戏剧的繁
荣。
学生分析：学生对古典戏剧了解比较少,不能够体会古典戏剧的魅力,引入一
些戏剧片段可以加强学生对戏剧以及中国传统文化的感受.学习难度不大,
但是和我们的生活偏离较远,学习障碍主要是学生对戏剧不感兴趣.
教学目标
1、知道傩戏,了解中国戏剧的起源;了解南戏、元杂剧的产生、繁荣及其艺术特
色；掌握京剧的形成过程发展历程。
2、通过学习京剧的产生和发展的原因、历程，了解京剧的艺术特色和成就，认
识中国古代吸取艺术的特点，初步学会欣赏戏剧艺术的能力
3、古代戏曲是祖国文化遗产的一部分，通过了解我国古代辉煌的文化艺术成就，
认识到珍惜和弘扬古代优秀文化的重大意义，增强对祖国丰富的文化遗产的
认识，激发民族自豪感，培养爱国主义情操。
二、教学重点与难点
重点：京剧形成过程及发展历程
难点：中国戏剧在各阶段发展的原因
三、教学基本流程
四、教学过程
教学内容 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
1.播放一段粤剧红线女的《昭君出塞》学生欣赏。2.打出字幕：中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，在世界剧坛上占有独特的位置，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。 导入 约3分钟 播放戏剧、引导 欣赏、并且能够辨认出戏剧的种类、出处。会唱的同学可以同唱。 身临其境体会戏剧的魅力 引起学生的学习兴趣
1.显示:中国戏曲包括宋元南戏、元 ( http: / / www.21cnjy.com )明杂剧、明清传奇以及近代影响很广的京剧和各种地方戏曲，统称为中国传统戏剧文化。中国戏曲在12世纪才形成完整形态，走向成熟。2.题目:《梨园春秋》 概括本课梗概 1分钟 讲解 思考 对本课内容总体把握,不会出现纷繁杂乱感觉.
提问:为什么把梨园作为戏曲的总称 ( http: / / www.21cnjy.com )显示:梨园春秋:“梨园”是盛唐时期华清宫的重要组成部分，据史书记载，唐玄宗李隆基提出把“梨园”作为音乐、舞蹈和戏剧的活动中心,从而确立了“梨园”作为最高皇家音乐舞蹈学府的地位。 拓展知识 1分钟 提问 思考、了解、一位同学阅读 对课外知识了解,拓展知识面。
一、大傩之舞——戏剧的源头1.提问:傩，何为傩？《辞海》：古代腊月驱除疫鬼的仪式《说文解字》：见鬼惊词2.思考:根据傩的解析请你通俗说说中国戏剧的起源及发展是怎么样的？3.校对答案:原始社会：流行的一 种带有巫术色彩的仪 式活动。（显示傩面具 图片）先秦时期：为国家礼 仪吸取，称为傩仪。秦后，这种巫术仪式 随着宗教色彩的 淡化，转变成戏剧 表演，形成“傩戏”强调:“傩戏”是我国最古老的戏剧源头之一 组织探究 5分钟 引用课外材料、 提问之后,校对答案重点分析 了解、阅读课本、概括总结 培养概括总结、自学能力，加深对傩演变的认识图文并茂、加深理解。
二、发展阶段——南戏与杂剧讨论：学生阅读课本后归纳南戏和杂剧的区别 (提示:从发源地、兴起背景、特点、代表人物等方面分析) 自主学习 3分钟 提问、引导 阅读、讨论、 思考 这部分比较容易了解，通过自主学习提高合作能力。
显示:1.南方——南戏两宋之际在浙江温州和福建泉州、福州一带流行的一种戏剧形式背景： 商业和城市的发展，坊市的限制废弛，出现了许多集市和娱乐场所(结合 南宋临安城中的坊市分布图)特点： 一般由民间艺人或下层知识分子创作，在民间流行比较贴近百姓生活(结合南戏表演场景)2.北方——杂剧标志着中国古代戏曲的成熟背景：插入材料:学生探究:材料：关汉卿，入元不仕，主要在大都从事 ( http: / / www.21cnjy.com )杂剧的创作。他的杂剧，不仅思想性强，而且艺术成就高。剧中的人物各具个性，有血有肉，语言生动；曲调典雅精美而且又通俗自然；戏剧冲突扣人心弦，结构安排缜密巧妙，适合舞台演出。问题：通过关汉卿的经历，你认为戏曲在元朝繁荣的原因有哪些？