1草原课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
草 原
老舍 原名舒庆春，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
成就 《骆驼祥子》和《四世同堂》。
了解作者
主要内容
《草原》一文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。
读准字音，读通句子，读顺课文。
通过学习课文体会作者的心情。
学习目标
线条 柔美 惊叹 感人
衣裳 彩虹 马蹄 乐趣
礼貌 拘束 热乎乎
会心 微笑 绿毯
我会读
六年级
语文
反义词
清鲜——（浑浊） 惊叹——（平静）
洒脱——（拘谨） 静寂——（吵闹）
羞涩——（大方） 拘束——（放开）
舒服——（难受）
1.全文共有多少个自然段？
初读感知
一共有5个自然段。
2.课文写了一件什么事情？
本文写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻和所感。
作者是按什么顺序写草原景物的？依次写了什么景物？
作者写了天空、空气、小丘、羊群、骏马、大牛等景物。
从天空到地面，按从上到下的顺序写。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
第1自然段运用了哪些修辞手法？
运用了比喻和拟人的修辞手法。
如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句，运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，写出了草地毛茸茸、蓬松松而又软绵绵的特点，把羊群比作白 色的大花，既生动也形象。
“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”一句运用了拟人的修辞手法，点明牛马似乎也陶醉了，像人一样享受和回味着草原的无限乐趣。
“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”
这几句运用了什么手法？有什么作用？
运用了反复的手法。形象地表现出了草原的辽阔。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
文章记叙了老舍先生第一次来到内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族人民热情欢迎、真诚款待的情景，表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对自然、对祖国河山无限热爱的思想感情。
这篇文章表达了怎样的思想感情？
1.群马疾驰 （ ）
2.疾恶如仇 （ ）
给加下划线的字选择正确的意思。
疾： ①疾病； ②痛苦； ③痛恨； ④急速猛烈。
3.疾风知劲草（ ）
4.疾苦 （ ）
课堂随练
空气清鲜 天空明朗　
一碧千里 并不茫茫
翠色欲流 回味无穷
草 原
景色美
情谊真
群马疾驰 欢迎远客
载歌载舞 盛情款待
夕阳西下 依依惜别
草原景色美
蒙汉情谊深
下次再见