从而分析原因:A、城市经济繁荣，市民阶层壮大B、知识分子处于社会底层，他们对现实的不满宣泄在戏剧中特点： 结合多种表演形式，有完整的故事情节和角色配合代表人物： “元曲四大家” (结合元曲四大家作品图片简要讲解) 探究学习 7分 钟 讲解南戏的发展、设计材料、请学生根据所学的语文知识讲解元曲四大家作品 思考、探究、讲解元曲四大家作品 1.南戏的出现重点阐述南戏出现的原因，结合南宋临安的坊市分布图，体会当时娱乐场所分布密集，给戏剧的发展提供良好的环境，2.结合南戏表演场景分析南戏的特点.3.根据材料关汉卿的经历,归纳元朝元曲繁荣的原因,增强材料分析能力.4.通过欣赏元曲四大家的作品,体会元曲在情节、服饰、对白、等方面的成就，知道元曲式中国古代戏曲的成熟。
三、繁盛时期－京剧1.播放一段梅兰芳《女起解》视频。2.提问：你知道京剧是怎样形成的？（学生讨论后归纳）3、显示：京剧背景：①北京是休闲文化的中心，流行许多戏曲②乾隆年间，徽班进京（“四大徽班”：三庆班（高朗亭）、四喜、和春、春台）徽班吸取了昆曲、棒子腔等剧种的腔调和表演形式，融进了北京的语汇第一代京剧演员成熟大约是在清朝同治、光绪年间左右。 欣赏探究 11分钟 播放视频、设问、请同学归纳总结讲解京剧形成过程中吸取百家之长的经历。 欣赏京剧、归纳总结京剧的产生过程。 1.学生对京剧了解较少，通过视频体会京剧的艺术魅力。2.学生归纳京剧产生历程，理解京剧形成是在兼容并蓄、戏曲百家之长的基础上的。
综 合 思 考： （京剧脸谱曹操、董卓、蒋干、项羽）根据你所熟悉的四大古典小说里的人物，所说下面脸谱的设计特点，体现了怎样的性格特点。 学以致用 2分钟 欣赏脸谱、结合课外知识讨论 显示图片 联系课外知识，分析京剧脸谱，学以致用。
1.京剧的特点：京剧唱、念、做、打作为艺术手段 ，剧传统剧目的服装，基本上都以明代衣冠为归依 根据不同的脸谱勾画，区分人物的忠、奸、善、恶，表现人物不同性格。 依据人物性别、年龄和身份、职业,更主要的是按人物的性格特征和创作者对人物的褒贬态度，分为生、旦、净、丑各行当2.介绍梅兰芳在戏曲中的艺术成就3.讨论：京剧为什么被成为国粹？ 拓展知识、探究 5分 钟 显示字幕简要讲解设计问题 思考、了解、讨论、探究。 课外了解，加深对京剧的了解。
四、『课后巩固』 1、宋朝南戏形成的根本原因是（ ）A、社会经济的发展,城市经济的繁荣B、娱乐场所——瓦舍的出现C、傀儡戏、皮影戏、杂技、说书等表演的盛行。D、民间艺人的推动。2、下列事件标志着我国古代戏曲成熟的是（ ）A、傩戏的形成 B、南戏的出现C、元杂剧的出现 D、京剧的形成 3、徽班进京时在位的皇帝是（ ）A、乾隆帝 B、道光帝 C、光绪帝 D、同治帝 课后巩固 2分钟 显示问题 思考、回答 检测学生多本课知识的掌握情况。
五、小结:（图表式）作业：探究：我过还有那些戏剧？都起源于哪里 总结 3分钟 显示框架 学生回忆回答。 概括总结、对所学知识整体把握。
戏剧情景导入,引入课题
小结与作业
学生练习，反馈学习效果
了解京剧的形成过程及发展历程
引导学生探索、搜集课外知识，分析概括傩的发展历程
分析课本，概括戏剧的发展南戏与杂剧梨园春秋 检测案
☆检测目标☆ 班级 姓名
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就
要点强化☆
京剧的形成和特点；京剧在北京形成的原因
当堂检测☆
一、选择题
1、宋朝南戏形成的根本原因是（ ）
A、社会经济的发展。城市经济的繁荣
B、娱乐场所——瓦舍的出现
C、傀儡戏、皮影戏、杂技、说书等表演的盛行
D、民间艺人的推动
2、下列事件标志着我国古代戏曲成熟的是（ ）
A、傩戏的形成 B、南戏的出现
C、元杂剧的出现 D、京剧的形成
3、徽班进京时在位的皇帝是（ ）
A、乾隆帝 B、道光帝 C、光绪帝 D、同治帝
4、下列是我国最古老的戏剧源头之一是（ ）
A、傩 B、傩仪 C、傩戏 D、傩剧
5．元杂剧是比较成熟的戏剧形式主要因为（ ）
A、戏曲在元代其形式与内容达到了完美结合
B．《窦娥冤》在当时反响很大，并长演不衰
C、它把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉
D．它把音乐、说唱、舞蹈、念白熔于一炉
6.元曲是（ ）
A在两宋词的基础上形成的歌词 B京剧的前身
C元杂剧和散曲的合称 D元代人们口头流传的一种艺术形式
7．元杂剧的奠基者和杰出代表是（ ）
A关汉卿 B白朴 C马致远 D郑光祖
8．在徽班进京之前，在京城进军的剧种是（ ）
A昆曲 B弋阳腔 C梆子腔 D越剧
二、阅读下列材料
材料一：清初，京师 ( http: / / www.21cnjy.com )梨园的昆腔与京腔（又称高腔，源出弋阳腔）并盛。乾隆四十四年（1779）秦腔演员魏长生自四川进京，以《滚楼》一剧名动京师，京腔大为减色，竟“使京腔旧本置之高阁”。乾隆五十五年（1790）扬州的三庆徽班进京，逐渐吸收了京秦二腔。四大徽班遂独擅梨园，因此京剧的前身即为徽剧，通称皮簧戏。原来的徽剧以唱二簧调为主，兼唱昆腔、吹腔、四平调、拨子等，待到道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流，促成湖北的西皮调与安徽的二簧调融合，皮簧戏由此而得名。
材料二：皮簧戏的兴起，为剧坛带来了 ( http: / / www.21cnjy.com )新气象，首先是原来以旦角为主的戏班，一变而为生角掌班，程长庚、张二奎、余三胜就是其中的代表。其次是演出场所增多，宫廷、剧场演出频繁，由于晚清慈禧太后的偏爱，宫中民籍教人，几乎网罗了北京所有的名角。再次是专门培养演员的科班出现，造就了一大批有成就的演员，谭鑫培就是其中的杰出代表。他在前人成就的基础上，对皮簧戏进行了全面大胆的革新，使之面貌一新。谭鑫培不仅丰富唱腔，而且改笛子为胡琴，统一伴奏乐器。他能文能武，长于身段做工，把老生的“安工”、“靠背”、“衰派”三功备于一身，成为一个真正的“文武昆乱不挡”的演员。谭鑫培的另一个突出贡献就是统一了当时舞台上所使用的字音，把原来的皮簧戏中京音、吴音、徽音、湖广音混杂局面，改革为以湖广音夹京音读中州韵的方法，成为后来京剧字音的标准。从这个意义上说，谭鑫培正是京剧的创始者之一。
…………
材料三：京剧艺术在文学、 ( http: / / www.21cnjy.com )表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面，经过几辈优秀艺人的长期舞台实践、执著探索、大胆革新创造，构成了一整套相互制约、相得益彰的格律化和规范化的程式，创造舞台艺术形象既丰富多采，又用法谨严，使之成为代表民族传统文化的瑰宝。京剧作为表演艺术的最大特色，在于虚实结合，最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制，以达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。表演精致细腻，处处入戏；唱腔则悠扬委婉，声情并茂；武戏不以勇猛火爆取胜，而以“武戏文唱”见佳，所有这些成就，在世界表演艺术大花园里，不愧是一朵独放异彩的奇葩。
…………
——摘自《京剧的形成》
请回答：
（1）结合材料一简述徽剧又称“皮簧戏”的原因。
（2）结合材料二说说皮簧戏的兴起，对戏剧发展的影响？为什么说谭鑫培是京剧的创始者？
（3）结合材料三概括京剧艺术最大特色。
选择题答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[参考答案]
ACAAD CAA
9、
答：（1）徽剧以唱二簧调为主，汉调唱西皮调为主，而道光年间京剧正是在徽调和汉调合流基础上形成的，因此称京剧为皮簧戏。
（2）影响：戏班主由原来的旦角为 ( http: / / www.21cnjy.com )主变成以生角为主；演出场所增多；专门培养演员的科班出现。谭鑫培的贡献：丰富了唱腔，统一伴奏乐器；是一个文武皆备的演员；统一了舞台上的字音，成为后来京剧字音的标准。
（3）虚实结合，最大限度超脱舞台空间和时间限制，达到“以形传神，形神兼备”的艺术境界。第二单元 中国古代文艺长廊
第11课 梨园春秋学案
（一）教学内容
第三册第二单元《中国古代文艺长廊》的最后一课。主要介绍了中国的戏曲艺术产生
与发展的历程。教材共分三目：大傩之舞、南戏与杂剧以及徽班进京，以此向学生展
示我国古代辉煌的文化艺术成就，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族
自豪感，培养爱国主义情操。
（二）学生分析
由于地域和语言的差异，东莞的大多数学生对京剧的了解甚少，更谈不上喜欢。但对本
土粤剧则相对比较熟悉，尤其是女生。所以在了解本课内容之前，我们可以从大多数学
生接触比较多的粤剧入手，采用灵活多变的方式，寻求共鸣点，激发学生的学习兴趣。
（三）设计思想
1、以“学生发展为本”。从学生及其学习的角度出发，去考虑学生需要学习什么，能够学
习什么和怎样去学习，关注学生学习戏曲的动机、兴趣，充分发挥学生自主学习的作用。
2、由近及远，注重与学生生活经验的联系，创设情境，让学生动手动脑动口去体验戏剧，
研究戏剧。
3、充分利用多媒体的直观优势，引导学生欣赏戏剧经典片断，使学生身临其境地去感受戏
剧，了解戏剧。
4、发挥教师重要的导向作用，设计一些有思考力度的问题激发学生思考和探索的兴趣。培
养学生的历史思维能力。
5、课堂不追求表面的热闹，学生参与课堂应与积极的情感体验和深层次的思维参与为核心。
（四）教学目标
1、知识与能力
A 、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基
本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。
B 、充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情。
2、过程与方法
A 、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。
B 、通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。
C 、通过引导学生表演，加深学生对京剧艺术的理解。
D 、通过引导学生设计脸谱和服装，激发学生对学习戏曲的兴趣。
3、情感、态度和价值观
通过本课的学习，让学生明确中国古代戏曲是中国传统文化的重要组成部分，引发学生
对中国传统戏曲的兴趣，增强学生的民族自豪感。
（六）教学的重点
1、京剧的形成和特点
教学难点
1、京剧在形成的原因及艺术成就
【预习提纲】
一、中国古代戏剧起源之一：傩仪
1、“傩”的出现
2、“傩”的发展演变：先秦时期：傩——傩仪
3、我国最古老的戏剧源头之一：举行傩仪时往往载歌载舞，其中便蕴涵着古代戏曲的萌芽，
巫术仪式转化成戏剧表演。
二、中国古代戏剧的形成——南戏
1、产生背景
（1）________________________（2）_________________________
（3）_________________________
2、流行区域：__________________________________________________________
3、特点：________________________________________________________________________________
三、中国古代戏剧的成熟――元杂剧
1、兴起地区：___________________
2、特点：__________________________________________________________________
3、地位：标志着_______________________________
4、代表人物：（1）“元曲四大家”：_____________________________________________
（2）王实甫《____________》
5、元杂剧流行的背景原因
（1）城市经济繁荣，市民阶层壮大
（2）知识分子地位低下，他们对现实的不满宣泄在戏剧中
四、中国古代戏剧的鼎盛――京剧
（一）、京剧形成的背景原因
第一，京剧的形成是由许多因素共同促成的。首先是北京的文化氛围是京剧形成的有
利环境。明清时期的北京既是全国的政治、经济中心，又是全国的文化中心，为戏剧
艺术在北京的繁荣提供了丰富的土壤。其次，统治者大力提倡，上至皇宫，下至官商
人家都有戏班。再次，老百姓喜爱，市井小巷，戏坊林立，人头攒动，络绎不绝。
第二，“徽班进京”是京剧形成的关键。四大徽班进京，演出风行一时，徽剧占据了北京
的戏剧舞台。道光年间，徽班开始对外演出，在接触其他剧种的时候广泛吸收其他
剧种的长处，逐渐形成一个新的剧种——京剧。
（二）、京剧的发展过程：
1、发端的契机：庆祝乾隆皇帝八十寿辰，徽班中的____________进京。
2、徽调在京扎根：__________、________、__________三班相继进京，以其____________
之气赢得了京城观众的欢迎。
3、京剧的形成：在演出过程中不断_____________其他剧种的长处，在北京形成新剧种
__________
4、第一个繁荣期：_______________________________
（三）、京剧的地位及意义
________________________________________________________________________
________________________________________________________________。京剧也
被称为“国剧”、“国粹”。
（七）教学过程
教学内容 教学环节 活动时间 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
课前 指导学生预习 阅读课文，列出本课的知识框架。 培养学生的自学能力
中国地方戏 新课导入 3分钟 1、设问：前面我们已经了解了中国哪 ( http: / / www.21cnjy.com )几门传统艺术？今天我们将来了解另一门传统艺术——戏曲。一提起戏曲，大家马上会想起我们广东的哪种戏啊？2、让学生列举熟悉的粤剧剧目，可能的话，还可以让学生清唱一曲，或是让学生欣赏一段粤剧。3、让学生列举全国各地熟悉的剧种。（展示相关图片）4、过渡：“刚才所提到的几个剧种也仅仅是中国众多地方戏当中的几个代表而已，而实际上中国地方戏多达360多种，几乎每个地方都有自己的地方戏，这就充分说明戏曲艺术在中国广阔的土地上已经是根深蒂固。那么中国戏曲的根在哪呢？或者说它的源头在哪呢？”（由此导入新课。） 根据已有的戏剧知识参与师生互动。 1、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。2、从学生较为熟悉的粤剧入手，一步步引导了解戏剧在我国各地的发展状况.
古代戏曲的发展轨迹 正课学习 7分钟 设问1： 傩流行的时期是从 ( http: / / www.21cnjy.com )先秦一直到唐朝，那么唐朝之后中国古代戏曲又经历了哪些重要的发展阶段？（点明元杂剧的兴起标志着中国戏曲的成熟，出现了一大批的剧作家，例如以关汉卿代表的元曲四大家.京剧的兴起则标志着中国戏剧的繁盛，这个时期的杰出代表有同光十三绝。）情景创设：方案一：有这么一出戏，其情 ( http: / / www.21cnjy.com )节起伏跌宕，扣人心弦，女主人公追求婚姻自由敢于反抗礼教的勇气更是为众人所津津乐道.剧中旦、净、末之间的配合十分默契，演员唱功非常了得，音乐和舞蹈都十分优美。 设问：大家来判断一下，这出戏从哪个朝代开始才可能出现？为什么？为什么不是唐代或唐代以前 ？为什么不是宋代？ 方案二：设问1、从表演形式看，傩、南戏、杂剧有何不同？设问2、从内容看，傩、南戏和杂剧又有何不同？设问3： 从这里我们可以看出，中国古代的戏 ( http: / / www.21cnjy.com )曲存在怎样的发展趋势？注：（杂剧的题材教材没有明说，但我们可以引导学生结合关汉卿、王实莆等剧作家的作品进行分析，从中得处结论。）小结：表演形式越来越多样内容越来越丰富 方案三：情景创设：在2008年北京奥运会期间，中国政府将举办一 ( http: / / www.21cnjy.com )届国际戏剧交流会，据安排，中国 戏曲部分拥有四个展厅（大小和我们的教室一样），其主题分别是傩、南戏、元杂剧和京剧。假如你是某一个展厅的负责人，你会怎样来设计你的设计你的展厅，使其既能突出你的主题，又能吸引观众。原则：1、以小组为单位，进行设计。2、时间：十分钟。3、评价标准：主题是否鲜明、内容是否丰富科学、构思是否富有创意。注：假如采取方案三，以下环节改为学生展示成果，评价分析各小组的设计方案。 积极地参加小组讨论，或是进行设计 1、熟悉课文的基本知识点。 2、了解中国戏曲的发展脉络。
徽班进京 正课学习 7分钟 过渡：元杂剧之后，直至今天，在全国范围内影响力最大的当数哪个剧种啊？京剧虽然有个“京”字，但我们知道它并不是北京土生土长的，而是从哪个省的地方戏发展而来？分组讨论：在京剧产生和发展的过程当中，你认为哪个因素起到决定性作用。 注：老师点评学生意见，但不必给以学生一个结论。 1、积极参加分组讨论， 2、各小组之间进行辩论 1、让学生在比较中进一步理解影响京剧形成的重要因素。2、提高学生的思辨能力。
京剧 常识 18分钟 情景创设：播放视频京剧《徐九经升官 ( http: / / www.21cnjy.com )记》片段。1、设问：这段京剧给你留下印象最深的是哪一点？2、师根据学生的回答，可以通过互动的方式引导学生了解京剧的相关知识：a、 假如有学生对京剧的脸谱 ( http: / / www.21cnjy.com )感兴趣，那么我们就可以就脸谱这个话题跟学生进行互动,一边展示脸谱，一边设问：“京剧脸谱通常着哪些颜色？黑色代表什么性格，典型的人物形象有谁？红色代表哪种性格，典型的人物形象有谁？白色代表哪种性格特征，典型的人物又有谁？蓝色、绿色、黄色又各代表什么？”“假如给伊拉克战争中的布什和萨达姆画一个脸谱，你认为用什么颜色比较合适。为什么？”（过渡：剧中人物主人公的年谱有什么特别，那么他应该属于什么角色？除了丑之外，京剧里还有哪些角色？） b、 假如有学生对京剧的角色划分 ( http: / / www.21cnjy.com )感兴趣，那么我们就可以问这样一些问题：京剧根据不同类型的年龄、性别、身份与性格，可以划分为哪四大行当？请仔细观察名画《同光十三绝》哪几位属于生角？哪几位属于旦角？哪几位属于丑角？哪几位属于净角？为什么 给你们选择你，你们会选择演哪个行当？为什么？c、 假如有人对京剧的服装感兴趣，那么我们 ( http: / / www.21cnjy.com )就可以给学生提供这样一段材料：京剧的服装一般分为六大类：“长袍类、短衣类、铠甲类、盔帽类、靴鞋类和附属类。长袍类大都是官员穿着；短衣类则一般分为酒保、小厮服，媒婆或是年轻女子穿的彩旦褂子，还有就是紧身服，亦称夜行衣；铠甲类很好理解，也就是战服；盔帽类如其名，也就是人物的顶戴；鞋靴分为厚底官靴和便靴；最后一个附属类，里面包含了水袖、腰带、等行头。”根据这段材料，我们可以设问：假如这位同学演的是一位上京赶考的书生，你们认为怎样给他打扮才比较合适；假如这位书生最终高中状元，当上了大官，这时他应该穿什么服装；如果他后来又娶了一位女将军，那么你认为他这位夫人该怎样打扮才比较合适？他的夫人要上战场打仗，给他配备一匹战马，应该怎样表现出来？拿一条马鞭就代表她在骑马，这表明京剧是一门写生还是写意的艺术？ d、 假如有人对京剧表演技巧中“唱 ( http: / / www.21cnjy.com )、念、做、打”感兴趣，那么我们就可以给学生提供这样一段材料：“戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功。唱指歌唱，念指具有音乐性的念白。做功泛指表演技巧，一般又特指舞蹈化的形体动作，是戏曲有别于其他表演艺术的主要标志之一 。打，是戏曲形体动作的另一重要组成部分。它是传统武术的舞蹈化，是生活中格斗场面的高度艺术提炼。”在对这段材料进行简单分析之后，请学生上台表演：1、引导学生模仿视频中徐九经的腔调，唱一两句日常用语，例如“同学们好”、“老师好”。2、引导学生做几个京剧的常用动作，例如开门关门、扇扇子等。点明京剧源于生活，而又高于生活。 3、看学生表演，教师点评和表扬。注：假如学生感兴趣的内容，教师不了解，这时就有必要进行灵活处理，（例如可以请其他对该问题发表自己的看法，也可以鼓励学生课后通过其他途径查找相关知识。 1、观看视频交流观后感2、参与师生互动3、阅读相关材料，参与小组讨论4、上台表演 1、培养学生的欣赏能力 2、 强学生对京剧的感性认识，激发学生对京剧的兴趣。3、 培养学生的创造力。
7分钟 情景创设：播放《说唱脸谱》。1、让学生判断这段音乐用的是什么唱法？三节当中，哪一节属于“唱”，哪一节属于“念”？2、讨论：为什么要让京剧这一民族一代一代往下传？怎样才能做到“让那老的少的男的女的大家都爱看，民族遗产一代一代往下传”？ 1、欣赏音乐 2、参与讨论 1、引导学生关注京剧的发展现状，理解保护民族遗产的重要意义。2、培养学生的思维能力和创新精神。
小结 1分钟 点明这节课在前两个单元中的地位，与第三单元有何联系，引导学生预习下一单元。 激发学生学习下一单元的兴趣。
课堂评价表：
1、自我评价
评价项目 评价结果
这节课我最感兴趣的内容
本节课是否参加了本小组讨论，并且提出了自己的观点
本节课你认为表现最出色的个人或小组是谁？为什么，你能说出理由吗？
本节课你是否对同学或老师的观点提出了不同意见，并进行了反驳。
本节课你学到了什么。了解了什么？
本节课的知识，你还有那些地方不明白，或者有必要和老师或同学在课后进行讨论的。
自我测评 优 良 一般
2、组员和老师评价
评价者 真 心 的 赞美 良 心 的 建议 评价状况
优 良 一般
1.组员：
2.组员：
3.组员：
4.组员：
老师：
梨园春秋 讲学案
〖学习目标及要求〗：1、学习目标：（1）了解中国戏剧发展的基本历程与重要阶段，熟悉京剧的形成与特点。；（2）认识社会经济、政治的发展与戏剧盛衰的关系。；（3）初步培养学生从文学创作、历史分析、艺术表现等角度欣赏戏剧这一综合性舞台艺术的能力。；2、重点难点：元杂剧的形成背景京剧的形成和特点；京剧在北京形成的原因3、高考要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就〖讲学过程〗： 一、预习反馈: 二、探究精讲:探究一：阅读以下材料：1、《辞海》：古代腊月驱除疫鬼的仪式2、《说文解字》：见鬼惊词3、余秋雨：“鬼，请你走开吧；神，你看着办吧。根据傩的解析请你通俗说说中国戏剧的起源及发展是怎么样的？探究二： 材料：关汉卿，入元不仕，主要在大都从 ( http: / / www.21cnjy.com )事杂剧的创作。他的杂剧，不仅思想性强，而且艺术成就高。剧中的人物各具个性，有血有肉，语言生动；曲调典雅精美而且又通俗自然；戏剧冲突扣人心弦，结构安排缜密巧妙，适合舞台演出。问题：1、通过关汉卿的经历，你认为戏曲在元朝繁荣的原因有哪些？2、说说南戏与杂剧有什么区别？探究三：乾隆年间, 北京剧坛上 ( http: / / www.21cnjy.com )演各种地方戏, 出现了百花争艳的局面, 四大徽班(三庆、四喜、春台、和春四大戏班)进京后, 迅速适应北京观众的需要, 同时吸收其他地方戏剧, 特别是湖北地区汉调的优点, 在艺术上进行革新, 在同治、光绪年间, 形成了京剧。成为我国最具代表性的剧种。1、你知道京剧是怎样形成的吗 结合所学知识谈谈京剧形成的背景2、京剧在我国艺术发展史上占有怎样的地位？ 三、感悟方法练习：为什么少数民族入主中原时候，中国戏曲能得到极大的发展？〖课堂感悟〗：梨园春秋 预习案
◇预习目标◇了解京剧等剧种的产生和发展的历程，说明其艺术成就。◇问题引导，自我探究◇一．傩戏——中国最古老的戏剧源头之一“傩”即带有＿＿＿＿＿＿的仪式活动。到了先秦时期逐渐为国家礼仪所吸收，其中蕴涵着古代戏曲的萌芽。二．南戏与杂剧（一）宋代南戏１．背景：宋代社会经济迅 ( http: / / www.21cnjy.com )速发展，汴京、杭州等大城市十分繁荣，坊市的限制废弛了，出现许多喧闹的集市和专门的娱乐场所＿＿＿＿＿＿，各种通俗文化，尤其是戏曲在这样的环境下获得很大的发展。南戏则是在两宋之际流行于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的戏剧形式。2．特点：宋代南戏一般由＿＿＿＿＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿＿＿＿创作，主要在＿＿＿流行，比较贴近老百姓生活，出现了一些揭露社会黑暗、表达劳动人民愿望和要求的作品。（二）元代杂剧１．背景：元杂剧的出现和得以流行，和＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。元朝统治前期，知识分子地位低下，不愿在朝廷做官以及宦途无门的文人，纷纷将一腔才情宣泄在戏剧创作中，促成了元杂剧的昌盛。２．特点：元杂剧兴起于北方地区，将＿＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿＿＿＿＿＿＿等多种表演形式结合起来，有完整的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，标志着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３．元曲四大家：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，其中，＿＿＿＿＿＿是元杂剧的奠基者和杰出代表，其代表作为＿＿＿＿＿＿。另外，王实甫也是一位著名的杂剧作家，他最有影响的作品是＿＿＿＿＿＿。三．徽班进京（一）徽班进京１．背景：明清时期，北京是政治、经济和文化中心。四方艺人聚集在这里，以满足皇室贵族、官员、商人和广大居民的文化娱乐需要。２．四大徽班：徽班进京，带来了与昆曲截然不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的一种地方曲调即＿＿＿。继三庆班之后，又有随后的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三班相继进京，统称“四大徽班”。徽调以其通俗质朴之气赢得京城观众的欢迎，从此在京城扎下了根。（二）京剧经过不断融合吸收，在北京形成了 ( http: / / www.21cnjy.com )新的剧种——＿＿＿＿＿＿。在＿＿＿＿＿＿＿＿＿年间，京剧迎来第一个繁荣期，在中国吸取发展史上取得卓越的成就。它不仅在爱中华民族灿烂的艺术宝库中占有重要的地位，而且在人类文化艺术的殿堂上也放射着奇光异彩。自学测试◇1．先秦时期天子或诸侯重视“傩”的主要原因是 A避邪消灾，驱逐恶魔 B奢侈享乐，声色犬马 C确保社稷兴衰存亡 D受民间风俗的影响2．宋代出现专门的娱乐场所是 A坊市 B集市 C瓦舍 D店肆3．宋代的南戏 A流行于长江以南 B政坛失意的知识分子创作 C与北方杂剧遥相呼应 D揭露社会黑暗，贴近百姓生活4．中国古代戏剧成熟的标志是 A傩戏的出现 B南戏的广泛流行 C说书的出现 D杂剧兴起5．元杂剧由多种表演形式结合而形成，包括①诗词②对白③音乐④舞蹈A①②③④ B①②③ C②③④ D ①③④6．与元杂剧流行无关的社会现象是 A城市经济繁荣 B市民阶层的壮大 C知识地位的变化 D元朝统治者的提倡CCDDA D
